Lenguaje Nb2 Recopilacion de Material Villaeduca Solo Para Imprimir11

LENGUAJE Y COMUNICACION

Material de apoyo SIMCE NB2 Recopilacin

Equipo Editorial Villaeduca

L. Y C. www.villaeduca.cl 2

ndice A Nuestros Lectores y Amigos......

4

Instrucciones.

5

Primera Unidad Mis Amigos los Animales

7

Taller N 1..........................

7

Taller SIMCE N 1

16

Segunda Unidad Un Mundo Mgico..

23

Taller N 2.

23

Taller SIMCE N 2...

32

Tercera Unidad Nuestros Grandes Poetas.

39

Taller N 3.

39

Taller SIMCE N 3...

46

Cuarta Unidad El Poder de la Imaginacin...

52

Taller N 4.

52

Taller SIMCE N 4

59

Quinta Unidad Nuestro Orgenes

66

Taller N 5.

66

Taller SIMCE N 5 ......

74

Sexta Unidad Arboles y Plantas

81

Taller SIMCE N 6

88

Sptima Unidad Comunicndonos

94

Taller N 7 94


Taller SIMCE N 7...

100

Octava Unidad La Gran Ciudad.

106

Taller N 8.....

106

Taller SIMCE N 8

113

Tabla de Respuestas Correctas Talleres SIMCE..

119

SIMCE General N 1..

120

Solucin SIMCE General N 1.

133

SIMCE General N 2

135

Solucin SIMCE General N 2..

147

SIMCE General N 3.

149

Solucin SIMCE General N 3..

165

SIMCE General N 4

167

Solucin SIMCE General N4

182


A Nuestros Lectores y Amigos: A continuacin, el equipo de profesionales de Villaeduc@ pone a su disposicin el material correspondiente a LENGUAJE Y COMUNICACIN NB2. Es nuestro inters que el trabajo que preparamos sea de gran utilidad para toda la red de personas e instituciones que creen y han confiado durante aos en el material que nuestro equipo prepara para ustedes. La misin de Villaeduc@ es colaborar en una de las tareas de mayor complejidad en las que se ha embarcado la sociedad. Mejorar la calidad de los aprendizajes es nuestra meta y es por ello que ponemos cada vez ms empeo para mejorar la calidad de lo que elaboramos para todos nuestros amigos.

El Equipo Villaeduc@


Antes de abrir la prueba, lee atentamente las instrucciones INSTRUCCIONES: La prueba tiene 30 preguntas. La mayora son de alternativas y la ltima es de desarrollo. Todas las preguntas de alternativas se contestan en la Hoja de Respuestas 1 y la pregunta de desarrollo se contesta en la Hoja de Respuestas 2 Antes de comenzar a responder la prueba debes escribir tu nombre y tu curso usando los espacios indicados para hacerlo, en las dos hojas de respuestas. Las preguntas de alternativas Se contestan marcando con una equis (x) en el cuadrado de la alternativa que consideres correcta. La pregunta de desarrollo se contesta escribiendo la respuesta directamente en el respuestas 2. Usa slo lpiz grafito para contestar y si te equivocas usa

goma de borrar. No uses ningn tipo de apoyo para tu prueba, textos o

diccionario. Tienes 80 minutos para contestar.


El Delfn que perdi a su mam

Un da, estaba un delfn pequeito nadando, un poco triste, ya que haba perdido a su mam, estaba buscndola por todos lados sin poderla encontrar.

Por su lado, pas un pez muy largo; era un pez espada, quin muy serio y con cara de bueno, al verlo tan triste le pregunt qu le ocurra. El delfincito le cont su pena y el pez Sabio le dijo que deba ir a buscar dnde terminaba el arcoiris, que all donde los colores se derritieran, encontrara a su mam. Hacia all, empez a nadar el delfincito, mirando al cielo a ver si encontraba por algn lado una nubecita que le regalara una lluvia y un poco de sol para que se dibujara el arcoiris que le devolviera a su mam. Muy lejos descubri una nubecita chiquitita, nad, salt, se sumergi y se fue a toda velocidad. Cuando lleg, se encontr con una sola y triste nube que no tena pensado llover, ni llamar a sus otras amigas para hacerlo.

En el acto, se le acerc un pez gordo y con cara de oler algo sucio, mir al delfincito y ste le dijo:

--Antes que me preguntes que me pasa, te lo cuento: he perdido a mi mam......, dijo muy triste el beb.

El pez le dio unas palmaditas en la espalda, dicindole cmo poda encontrar el arcoiris ms rpidamente y as a su mam. Deba seguir siempre las crestas de las olas. As lo hizo el pequen, durante mucho rato.

Un cardumen de pececitos rayados negro y amarillo se acercaron a alegrarlo un poco, pero l se dio vuelta para no verlos, stos llamaron a otros de distintos colores, de todos los tamaos,

Contenidos: Lectura comprensiva, vocabulario y ortografa. TALLER N 1. Lee atentamente y luego responde las preguntas. Hazlo con tu mejor letra.

PRIMERA UNIDAD: MIS AMIGOS, LOS ANIMALES.


formas y grosores. El delfincito no pudo negarse a mirarlos, aunque fuera de reojo, pero enseguida, record a su mam y se tap los ojitos para no ver nada.

Un pulpo muy seorial, lleg moviendo sus tentculos con un ritmo de baile antiguo, cuando descubri al pequeo tan triste, le hizo cosquillas con un tentculo, despus con el otro; al no ver ningn resultado, le hizo cosquillas con todos sus tentculos, hasta que las risitas se escuchaban desde lejos. El pulpo escuch seriamente toda la historia del arcoiris, de las crestas de las olas, y le confes al delfn, que en realidad, el "Pez con Cara de Oler a algo Sucio", era el pez Bromista, que los grandes, ya saben que no hay que hacerle caso. El seor pulpo le aconsej buscar las nubes bien grises y oscuras, oler el aire y no parar hasta encontrar a su mam. As hizo el delfincito, nad por muchos mares, vio montones de peces distintos, peces que parecan tener una espada, o que parecan gallos, tambin vio caballitos de mar, de lejos vio pinginos y hasta una ballena. Tanto nad, tantos mares recorri, que ya no quedaba casi ningn lugar por buscar, durante todo ese tiempo el delfincito beb ya se haba convertido en un delfn grande y bello. Una ostra grandiosa, cuando lo sinti a su lado, le dijo que escuchara un secreto que tena para l, era un secreto que se lo haban dicho hace mucho tiempo, que slo a un delfn bello como l podra contrselo. La ostra se abri un poquitn para que la pudiera escuchar y el delfn puso su orejita. Una sonrisa dibuj la cara del buscador de su mam, y sali a la superficie, con tanta alegra, que dio un salto como de tres metros e hizo dos volteretas.En la bajada vislumbr una delfina .Al salir a la superficie, nadaron juntos un ratito, haciendo crculos, saltando uno por encima del otro, jugando a las escondidas, y todas esas cosas que hacen los delfines cuando estn felices. Tan felices estaban, que se enamoraron y, al cabo de un tiempo la delfina tena una panza gordota con un delfincito en ella.


Ahora responde las preguntas de la 1 a la 6, de acuerdo con el texto que acabas de leer.

1) Por qu andaba triste el delfincito, nadando en el mar? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) Qu consejo le dio el pez espada al pequeo delfn?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3) Quin le habl al delfincito del arcoris y qu fue lo que le dijo?

______________________________________________________________________________________________________

4) Te gust la historia? Por qu?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5) Completa con una V, si la afirmacin es verdadera y una F si

es falsa. _____ El pez espada era Sabio. _____ Las nubes comenzaron a llorar. _____ El texto es un cuento. _____ Un conjunto de peces se llama jaura. _____ El cara del buscador de su mam, era el delfincito.


6) Busca en tu diccionario un sinnimo para cada palabra destacada en el texto que acabas de leer.

______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________

7) Escribe un antnimo para cada una de las siguientes palabras:

oscuras __________________ bajada ___________________ mam ___________________ derritiera ________________ gordo ___________________ lejos ___________________ abri ___________________

8) Lee las palabras que se encuentran a continuacin. Sepralas en slabas y seala la cantidad de cada una en el

almohada hermano frasco corazn mariposa sol calendario rbol importante

Ortografa


9) Clasifica las palabras del recuadro, segn el nmero de slabas.

10) Completa las oraciones: Las palabras de la columna de la enfermera tienen ____ slabas. Se

llaman polislabas.

Las palabras de la columna de inyeccin tienen _____ slabas.

Se llaman trislabas.

Las palabras de la columna del doctor tienen _____ slabas.

Se llaman dislabas.

Las palabras de la columna de la cruz tienen ____ slabas.

Se llaman monoslabas.

extranjero - cordillera - brazos - hombre - ser diez - mil suerte- tropezn - rodando - cerro - rbol - guarida

cruz

enfermera

inyeccin

doctor


11) Escribe al menos cinco palabras polislabas, cinco trislabas,

cinco dislabas y cinco monoslabas.

monoslabas dislabas

trislabas polislabas

RECUERDA. Las palabras segn su acento se clasifican en agudas, graves, esdrjulas y sobresdrjulas.


12) Completa:

Las palabras agudas son las que se acentan en ________________________________.

Las palabras graves son las que se acentan en ________________________________.

Las palabras esdrjulas son las que se acentan en ________________________________. Las palabras sobreesdrjulas son las que se acentan en ________________________________.

Sin equivocarse! A reconocer... 13) Lee el siguiente prrafo y clasifica las palabras subrayadas en

el cuadro:

En un bosque minsculo, un magnfico picaflor, miraba una vbora sin corazn. De piel caf y con un ojo azul, ella se arrastraba rpido por el tronco de un rbol frgil y se acercaba al ltimo panal para beber la dulce miel.


Palabras agudas

Palabras graves

Palabras esdrjulas

14) Busca en tu libro cinco palabras con:

MP MB

Siempre antes de B y de P, se escribe M. Siempre se escribe M antes de B y de P.


Observa la lmina y de acuerdo a lo que esta te sugiera, imagina que eres un gran escritor de cuentos.

15) Inventa un cuento y escrbelo en tu cuaderno, cuidando la redaccin, la ortografa y la presentacin. Trata de ser lo ms original que puedas. Recuerda que debe tener ttulo, adems un inicio, un desarrollo y un final.


La zorra y las uvas.

Una vez, la zorra pas junto a un parral y vio que, muy alto, colgaba un racimo de uvas deliciosas.En seguida, dio un salto para arrancar las uvas, pero no pudo alcanzarlas.Tom impulso, salt ms alto, y nada. Salt muchas veces, como si hubiese tenido resortes en las patitas. Hasta que, por fin, mir las uvas con rabia y dijo: - Bah! Quin las quiere? Seguramente estn verdes! Y se fue caminando mientras repeta: - Estn verdes! As hacen muchos cuando no saben alcanzar lo que quieren. Se conforman contndose una mentirita. Diciendo "estn verdes!".

TALLER SIMCE N1. INSTRUCCIONES: Lee con atencin cada una de las preguntas. Recuerda que hay slo una alternativa correcta. Mrcala con una X sobre la letra que corresponda.


De acuerdo con el texto ledo, responde las preguntas de la 1 a la 5; marcando la alternativa correcta. 1) El personaje principal del texto es: A) Las uvas. B) La zorra. C) La rabia. D) El len. 2) El texto ledo es: A) una fbula. B) un cuento C) una leyenda. D) una supersticin . 3) Por qu la zorra tena que saltar? A) para botar las uvas. B) para comer las uvas. C) para alcanzar un racimo de uvas. D) para llegar a las parras. 4) El texto nos deja una: A) tarea. B) leccin. C) moraleja. D) actividad.

5) La enseanza es: A) Nunca traslades la culpa a los dems de lo que no eres ca- paz de alcanzar. B) Si no alcanzas algo, fjate quien est a tu alrededor. C) Para alcanzar lo que se quiere hay que unirse a quien te pueda ayudar. D) El fin justifica los medios.


Completa la oracin, reemplazando la palabra destacada por el antnimo que corresponda. 6) Tu gatito tiene la cara triste. A) apenada. B) alegre. C) contenta. D) fea. 7) Mi mam lleg temprano hoy.

A) madre. B) pap. C) mamy. D) to. 8) El cielo est muy oscuro. A) claro. B) azul. C) tenebroso. D) negro. 9) Tu delantal est limpio. A) aseado. B) sucio. C) horrible. D) viejo.


ABURRIMIENTO

La lluvia cae sin cesar sobre el parque desolado del inmenso castillo. Los pjaros asustados se esconden debajo de los cobertizos y los cisnes blancos del estanque se refugian en una cabaa que el rey mand construir para protegerlos. Laura, la princesa, aburrida mira el paisaje gris que se extiende de su castillo hacia el infinito. Nada la distrae de su cansancio y de su aburrimiento. Sola, abandonada de todos inventa juegos y amigos que no acuden para distraerle. Que largo y pesado es el da. No ocurre nada, no viene nadie para amenizarle las horas que se suceden unas detrs de otras. Laura cansada de estos momentos vacos llama a sus criadas una por una para que le sugieran alguna distraccin. Ms las buenas mozas, bostezando a cada instante, no tienen mejores ideas que su joven duea. Enfurecida, Laura las despide, las castiga y les prohbe hablar hasta que llegue la noche.


Ser, piensa Laura, una ficcin creada por el brujo del palacio que hoy tambin se aburre. Ms la luz empieza a tener formas, contornos... y se sale del marco del espejo, vagando por la habitacin con gran estruendo. Al ruido catico se une un fuerte perfume a fresas y frambuesas del bosque. Laura, asustada, pide auxilio, pero ni los reyes, ni la servidumbre oyen sus gritos. La llama, presa de una risa insostenible, le pregunta lo que le ocurre, impresionndole an ms. Laura llora y pide clemencia a esta cosa que le provoca tanto terror. Por fin, la llama concluye con sus risas y voces e indica a la princesa que no piensa causarle ningn dao. Le explica que es el reflejo del propio aburrimiento. Hastiada en el fondo del espejo quera hacer algo divertido para cambiarse las ideas y de paso alegrar a la muchachita.

Todas las tensiones desaparecen y Laura decide convertirse en la amiga de la llama. Tranquila y serena, la princesita cuenta su malestar por este da lluvioso sin sorpresa y sin fin. La llama le aconseja que coja un libro de cuentos y le lea algn prrafo con el fin de encontrar un remedio a esta situacin.

Y Laura lee, lee, lee cuentos y cuentos a la llama. Sin darse cuenta, las horas van corriendo hasta el anochecer y Laura no ve el tiempo pasar. Cuando, muy tarde, la princesita se percata que no tiene la suficiente luz para seguir leyendo, advierte tambin que la llama del aburrimiento ha desaparecido y que est sola en su habitacin.

Laura acaba de comprender el poder de la lectura. En

unas pocas horas, ha dado la vuelta alrededor del mundo, ha conocido millones de amigos, ha descubierto valiosos tesoros. Gracias a los libros ha vencido al aburrimiento.


Segn el texto ledo, marca la alternativa correcta en las preguntas 10 a la 17. 10) El Rey mand construir una cabaa para proteger a: A) Laura. B) Los pjaros. C) Los cisnes blancos. D) Su familia.

11) Cmo estaba Laura?

A) Feliz, viendo como caa la lluvia. B) Durmiendo, cansada de tanto jugar. C) Concentrada, viendo a los cisnes blancos. D) Aburrida, mirando el paisaje gris. 12) De dnde aparece la llama? A) De una lmpara. B) De un cobertizo. C) De una vela. D) De un espejo. 13) La llama tena olor a: A) Carbn. B) Lea. C) Fresas y frambuesas. D) Bosque. 14) Qu consejo le da la llama a Laura? A) Que busque nuevos amigos. B) Que dibuje y pinte. C) Que escriba cuentos. D) Que lea cuentos.


15) Laura vence el aburrimiento gracias a: A) la llama. B) los libros. C) los tesoros que encuentra en un viaje. D) no venci el aburrimiento. 16) Las palabras subrayadas en el texto son: A) agudas. B) graves. C) esdrjulas. D) sobresdrjulas . 17) Las palabras destacadas en el texto son: A) agudas. B) graves. C) esdrjulas. D) sobresdrjulas. 18) Seala que serie de palabras est en orden alfabtico. A) reloj soledad uva zapatilla. B) ardilla grun manzana ltigo. C) libro jarrn and rosal. D) arbusto barriga tetera queso. 19) Selecciona la alternativa donde se usaron todos los tildes correctamente: A) camin rbol lapiz B) spero csped ratn C) avion lmpara len D) comilon prstamo debil 20) Cul de las siguientes palabras se debe escribir con b? A) in_ierno B) en_asar C) cam_io D) in_estigar


rase una vez una vez un joven pastor que cuidaba su rebao de ovejas cerca del pueblo. Un da pens que gastara una broma a sus vecinos para divertirse a su costa. As que se dirigi al pueblo corriendo mientras gritaba:--Qu viene el lobo! Aydenme! El lobo viene a comerse mis ovejas!

Los habitantes del pueblo dejaron su trabajo y corrieron hacia el prado para ayudarle. Pero cuando llegaron all, el muchacho se burl de ellos y de su esforzada carrera, porque no haba ningn lobo.

En otra ocasin, el chico repiti la misma broma. Los campesinos acudieron corriendo para ayudarle y de nuevo fueron objeto de burla.

Pero un da, el lobo se present de verdad en el prado y atac a las ovejas. Muy asustado, el chico corri y grit:

--El lobo! El lobo! Socorro! Los campesinos le oyeron, pero pensaron que se trataba

de otra broma. Nadie le prest la menor atencin ni acudi en su ayuda.El pastor perdi todo su rebao.

Esto es lo que les ocurre a las personas que

mienten: aunque digan la verdad, nadie les cree.

Contenidos: Lectura comprensiva, vocabulario, gramtica y ortografa. TALLER N 2. LEE CON ATENCIN Y RESPONDE LAS PREGUNTAS. ESCRIBE LAS RESPUESTAS CON TU MEJOR LETRA. Fbula: Qu viene el lobo!

SEGUNDA UNIDAD: UN MUNDO MGICO.


De acuerdo al texto que acabas de leer, responde las preguntas 1 a la 5. 1) Quin crees t que es el personaje principal de esta pequea historia? _____________________________________________________ 2) Los vecinos del pueblo, cada vez que el pastor gritaba que vena el lobo qu hacan?

______________________________________________________________________________________________________________________

3) El da en que apareci el lobo Cul fue la actitud de los habitantes del pueblo?

______________________________________________________________________________________________________________________ 4) Por qu crees t que los vecinos no lo ayudaron la ltima

vez? ______________________________________________________________________________________________________________________

El texto que leste, pertenece al Gnero Narrativo; es una Fbula y, su principal caracterstica es que nos deja una enseanza que recibe el nombre de Moraleja.

5) Cul es la moraleja que nos deja esta Fbula? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


GRAMTICA. 6) Fjate muy bien y completa cada figura con lo que se te indica dentro de cada una de ellas:

c) Completa con el Artculo: ______mariposa ______sol ______camisas ______flores ______lobos

a) Verbos ____________________________________________________________________________________

b) Adjetivos Calificativos ____________________________________________________________________________________

d) Sustantivos Colectivos ___________________________________________________________________________


ORTOGRAFA. 7) Busca en tu libro cinco palabras con MB.

_____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ 8) Recorta y pega cinco palabras con MP. LLLL

RECUERDA QUE LLEVAN TILDE: Las palabras AGUDAS que terminan en n, s o vocal. Las palabras GRAVES que no terminan en n, s o vocal. Las palabras ESDRJULAS, todas llevan tilde.


9) Completa el cuadro. Busca palabras: AGUDAS GRAVES ESDRUJULAS 10) Escribe un sinnimo a cada palabra: muchacho__________________ burlarse de_________________

chico______________________ trabajo_____________________

pueblo_____________________ mentiroso___________________

11) Escribe un antnimo de: nio_____________________

cielo_____________________

verdad____________________

meloda___________________

negro_____________________

obeso_____________________


Observa las siguientes palabras compuestas: 12) Selecciona una de las palabras del recuadro anterior y escrbela

en la lnea, de manera que complete el sentido de la oracin. A) Cuando vi la araa cerca de m me _____________________ B) El ____________________ estaba llensimo de gente. C) El ____________________ de mi familia es mi prioridad. D) La fiesta de ____________________ estuvo muy divertida. E) Muchos creen que los magos tienen un poder ______________ F) Tus amigos te estn esperando en la _____________________ G) Los _________________ protegen a los animales que viven en el bosque. H) El ______________________ del carro est sucio. I) El ____________________ va de flor en flor.

Aeropuerto sobrenatural cumpleaos parabrisa bienestar picaflor sobresalt guardabosque antesala casaquinta


EL PUNTO. Segn la funcin que cumple, el punto puede ser seguido, aparte o final. El punto seguido, se utiliza al final de una oracin o frase, cuando la oracin o frase siguiente se refiera al mismo tema. El punto aparte, se utiliza al final de un prrafo, de manera que en el prrafo siguiente se cambia de tema o de idea. El punto final, se utiliza para poner fin a un texto.

LA COMA. Se usa coma: Al hacer enumeraciones de elementos. Luego de un sujeto muy extenso. Antes de pero, porque, aunque, pues y ms. Antes y despus de expresiones como sin embargo, no obstante, por lo tanto, en consecuencia, esto es, es decir, por lo general, por consiguiente, tantos como, vale decir y otras.

LOS DOS PUNTOS. Se usan los dos puntos: Despus del saludo en una carta. Antes de una enumeracin anunciada. Antes de anunciar una idea.


13) Observa con mucha atencin el siguiente texto, despus de leerlo escribe los signos de puntuacin que leste en los recuadros anteriores, vale decir, punto seguido, aparte y final; coma y dos puntos.

Las bodas se celebraron con los ms exquisitos manjares tales como tortas pasteles frutas y muchos otros

Los jvenes esposos poco sensibles a estas delicias slo tenan ojos para ellos mismos.

El rey padre del prncipe hizo coronar a su hijo ese mismo da y besndole la mano lo puso en el trono El como hijo bien nacido slo tuvo que obedecer

Las fiestas de esta ilustre boda duraron cerca de tres meses y el amor de los dos esposos todava durara si los dos no hubieran muerto cien aos despus.


14) El texto corresponde a:

A) Una noticia sobre nuevas ciclovas. B) Una carta para los ciclistas. C) Un cuento sobre las bicicletas. D) Una parbola.

15) Las ciclovas son calzadas para:

A) Vehculos. B) Buses. C) Bicicletas. D) Camiones.

MS CICLOVAS PARA TEMUCO. Por Nataly Gasaly

Los habitantes de Temuco, en especial quienes se trasladan en bicicletas estn ms tranquilos con las ciclovas en el Eje Caupolicn, sector calificado como uno de los ms transitables de la capital de la Araucana.

En la actualidad, el trfico se encuentra diseminado a travs de calzadas para vehculos, pistas de buses y 2 ciclovas. Todos con sus respectivas sealizaciones y elementos de seguridad.

Segn el director de Vialidad del Ministerio de Obras Pblicas (MOP), Manuel Robles, la incorporacin de las ciclovas en la ciudad van orientadas a las zonas ms urbanas y pobladas, ya que hay un incremento muy importante de trabajadores que se dirigen hacia la ciudad en bicicleta y al existir espacios restantes dentro de la calzada, ellos acceden a transitar por la berma lo que constituye un peligro inminente, principalmente por los riegos de accidentes, ya que generalmente los vehculos circulan por las carreteras a una velocidad importante y se introducen los ciclistas por la calzada y se provoca un desorden que puede terminar en tragedia.


16) Observa el dibujo y, a partir de l, inventa una Fbula. No te olvides de la Moraleja. Escrbela en tu cuaderno con tu mejor letra, cuidando la redaccin, ortografa y presentacin.

TALLER SIMCE N 2. INSTRUCCIONES: Lee con atencin cada una de las preguntas. Recuerda que hay slo una alternativa correcta. Mrcala con una X sobre la letra que corresponda.


Frente de mal tiempo azota a la regin. Anegamientos son el mayor problema. Por Rodrigo Salinas.

Al parecer los fuertes truenos que se sintieron el sbado fueron slo el preludio de un hecho que siempre ha provocado ms de algn dolor de cabeza para quienes deben sufrir las consecuencias de los efectos climticos, ya que al hacer un recorrido por la ciudad durante la maana de ayer, se pudo constatar que el frente de mal tiempo que est sacudiendo a la regin por estos das, ha causado verdaderos estragos en diversos sectores de la capital regional.

La gran cantidad de agua cada mantiene algunas calles intransitables y a muchos de sus residentes completamente anegados, hecho que se repite en otras comunas de la regin.

Los conductores fueron quienes ms sufrieron por el temporal de viento y lluvia, que aneg calles y pasos bajo niveles.

Responde las preguntas de la 1 a la 6. 1) El periodista seala que los mayores problemas del frente de mal tiempo son: A) Los accidentes. B) Los truenos. C) Los anegamientos. D) Los fuertes vientos.


2) Quines fueron los que ms sufrieron las consecuencias del temporal? A) Los peatones. B) Los residentes. C) Las calles. D) Los conductores. 3) Segn lo sealado en la noticia, el fenmeno climtico: A) Afecta slo a la capital regional. B) Afecta a otras comunas. C) Afecta a todo el pas. D) Es a nivel mundial. 4) La fotografa de la noticia sirve para: A) Mostrar un accidente ocurrido entre camiones. B) Dar ms detalles de lo ocurrido a causa del temporal. C) Ensear cmo manejar por un paso nivel. D) Mostrar la ciudad afectada. 5) En el ttulo, la palabra azota se puede reemplazar por: A) Golpea B) Pega C) Abofetea D) Empuja 6) Cul de las siguientes opciones es una opinin? A) El auto de mi pap es rojo. B) Maana hay prueba. C) Anoche hubo un incendio. D) Me gusta el chocolate blanco.


7) Cules de estas palabras son palabras compuestas?

1.- limpiapis 2.- bienvenido 3.- angustia

A) 1 B) 2 y 3 C) 3 D) 1 y 2 8) Seala cul de esta serie de palabras se encuentra ordenada alfabticamente. A) manzana mantel mansin. B) portn porfiado porcelana. C) cerco cermica certamen. D) termo - ternera tertulia. 9) Seala cules de las palabras que se encuentran subrayadas corresponden a adjetivos calificativos: El da estaba nublado, sin embargo, los nios jugaban alegremente en el hermoso parque. Las inquietas mascotas que andaban en el lugar, disfrutaban tambin junto a ellos. A) da nublado alegremente. B) nublado hermoso inquietas. C) inquietas mascotas ellos. D) da hermoso inquietas. 10) Lee las siguientes oraciones y seala cul presenta el verbo en tiempo presente: A) Ricardo me llam ayer. B) El perro de mi primo juega con un gato. C) El mircoles iremos al teatro. D) Te contar la pelcula!


LA RATITA PRESUMIDA.

Hace muchos aos haba una ratita tan hacendosa, que una maana barra en el portal de su casa y se encontr una moneda.Con el dinero no saba qu hacer, pero finalmente se compr un lazo para presumir.

Se encontr tan preciosa que quiso casarse pronto y enamorar a algn tonto que la quisiese por esposa. Un da, presuma por la ventana y acert a pasar un pato que, el ver a nuestra amiga, le dijo:

-Quieres casarte conmigo? - Quiz s o quizs no; antes quiero or tu voz. - Cua, cua! -respondi el patito. - No, no, ms que voz parece un grillo! Lo mismo le pregunt un cerdo. - Quiz s o quizs no; antes quiero or tu voz. - Gru, gru! - Oh, no, no, tus gruidos son muy fieros! Lleg rebuznando el asno y, al or su voz tan ronca, la

ratita presumida le dice que no enseguida. Pasa un gato bien plantado y, al or su voz divina, muy coqueta lo remira y le dice:

- S, mi vida. - Ratita, ratita amada, si me quieres por marido tienes

que darme primero tres besos en el sombrero. Asustada pega un brinco porque ve sus intenciones.

Con las prisas se le cae el lazo y lo recoge don gato. Esta historia termina mal: la ratita fue cogida de un

zarpazo y, de ella, slo queda el lazo sobre la mesa... del gato.

LEE ATENTAMENTE EL CUENTO Y RESPONDE LAS PREGUNTAS DE LA 11 A LA 15. 11) Qu se encontr la ratita presumida? A) Un collar de perlas. B) Una moneda. C) Un trozo de comida. D) Un lazo.


12) Qu se compr la ratita? A) Un lazo. B) Un collar. C) Un anillo. D) Un trozo de queso. 13) Cmo era la voz del asno? A) Suave. B) Ronca. C) Tmida. D) Chillona. 14) Qu le dijo el gato a la ratita? A) Que cantara. B) Que le diera un beso. C) Que le diera tres besos en el sombrero. D) Que hablara para escuchar su voz. 15) El texto ledo corresponde a: A) un cuento. B) una fbula. C) una leyenda. D) una noticia. 16) Las siguientes palabras se escriben con b, excepto: A) Ham__re B) __lanco C) sua__e D) hom___ro 17) Cul de estas palabras NO corresponde escribirla con b? A) Pese___res B) Con__ersar C) Cam___ios D) __razo.


18) Cules de las siguientes palabras son compuestas? 1. sacapuntas. 2. parachoques. 3. serrucho. 4. puntapi. A) 1, 2, 3 y 4 B) 1, 2 y 4 C) 1, 3 y 4 D) 2 y 3 19) Las palabras que se encuentran en el rectngulo se escriben con mayscula porque son: A) Sustantivos propios. B) Sustantivos colectivos. C) Sustantivos abstractos. D) Sustantivos comunes. 20) En la siguiente oracin, el signo de puntuacin que falta es: En la feria compramos melones sandas manzanas peras y pltanos. A) Punto B) Coma C) Punto y coma D) Punto aparte

Pedro Arica Marcela Agustn Valdivia Tarapac OHiggins Alameda


TERCERA UNIDAD: NUESTROS GRANDES POETAS Contenidos: Lectura comprensiva, vocabulario, gramtica y ortografa. TALLER N 3. LEE CON ATENCIN Y RESPONDE LAS PREGUNTAS. ESCRIBE LAS RESPUESTAS CON TU MEJOR LETRA.

CAPERUCITA ROJA. Caperucita Roja visitar a la abuela, que en el poblado prximo postra un extrao mal. Caperucita Roja, que tiene rizos rubios, tiene el corazoncito tierno como un panal. Caperucita Roja ya se ha puesto en camino y va cruzando el bosque con un pasito audaz. le sale al paso el lobo de los ojos diablicos: --Caperucita Roja, cuntame dnde vas. Caperucita es cndida como los lirios blancos: -Abuelita ha enfermado. Le llevo aqu un pastel. Y un pucherito suave, que desle manteca. Sabes del pueblo prximo? Vive a la entrada de l. --Caperucita Roja, me enternece tu viaje: como un ro rosado me inunda tu piedad. El lobo ir contigo. Pero, qu?... Ests temblando? Bien, seguir otra ruta. Te inquieta mi amistad!... Caperucita, en tanto, de su bosque encantado, recoge bayas rojas, corta ramas en flor, y se enamora de unas mariposas pintadas, que la hacen olvidarse del viajero traidor. Gabriela Mistral. (Chilena)


1) Cul es el tema de esta poesa? _______________________________________________________ 2) Cmo describe la autora a Caperucita Roja?

______________________________________________________________________________________________________________

3) Cuntas estrofas tiene este poema? _______________________________________________________

4) Elige tres versos del poema, luego inventa otros tres y ordnalos de manera que escribindolos formes una estrofa. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5) Investiga sobre la vida y obra de la poetisa Gabriela Mistral. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


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6) Escribe tres oraciones que NO estn en tiempo futuro. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7) Ordena alfabticamente las palabras de la nube. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8) Separa el Sujeto y Predicado de las siguientes oraciones y escrbelos en la tabla.

La familia est compuesta por el padre, la madre y los hijos. Pancho, el mdico, invit a su prima a Valdivia. Los duendes viven en un pueblito al norte de Calama. Obrero de la construccin, honrado, devolvi el maletn con el

dinero.

abismo humilde cndida volcn jardn florero ascensor grifo solamente risa estante microbs


SUJETO

PREDICADO

Observa la lmina y responde las preguntas.


9) Describe lo que observas en la lmina. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10) Describe fsicamente al seor que aparece en la lmina. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11) Escribe una pequea historia en tu cuaderno; agrega dos

personajes; colcale ttulo y ahora:

Observa el recuadro:


12) Completa las siguientes oraciones, con la preposicin que corresponda. El castillo est________ la colina. Mi hermana trajo un pastel ________ chocolate. Ellos viajaron_____ La Serena. Los perritos pasaron ________mi casa. El tom la micro _________ el centro. Marta est mirando_________el cielo. 13) Completa con el sustantivo colectivo que corresponda: Un _____________ es un conjunto de peces. Una ____________ es un conjunto de cerdos. Un conjunto de palomas es una _____________. Un conjunto de rboles forman un ___________. Cuando se juntan varias ovejas, hablamos de un______________. Cuando se juntan varios elefantes, hablamos de una _____________.

Las preposiciones son partes de la oracin y sirven para relacionar las palabras. Por ejemplo: El nio juega con la pelota. Algunas preposiciones son: a-ante-bajo-con-contra-de-desde-en-entre-hacia-hasta-para-por-segn-sin-sobre-tras.


14) Busca en tu diccionario el significado de las siguientes palabras:

Audaz :_____________________________________________

Diablica

:_____________________________________________

Cndida :_____________________________________________

Desle

:_____________________________________________

Enternece :_____________________________________________

Piedad

:____________________________________________

Ruta :____________________________________________

Bayas

:____________________________________________ 15) En tu cuaderno, escribe una oracin con cada una de las palabras de la pregunta 14.


TALLER SIMCE N 3. INSTRUCCIONES: Lee con atencin cada una de las preguntas. Recuerda que hay slo una alternativa correcta.

Mrcala con una X sobre la letra que corresponda.

CANCION DE CUNA. La cuna de mi hijo se mece sola como en el campo verde Las amapolas. Este nio pequeo no tiene cuna; su padre es carpintero y le har una. en la cuna bonita mi nio duerme, dulces le har un ngel cuando despierte. Duerme, vidita ma, duerme sin pena, porque al pie de la cuna tu madre vela. Pajarito que cantas en la laguna: no despiertes al nio que est en la cuna. Estrellita del cielo, rayo de luna: alumbrad a mi nio que est en la cuna. Gabriela Mistral


SEGN EL POEMA QUE ACABAS DE LEER, RESPONDE LAS PREGUNTAS DE LA 1 a la 5. 1) Cul de las siguientes afirmaciones corresponde a una comparacin? A) Dulces le dar un ngel. B) Como en el campo verde. C) Pjaro que cantas en la laguna. D) Estrellita del cielo. 2) Qu oficio tiene el padre del nio? A) Madera. B) Albail. C) Carpintero. D) Ladrillos. 3) Qu le dar el ngel al nio, cuando despierte? A) Leche. B) Agua. C) Dulces. D) Galletas 4) En qu lugar canta el pjaro, mientras el nio duerme? A) en la laguna. B) En el arbolito. C) En la casa. D) En el tejado. 5) Cuntas estrofas tiene el poema? A) 7 B) 6 C) 5 D) 3


En las preguntas, 6 a la 10, marca cul es el antnimo de la palabra subrayada, considerando los cambios que tendran que sufrir. 6) Ella estaba enfurecida por lo ocurrido.

A) enojada B) furiosa C) serena D) colrica 7) Los muchachos construyeron una casa en el rbol. A) fabricaron. B) levantaron. C) erigieron. D) destruyeron. 8) Maana al alba partiremos de viaje. A) amanecer. B) ocaso. C) aurora. D) madrugada. 9) Francisco ense una fotografa de cuando era pequeo. A) explic. B) ocult. C) seal. D) exhibi. 10) Estaba harto de la situacin. A) cansado B) aburrido C) atiborrado. D) Interesado.


En las preguntas 11, 12 y 13, marca cul es el sinnimo de la palabra subrayada. 11) Llegaremos luego a la cima de la montaa. A) cspide. B) abismo. C) sima. D) fosa. 12) Primero, debes mezclar todos los ingredientes secos. A) unir. B) desunir. C) separar. D) alejar. 13) Esclavizar a las mujeres en aquellos aos era comn. A) independizar B) liberar. C) librar. D) dominar. 14) Sustituye la palabra hecha por otra que tenga un significado ms apropiado en cada una de las oraciones siguientes: 1. una mesa hecha con madera. 2. una mermelada hecha con manzana. 3. una casa hecha con ladrillos. A) elaborada construida fabricada. B) fabricada construida elaborada. C) fabricada cocinada construida. D) fabricada construida elaborada.


15) Indica cules son los verbos ms apropiados para remplazar al verbo tener, en las siguientes oraciones: 1. tengo una enfermedad. 2. tengo una propiedad en la playa. 3. tengo un dolor en la espalda. A) padezco poseo siento. B) sufro siento poseo. C) Sufro padezco siento. D) Poseo siento sufro. Lee el siguiente texto y luego, responde las preguntas. En el campo donde vivo __ hay flores de hermosos colores __ Algunas son rosadas __ Tambin hay otras de variado colorido __ amarillas __ blancas __ rojas __ anaranjadas y fucsias __ Me gusta cuando crecen y adornan los largos caminos 16) Qu signos se deben poner en el lugar de las lneas? A) coma punto seguido punto seguido - dos puntos coma coma coma punto aparte. B) punto seguido coma dos puntos coma coma coma

punto aparte. C) coma coma dos puntos coma coma coma punto aparte D) punto seguido punto seguido dos puntos coma coma coma punto aparte. 17) Qu signo de puntuacin se usa para separar oraciones que se refieren a temas diferentes, en un mismo texto? A) Coma B) punto seguido C) punto aparte D) dos puntos


18) Qu signo se usa en la escritura para expresar sorpresa, alegra, susto, emocin, etc.? A) signos de exclamacin B) signos de interrogacin C) punto D) coma 19) El punto final se usa: A) despus de letras maysculas B) al empezar un escrito C) para separar oraciones D) para separar una hoja de otra 20) Qu signo se utiliza al enumerar elementos (ideas) en una oracin? A) signos de interrogacin B) signos de exclamacin C) punto seguido D) coma


Contenidos: Lectura comprensiva, vocabulario, gramtica y ortografa. TALLER N 4. LEE CON ATENCIN Y RESPONDE LAS PREGUNTAS. ESCRIBE LAS RESPUESTAS CON TU MEJOR LETRA.

CUARTA UNIDAD: EL PODER DE LA IMAGINACIN.


1) Segn el texto: Dnde se realiz el Mundial del ao 1962? _______________________________________________________ 2) Por qu provoc protestas el que Chile fuera elegido anfitrin para el mundial del 62? _______________________________________________________ _______________________________________________________ 3) Cuntos pases participaron en el mundial del 62? _______________________________________________________ 4) Segn el texto. Por qu pas a la historia este mundial? _______________________________________________________ 5) Quines haban ganado dos veces el mundial hasta ese entonces? _______________________________________________________ 6) Escribe un sinnimo para cada palabra:

conversar:________________________________________

retocar: __________________________________________

laborar: __________________________________________

rectificar: _________________________________________

vigilar: ___________________________________________


7) Relaciona estas imgenes con sus nombres y responde qu tienen en comn? Terminan en _______ Estn en nmero ____________________________ 8) Qu regla ortogrfica puedes inferir de la pregunta anterior? ____________________________________________________ ____________________________________________________ RECORDANDO LOS ADVERBIOS Y SU CLASIFICACION. Fuente: http://www.escolar.com/lengua/15adver.htm


9) Inventa una pequea historia en la cual uses tres pronombres personales, dos sustantivos propios y cuatro adverbios que debers elegir de la lista anterior. Escrbela en tu cuaderno cuidando la redaccin, ortografa y presentacin. LEE CON ATENCION: 10) Lee las definiciones y descubre a qu palabras graves corresponden: - Envase de vidrio, para guardar remedios o mermeladas: ___________________________________ - Ser celestial, con alas y aureola en su cabeza: ___________________________________ - Abertura o boca del volcn: ___________________________________ - Porcin de tierra, rodeada de agua: ___________________________________

- El ms usado de los tiles escolares:

___________________________________

11) Coloca el signo de puntuacin que corresponda en los recuadros: Iremos al estadio con Francisco Ricardo Marcelo y Andrs.

Las palabras graves son la que llevan el acento en la penltima slaba. Llevan tilde, si terminan en cualquier consonante menos n y s, ni vocal.


12) Escribe tres oraciones en las cuales el verbo est en: modo indicativo, tiempo pretrito imperfecto. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

EL GATO CON BOTAS. Haba una vez un molinero tan pobre que, al morir, slo dej en herencia el molino a su hijo mayor, un burro al del medio y un gato al menor. El menor de los hermanos, al que le dej un gato, estaba muy triste. -Amo mo, no te pongas as, djame tus botas y haz lo que te diga, vmonos pues le dijo el gato. -De quin son estas tierras y rebaos? pregunt el gato a su amo. -Del terrible ogro del castillo contest el nio. -Desde ahora son del Marqus de Carabs, as lo diris cuando pase el rey replic el gato y le dijo lo mismo a todos los pastores que se encontraron en el camino. Cuando el rey lleg, pregunt a un pastor: -De quin son estos rebaos? -Del Marqus de Carabs. -Y de quin son estas tierras?

- Tambin, seor.

Mientras tanto, el gato hizo que su amo se desnudara y se baase en el ro. Le escondi sus pobres ropas y esperaron la llegada del rey. -Auxilio, Majestad, han robado los vestidos de Carabs!- dijo el gato.


13) Qu le dej el molinero a sus hijos al morir? ____________________________________________________________________________________________________________________________ 14) Al ver a su amo muy triste, qu le dijo el gato? ____________________________________________________________________________________________________________________________

El rey, al orle, hizo parar la carroza inmediatamente. -Soldados, en seguida, ayudad al Marqus de Carabs, -orden el rey, mientras descenda de su carroza para saludarle personalmente. Entre tanto, el gato preguntaba al ogro: -Sois vos el mago que puede transformarse en cualquier animal? -Si! respondi ste. -No me lo creo, demostrdmelo! contest el gato. El ogro cay en la trampa cuando le dijo: -Podis convertiros tambin en un ratn? -Ja, ja, pues claro! Al instante el gato se lo comi. Precisamente entonces llegaron el rey y el Marqus al castillo: -Entrad, Majestad, a la humilde mansin del Marqus de Carabs. Gracias a la astucia del gato con botas, su amo, el hijo del molinero, pudo casarse con la hija del Rey y vivir feliz con ella toda su vida.

Charles

Perrault.


15) Te gust el cuento?Cul fue la parte que ms te gust y por qu? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


TALLER SIMCE N 4. INSTRUCCIONES: Lee con atencin cada una de las preguntas. Recuerda que hay slo una alternativa correcta.

Mrcala con una X sobre la letra que corresponda.

DE ACUERDO A LO QUE LESTE, RESPONDE LAS

PREGUNTAS 1 A LA 6.

EL PEQUEO DE LA CASA Arturo era el ms pequeo de tres hermanos y estaba muy mimado por toda la familia. Casi nunca le regaaban, era "el pequeo"!, y siempre le estaban haciendo regalos: juguetes, cuentos, lpices, golosinas,... Sin embargo, todo cambi para Arturo cuando naci su hermanita Adela. Cuando naci Adela, muchos familiares y amigos fueron a conocer a la nia. Todos estaban pendientes de ella y pareca que se haban olvidado de Arturo. Lo que ms le molestaba a Arturo era que ya no le traan regalos como antes. Todo se lo regalaban a la pequea. La verdad es que a Arturo no le gustaba lo que le llevaban a su hermana: colonia, talco, ropita, sonajeros..., pero por qu a l no le traan nada? Una tarde entr en la habitacin de Adela y se inclin sobre la cuna. Le dijo a su hermana que l era el pequeo y que ella le haba quitado el puesto. Entonces, la pequea le agarr un dedo con su manita y Arturo lo entendi todo: Era tan pequea que todos tenan que cuidarla! Desde ese da, l tambin cuid a Adela. Era la pequea de la casa! Paloma Garca


1) Arturo, era un nio muy: A) Mal enseado. B) Mimado C) Revoltoso D) Malo 2) Cul fue el acontecimiento que caus el cambio de Arturo? A) El nacimiento de su hermana B) Que se volvi egosta C) Que se qued solo D) Que creci de repente 3) Arturo pensaba que: A) nadie jugaba con l B) nadie le llevaba regalos a l C) a nadie le importaba D) todos queran jugar con l 4) Cuando Arturo se acerc a la cuna de su hermana, sta: A) pronunci su nombre B) le tir las orejas C) le agarr su dedo D) le hizo cario en la cara 5) Con el gesto anterior, Arturo se dio cuenta que: A) haba que cuidarla B) era muy inteligente C) era una nia preciosa D) era muy regalona 6) La autora del cuento es: A) Carmen Sols B) Paloma Garca C) Gabriela Mistral D) Gabriela Sols

7) Las palabras destacadas en el texto son:


A) agudas B) graves C) esdrjulas D) sobreesdrjulas 8) Cul de las siguientes palabras deben escribirse con Z? A) genero__o B) hermo__o C) temero__o D) velo__ 9) Selecciona las oraciones que tengan adverbios.

1. Ir a trabajar maana a pesar de ser Sbado. 2. Aqu hay demasiada gente. 3. El caballero fue de compras.

A) 1 B) 2 C) 1 y 2 D) 1, 2 y 3


Pitrufqun recibi gran donacin Dos mil rboles nativos del vivero de la CCU. Luego de muchas conversaciones y gestiones realizadas por la concejal de Pitrufqun Jacqueline Romero, la empresa CCU accedi a donar dos mil rboles nativos a la comuna, los que fueron entregados a los colegios, jardines infantiles y juntas de vecinos para ornamentar su recintos tanto educativos como comunitarios. La entrega se realiz en el marco del da internacional del medio ambiente, para lo que se hizo una invitacin especial a Conaf que con su inseparable amigo Forestn entreg a los asistentes coiges, araucarias, canelos, hualles y laureles, los que sern destinados a forestar y ornamentar recintos de bien pblico. Adems, un gran nmero de estas especies donadas por la CCU sern destinadas a la recuperacin de plazas y bandejones que estn al cuidado del municipio.


10) Este texto corresponde a: A) Una carta. B) Una noticia. C) Un cuento. D) Un poema. 11) La funcin principal de este texto es: A) Informar sobre la importancia de CONAF. B) Contar la historia de Forestn. C) Informar sobre una importante donacin de rboles nativos. D) Informar sobre los tipos de rboles nativos que existen en el pas. 12) Segn el texto, la donacin de rboles nativos fue realizada por: A) Jacqueline Romero. B) La empresa CCU C) Colegios, jardines infantiles y juntas de vecinos. D) CONAF. 13) Qu utilidad tendrn los rboles donados? A) Servirn para ornamentar los recintos educativos y comunitarios

de la ciudad. B) Se utilizarn para ornamentar lugares pblicos, plazas y

bandejones. C) Se usarn slo en las plazas de la ciudad. D) Los plantarn en sus casas cada vecino 14) Qu nmeros indican los adjetivos calificativos? El Rey era muy enojn y grun; la Princesa, en cambio, era alegre. 1 2 3 4 5 6 A) 1, 2, 3, 6 y 7. B) 2, 3 y 6. C) 1 y 4. D) 1, 2, 5, 7.


15) Identifica qu tipos de palabras son las que se encuentran subrayadas. Francisco sali rpidamente de su casa. Los nios jugaron afuera. Nosotros nos levantamos tarde. A) Verbos. B) Adverbios. C) Sustantivos. D) Adjetivos. 16) Las siguientes palabras se escriben con b porque: A) Son verbos. B) La b se encuentra entre vocales. C) Son adjetivos. D) El tiempo verbal es pretrito imperfecto del modo indicativo. 17) Se escribe con v: A) Antes de la consonante d. B) Despus de la consonante n. C) Despus de la slaba di. D) Todas las anteriores. 18) En cual de las siguientes oraciones debe ir la palabra grabe? A) El abuelito de Ricardo se encuentra __________ en el hospital. B) Le pedir a mi to que me __________el disco compacto. C) Hubo un __________ accidente en la carretera. D) La situacin es muy __________.

1. trabajaba 2. estaba 3. llevbamos 4. iban


19) En cul de las siguientes oraciones debe ir la palabra tubo? A) Juan __________ que ir al doctor. B) Durante el verano, mi pap __________ muchas visitas. C) El lquido pasa por ese __________. D) El cuarto ao B __________ prueba de lenguaje. 20) De las siguientes oraciones, indica cul de ellas est en tiempo futuro. A) Tengo que ir a clases. B) Se acerca el final del campeonato. C) Seremos los mejores alumnos del colegio. D) Yo iba al mercado.


Contenidos: Lectura comprensiva, vocabulario, gramtica y ortografa. TALLER N 5. LEE CON ATENCIN Y RESPONDE LAS PREGUNTAS. ESCRIBE LAS RESPUESTAS CON TU MEJOR LETRA.

QUINTA UNIDAD: NUESTROS ORIGENES.

COMO NACIERON LOS COPIHUES? Hace mucho tiempo, en una pequea ruca, viva una linda mapuche con su padre. Todas las tardes iban al bosque y, mientras l cortaba lea, ella jugaba con las ramas cadas. Siempre contemplada los rboles altos y pensaba: -Qu lindo sera si tuvieran flores! Todo es tan verde, pero no hay flores. Un da qued sola junto a un rbol, mirando hacia arriba. De pronto, se le apareci una machi, quien le dijo: -Yo s que t deseas que los bosques tengan flores. -S, si -respondi la joven mapuche-Se vera tan lindo el bosque! A m me gustara ser una flor y subir hasta la punta de ese pelln. -Si t quieres, yo puedo hacerte flor, le dijo la machi. -Pero, Cmo? -Tendr que venir muy temprano por la maana y yo te dar algunas yerbas. T te dormirs y yo te convertir en una flor. Pero cuando seas flor debers evitar que las manos de los curiosos te corten. -Maana tempranito estar aqu, respondi la joven. Al da siguiente, muy temprano, acudi al mismo pelln. La machi le dio unas yerbas que la indiecita comi. Al poco rato la nia se quedo dormida. Entonces la hechicera le sac el corazn y le exprimi la sangre sobre una hoja. Poco a poco, la hoja se tio de rojo. Despus colg la hoja en una rama y agreg:


Vocabulario: Pelln : rbol llamado roble. Cacique: persona que tiene poder y gran influencia en un pueblo. Copihue: el copihue es nuestra flor nacional. 1) La nia deseaba ver en el bosque: A) flores. B) pasto. C) frutos. D) Animales. 2) La machi le dijo a la nia: A) Se una buena flor. B) Cuida que no te corten. C) Debern regarte todos los das. D) Ven en tres das ms.

-Te he dado el color ms vivo. Ahora eres una brasa escondida y todos querrn cogerte. Cuida que no le corten, porque t irs pintando con su color a otras hojas y as se convertirn en

flores. Por la tarde de ese da, vinieron a jugar al bosque las hijas del

cacique. Una de ellas vio la flor y dijo a sus hermanas: -Vengan a ver! Ha salido una flor como una llama!,

Aydame a cortarla!- y se subi al rbol. Cuando la mapuche convertida en flor oy esto, dio un salto y se tom de otra rama ms alta. Desde entonces, los copihues crecen enlazados en los troncos y viven en las ramas ms altas de los rboles. Y all se ven, rojos como el fuego enardecido, dando alegra a los bosques, pero desde las alturas, para que no los corten ni le quiten vida.


3) Los copihues crecen en: A) En los troncos de los rboles. B) Las ramas ms altas de los rboles. C) En medio del pasto. D) En la maleza. 4) El pelln es: A) Un palo. B) El roble. C) El pino. D) Una planta. 5) Quines queran cortar los copihues? A) Los cortadores de lea. B) Las machis. C) Las hijas del cacique. D) Nadie quera cortar los copihues. 6) La nia se convierte finalmente en: A) En princesa. B) En flor. C) En rbol. D) En cisne. 7) Completa con las letras que faltan. "r" o "rr" El ca___uaje los esperaba, ella estaba ansiosa por a___ibar a la capital. __icardo era el amor de su vida, sin embargo, tema cometer un e__or. Tom ai__e y camin a paso firme. El son__ea, y la mi__aba con ca__io.


8) Identificar y subrayar el sujeto en las siguientes oraciones: A) Pedro sali a pasear con su perro. B) Nosotros iremos de viaje a fin de ao. C) En el colegio, Ricardo jug con todos sus compaeros. D) El profesor nos dio una tarea muy entretenida. E) En el lago Rosita vio muchos cisnes. 9) Analizar las siguientes oraciones, identificando cada una de sus palabras: 1. Los lamos son muy altos. Los: artculo definido, masculino, plural. lamos: _______________________________________________ son: __________________________________________________ muy: __________________________________________________ altos: __________________________________________________ 2. El anciano pasea por el parque. El: _____________________________________________________ anciano: _________________________________________________ pasea: __________________________________________________ por: _____________________________________________________ el: ______________________________________________________ parque: __________________________________________________


10) Une la palabra de la columna A, con el sinnimo que le corresponde en la columna B: A B pelear expulsar pena anular atraso reir ansiedad recapacitar reflexionar tristeza cancelar demora lucir ansia echar resplandecer 11) Escribe un adjetivo calificativo a cada una de las siguientes oraciones: 1. La camioneta de mi pap es___________________________________ 2. Los pasteles que compr eran _________________________________ 3. Tus libros estn_____________________________________________ 4. Renato vio en la laguna unos patos _____________________________


LA LEYENDA DEL SOL Y LA LUNA Antes de que hubiera da en el mundo, se reunieron los dioses en Teotihuacan. -Quin alumbrar al mundo?- preguntaron. Un dios arrogante que se llamaba Tecuciztcatl, dijo: -Yo me encargar de alumbrar al mundo. Despus los dioses preguntaron: -Y quin ms? -Se miraron unos a otros, y ninguno se atreva a ofrecerse para aquel oficio. -S t el otro que alumbre -le dijeron a Nanahuatzin, que era un dios feo, humilde y callado. y l obedeci de buena voluntad. Luego los dos comenzaron a hacer penitencia para llegar puros al sacrificio. Despus de cuatro das, los dioses se reunieron alrededor del fuego. Iban a presenciar el sacrificio de Tecuciztcatl y Nanahuatzin. entonces dijeron: -Ea pues, Tecuciztcatl! Entra t en el fuego! y l hizo el intento de echarse, pero le dio miedo y no se atrevi. Cuatro veces prob, pero no pudo arrojarse Luego los dioses dijeron: -Ea pues Nanahuatzin! Ahora prueba t! -Y este dios, cerrando los ojos, se arroj al fuego. Cuando Tecuciztcatl vio que Nanahuatzin se haba echado al fuego, se avergonz de su cobarda y tambin se avent. Despus los dioses miraron hacia el Este y dijeron: -Por ah aparecer Nanahuatzin Hecho Sol-. Y fue cierto. Nadie lo poda mirar porque lastimaba los ojos. Resplandeca y derramaba rayos por dondequiera. Despus apareci Tecuciztcatl hecho Luna.


AHORA RESPONDE LAS PREGUNTAS 12 A LA 15. 12) Segn el texto: en dnde se reunieron los dioses?

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13) Describe al otro Dios que alumbrara al mundo y escribe su nombre.

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14) En qu consisti el sacrificio que deban hacer los Dioses elegidos para alumbrar al mundo?

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En el mismo orden en que entraron en el fuego, los dioses aparecieron por el cielo hechos Sol y Luna. Desde entonces hay da y noche en el mundo. [biblioteca/Narrativa/leyendas/interfaz/navegacionhermanos.htm][biblioteca/Narrativa/leyendas/interfaz/navegacionpadres.htm]


15. Quin fue el Sol y quin fue la Luna? _____________________________________________________

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TALLER SIMCE N 5. INSTRUCCIONES: Lee con atencin cada una de las preguntas. Recuerda que hay slo una alternativa correcta. Mrcala con una X sobre la letra que

corresponda.

LA PRINCESA DE IDAHUE. El pen de Idahue, en Colchagua, encierra una vieja historia. Quien lo sepa mirar, podr ver esbozada en uno de sus lados una gran puerta con poderosos cerrojos. Esta puerta guarda el misterio del pen. Pero como no hay secreto, por muy guardado que est, que no se trasluzca, el del pen de Idahue ha ido poco a poco revelndose. Segn se cuenta, en tiempos muy remotos exista en las inmediaciones del pen un reino floreciente. Un numeroso ejrcito lo guarneca y prestaba especial proteccin a las grandes riquezas que en el reino se encerraban. Los palacios de los nobles resplandecan de lujo, pero quedaban empequeecidos si se les comparaba con el palacio real. Los tesoros que se haban reunido en el regio alczar superaban a las mayores riquezas de los emperadores de todos los tiempos. Pues bien, sobre tanto oro, sobre tanta pedrera, sobre tantos mrmoles y maderas finas, deslumbraba a todos como un sol, la nica hija del Rey. Pero si no haba en el reino ninguna joven tan bella como la Princesa, tampoco se conoca una mujer ms caprichosa. Nada la contentaba ni satisfaca. Todas las joyas, todos los trajes, todos los adornos, le parecan mezquinos para su belleza. Viva slo pendiente de s misma y constitua un tormento para las modistas, joyeros y perfumistas.Lleg a tal extremo en sus caprichos, que un da el Rey, su padre, la reprendi: - Tienes que moderarte - le dijo. Ests humillando constantemente a todas tus damas. Ests ofendiendo a los pobres con tus derroches. Con lo que t malgastas, haras ricos a todos mis sbditos. Modrate y hazte amar.


Pero la caprichosa Princesa no hizo ningn caso de su padre. Disgustado Dios de su mal proceder, baj a hablarle: - Andas muy equivocada - le dijo -. Tienes que pensar que ninguna belleza es perfecta si no va acompaada de la bondad. Tu pueblo admira tu belleza, pero no te quiere. Y cuando llegue el da en que tengas que rendirme cuentas de tu vida, sern tus buenas acciones y no las bellezas de tu rostro, las que te salvarn. Ms la Princesa, tan ciega estaba con sus lujos y caprichos, que ni al mismo Dios obedeci. Agotadas as todas las buenas razones, no hubo ms remedio que castigarla. Dios baj de nuevo al palacio, cogi a la Princesa y la condujo al pen. Al encerrarla dentro de aquella imponente mole, le dio a conocer su sentencia: - Aqu permanecers encerrada hasta que te decidas a corregir tu vanidad y a poner freno a tus caprichos. Todas las maanas se abrir tu prisin y tendrs ocasin de recuperar la libertad. Si te conformas con lavarte con agua clara y adornarte con flores, te vers inmediatamente libre. Pero si vuelves a perfumarte y a arreglarte con cremas y pinturas, el pen te volver a aprisionar. Y desde entonces, que hace ya muchsimos aos, cada maana a los primeros albores, la enorme puerta del pen de Idahue se abre, y el mundo ofrece a la cautiva Princesa la misma libertad que disfrutan los vientos y los pjaros. Y ella quiere ser libre y dejar aquel encierro. Y se lava con el agua fresca y clara de la maana. Pero luego, coge el espejo, para peinarse, y, al contemplar su rostro, se olvida de su buen propsito y cae de nuevo en su coquetera: - Tan guapa como soy, no debo estar tan descuidada. Pero al empezar a darse cremas y perfumes, vuelve a cerrarse el pen y a prolongarse por un da ms el castigo. Y as, da tras da, desde hace muchsimo tiempo, las primeras luces del alba contemplan esta lucha entre la vanidad y la libertad, en que aquella siempre resulta vencedora.


RESPONDE LAS PREGUNTAS DE LA 1 A LA 6, DE ACUERDO CON EL TEXTO QUE ACABAS DE LEER. 1) En qu lugar de Chile est el pen de Idahue? A) Aconcagua. B) Colchagua. C) Coquimbo. D) Concepcin. 2) Qu era lo que haba en los alrededores del pen? A) un reino floreciente. B) un numeroso ejrcito. C) unos tesoros. D) unos mrmoles. 3) La princesa era: A) una nia amorosa. B) una mujer trabajadora. C) una mujer caprichosa. D) una joven mala. 4) Dios cuando le habl a la princesa le dijo: A) que la vanidad va acompaada de la belleza. B) que la belleza no es perfecta si no va acompaada de la bondad. C) que estaba equivocada. D) Slo B y C.

El Rey muri, las riquezas que lo rodeaban se esparcieron, el reino se arruin; y hoy, despus de tanto tiempo, en los alrededores del pen no quedan ya vestigios de toda aquella pasada grandeza. Slo queda, desafiando al tiempo y a la justicia divina, la incorregible coquetera de una mujer. Extrada de la Antologa de Leyendas de la Literatura Universal seleccionadas por D. Vicente Garca de Diego para Ed. Labor - Barcelona. 1953


5) Como la princesa no haca caso de los consejos que se le daban, Dios: A) la encerr en el pen hasta que corrigiera su comportamiento. B) la dejara libre cuando cogiera el espejo. C) que ella es bella y vencedora. D) Ninguna de las anteriores. 6) Al morir el rey: A) el reino permaneci en el pen. B) el reino se arruin. C) slo qued la incorregible coquetera de una mujer. D) Slo B y C. 7) Selecciona la oracin cuyo verbo est en tiempo pasado. A) La pelcula comenzar a la hora indicada. B) El aroma de las flores impregna la plaza. C) Las condiciones climticas son estables. D) Afortunadamente recuper sus documentos. 8) Qu forma verbal corresponde poner en la siguiente oracin para que quede correcta? Los trenes __________ por la va frrea ahora. A) iban. B) van. C) irn. D) fueron. 9) Cul de las siguientes series de palabras est ordenada de menor a mayor cantidad? A) Bastante, poco, demasiado, mucho. B) Poco, bastante, demasiado, mucho. C) Mucho, demasiado, bastante, poco. D) Poco, bastante, mucho, demasiado.


10) Las palabras graves llevan tilde cuando: A) terminan en consonante. B) terminan en n- s o vocal. C) terminan en consonante menos n-s o vocal. D) terminan en z. 11) Son palabras agudas: A) ahora- terminan. B) levant- jazmn. C) tilde- acento. D) cancin, vveres. 12) El sinnimo de la palabra subrayada en la oracin: Esos conejos tienen una cualidad muy especial es: A) Sorpresas. B) Situacin. C) Caracterstica. D) Mirada. 13) El sinnimo de la palabra subrayada en la oracin: Anglica y Mara tenan una dificultad es: A) Sorpresa. B) Estafa. C) Problema. D) Desgracia. 14) La letra que completa correctamente las palabras destacadas de la oracin: Las ganan__ias del comer__io de Nino, le permiten __uidar a su familia. A) c. B) s. C) q. D) z.


15) Las letras con que se completan las palabras destacadas de la oracin: El __alle se ve hermoso, tanto en prima__vera como en el in__ierno son: A) v-v-v. B) b-v-b. C) b-b-b. D) v-b-v. 16) La oracin correctamente escrita es: A) La alfombra antigua son muy valiosas. B) Las alfombras antiguos son muy valiosos. C) La alfombra antiguas son muy valiosa. D) Las alfombras antiguas son muy valiosas. Lee atentamente este poema y luego responde las preguntas 17 a la 20.

Pegasos, lindos pegasos, caballitos de madera Yo conoc siendo nio, la alegra de dar vueltas sobre un corcel colorado, en una noche de fiesta. En el aire polvoriento chispeaban las candelas, y la noche azul arda toda sembrada de estrellas. Alegras infantiles que cuestan una moneda de cobre, lindos pegasos, caballitos de madera! Antonio Machado.


17) De qu material son los pegasos de los que habla el autor? A) De plstico. B) De metal. C) De madera. D) De vidrio. 18) Qu alegra conoci cuando nio? A) La alegra de una noche de fiesta. B) La alegra de dar vueltas en un corcel colorado. C) La alegra de ver la noche sembrada de estrellas. D) la alegra de andar en barco. 19) Cmo era el aire donde chispeaban las candelas? A) Polvoriento. B) Puro y fresco. C) Chispeante. D) Lleno de humo. 20) Cunto cuesta subir a los pegasos? A) Es gratis. B) Una moneda de oro. C) Una moneda de plata. D) Una moneda de cobre.


Contenidos: Lectura comprensiva, vocabulario, gramtica, redaccin y ortografa. TALLER N 6. LEE CON ATENCIN Y RESPONDE LAS PREGUNTAS. ESCRIBE LAS RESPUESTAS CON TU MEJOR LETRA.

SEXTA UNIDAD: RBOLES Y PLANTAS, FUENTE DE VIDA.

La visita de la primavera. Haba una vez una ciudad en donde no conocan las flores. En los floreros ponan alcachofas, puerros y hojas de perejil. Y nadie saba distinguir una rosa de una berza. Todo esto suceda porque la Primavera nunca haba pasado por all. Mientras tanto, doa Primavera se aburra en un castillo sin saber qu hacer. El pobre don Primavero siempre tena que inventar juegos para entretener a su esposa. Y no poda hacer otra cosa en todo el da. Doa Primavera deca suspirando: -Primavero, qu hago ahora? Me aburro! Don Primavero sac una gran bola del mundo y dijo: -Con lo despistada que eres, seguro que te has olvidado de pasar por alguna ciudad. Estuvieron repasando la bola durante mucho tiempo. De pronto, dijo don Primavero: -Aqu hay una ciudad en donde no te conocen!


RESPONDE LAS PREGUNTAS 1 A LA 5. 1) Qu ponan en los floreros? 2) Cmo entretena don Primavero a su esposa? 3) Qu derram doa Primavera? 4) Qu ocurri al final? 5) Te gust el cuento? Por qu?

6) Usa tu imaginacin y escribe una receta para preparar un poema con los ingredientes que te doy ms adelante. Considera en lo que escribas los siguientes aspectos:

Comienza siempre cada oracin con mayscula. Despus de cada oracin coloca punto. Usa letra legible (que sea clara y fcil de leer).


Ingredientes.

1 taza de imaginacin 3 cucharadas de inspiracin 2 tazas de sueo 1 pizca de rima 2 ramita de originalidad 3 tazas de palabras Preparacin: 7) En la cocina tambin se debe cumplir normas.

Describe cinco normas importantes para la limpieza, higiene y seguridad.

Ej: Entrar caminando, no corriendo, para no tropezarse.

1) ________________________________________________________

2) __________________________________________________

______

3) ________________________________________________________

4) __________________________________________________

______

5) ________________________________________________________


8) Identifica el tiempo que corresponde y escrbelo en la forma verbal pedida.

1. Jos Manuel ____________________ si est sano. (ir) 2. Felipe __________________ maana mi plato favorito. (cocinar) 3. Ayer nosotros _______________ a casa de unos parientes. (ir) 4. Ella _________________ cuando llegaron visitas. (cantar) 5. El seor del teatro ________________ todos los boletos. (vender) 6. Si hay nieve ellos _________________ a valle nevado. (subir) PRACTIQUEMOS EL USO DE LA C!

9) Marca la alternativa en la cual la palabra que NO se escribe con C.

A) suficien__ia. B) an__ia. C) pacien__ia. D) silen__io. 10) y en sta? A) clemen__ia. B) fero__es. C) amne__ia. D) pronun__io. 11) Clasifica cada una de las siguientes palabras segn su acentuacin: amanecer, tertulia, ndice, vigilia, poder, estatuto, herbvoro, camin, brjula.


AGUDAS GRAVES ESDRUJULAS

12) Escribe 4 palabras que respondan a la siguiente regla ortogrfica:

"Se escriben con b las palabras que llevan el prefijo sub"

Sub_______________ Sub_______________ Sub_______________ 13) Completa y descubre la regla ortogrfica en la siguiente secuencia de palabras. Al__ededor En__ique Is__aelita A) Se escribe r cuando el sonido es mltiple y est entre vocales. B) Se escribe rr cuando el sonido es mltiple y est entre vocales. C) Se escribe r cuando el sonido es mltiple y est entre una vocal y una consonante. D) Se escribe rr cuando el sonido es mltiple y est entre una vocal y una consonante. 14) Subraya con rojo el sujeto y con azul el predicado en las siguientes oraciones:

El pjaro azul vive en el rbol.

En los bailes, los prncipes usan mscaras.

Con su vigilante, conversa este nio.


15) Observa la lmina de la estacin. Anota las personas y cosas que ves en ella.

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Lenguaje Nb2 Recopilacion de Material Villaeduca Solo Para Imprimir11

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