LENGUAJE Y COMUNICACION 1º2B

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"TIERRA

COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 1er. Año Secundaria LENGUAJE 1er. Año Secundaria

Lectura:

Clara fuente de aguas cristalinas.Oasis de amor durante el curso de tu vida.tierra fértil donde el amor se hace hombre.Todo eso eres tú, madre sublime.

Elegida y bendita por el cieloya que Dios quiso en tu vientrehacerse más divino todavía.

No de plata se pinten tus sienes cada día,sino corona de oro, respeto y ternura,te debemos cada hijo mientras vivas.

No más la efímeras quimeras,que te proclamen reina por un día.Quiero yo siendo pequeño (a)darte un beso que exprese mi ternuray encienda de amor el mundo entero.

Autor: Jesús R. Bernabé S.

Práctica de Clase N° 01

01. Determina lo siguiente:

1.

Autor: ..................................................................................................................

........

2. Género Literario: .........................................

Especie: ..............................................

3.

Tiempo: ...............................................................................................................

........

4.

Escenario: ............................................................................................................

........

5. Personajes, Caracterización (¿Cómo eran?):

A) La

Madre: .............................................................................................................

..

B) El

hijo: ...............................................................................................................

...

6. Ideas Principales:

A)

....................................................................................................................

.............

B)

....................................................................................................................

.............

C)

....................................................................................................................

.............

D)

....................................................................................................................

.............

7. Mensaje o enseñanza:

.........................................................................................................................

..............

S1LE32B “El nuevo símbolo de una buena educación...” S1LE32B “El nuevo símbolo de una buena educación...”

II

39 40COLEGIO DE CIENCIAS LORD KELVIN 1er. Año Secundaria LENGUAJE 1er. Año Secundaria

.........................................................................................................................

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8. Resume en cuatro (04) renglones todo el texto:

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.........................................................................................................................

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.........................................................................................................................

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9. Usa el diccionario y determina el significado de las siguientes palabras:

A)

Cristalinas: ......................................................................................................

........

....................................................................................................................

.............

B)

Oasis: .............................................................................................................

.........

....................................................................................................................

.............

C)

Sublime: .........................................................................................................

........

....................................................................................................................

.............

D)

Divino: ............................................................................................................

........

....................................................................................................................

.............

E)

Sienes: ............................................................................................................

........

....................................................................................................................

.............

F)

Ternura: ..........................................................................................................

........

....................................................................................................................

.............

G)

Efímeras: ........................................................................................................

.........

....................................................................................................................

.............

H)

Quimeras: .......................................................................................................

........

.................................................................................................................................I)


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LAS UNIDADES


Proclamen: .....................................................................................................

.........

....................................................................................................................

.............

EJERCICIOS PROPUESTOS N° 01

01. Encierra en una circunferencia el sinónimo de la palabra subrayada, en las siguientes expresiones:

1. Tierra fértil:

a) dura b) húmerda c) fangosa d) fructídera e) desolar

2. Clara fuente de aguas cristalinas.

a) turbias b) limpias c) delicadas d) traspasar e) movidas

3. Oasis de amor durante el curso de tu vida.

a) desierto b) palmera c) árbol d) líquido e) manantial

4. Todo eso eres tú, madre sublime.

a) helado b) pobre c) sufrida d) especial e) orgullosa

5. No más las efímeras quimeras.

a) realidades b) sueños c) pasajeras d) dulzuras e) bondades

TAREA DOMICILIARIA

01. Escribe un cuento, aplicando tus conocimientos de figuras literarias.

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1. Concepto: Son unidades de expresión o conjunto de palabras que emplea el ser humano en el proceso de comunicación.

2. Clases: Las unidades sintácticas son cuatro: Frase, locución, oración y proposición.

1. La Frase.- Conjunto de palabras con sentido incompleto. Se le conoce, también, con el nombre de Construcción.

2. La Locución.- Conjunto de palabras que se emplean como fórmulas fijas (clisé) en ciertas ocasiones.Ejemplos: Por lo tanto – Querido Amigo – Atentamente

3. La Oración.- Palabra o conjunto de palabras con sentido completo.Ejemplos: ¡Hola! – Vienen de lejos – Ellos leen poco

4. La Proposición.- Conjunto de palabras que se articulan dentro de una oración mayor (oración compuesta).Ejemplo: - La obra, que deben leer, es bonita.

- El hombre propone y Dios dispone.

LA ORACIÓN GRAMATICAL

1. Conceptos:



1. Es el conjunto de palabras con sentido completo.2. Es la unidad lingüística con sentido.3. Es la palabra o conjunto de palabras con sentido completo, autonomía

sintáctica y entonación propia.

2. Características:

1. Cada oración termina en punto (.): Criterio Ortográfico.2. Tiene una figura tonal propia, ya que el hablante hará un esfuerzo de voz al

empezar y al terminar (Línea melódica): Criterio Fonológico.3. Constituye una unidad con sentido, ya que nos permite conocer la actitud

del hablante: aseverar, interrogar, interrogar, desear, dudar u ordenar. Criterio Semántico.

4. Tiene autonomía sintáctica, ya que no depende de otra oración: Criterio Sintáctico.

PRÁCTICA DE CLASE

01. En los espacios punteados escribe la palabra: oración, frase o construcción, según corresponda:

1. Seremos hombres

honrado: ...........................................................................................

2. La escuela del

pueblo: ....................................................................................................

3. Mal acaba: ......................................................................................................................

02. En el siguiente texto hay una oración, una proposición y una frase. Ejecuta el análisis colocando en los espacios punteados: "Santa Rosa de Lima, Patrona de las Américas, amó a Jesús porque era hijo de Dios".

1.

Oración: ...............................................................................................................

..........

2.

Proposición: .........................................................................................................

..........

3.

Frase: .............................................................................................................................


I. Marca la respuesta:

01. La oración gramatical tiene unidad de sentido cuando:

a) Depende de otra oración b) Está estructurada por frasesc) Por empezar con mayúscula d) Permite conocer la actitud del hablantee) Termina en punto

02. En la oración: ¡Vete!. Hay una unidad de sentido porque la actitud de hablante es:

a) Indica un orden b) Indica una sílaba c) Indica desesperaciónd) Indica pena e) Indica deseo

03. En la oración: "Ella dijo que todos eran buenos". Hay:

a) Una proposición b) Dos proposiciones c) Tres proposicionesd) Una expresión e) N.a.

04. La expresión: Flores blandas y perfumadas, constituye:

a) Una proposición b) Una frase c) Una oraciónd) Una expresión e) N.a.

TAREA DOMICILIARIA

01. Escribe dos (2) oraciones, dos (2) proposiciones y dos (2) frases:

..............................................................................................................................

...............

..............................................................................................................................

...............


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ESTRUCTURA


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...............

..............................................................................................................................

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...............

..............................................................................................................................

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..............................................................................................................................

...............

..............................................................................................................................

...............

.............................................................................................................................................

Toda oración gramatical, formalmente, presenta dos elementos: sujeto y predicado.

I. El Sujeto o Sintagma Nominal:

1. Concepto.- Es el ser (persona, animal, cosa o fenómeno) de quienes se dice algo en la oración. Se le identifica encerrándolo entre paréntesis.El sujeto ejecuta o sufre la acción expresado por el verbo.Puede ir al inicio, al medio o al final de una oración y equivale o puede ser reemplazado por un pronombre personal.

Ejemplos:

- Los peruanos recuperan el cultivo de valores. verbo

- (Jesús) fue crucificado por los hombres. verbo compuesto

II. El predicado o Sintagma Verbal:

1. Concepto.- Es todo lo que se dice del sujeto. El predicado se caracteriza por la presencia del verbo que existe en la oración. Se le reconoce encerrándolo entre cohetes.

Ejemplos:

- Trujillo [ es "La capital de la primavera" ] verbo

- [ Ayer ], mi padre [ viajó a Lima ] verbo



PRÁCTICA DE CLASE

01. Subraye el verbo en cada una de las oraciones:

1. Ayer compramos una obra literaria.

2. "Vine, vi y vencí"

3. La carta no fue remitida por correo.

4. Yo soy kelviano.

5. Junio es el mes de la bandera.

02. Determine los seres (Sujeto) que realizan la acción en las siguientes oraciones:

1. Mis amigos aprobaron el examen diario.

2. Carlos y su amigo pidieron permiso, ayer.

3. En mi barrio, los dirigentes son jóvenes.

4. Por aquí vive Carlos.

03. Determine todo lo que se dice (Predicado) de cada sujeto en las siguientes oraciones:

1. El Perú necesita de todos los jóvenes.

2. Mucho se dice del actual presidente.

3. Los perros ladran, aúllan y arrufan de noche.

4. Ganabais mucho en esos tiempos.


01. Analiza las siguientes oraciones y subraya los verbos:

1. El gol fue la causa del lío.

2. En una revista leí un buen artículo.

02. Determina el sujeto en las siguientes oraciones:

3. Mi buen amigo viajó con sus padres.

a) amigo b) viajó c) padres d) mi buen amigo e) N.a.

4. La pasada noche vivieron ellos, tarde.

a) tarde b) noche c) ellos d) vinieron e) la pasada

TAREA DOMICILIARIA

01. Redacte dos (2) oraciones donde el sujeto ejecute o realice acción verbal y otras dos (2), en las que sufra o reciba la acción verbal.

..............................................................................................................................

...............

..............................................................................................................................

...............

..............................................................................................................................

...............

..............................................................................................................................

...............

..............................................................................................................................

...............

..............................................................................................................................

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EL SUJETO


..............................................................................................................................

...............

..............................................................................................................................

...............

..............................................................................................................................

...............

..............................................................................................................................

...............

..............................................................................................................................

...............

..............................................................................................................................

...............

Ya hemos visto que se conoce como Sujeto al ser que ejecuta (realiza) o recibe (sufre) la accion expresada por el verbo de la oración gramatical.

(Los peruanos) luchamos por recuperar los valores : S. Activo

(La caña) fue molida para obtener el azúcar : S. Pasivo

I. Reconocimiento: Para lograr un exitoso reconocimiento del sujeto, vanos a proponer los siguientes pasos:

1. Identificar el verbo, determinando si está en número singular o plural.2. Anteponer al verbo las siguientes preguntas:

a) ¿Quién ...? o ¿Qué ...? Para el número singularb) ¿Quiénes ...? Para el número plural

3. La respuesta que se obtiene puede ser el sujeto.4. Debemos verificar mediante las preguntas: La respuesta obtenida es el que

ejecuta o sufre la acción expresada por el verbo.

Ejemplo: Ayer compramos un cuchillo en el mercado.

Procedimientos:

1. El verbo es: COMPRAMOS2. Si sólo anteponemos la pregunta ¿Qué es lo que compramos?3. Obtendremos como respuesta: "UN CUCHILLO"4. Si verificamos, nos preguntamos: ¿Un cuchillo es el que ejecuta la acción

de COMPRAR?

La respuesta será NO; ya que "Un cuchillo" no es el que ejecuta la acción de comprar.

En este caso, el verbo es compramos y reconocemos que está en Número Plural, por lo tanto, le anteponemos la pregunta. ¿Quiénes compramos?

Ahora, sí vemos que la respuesta. "Nosotros" (sí ejecuta la acción de COMPRAR; por lo tanto "Nosotros" es el sujeto (Tácito) de la oración. Debemos proceder a encerrarlo entre paréntesis.

[ Ayer compramos un cuchillo en el mercado ] (Nosotros) verbo

Sujeto Tácito

II. Estructura del Sujeto: Como es natural, en nuestro idioma el sujeto puede estar constituido por una o varias palabras.Esto nos hace pensar en una estructura orgánica donde las palabras están estrechamente ligados. Esta estructura la conforman:


- El Núcleo- Los Modificadores:

A) Modif. DirectoB) Modif. Indirecto

- El Núcleo- Los Modificadores:

A) Modif. DirectoB) Modif. IndirectoC) La AposiciónD) La Construcción

Comparada

- Los Modificadores:A) Modif. DirectoB) Modif. IndirectoC) La Aposición

- Explicativa- Especificativa

D) La Construcción Comparada

E) Proposición


1. El Núcleo: Es la palabra más importante del Sujeto con la que se identifica el ser que ejecuta o sufre la acción indicada por el verbo.Dicha palabra suele ser un sustantivo o su equivalente (Pronombre).

Ejemplos:- (Kelvin) fue un reconocido físico inglés.

N.S. Verbo

- ( Perú y Ecuador) consolidan su tratado de paz. N.S. N.S. verbo

- ( Mi colegio ) asistirá a muchos eventos. N.S. verbo

- ( El salón ) fue arreglado por los demás. N.S. Verbo Compuesto

2. Los Modificadores: Son las palabras que modifican al núcleo, ampliando o limitando su significado.Los modificadores pueden ser: directo, indirecto aposición, construcción comparada y proposición.Ejemplos:

- M. Directo: ( Mi cuaderno ) no fue revisado. M.D. V. compuesto

( El profesor ) leyó los promedios. M.D. V.

- M. Indirecto: ( Mi examen de lenguaje ) fue perfecto. E. M.I. V.

( El pan con queso ) me agrada mucho. E. M.I. V

- Aposición: ( El doctor Solari) es el presidente del consejo de Ministros.

Ap. Esp. V

( Toledo, el presidente de todas las sangres), es ancashino. Ap. Explicativa V

- Construcción Comparada:("Lord Kelvin" como "Champagnat") son colegios

particulares. Nexo C.Comparada V

(César Vallejo tal como Ciro Alegría) nacieron en la libertad.

Nexo C.Comparada V

- Con Proposición:( El Perú que lucha por la democracia ) pide apoyo. Nexo Proposición V

PRÁCTICA DE CLASE

01. Determine el verbo y su número (Singular – Plural) en las siguientes oraciones:

1. Murgia es le alcalde de

Trujillo: .....................................................................................

2. Los alumnos Kelvianos son

respestuosos: .....................................................................

3. Ayer, Eddy y Cinthia visitaron Chan –

Chan: ...............................................................

4. Tú como él viajarán a

Chiclín: ......................................................................................

5. Rendirán homenaje a Bolognesi: ..................................................................................

02. Conocidos, ya, los verbos anote la palabra o palabras que constituyen el Sujeto en cada oración anterior e indique la estructura que presenta:

1.

.........................................................................................................................

...............

2.

.........................................................................................................................

...............

3.

.........................................................................................................................

...............



4.

.........................................................................................................................

...............

5..........................................................................................................................

...............

03. Redacte oraciones en las cuales el Sujeto presente la estructura que les planteo:

1. N + MD :

............................................................................................................

2. MD + N:

............................................................................................................

3. Md + N + MI:

............................................................................................................

4. N + Apos:

............................................................................................................

5. MD + N + Prop: ............................................................................................................


I. Analiza las siguientes propuestas y marca con una aspa (x) la respuesta correcta.

01. ¿En qué oración, el sujeto tiene la estructura: MD y NS?

a) ¡Vamos!b) El necesita a poyo.c) Mi buen amigo vendrá solo.d) Lozanas flores brotaron en mi jardín.e) El profesor y tú trabajarán aquí.

02. Al analizar los verbos de las cinco oraciones anteriores, cuál está en 1era

Persona y Número Plural.

a) a b) b c) c d) d e) e

03. ¿Cuál es el elemento principal en la estructura del sujeto?

a) Modificador Directo b) La Aposición c) La Proposiciónd) El Núcleo e) La Construcción Comparada

04. Parte de la estructura del sujeto que puede ser de dos clases: explicativa y especificativa.

a) Los Modificadores b) El Núcleo c) La Proposiciónd) La Construcción Comparada e) N.a.

05. La función del núcleo del Sujeto la cumple, preferentemente, un:

a) verbo b) sustantivo c) adjetivo d) artículo e) N.a.

TAREA DOMICILIARIA

01. Identifique los verbos existentes en el siguiente texto:

Fue una dura experiencia para el pueblo peruano: No estuvimos, en el mejor de

los momentos y la decisión sureña resultó inesperada. El resultado nos dejó en

la ruina y perdimos parte de nuestro territorio.

02. Redacta una oración con los verbos subrayados, donde los sujetos presenten la estructura propuesta.

1. NS + MI:

...........................................................................................................

2. NS + Prop:

...........................................................................................................

3. MD + NS + MD

...........................................................................................................

4. MD + NS + MI

...........................................................................................................

5. NS + Apos...........................................................................................................


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EL SUSTANTIVO


Dada la estrecha relación que se da entre el sustantivo y el Pronombre, voy a proponerles de manera casi simultánea para poder comprender mejor la función que cumplen dentro de nuestro proceso diario de comunicación.

I. CONCEPTOS:

1. El Sustantivo: Es una función gramatical variable que nos permite nombrar a los seres.

Ejemplos: Trujillo – primavera – colegio – Vallejo – Kelvin – amor – etc

2. El Pronombre: Es la función gramatical variable que nos permite evocar el nombre de los seres, evitando una repetición inmediata e innecesaria de los mismos.

Ejemplos:

- La ciudad de Trujillo inicia cruzada por la paz. En ella participa el Kelvin. Pron.

- José Murgia es trujillano; él ocupa la alcaldía hace cinco períodos. Pron.

II. CLASIFICACIÓN:

1. La clasificación del sustantivo obedece a diversos criterios. Veamos:

A. Sustantivo Concreto: Nombra seres que podemos percibir a través de nuestros sentidos. Estos seres tienen existencia independiente.

Ejemplos: hombre – ciudad – casa – libro

B. Sustantivos Abstractos: Nombra seres que existen en forma ideal o tienen existencia dependiente ya que se dan como cualidades de los seres.

Ejemplos: felicidad – honradez – justicia – valentía

C. Sustantivo Común: Nombra a los seres de manera general, sin diferenciar uno del otro.

Ejemplos: carro – alumno – cada – libro

D. Sustantivo Propio: Nombra a los seres de un modo especial, permitiendo diferenciarlo de las de su especie. Se escriben, siempre, con la letra mayúscula.

Ejemplos: Cristo – Perú – Kelvin – Laika – Fido

E. Sustantivo Primitivo: Nombra seres de los cuales se pueden formar las familias de palabras (derivadas).

Ejemplos: silla – casa – mano – mar



F. Sustantivo Derivado: Son las variantes que se obtienen de una palabra primitiva.

Ejemplos: sillón – casita – manecilla – marino

G. Sustantivo Simple: Son los que están formados por un solo elemento (Lexema).

Ejemplos: cama – corcho – piedra

H. Sustantivo Compuesto: Son los que están formados por más de un elemento (lexema).

Ejemplos: cubrecama – sacacorcho – picapiedra

I. Construcción Sustantiva: Son los nombres en los que aparecen dos o más palabras que pueden conformar una oración o frase.

Ejemplos: Caja fuerte – Ojo de buey – Mar peruano: Frase sustantiva

"La vida es sueño" – "No le digas a nadie": Oración Sustantiva

A) Pronombres Personales: Son los que permiten referirnos a las tres personas gramaticales, en singular y en plural.

Ejemplos: Yo – Tú – Él (Singular)Nosotros – Vosotros – Ellos (Plural)

B) Pronombres Demostrativos: Son los que indican las distancias donde se encuentran los seres, respeto al hablante.

Ejemplos: Éste – ése – aquél (Singular – Masculino)Éstas – ésas – aquellos (Singular – Femenino)Esto – eso – aquello (Singular – Neutro)Éstos – ésos – aquéllos (Plural – Masculino)Éstas – ésas – aquéllas (Plural – Femenino)

Nota: Suelen llevar tilde.

C) Pronombres Posesivos: Son los que indican propiedad o pertenencia de los seres.

Ejemplos: Mío – tuyo – suyo (Masculino – Singular)Mía – tuya – suya (Femenino – Singular)Míos – tuyos – suyos (Masculino – Plural)Mías – tuyas – suyas (Femenino – Plural)

Nota: Suelen llevar tilde.

Nuestros – vuestro (Masculino – Singular) Nuestra – vuestra (Femenino – Singular)Nuestros – vuestros (Masculino – Plural)Nuestras – vuestras (Femenino – Plural)

D) Pronombres Relativos: Son pronombres especiales dentro de la oración con los que hacemos referencia a un ser que puede estar antes (Antecedente) o después (Consecuente) del discurso expresivo.

Ejemplos: que – quien – cual – cuyo – cuanto – donde – como – cuando

- Mi cuaderno que está forrado de azul no tiene nombre.

- El tema lo encontré en el libro cuyo título no recuerdo.

E) Pronombre Interrogativos: Exclamativos: Son los mismos pronombres relativos pero que se emplean para formular preguntas (¿ ?) y expresar estados de á nimo (admiración). Se les tilda en ambos casos.

Estos son:¿Qué? - ¿Quién? - ¿Cuál? - ¿Cuando? - ¿Dónde? - ¿Cómo?¡Qué! - ¡Quién! - ¡Cuál! - ¡Cuando! - ¡Dónde! - ¡Cómo!

F) Pronombre Indefinidos: Son los que se refieren a los seres en forma imprecisa o vaga.


Un soloposeedor

Varios poseedores


Estos son:Poco – mucho – alguno – harto – nadie – etc.

III.FUNCIONES:

1. El Sustantivo:

A) Funciones Privativas: Generalmente el sustantivo cumple estas funciones sintácticas:

a) De núcleo del Sujeto:

N.S.( El Perú ) es grande . Sust.

b) De Núcleo, OD, O.I:

( Mi padre ) [ escribió un poema. ] V N.O.D.

( Los amigos ) [ llevan un regalo para Luis. ] V N.O.I.

c) De término y Agente:

( Mi padre ) [ fue homenajeado por la corte. ] V N. de Ag

B) Funciones No Privativas:

a) Núcleo del Predicativo:

( El presidente ) [ es economista. ] V N.P.M.

b) Término de Circunstancial:

O.C.M.[ Viajaremos con permiso. ]

V T. de O.C.

2. El Pronombre:

Si el pronombre evita la repetición del sustantivo; entonces podemos decir que cumple las mismas funciones privativas de éste: N.S, N de O.D; N.O.I, Término de circunstancial.

Ejemplos:

N.S. N.S.( El Perú ) es grande. Él necesita de todos nosotros.

Sust. Pron.

Mi padre escribió un poema. Mi padre lo escribió Sust. Pron. N.O.D. N.O.D

Ellos llevan un regalo para Luis. Ellos llevan un regalo para él. Sust. Pron. N.O.I. N.O.I.



PRÁCTICA DE CLASE

01. Subraye, luego anote y clasifique los sustantivos existentes en el siguiente texto:

"El mes de mayo ha sido designado para rendir homenaje a la madre del Hijode Dios. Ella fue elegida por sus virtudes, pese a estar comprometida con el descendiente de David, llamado José. Éste era un joven carpintero de Jerusalén que, por intervención del Ángel de Señor, aceptó la divina elección de esta humilde mujer".

C L A S I F I C A C I Ó NPalabra Concreto Abstracto Común Propio Otros

mes -------- x x -------- --------

02. Del siguiente fragmento reconozca, subraye, extraiga y clasifique los pronombres existentes:

"¿Cuánto tiempo tendrá que transcurrir para reconocer lo equivocado de la actuación humana?. Esta, a través de la historia, no ha dejado de oprimir al mismo hombre, quien sufre las mismas consecuencias de un descontrol por el poder. Muchos han sufrido por eso. Nadie explica la razón para tanta insensatez."

C L A S I F I C A C I Ó NPalabra Persona

lExclama

t.Interrog

.Relativo Infef. Infef.


I. Marque con un aspa la alternativa correcta en cada enunciado:

01. Función gramatical por la cual evocamos los seres sin nombrarlos:

a) sujeto b) pronombre c) adjetivo d) verbo e) artículo

02. Clases de sustantivo por su extensión:

a) concreto – abstracto b) primitivo – derivado c) simple – propio d) común – propio e) simple – compuesto – construc. sustantiva

03. La siguiente expresión: "Banco del Trabajo" constituye un sustantivo:

a) compuesto b) común c) oración sustantivad) frase sustantiva e) concreto

04. Constituye la función específica y principal del sustantivo:

a) Núcleo de predicativo b) Término de circunstancialc) Núcleo de agente d) Núcleo del objeto directoe) Núcleo del sujeto

05. Clase de pronombre que nos da referencia de la distancia donde se encuentran los seres con relación al hablante:

a) demostrativos b) personales c) relativos d) indefinidose) posesivos

06. Nombre que merece el pronombre cuando hace referencia a un ser que se encuentra antes o después, dentro del discurso expresivo:

a) nominal b) interrogativo c) relativo d) posesivo e) calificativo

07. ¿Cuál de las palabras subrayadas hace de pronombre en la siguiente expresión: "En Trujillo, la mala gestión de nuestras autoridades lo dice el abandono de los valores por parte de una gran mayoría de los ciudadanos"?

a) Trujillo b) lo c) los d) nuestras e) una


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EL


I. CONCEPTO:Es una técnica que nos permite registrar, de manera ordenada, aspectos esenciales de lo que leemos, observamos o vivimos en el transcurso de nuestras vidas.El fichaje es un recurso muy útil para los estudiantes y profesionales, ya que constituye un punto de apoyo a nuestra voluble y frágil memoria. Las fichas pueden ser de papel o cartulina y de un mismo tamaño.

II. CLASIFICACIÓN:Las fichas se clasifican en dos grandes grupos: De registro y de Investigación.

1. Ficha de Registro: Son los que nos permiten "tomar nota" de los aspectos genéricos de una obra, un acontecimiento destacado o un hecho de vida: Autor, título, fecha de impresión, editorial, día, hora, lugar, año, personajes, etc.Entre este tipo de fichas, tenemos: Bibliográficas y Hemerográficas.

A) Ficha Bibliográfica.- En ella se registran los datos generales de una obra.

a) Autor: Apellidos (con mayúsculas) y nombres (minúsculas) que van separados por coma. Si son más de tres los autores, sólo se anota el primero y luego de una coma se agrega "y otros".

b) Títulos: Va a unos cinco espacios más adentro del título para visualizarlo mejor, SUBRAYADO y con letra minúscula.

c) Edición: Va a continuación del titulo (opcional).

d) Pie de Imprenta: Va a renglón seguido y comprende: la ciudad de la edición, la editorial o imprenta y el año. De no haber estos datos se anota, entre paréntesis: (s.1.), (s.e.), (s.a.).

e) Número de Páginas: Debajo del pie de imprenta se anota la cantidad total de las páginas (350p).


BERNABÉ SÁNCHEZ, Jesús R.

"Poesías Infantiles". 2da Ed.Nuevo Chimbote, Impresiones "Christian", 200020 p.


B. Ficha Hemerográfica.- En ella se registran los datos principales de un artículo de diario o revista.

a) Autor: Idem, al caso anterior.

b) Artículo: El título colocado a continuación del autor, va entre comillas y con minúscula.A continuación y subrayado (remarcado) va el título de la publicación periódica (diario o revista) precedida de la palabra "En".Luego se anota los datos referidos a: ciudad, año de publicación, volumen y número (separados por punto y coma).

2. Fichas de Investigación: Dado lo frágil de esta memoria, estas fichas nos permiten "fijar mejor" los conceptos aprendidos.Cuando leemos, siempre, hay ideas que se destacan o párrafos que expresan con mayor eficacia el contenido de una obra. Los debemos marcar o destacar para luego emplear las fichas: textual, de resumen y de comentario, entre ellas:

A) Ficha Textual: Sirven para transcribir, literalmente o textualmente, un concepto.

a) Epígrafe: A manera de título, se le anota en el extremo superior izquierdo de la ficha.

b) Contenido: Es una cita textual que se transcribe, va entre comilla, sin alteración alguna. Se puede dar los siguientes casos:

- Que exista un error ortográfico, gramatical o aún de contenido. Se le copia igual, añadiendo la abreviatura: (sic) que indica que el error pertenece al autor.

- Si deseamos omitir la parte inicial, después de las comillas iniciales se anotan los tres puntos suspensivos (""...). Si la omisión va al interior se anotan los puntos suspensivos; pero irán entre paréntesis (...). Si se omiten las líneas finales se anotan los puntos suspensivos y se

encierra con las comillas...". Si se omite un párrafo entero, se anota una línea completa de puntos suspensivos.

- Si añadimos una palabra o frase nuestra para aclarar la cita, deberá ir entre corchetes [ ].

- Si el autor de la cita subraya una palabra o frase, deberán aparecer igual; y, si el subrayado es nuestro, anotaremos entre paréntesis: (el subrayado es nuestro).

c) Datos Finales: Al concluir la cita, en renglón aparte y en el extremo derecho de la ficha se anota el Apellido del autor, luego el nombre. A renglón seguido el título de la obra, irá subrayado; a la línea siguiente se anota el número de la página o páginas.

B) Ficha de Resumen: Sirven para organizar, en forma breve, los conceptos más importantes que aparecen en una o más páginas. El lector sintetiza con sus propios términos los temas de su interés. Se recomienda no emplear más de dos fichas sobre el tema.

a) El Epígrafe: Va al extremo superior izquierdo.b) Aparecerá la palabra resumen bajo el epígrafe; pero en el extremo derecho.c) Los apuntes deben ir de manera esquemática, cuadro sinóptico o

mapa conceptual.d) En el extremo inferior se registran los datos tan igual como en la ficha

textual.


TRAHTEMBERG, León. "La Libertad se constituye desde el aula"

En "La Industria". Trujillo; año

CVII; diciembre 29 del 2002; p A4

El abuso infantil

"A las seis de la mañana (...) el viejo Santos (...) comenzaba a berrear.- ¡ Efraín, Enrique! ¡ A levantarse ! ¡ Ya es hora !

................................................................................................"Al comenzar el invierno, el cerdo estaba convertido en una especie de monstruo (...), y don Santos descargaba sobre sus nietos una furia animal. Los obligaba a levantarse más temprano, (...) Por último los forzó a que se dirigieran hasta el muladar..."

Ribeyro, Julio R."Los gallinazos de plumas" ("La palabra del mudo"

"Los gallinazos sin plumas": Temas o Ideas (Resumen)

1. El problema de la desarticulación familiar.2. El trabajo infantil.3. La solidaridad fraternal.4. La ignorancia respecto a la salud.5. La auto defensa humana.

Ribeyro, Julio R.Los gallinazos sin plumas (La palabra del mudo"p.p. 11 – 22


C) Ficha de Comentario: Esta ficha constituye la más valiosa en los estudios. Un comentario es toda observación u opinión personal que tenga el lector, a favor o en contra, durante la lectura. También puede indicarse una contradicción o incoherencia propia del autor del texto leído. Estas fichas tienen que elaborarse en el mismo momento de la lectura.

a) El epígrafe va en el extremo izquierdo.

b) Aparecerá como medio de identificación, dos corchetes [ ], en el extremo derecho.

PRÁCTICA N° 6

01. Elabore una ficha bibliográfica en base a lecturas realizadas en clase:"Los Gallinazos sin plumas", "Mamá Alba" y "Calixto Garmendia". (Ud. escoge, según su preferencia).

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02. Elabore una ficha de resumen en base a la lectura titulada "Calixto

Garmendia"

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REACCIÓN HUMANA INSTINTIVA [ ]

El ser humano, e incluso los animales, reaccionan intuitivamente frente a lo que atenta contra su integridad física (animales) o moral (seres humanos) aún cuando transgreda ciertas normas sociales, tal es la reacción de Enrique frente a don Santos.

Ribeyro, Julio R.Los gallinazos sin plumas (La palabra del

mudo)p.p 21


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I. Marque con un aspa (x) la alternativa correcta en cada proposición o pregunta:

01. El fichaje es considerado como:a) Lo que leemos b) Lo que recortamos c) Dos grandes gruposd) Una técnica de estudio e) Un punto de apoyo

02. No corresponde a los aspectos genéricos que tiene una Ficha de Registro:

a) Nombre del autor b) Título de obra c) Género líricod) Fecha de inscripción e) Editorial

03. Es el tipo de ficha que nos permite registrar los datos que aparecen en un diario o una revista:

a) F. Hemerográfica b) F. de Resumen c) F. de Comentariod) F. Bibliográfica e) F. Textual

04. Recurso que se le permite emplear al lector en las Fichas textuales aún cuando se aprecie la existencia de errores ortográficos o gramaticales:

a) Epígrafe b) Puntos suspensivosc) Los corchetes d) Una línea de puntos suspensivose) Sic.

05. Clase de ficha en la que se permite emplear una línea de puntos suspensivos:

a) Textual b) De comentario c) Hemerográficad) De resumen e) Bibliográfica

TAREA DOMICILIARIA

I. Elabore, en base a cartulina o adecuando una cajita, su propio Fichero para ir guardando las futuras fichas que tengas que elaborar, a través del curso en el presente año.

Se recomienda las siguientes medidas: 30 15 cm.


39 40

EL ARTÍCULO Y EL ADJETIVO


Al igual que el estudio efectuado del Sustantivo y el Pronombre, también sucede algo parecido con el Artículo y el Adjetivo, dado que, sintácticamente, ambas funciones o categorías gramaticales suelen cumplir la función de Modificadores del Sustantivo. Veamos:

I. CONCEPTO:

1. El Artículo.- Es la función gramatical variable que se antepone al sustantivo para indicar sus modificadores de género y número.Actualmente, al estudiar el Artículo se precisa que es una palabra que no posee significación propia y que al funcionar como modificador directo del sustantivo se le considera como un Adjetivo que, siempre y sólo, puede ir antepuesto al sustantivo.

Ejemplos:

El colegio "Kelvin" distingue a sus mejores alumnos.Art. Sust.

En la ceremonia estuvieron los padres de familia. Art. Sust. Art. Frase sustantiva

2. El Adjetivo.- Es la función gramatical variable que califica o determina al sustantivo.

El adjetivo es un señalizador de cualidades o características de los seres, y que a diferencia del Artículo, puede ir antes o después del sustantivo, formando una unidad sintáctica muy común en nuestra lengua e idioma.

Ejemplos:

Las leyendas incaicas son fascinantes. Sust. Adjetivo

Muchos jóvenes kelvianos son, ahora, buenos profesionales. Adj. Sust. Adj. Adj. Sust.

II. Clasificaciones:

1. Del artículo:

Nota: Según el criterio moderno los Artículos Contractos han pasado a ser considerados como simples Contracciones (Preposición o artículo), generando un claro desconcierto en el análisis morfo – sintáctico.

A) Criterio Tradicional:

a) Definidos: EL – LA – LOS – LASb) Indefinidos: UN – UNA – UNOS – UNAS c) Neutro: LOd) Contractos: AL (A + el) y DEL (de + el)

B) Criterio Moderno:

a) Artículos Determinantes.- Son los que indican que el Sustantivo referido es conocido por los interlocutores.

Éstos son:

Forma de Presentació

n

Masc. – Sing.

Fem. – Sing.

Masc. – Pl. Fem. – Pl.

el la los las

Ejemplos:Ellos pidieron al profesor las copias del CD ROM.

Art. Sust.El vecino pidió la silla nueva.



Art. Sust. Art. Sust.b) Artículos Indeterminantes: Son los que indican que el Sustantivo no

resulta conocido por los interlocutores.

Forma de Presentació

n

Masc. – Sing.

Fem. – Sing.

Masc. – Pl. Fem. – Pl.

un una unos unas

Ejemplos:

Unos alumnos resultaron heridos, ayer, en el paseo. Art. Sust.

En una revista vimos unos avisos novedosos. Art. Sust. Art. Sust.

c) Artículo Neutros: Es el que se antepone a los sustantivos abstractos, sin indicar ni su género ni su número. Tiene forma única de presentación: "LO".Este artículo tiene la particularidad de sustantivar los adjetivos.

Ejemplos: Buen (Adjetivo) = Lo bueno (Sustantivo)Lo difícil será conseguir presupuesto para Chavimochic.El Papa lamentó lo trágico de la guerra contra Irak.

Nota: Los tradicionales Artículos Contractos constituyen las llamadas Contracciones Gramaticales que son, a la vez, preposiciones y artículos. Esto da cierto margen de confusión al momento del análisis morfo–sintáctico de la oración.

Estas contracciones Gramaticales son dos:

AL = Preposición "A" + Artículo "EL"DEL = Preposición "DE" + Artículo "EL"

Ejemplos:

Todos nos presentaremos al desfile.El chofer se pasó la luz roja del semáforo.Al final del bimestre espero que todos aprueben mi curso.

2. Del adjetivo (Clasificación)

A) Adjetivos Calificativos.- Son los adjetivos que completan la significación de un sustantivo, indicando sus cualidades o referencias. Pueden ir antes y/o después del sustantivo.

Ejemplos:

- Hay buenas calificaciones en este examen. Adj. C Sust.

- Coloridos trajes deportivos lucirán las delegaciones. Adj. C Sust. Adj. Calif.

B) Adjetivos Demostrativos.- Son los adjetivos que nos permiten indicar lugares, posesión, cantidad, orden, etc, del sustantivo.

a) Adjetivos Demostrativos.- Indican la distancia del sustantivo respecto al que habla. Estos son:

Formar Masc. / Fem. Masc. / Fem. Masc. / Fem.

Singular este / esta es / esa aquel / aquella

Plural estos / estas esos / esasaquello / aquellas

Distancia CERCA LEJOS MUY LEJOS



Ejemplos:

- Este salón es de primer Grado.Adj. S.

- En mi colegio, esos alumnos son un ejemplo. Adj. S.

- Aquellas nubes van muy cargadas. Adj. S.

b) Adjetivos Posesivos.- Son los adjetivos que indican la posesión o pertenencia de uno o varios seres. Por lo general se usan apocopados (pérdida de una o más letras).

Una cosa poseída Varias cosas poseídas

Un solo Poseedor

mío / mía míos / mías

tuyo / tuya tuyos / tuyas

suyo / suya suyos / suyas

Varios Poseedores

nuestro / nuestra nuestros / nuestras

vuestro / vuestra vuestros / vuestras

suyo / suya suyos / suyas

Ejemplos:

- Mi cuaderno no fue revisado.Adj Sust.

- Ayer vinieron tus amigos. Adj. Sust.

- Nuestra ciudad ha perdido muchas virtudes. Adj. Sust.

- ¡ Haced caso a vuestros padres ! Adj. Sust.

c) Adjetivos Indefinidos.- Son los adjetivos que se anteponen al sustantivo para indicar cantidad, pero de manera vaga e imprecisa. Éstos son: Ciertos, algunos, varios, pocos, muchos, tantos, etc.

Ejemplos:

- Algunos hinchas tiraron piedras al bus. Adj. Sust.

- Estos días llegarán muchos turistas a Trujillo. Adj. Sust.

d) Adjetivos Numerales.- Se anteponen al sustantivo para precisar su cantidad, orden, parte, múltiplo o distribución.

- Adj. Num. Cardinal: Indica Cantidad.Estos pueden ser: Dos, diez, cien, etc.Ejms:- En mi salón, dos amigos disputan el diploma.- El dólar subió a tres soles con cincuenta céntimos.

- Adj. Num. Ordinal: Indican orden y jerarquía.Estos pueden ser: Primero, quinto, décimo, etc.Ejms:- El primer tema fue Nociones Lingüística,- Cynthia y Lorena comparten el segundo lugar.

- Adj. Num. Partitivo: Indican parte o porción de algo.Estos pueden ser: Medio, tercer, quinta, etc.Ejms:- Ellos pagarán medio pasaje.- La tercera parte del salón no aprobó el examen.

- Adj. Num. Múltiplo: Indica las veces que se repite la unidad.Estos pueden ser: Doble, cuádruplo, séxtuplo, etc.Ejms:- Ella le lleva el doble de su edad.- Leoncio gana el quíntuplo del sueldo de su padre.

- Adj. Num. Distributivo: Indican la distribución por parte iguales.Estos pueden ser: Sendas, ambos, cada, etc.Ejms:- Cada ciudadano recibió sendas raciones.- Ambas teorías tiene poco sustento.



PRÁCTICA DE CLASE

01. ¿Cuántos sustantivos existen en el siguiente texto?

"Rechinó en la vieja cancela mi llavecon agrio ruido abriose la puertade hierro mohoso, ygolpeó el silencio de la tarde muerta."

a) 4 b) 5 c) 7 d) 8 e) 6

02. ¿Cuántos adjetivos calificativos existen en el texto anterior?

a) 4 b) 2 c) 5 d) 7 e) N.a.

03. Clasifique los adjetivos según el esquema estudiado. Anote cada uno

haciendo un listado.

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I. Marque con un aspa (x) la alternativa correcta en cada enunciado:

01. Clase de Adjetivo que indica cantidad, con cierto margen de precisión:

a) determinativo b) Indefinido c) Calificativo d) Numeral e) N.a.

02. Adjetivo determinativo numeral que indica porción de algo:

a) múltiplo b) ordinal c) cardinal d) partitivo e) posesivo03. El artículo que cumple la función de sustantivador de adjetivos:

a) determinante b) contracto c) neutrod) indeterminante e) relativo

04. ¿Cuántos artículos existen en la siguiente oración: "Lo bueno merece que lo difundan todos los medios de comunicación local".

a) doce b) cuatro c) tres d) sólo uno e) dos

05. Según el esquema presentado acerca del Adjetivo, de cuántas clases puede ser el Adjetivo Calificativo:

a) dos b) cuatro c) tres d) cinco e) sólo uno

TAREA DOMICILIARIA

01. Transcriba el poema "Masa" de César Vallejo y determine los artículos y adjetivos que ha empleado el autor y clasifíquelos, según los esquemas tratados en clase.

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CLASES


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Habiendo estudiado en clases anteriores los aspectos referidos al concepto y estructura de la Oración Gramatical; y, en este último caso, lo que se refiere al concepto y estructura del Sujeto: núcleo y modificadores. Nos corresponde, a partir de hoy, ver lo referente a las Clases de Sujeto. Existen varios criterios. Veamos:

I. Según su Presencia.- El sujeto puede ser: expreso o tácito.

1. Sujeto Expreso.- Es el que está presente en la estructura de la oración. Puede aparecer al inicio al final o en el interior de la oración gramatical.Ejms:(Mi salón) fue finalista en el concurso de periódicos murales del colegio "Lord Kelvin".

- El próximo mes (los alumnos) saldrán de paseo.- En el mar de Grau practican (los grumetes).

2. Sujeto Tácito.- Es el sujeto que resulta sobre entendido y no aparece en la estructura formal de la oración.Se le deduce según la presentación que adquiere el verbo de la oración y puede ser anotado al inicio o la final de la misma.Ejms:

Tú- (S. T.) Recibiste una nueva felicitación en el aula.

Ellos- Ayer llamaron, insistentemente, por teléfono. (S.T.)

II. Según su Estructura.- El un sujeto puede ser: simple y compuesto.

1. Sujeto Simple.- Es el sujeto que tiene un solo núcleo.Ejms:

NS- (El Perú) busca consolidar su democracia.

2. Sujeto Compuesto.- Es el que tiene dos o más núcleos.Ejms:

NS NS- (Murgia y Homero) dialogan en beneficio de Trujillo.

NS NS NS- El día lunes fuimos comprometidos ( tú , él y yo )

III.Según sus Componentes.- El sujeto puede ser: incomplejo y complejo.



1. Sujeto Incomplejo.- Es el que no tiene otras palabras que acompañen al núcleo del sujeto.

Ejms:- ( Trujillo ) inició una campaña por la limpieza pública.

2. Sujeto Complejo.- Es el que presenta palabras que acompañan al núcleo del sujeto.

Ejms: MD NS MD

- ( La pruebas diarias ) dan buenos resultados.

MD NS MI- ( La harina de pescado ) ha subido de precio.

IV.Según la Acción Verbal.- El sujeto puede ser: activo y pasivo.

1. Sujeto Activo.- Es el sujeto que realiza la acción verbal.

Ejms:- ( Los alumnos ) escriben sus nombres en la prueba.- Ese día (nuestros alumnos) salieron temprano.

2. Sujeto Pasivo.- Es el que recibe o sufre la acción expresada por el verbo de la oración.

Ejms:- ( La agenda ) fue firmada por los padres de familia.- ( La bandera nacional ) será izada a media asta por el Director.

Nota:Últimamente, se viene hablando del SUJETO CERO. Éste se da a través del empleo de verbos impersonales (la acción la realiza la naturaleza) y en las formas verbales donde se emplea el pronombre enclítico SE.

Ejms: - Llovió toda la noche. (No se sabe quién "Llueve")- Se dice tanto. (No conocemos quién es el que "Dice")

PRÁCTICA DE CLASE

01. Determine las clases de sujeto en cada una de las siguientes oraciones:

1. Los rayos caían, estruendosamente. ( )2. El viento y las nubes me traen tu recuerdo. ( )3. El poste fue derivado por un taxista ebrio. ( )4. Nunca fuimos sus amigos de confianza. ( )5. América soportará una fuerte recesión. ( )6. Irak, EEUU e Inglaterra perdieron mucho. ( )7. Niños del tercer mundo sufren epidemias. ( )8. La lectura no fue leída claramente hoy. ( )9. Perdieron la paciencia en todo momento. ( )10. Nuestro colegio será premiado por el alcalde. ( )


01. Clase de sujeto en el que el núcleo no aparece acompañado:

a) activo b) compuesto c) incomplejo d) tácito e) expreso

02. Clase de sujeto según la acción verbal:

a) expreso – tácito b) simple – compuesto c) sujetocerod) complejo – incomplejo e) activo – pasivo

03. Es el sujeto que se puede deducir por la forma de presentación que adquiere el verbo en la oración:

a) sujeto cero b) tácito c) incomplejo d) pasivo e) incomplejo

04. ¿Cuál de las siguientes oraciones presenta sujeto cero?

a) ¡ Aló !b) En cada alumno está latente el futuro de nuestro Perú.c) Se alquila esta casa.d) Amanece el sol radiante en la bahía.e) La oscura nube inundó de sombras el poblado.

05. De las oraciones anteriores, cuál presenta en el sujeto la siguiente estructura: MD – NS – MD?




06. En el mismo sentido, cuál presenta: MD – MD – NS?


07. ¿Qué oración anterior pertenece a las llamadas Amembres?


08. ¿Qué sujeto presenta la estructura: MD – NS – MI?


SOLUCIONARIO

NºEjercicios Propuestos

01 02 03 04 05 06 07 08

01. D E - D B D D C

02. B A - A D C D E

03. E E D D D A C B

04. D B C E E E E C

05. C B A A C D

06. C E

07. B A

08. B


LENGUAJE Y COMUNICACION 1º2B

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