Lecciones de un Siglo Lecciones de un Siglo de Historia Americana: de Historia Americana:

El proceso de Maduración de la El proceso de Maduración de la Escuela NorteamericanaEscuela Norteamericana

Dr. Rafael CartagenaDr. Rafael Cartagena

El AccesoEl Acceso

1)1) El gran logro americano en el siglo El gran logro americano en el siglo 20 fue el acceso a la escuela. 20 fue el acceso a la escuela. Prácticamente todos los niños tienen Prácticamente todos los niños tienen acceso a algún tipo de estudio, acceso a algún tipo de estudio, aunque no necesariamente el mejor. aunque no necesariamente el mejor. El significado de la palabra acceso ha El significado de la palabra acceso ha ido cambiando con los años. ido cambiando con los años.

2)2) Para el 1800 se había ganado la batalla Para el 1800 se había ganado la batalla de financiar la escuela elemental con de financiar la escuela elemental con fondos públicos. Habían pocas escuelas fondos públicos. Habían pocas escuelas superiores públicas. De 1800 a 1918 se superiores públicas. De 1800 a 1918 se inauguraba una escuela superior por inauguraba una escuela superior por día. Para el 1940 había más de 6.5 día. Para el 1940 había más de 6.5 millones de estudiantes en escuelas millones de estudiantes en escuelas superiores.superiores.

3)3) Razones del Crecimiento de la Escuela Razones del Crecimiento de la Escuela SuperiorSuperior

- Los Inmigrantes: 18 millones entre 1890 Los Inmigrantes: 18 millones entre 1890 y 1920y 1920

- La eliminación del trabajo de menoresLa eliminación del trabajo de menores- Las leyes que hacían obligatoria la Las leyes que hacían obligatoria la

asistencia escolar. Para principios de asistencia escolar. Para principios de siglo, 33 estados tenían este tipo de siglo, 33 estados tenían este tipo de leyes. leyes.

- El proceso de asimilación de los El proceso de asimilación de los inmigrantes o el proceso de inmigrantes o el proceso de americanización, es decir, la enseñanza de americanización, es decir, la enseñanza de los valores americanos y el inglés.los valores americanos y el inglés.

- La gran depresión solidificó la idea de que La gran depresión solidificó la idea de que los adolescentes fuesen a la escuela los adolescentes fuesen a la escuela superior. Se superior. Se vio como el boleto para la vio como el boleto para la movilidad social. movilidad social.

4)4) Desde finales del siglo 19 y durante la Desde finales del siglo 19 y durante la primera mitad del 20 se desarrollaron primera mitad del 20 se desarrollaron debates sobre cuál debía ser el contenido debates sobre cuál debía ser el contenido del currículo. Se desarrollan los binarios del currículo. Se desarrollan los binarios académicos (camino a la universidad) y académicos (camino a la universidad) y los vocacionales. los vocacionales.

5)5) Las dos guerras mundiales y los G.I. Bills Las dos guerras mundiales y los G.I. Bills produjeron un aumento en la población produjeron un aumento en la población post secundaria.post secundaria.

6)6) Grandes desigualdades se mantuvieron en Grandes desigualdades se mantuvieron en términos del acceso de las minorías, términos del acceso de las minorías, especialmente negros y a finales del siglo especialmente negros y a finales del siglo 20 de latinos. 20 de latinos. En nuestros días permanece un abismo En nuestros días permanece un abismo entre los estudiantes de los grandes entre los estudiantes de los grandes centros de pobreza y los de los grandes centros de pobreza y los de los grandes centros de dinero. centros de dinero. La escuela continúa reflejando las La escuela continúa reflejando las desigualdades de la sociedad en general. desigualdades de la sociedad en general.

7)7) Otro reto en el área de acceso es la cuantía Otro reto en el área de acceso es la cuantía de la ayuda del gobierno. Ya no basta un de la ayuda del gobierno. Ya no basta un diploma, sino que hace falta por lo menos diploma, sino que hace falta por lo menos una carrera corta de certificado o grado una carrera corta de certificado o grado asociado. asociado. El Pell Grant es un esfuerzo por proveer El Pell Grant es un esfuerzo por proveer acceso hasta el grado de bachillerato. acceso hasta el grado de bachillerato.

8)8) Otro asunto relacionado es si el gobierno Otro asunto relacionado es si el gobierno debe ayudar a los padres a enviar a sus debe ayudar a los padres a enviar a sus hijos a la escuela de su preferencia. hijos a la escuela de su preferencia.

9)9) Las personas con impedimentos han Las personas con impedimentos han protagonizado otro capítulo en el tema de protagonizado otro capítulo en el tema de acceso a la escuela. acceso a la escuela.

- La integración a la corriente regular es La integración a la corriente regular es relativamente nueva. Fue la ley: All relativamente nueva. Fue la ley: All HandicappedHandicapped Children Act de 1975 la que Children Act de 1975 la que abrió las puertas. Esta ley ordenó la educación abrió las puertas. Esta ley ordenó la educación gratuita para todos los estudiantes con gratuita para todos los estudiantes con impedimentos. impedimentos.

Otras leyes importantes en el camino del Otras leyes importantes en el camino del acceso son: acceso son:

- Mentally Retarded Children Act de 1954Mentally Retarded Children Act de 1954- Education Act de 1965 dio fondos para Education Act de 1965 dio fondos para

adiestrar a los maestros de niños qu ese adiestrar a los maestros de niños qu ese consideran mentalmente retardados.consideran mentalmente retardados.

- The Elementary and Secondary Act de The Elementary and Secondary Act de 1965. Autorizó ayuda federal para mejorar 1965. Autorizó ayuda federal para mejorar la educación de los niños desventajados, la educación de los niños desventajados, incluyendo aquellos con impedimentos. incluyendo aquellos con impedimentos.

- La sección 504 de la ley de Rehabilitación La sección 504 de la ley de Rehabilitación de 1973 que prohibió discriminar contra de 1973 que prohibió discriminar contra personas con impedimentos en programas personas con impedimentos en programas con fondos federales y específicamente con fondos federales y específicamente requería servicios adecuados para los niños requería servicios adecuados para los niños con impedimentos.con impedimentos.

- The Americans With Disability Act del The Americans With Disability Act del 1990 que prohibe toda forma de 1990 que prohibe toda forma de discriminacióndiscriminación

U.S. population:U.S. population:76.1 million76.1 million

Children in public schools:Children in public schools:15.5 million15.5 million

Number of new immigrants:Number of new immigrants:3.7 million (1891-1900)3.7 million (1891-1900)

High School graduatesHigh School graduates62,000 or 6.4 percent of 17-year-olds62,000 or 6.4 percent of 17-year-olds

• 19001900

• 19101910

U.S. population:U.S. population:92.4 million92.4 million

Children in public schools: Children in public schools: 17.8 million17.8 million

Number of new immigrantsNumber of new immigrants8.8 million (1901-10)8.8 million (1901-10)

High School graduates:High School graduates:111,000 or 8.8 percent of 17-year-olds111,000 or 8.8 percent of 17-year-olds

• 19201920

U.S. population:U.S. population:106.5 million106.5 million

Children in public schools: Children in public schools: 21.6 million21.6 million

Number of new immigrantsNumber of new immigrants5.7 million (1911-10)5.7 million (1911-10)

High School graduates:High School graduates:231,000 or 16.8 percent of 17-year-olds231,000 or 16.8 percent of 17-year-olds

• 19301930

U.S. population:U.S. population:123.1 million123.1 million

Children in public schools: Children in public schools: 25.7 million25.7 million

Number of new immigrantsNumber of new immigrants4.1 million (1921-30)4.1 million (1921-30)

High School graduates:High School graduates:592,000 or 29.0 percent of 17-year-olds592,000 or 29.0 percent of 17-year-olds

• 19401940

U.S. population:U.S. population:132.1 million132.1 million

Children in public schools: Children in public schools: 25.4 million25.4 million

Number of new immigrantsNumber of new immigrants528,000 (1931-40)528,000 (1931-40)

High School graduates:High School graduates:1.1 million, or 50.8 percent of 17-year-olds1.1 million, or 50.8 percent of 17-year-olds

• 19501950

U.S. population:U.S. population:152.3 million152.3 million

Children in public schools: Children in public schools: 25.1 million25.1 million

Number of new immigrantsNumber of new immigrants1.0 million (1941-50)1.0 million (1941-50)

High School graduates:High School graduates:1.1 million, or 59.0 percent of 17-year-olds1.1 million, or 59.0 percent of 17-year-olds

• 19601960

U.S. population:U.S. population:180.7 million180.7 million

Children in public schools: Children in public schools: 36.1 million36.1 million

Number of new immigrantsNumber of new immigrants2.5 (1951-60)2.5 (1951-60)

High School graduates:High School graduates:1.6 million, or 69.5 percent of 17-year-olds1.6 million, or 69.5 percent of 17-year-olds

• 19701970

U.S. population:U.S. population:205.1 million205.1 million

Children in public schools: Children in public schools: 45.6 million45.6 million

Number of new immigrantsNumber of new immigrants3.3 million (1961-70)3.3 million (1961-70)

High School graduates:High School graduates:2.6 million, or 76.9 percent of 17-year-olds2.6 million, or 76.9 percent of 17-year-olds

• 19801980

U.S. population:U.S. population:227.7 million227.7 million

Children in public schools: Children in public schools: 41.7 million41.7 million

Number of new immigrantsNumber of new immigrants4.5 million (1971-80)4.5 million (1971-80)

High School graduates:High School graduates:2.7 million, or 71.4 percent of 17-year-olds2.7 million, or 71.4 percent of 17-year-olds

• 19901990

U.S. population:U.S. population:249.4 million249.4 million

Children in public schools: Children in public schools: 40.5 million40.5 million

Number of new immigrantsNumber of new immigrants7.3 (1981-90)7.3 (1981-90)

High School graduates:High School graduates:2.3 million, or 72.4 percent of 17-year-olds2.3 million, or 72.4 percent of 17-year-olds

• 20002000

U.S. population:U.S. population:267.6 million (as of 1997)267.6 million (as of 1997)

Children in public schools: Children in public schools: 45.9 million45.9 million

Number of new immigrantsNumber of new immigrantsME FALTAN ESTOS DATOS ME FALTAN ESTOS DATOS

High School graduates:High School graduates:ME FALTAN ESTOS DATOSME FALTAN ESTOS DATOS