PRIMER GRADO

LECCIÓN Nº 1

MIS NUEVOS AMIGOS

COMPAÑERISMO AMISTAD GENEROSIDAD

ÁREA: ANTROPOLÓGICA - SOCIAL

“Nunca es largo el camino que conduce a casa de un amigo” Juvenal

OBJETIVO GENERAL: QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS COMPRENDAN QUE QUIÉN TRANSITA

UN CAMINO CON LOS AMIGOS DESCUBRE LA AMISTAD Y OTROS VALORES.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Reconocer que todos somos amigos.

2. Demostrar a los nuevos amigos la importancia del valor de la amistad.

CONTENIDOS:

a) La amistad: recorrido que hay que transitar durante toda la vida desarrollando la dedicación

del amigo al amigo para conocer otros valores. La enemistad, el odio, la falta de

convivencia, el egoísmo y el rechazo por las opiniones y potenciales de otros han afectado

la forma en la que actuamos día a día.

b) La amistad auténtica nos acerca a ser lo que Dios quiere de nosotros, nos da fuerzas para

enfrentar con optimismo el diario convivir, disminuyendo nuestras dificultades, obteniendo

apoyo.

c) Jesús, como Hijo de Dios, estableció la amistad entre Dios y los hombres. Jesús hermano,

maestro y amigo. Jesús a través sus actitudes se convierte en un buen amigo que hace

que los seres humanos se unan en pensamiento, en la acción y en recuerdos del corazón.

ACTIVIDADES SUGERIDAS: Dinámicas

PROPUESTA: Con la misma posición de los pupitres, el (la) formador (a) tiene una pelota

pequeña y se la lanza a uno de los participantes. Éste tiene que atraparla y enseguida

dice: mi nombre es… Luego el niño a la niña que tiene la pelota se la lanza a otro (a)

compañero (a) quien dice su nombre y así, sucesivamente. Como ven; somos un grupo y

vamos a estar juntos todo este año y por ello, queremos comenzar el camino de la amistad

conociendo cómo nos llamamos.

EXPERIENCIA HUMANA

- Ahora les voy a narrar una fábula. ¿Saben lo que es una fábula? Es un texto cuyo

contenido es imaginario y que tras su final deja una enseñanza. Todos atentos: Dos

amigos iban por el mismo camino. De repente, apareció un oso. Uno de ellos se subió

precipitadamente a un árbol y allí se escondió. El otro, a punto de ser atrapado, se dejó

caer en el suelo y se hizo el muerto. El oso le arrimó el hocico y le olfateaba, mientras él

contenía la respiración, porque dicen que el oso no toca un cadáver. Cuando se marchó, el

del árbol le preguntó qué le había dicho el oso al oído, éste respondió: «No viajar en

adelante en compañía de amigos semejantes, que no permanecen al lado de uno en los

peligros.» La fábula muestra que las desgracias prueban a los amigos de verdad. Concluir

preguntando lo que les enseñó la fábula.

ILUMINACIÓN: Los evangelios son los mejores testimonios para estudiar la amistad en la vida

de Jesús. Sin duda mantuvo una relación de amistad con todas las personas que encontró en

el camino.

El amor de Jesús por todos los hombres no es un amor de sentimiento pasajero ni de

expresiones exteriores tiernas y afectadas. Su amor es de caridad, que encierra estas

características ricas y valiosas: Se dirige hacia los demás con un corazón abierto, sin

aislarse o evadir el trato; va al encuentro de todos los que ama (cf Mt 11, 28).Cura,

consuela, perdona, da de comer, procura hacer descansar a sus íntimos. Se compadece

de quien está necesitado (cf Mt 9, 36).No discute con sus amigos; los corrige, pero no

choca con disputas hirientes (cf Mt 20, 20-28). Se alegra con ellos en sus momentos

felices (cf Lc 10, 21).Rechaza sus intenciones desviadas (cf Mt 16, 23). No desea nada de

los hombres; no busca dar para recibir.

COMPROMISO: Hacerlo público y notorio.

ME COMPROMETO A LLAMAR A TODOS MIS COMPAÑEROS POR SU NOMBRE.

ORACIÓN: En voz alta, con los ojos cerrados y las manos juntas.

¡Oh mi Dios!

En mi corazón de niño te pido para que todos mis compañeros sean buenos amigos. Amén

PRIMER GRADO

LECCIÓN Nº 2

DIOS HIZO EL MUNDO PARA NOSOTROS

RESPETO NATURALEZA CUIDADO

ÁREA: BÍBLICA

"Toda manifestación de vida merece respeto. Por favor, pensemos en nosotros, en nuestro mundo, es el único que tenemos” (Anónimo)

OBJETIVO GENERAL: QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS PIENSEN EN EL HECHO DE QUE DIOS

CREÓ EL MUNDO PARA NOSOTROS Y DEN EL CUIDADO QUE MERECE A LA

NATURALEZA.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Comprender que la naturaleza es el conjunto de todo lo que hace posible la vida en la tierra y

en cuya creación no ha intervenido el hombre.

2. Explicar que Dios hizo el mundo para nosotros y por ello, la importancia del cuidado de la

naturaleza.

CONTENIDO

La naturaleza: fuente de valores que fomenta sentimientos de afectividad, concienciación,

compañerismo, colaboración y cuidado. El reciclaje como un medio que busca despertar

en los niños y niñas una conciencia que les permita contribuir a su cuidado.

Los siete días de la Creación: La creación de Dios puesta al servicio de los hombres y

mujeres. El respeto por la naturaleza lleva a cambiar nuestra forma de vivir y nuestra

actitud respecto del mundo y de nosotros mismos.

Dios creó todo esto por amor, porque quiso compartir con nosotros toda su belleza y

entregó al hombre y la mujer las maravillas de la creación para que la cultivaran.

ACTIVIDADES SUGERIDAS: Preguntas y respuestas

PROPUESTA: Vamos a ver quién es el primero que responde: ¿Qué podemos hacer para

contribuir al cuidado de la naturaleza? ¿Cómo? ¿Cuido los animales y las plantas?

¿Cómo? ¿Contribuyo a mantener limpio el acceso a mi vivienda? ¿Conozco acerca del

reciclaje? ¿Cuándo saco punta a los lápices, boto la viruta en la papelera?

EXPERIENCIA HUMANA:

- Se inicia la clase con un apoyo visual (afiche, recorte de prensa o cualquier otra imagen

de la naturaleza) Generar una lluvia de ideas de todos los elementos que se observan. Se

escriben en el pizarrón los elementos observados. ¡Conocen muchas cosas, ahora

descubriremos quien las hizo!

- Apoyándose en las Hojas de Trabajo Nos. 7, narrar brevemente los 7 días de la creación,

concluyendo: Fue así que Dios, el Señor de toda la creación puso ante los ojos de la

humanidad toda la grandiosidad y magnificencia del universo. Y como demostración de su

amor y sabiduría nos entregó, a toda la humanidad, la administración de la naturaleza y el

aprovechamiento y disfrute de todo lo creado. ¡Vamos todos a cuidarla!

ILUMINACIÓN: La Biblia nos dice que al principio sólo existía Dios y que fue Él quien creó al

mundo.

Día 1: Dios creó el día y la noche. (Gn. 1:3-5). Día 2: Dios separó los cielos y la tierra,

creando un espacio para separar las aguas de la tierra con las aguas de los cielos. (Gn. 1:6-

8). Día 3: Dios agrupó las aguas y las llamó mares y dio a revelar la tierra para la vegetación.

(Gn. 1:9-13). Día 4: Dios creó el sol, la luna y las estrellas. (Gn 1:14-19). Día 5: Llegan los

primeros animales, los mares fueron llenos de peces y otros animales marinos. Los cielos

fueron llenos de aves. Dios los bendijo y los ordenó a multiplicarse: la vida siempre va a

producir vida. (Gn. 1:20-23). Día 6: Dios ordena que la tierra produjera todo animal que corre,

brinca y se arrastra. Finalmente, creó al hombre y a la mujer. Día 7: Dios descanso el séptimo

día y lo declaro un día santo.

COMPROMISO: Acompañarlo de simbolos significativos: mostrando una imagen de la basura:

ME COMPROMETO A MANTENER LIMPIO EL SALÓN Y MI VIVIENDA

ORACIÓN: Con expresión corporal enfatizando en “cuidar tu creación”

¡Dios Padre! Que hiciste un mundo hermoso para nosotros, te pido que todos los niños

sepamos cuidar tu creación. ¡Qué así sea!

PRIMER GRADO

LECCIÓN Nº 3

DIOS NOS HIZO A NOSOTROS TAMBIÉN

APRECIACIÓN DIGNIDAD RESPETO

ÁREA: BÍBLICA

“La clave de la dignidad es el reconocimiento del otro: amarlo y respetarlo” Martín Glabert

OBJETIVO GENERAL: QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS REFLEXIONEN QUE DIOS NOS HIZO A

NOSOTROS TAMBIEN Y DEFIENDAN SU DIGNIDAD

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Reconocer que la dignidad es la condición que hace que una persona se respete a sí

misma y sea respetada por los demás.

2. Comprender que el fundamento de la dignidad humana es el hecho que Dios nos hizo a

nosotros también.

CONTENIDO:

a) La dignidad de la persona: su carácter irrepetible, un ser con nombre propio, dueño de una

identidad, capaz de crear, soñar y vivir una vida propia, un ser dotado del bien precioso de la

inteligencia. Cuando no respeto la dignidad del otro, soy menos persona, soy menos digno .

b) La indignidad: conductas que hieren, lastiman, lesionan, menoscaban, el valor fundamental

como de la dignidad humana.

c) La dignidad de la persona humana: enraizada en su creación a imagen y semejanza de Dios.

La dignidad existe pura y simplemente por el amor de Dios al crear al hombre.

ACTIVIDADES SUGERIDAS: Simulaciones

PROPUESTA: ¡Nos vamos de paseo! En el medio del camino que estamos recorriendo, se

realiza una representación sencilla de una excursión (bien sea a la playa o a la montaña) y

para ello, necesitamos saber lo que podemos hacer, lo que nos gusta hacer, los obstáculos

que se pueden presentar en el camino, lo que debemos y tenemos que hacer ante el

peligro, lo que nos divierte. El (la) formador (a) puede llevar un sombrero de playa o algún

otro objeto para motivar. Concluir diciendo: ¡Todos nos necesitamos! ¡Todos valemos!

EXPERIENCIA HUMANA

- Cuando Jesús contó las parábolas*, las contó para hombres de su época, que

comprendían lo que les decía, porque les hablaba de cosas de la vida diaria, tratemos de

explicar adecuadamente lo que dijo Jesús y si es posible, encontrar el paralelismo con la

cultura de hoy para trasmitir el mensaje: cuentan que un caminante sediento cruzaba el

desierto y se encuentra con un mercader que le ofrece agua y alimentos a cambio de

dinero, el caminante se lo entrega, pero el mercader además le pidió que se postre ante él

y lo adore, el caminante se negó y el mercader se alejó dejándolo en peligro de muerte por

no aceptar su voluntad.

*Si para adaptar la parábola, “mercader” se cambia por “comerciante” y “caminante” por “transéunte” no se está

adaptando la parábola ya que para narrarla hay que remontarse a la época en que la escribió Jesús. Se puede

redactar un pequeño cuento, tomando en cuenta la realidad de los niños, que esté relacionado con el contenido

la parábola.

ILUMINACIÓN: El Evangelio del amor de Dios al hombre, el Evangelio de la Dignidad de la persona

humana y el Evangelio de la Vida son un único e indivisible evangelio. Todos los seres humanos al ser

creados a imagen de Dios, muestran la dignidad de una persona.

Una vez que había creado las infinitas estrellas, la tierra con sus montañas, mares,

bosques y todo tipo de animales, Dios, según la Sagrada Escritura, formó su obra

culmen diciendo: “Hagamos al hombre a nuestra imagen y nuestra semejanza, para

que domine sobre los peces del mar, sobre las aves del cielo, sobre los ganados y

sobre todas las bestias de la tierra y sobre cuántos animales se muevan sobre ella.”

(Gen 1,27). Cuando la Biblia habla del hombre a imagen de Dios, se refiere al hecho

de que el hombre tiene un alma espiritual. Está por encima de los otros seres

vivientes que habitan en la tierra. El Hombre, por tanto, puede pensar; puede amar a

otras personas; puede componer una sinfonía; puede escoger el bien. Sólo Dios

puede ser fundamento de la dignidad humana

COMPROMISO: Se solicitan voluntarios: Preguntar y registrar los nombres para recordar el

compromiso en las siguientes clases.

¿QUIÉNES DE USTEDES SE COMPROMETEN A AMAR Y A RESPETAR A CADA UNO

DE SUS COMPAÑEROS? Registrar para recordar con frecuencia el compromiso

ORACIÓN: Escribir en el pizarrón: ¡Oh mi Dios! Haz haz que elevemos el valor de la dignidad

en cada persona que se nos acerca! ¡Qué así sea!

PRIMER GRADO

LECCIÓN Nº 4

LA VÍRGEN MARÍA ES MADRE DE JESÚS Y MADRE NUESTRA

COMPRENSIÓN AMOR DE MADRE PROTECCIÓN

ÁREA: ECLESIAL- COMUNITARIA

“Si tenéis la dicha de grabar en el corazón de los niños y jóvenes el amor y la confianza en la Virgen

María, habéis asegurado su salvación” Marcelino de Champagnat

OBJETIVO GENERAL: QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS ENRIQUEZCAN EL SIGNIFICADO DEL

AMOR DE MADRE A TRAVÉS DEL EJEMPLO QUE DA LA VÍRGEN MARÍA COMO

MADRE DE JESÚS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Identificar las diferentes expresiones del verdadero amor de una madre hacia sus hijos.

2. Conocer el amor de madre a través de la vida de María, madre de Jesús y madre nuestra.

CONTENIDO:

a) El amor de madre durante la niñez: una persona capaz de sobrevivir a tantas dificultades,

que tiende la mano y guía y, aunque en muchas ocasiones no es comprendida, ella

también nos necesita.

b) María, verdadera madre. Jesús, verdadero Hombre. María contribuyó a la formación de la

naturaleza humana de Jesús, del mismo modo que todas las madres contribuyen a la

formación sus hijos.

c) La madre ejemplar: la Virgen María, madre de Jesús y madre nuestra, quien llevó en su

vientre purísimo durante nueve meses al Hijo de Dios. Amor sin límite a ese Niño, Jesús,

que será infante, joven, y finalmente Hijo suyo en la cruz.

ACTIVIDADES SUGERIDAS: Recitar/cantar

PROPUESTA: Los niños memorizan el fragmento de Mi madre de Cristian Castro y lo

recitan utilizando el lenguaje corporal. También pueden recitar otro poema. La imagen de mi

madre, mi gran amor, un cariño incomparable siempre nos unió. El milagro de tu mirada nunca se

olvidará. Desde el cielo llegó una estrella muy querida y respetada y me dijo que en la vida hay que

luchar y me enseñó que en el camino hay que saber AMAR.

EXPERIENCIA HUMANA

- Hoy vamos a reflexionar a pensar con profundidad: La madre debe recordarse no un día en

especial, sino todos los días, porque a diario se comprueba el significado del amor puro, el

valor del sacrificio, de la comprensión y de la protección. Trátala bien, es tu madre, cada

día muéstrale respeto y amor, de esta manera también agradas a Dios.

- Narrar la historia de la Virgen María: es la doncella escogida por Dios para ser la Madre de

Nuestro Señor Jesucristo y Madre Nuestra. Los padres de la Virgen María se llamaban

Joaquín y Ana y l l eva ron a la V i rgen , c uando aún e ra una n iña , a l

Templo de Jerusalén para consagrarla al servicio de Dios. Más tarde, Dios envió al

Arcángel San Gabriel a la Virgen, que vivía en Nazaret y le dijo: Dios te Salve, llena de

gracia, el Señor es contigo, bendita eres entre todas las mujeres. No temas, María,

porque has hallado gracia delante de Dios, y concebirás en tu seno y darás a luz un hijo, a

quien pondrás por nombre Jesús. El será grande y su reino no tendrá fin.

ILUMINACIÓN: Conocerla y amarla para llegar a Jesús y convertirse en un testimonio

de vida y de fe para los niños

“El valor que tuvo la madre de Jesús para poder soportar los padecimientos de

su hijo” (Jn 19: 25). Ante esto, ¿Qué actitud deberíamos tener hacia una madre?

Los deberes que como hijos tenemos con nuestra madre: Honrar a nuestra

madre. (Éxodo 20: 12). Temer en actitud de respeto a nuestra madre. (Levíticos

19: 3). No deshonrarla. (Deuteronomio 27: 16). No menospreciar la enseñanza

de nuestra madre (Proverbios 30: 17). Obedecerle. (Efesios 6:1)

Bastaría considerar atentamente tres escenas de los Evangelios: La Anunciación

(Lc 1, 26-38), Las Bodas de Caná (Jn 2 1-12) y María al pie de la Cruz (Jn 19,

25-30) para comprender la grandeza de esta mujer para amarla y venerarla

como lo hace la Iglesia Católica.

COMPROMISO: Renovarlo y recordarlo con frecuencia. ME COMPROMETO A

ABRAZAR A MI MAMÁ TODAS LAS NOCHES ANTES DE IRME A DORMIR.

ORACIÓN: Llevarla fotocopiada para que los niños la ilustren con un dibujo.

Querida Vírgen María: Acompáñame siempre, ayúdame a portarme bien, ayúdame a

ser como tu hijo Jesús. Amén

PRIMER GRADO

LECCIÓN Nº 5

YA VIENE LA NAVIDAD, VA A NACER EL NIÑO JESÚS

VIDA ALEGRÍA NACIMIENTO

CELEBRACIONES-SIGNOS

“Navidad nos aporta una alegría profunda porque nos hace tangibles la bondad de nuestro Dios”

Benedicto XVI

OBJETIVO GENERAL: QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS SE PREPAREN CON ALEGRÍA PARA EL

NACIMIENTO DEL NIÑO JESÚS Y LA NAVIDAD.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Aprender que la preparación es fuente de alegría y motivación

2. Asociar la alegría con la celebración del nacimiento de Jesús y la Navidad.

CONTENIDO:

a) La alegría: ¿Sentimiento? ¿Valor? Algo en lo que pensamos poco, sin embargo, surge por

diferentes motivos. Vivir el valor de la alegría, ver lo bueno que se hace con voluntad,

desde el esfuerzo diario para realizar tareas hasta el sentimiento que proporciona la

llegada de un niño.

b) La Navidad: preparación de nuestros corazones para una gran celebración en la

esperanza. Una preparación profunda, momento en que se reconocen las debilidades y se

sacan a relucir los valores.

c) El ángel Gabriel anuncia el nacimiento de Jesús a María. Nacimiento de Jesús.

Tradiciones, costumbres y vivencias navideñas en Venezuela y en otros países.

ACTIVIDADES SUGERIDAS: Lluvia de ideas

PROPUESTA: Vamos a conversar, respetando el turno, hablando uno sólo a la vez: ¿Cómo

celebran en tu familia la Navidad? ¿Cuál es la comida? ¿Qué actividades realizan? ¿Cómo

adornan sus hogares? ¿Qué le piden al Niño Jesús? ¿Qué le regalas al Niño Jesús? ¿Cuál es

el significado de la navidad? ¿Han asistido alguna vez a una Misa de gallo? Recordad que la

navidad es una fiesta familiar y por lo tanto necesita preparación.

EXPERIENCIA HUMANA

- ¿Les gustaría que le leyese un cuento? La noche tenía un cielo brillante y las estrellas

habían salido para iluminarlo y anunciar a los habitantes de la comunidad que era la

víspera de la Navidad, por lo que nadie podía tener amarguras, ni peleas, ni odios. Se

acercaba el Nacimiento de Jesús. Era, el mensaje de paz para un país donde sus

habitantes se daban cuenta de que con los años se estaban perdiendo los valores. Un

cielo tan luminoso, nos recordaba que Dios, creó al mundo para que la gente se amara.

Todo esto lo soñé con una extrema felicidad, pero, desafortunadamente todo era un sueño.

Al despertar con el ruido de los cohetones me encontré con la realidad, con tantos hechos

dolorosos, tristes y amargos que se viven esa noche, el cielo estaba lleno de humo, el aire

olía a pólvora y en mi sueño lo que se veía era un mundo hermoso creado por Dios para el

ser humano. Sin embargo, ya despierta, mi pensamiento siguió imaginando formas de

hacer el bien para celebrar con alegría la Navidad y fomentar los valores familiares.

ILUMINACIÓN: La Navidad en su misterio significa para los cristianos "expresar la alegría”, la

novedad, la luz que este nacimiento ha traído a toda nuestra existencia, para ser también

nosotros portadores de la alegría, de la verdadera novedad, de la luz de Dios hacia los otros.

La introducción de la historia de la Navidad en el evangelio de Lucas resulta familiar para

muchos de nosotros... “Y aconteció en aquellos días, que se promulgó un edicto de parte

de Augusto César, que todo el mundo fuese empadronado...” (Lucas 2:1-3)

A pesar de no hacer un recuento histórico con los sucesos que esperaríamos de un relato

navideño, el apóstol Juan presenta en su evangelio una secuencia de hechos

correspondientes a la Navidad. La diferencia es simplemente la perspectiva desde la cual

se elabora la narración: …" En Él estaba la vida, y la vida era la luz de los hombres. Y la

luz brilla en las tinieblas, y las tinieblas no la comprendieron. Y el Verbo se hizo carne, y

habitó entre nosotros, y vimos su gloria, gloria como del unigénito del Padre, lleno de

gracia y de verdad." (Juan 1:1-5,14)

COMPROMISO: Elaborar un contrato personal.

YO, ___________________________ HE DECIDIDO VIVIR EL VALOR DE LA ALEGRÍA

CON MI ESFUERZO DIARIO.

ORACIÓN: Junto al pesebre aplaudiendo: Alegría, alegría, alegría le pedimos a María, a

José su cuido y al Niño Dios su vida para que permanezcan con nosotros de por vida.

Amén

PRIMER GRADO

LECCIÓN Nº 6

JESÚS VIVE EN FAMILIA

HOGAR FAMILIA MORADA

ÁREA: CRISTOLÓGICA

Sembrar familia es prepararse para cultivar valores humanos y recoger los frutos de “ser persona”.

OBJETIVO GENERAL: QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS CONOZCAN LA VIDA DE JESÚS EN

FAMILIA Y LA IMPORTANCIA DEL VALOR EN NUESTRA SOCIEDAD.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Actualizar el concepto de familia.

2. Narrar la vida en familia de Jesús.

CONTENIDO

a) Familia: estructura social básica donde padres e hijos/as se relacionan. Formas de

organización familiar y de parentesco: La familia elemental, la familia extensa o consanguínea,

la familia monoparental, la familia de madre soltera, la familia de padres separados, la familia

simultánea, la familia compuesta.

b) La familia, escuela de valores por excelencia, sólo la familia unida, fuerte y valiente es la

única capaz de resolver los problemas de fondo que aquejan a la humanidad.

c) Sagrada Familia de Nazaret: el recogimiento, la interioridad; la disposición de escuchar las

buenas inspiraciones y las palabras de los verdaderos maestros; la necesidad del trabajo: del

estudio, de la vida interior personal, de la oración, que sólo Dios ve en lo secreto.

ACTIVIDADES SUGERIDAS: Adivinanzas

PROPUESTAS: Adivinen lo que traigo en la cartera (una estampa de la Sagrada familia, un

símbolo de la carpintería, una imagen de San José, la Virgen y el Niño, una fotografía de la

familia. Concluir escribiendo en el pizarrón: Familia, abre tu corazón a la sencillez y a la

oración.

EXPERIENCIA HUMANA

- Vamos a ver quién de ustedes puede contestar a las siguientes preguntas. ¿Quién ayuda a

recoger y limpiar en su casa? ¿Qué pasa cuando se van a jugar para no ayudar?

¿Cuándo mentimos y no decimos la verdad? Ahora vamos a hablar de las personas que

son parte de la familia. ¿Quiénes son? Vamos a nombrarlos.

- Narrar adaptando la realidad a la historia de la Sagrada Familia: cuando la familia cristiana

sufrió destrucción dada la revolución industrial que provocó la aglomeración urbana, se

decidió crear una fiesta centrada en el ejemplo e intercesión de la Sagrada Familia de

Nazaret, constituida por Jesús, María y José. La intención de la fiesta era ante todo

promover la salvación del núcleo familiar en su espíritu genuinamente cristiano e ideal.

Concluir diciendo que son muchas las acciones que se pueden emprender para rescatar y

fortalecer el valor de la familia, más aún en los tiempos que estamos viviendo.

ILUMINACIÓN: Dios Padre que nos ama tanto y sabe que no podemos vivir sólos, nos hizo

nacer dentro de una familia que nos cuida y nos ama, pero también para que nosotros

cuidemos y amemos a los que forman el grupo familiar que también nos necesitan.

Cuando el Hijo de Dios se encarna y nació tuvo la necesidad de ser alimentado, cuidado,

protegido, educado, instruido por José y María (Mt. 2:12-23) Jesús debía sujetarse y

obedecer a José y María y convivir con sus hermanos, aunque no creyeran en Él (Lc. 2: 48-

51 Jn 7: 1-5)

Jesús atendió temas muy diversos de la familia: relaciones de los esposos, padres e hijos,

de hermanos, la infidelidad, disputas familiares. (Mt. 15:4; 19:9; Mr. 7:10-11: Lc. 17: 26-27).

Santa Familia de Nazaret (Mt 1, 18-25). Se debe tener como ejemplo, pero, sobre todo,

como intercesión para los fieles de todas las épocas.

COMPROMISO: Escribirlo en el pizarrón para que los niños lo escriban en una tira de papel

(llevarla recortada)

ME COMPROMETO AL IGUAL QUE JESÚS A OBEDECER A MI PAPÁ Y MI MAMÁ

ORACIÓN: Elaborar una oración (entre todos) con las siguientes palabras: Papá, mamá,

abuelos. Amor, comprensión, trabajo, Amén y otras que puedan añadir los niños. Luego de

elaborada, repetirla hasta memorizarla.

PRIMER GRADO

LECCIÓN No. 7

JESÚS AMA LOS NIÑOS

RESPETO TOLERANCIA PAZ

ÁREA: ANTROPOLÓGICA

“La tolerancia es una virtud que hace la paz posible” Kofi Annan

OBJETIVO GENERAL: QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS RELACIONEN EL AMOR QUE LES

TIENE JESÚS CON LA TOLERANCIA Y CON LA PAZ.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Aprender a aceptar las diferencias que existen entre los compañeros y las compañeras.

2. Descubrir la tolerancia a través del amor y respeto que Jesús les tiene a los niños.

CONTENIDO

a) La tolerancia: saber respetar la dignidad y derechos de todas las personas, aún de

aquellas cuyas creencias, costumbres y actitudes difieren de las propias. La intolerancia:

cualquier actitud irrespetuosa hacia las opiniones o características diferentes de las

propias. Actitudes y comportamientos de la persona tolerante.

b) Jesús ama a los niños aunque piensen, actúen o simplemente sean de manera diferente,

elevando la propia identidad étnica, sexualidad, ideológica o religiosa.

c) Jesús comprende y ama con predilección a los niños. respeta las diferencias apreciando la

infinita riqueza de la diversidad humana, de sus numerosas cualidades y de sus

contribuciones con todas las razas, religiones, países y culturas.

ACTIVIDADES SUGERIDAS: Semejanzas

PROPUESTA: ¿En que nos parecemos los unos a los otros? ¿Qué nos hace ser

amigos?¿Qué significa la palabra tolerancia? ¿A que les sabe? ¿Qué textura le

asignarían? Pedir que uno de los niños o niña concluya con sus propias palabras el

significado de la tolerancia.

EXPERIENCIA HUMANA

- ¡BIENVENIDA A LAS DIFERENCIAS! Narrar la fabula de los murciélagos y las

comadrejas: ¿Han visto a un murciélago? ¿Cómo es? ¿Una comadreja? ¿La han visto?

¿Podrían dibujarlo? Ahora escuchen atentamente: “Cayó un murciélago a tierra y fue

apresado por una comadreja. Viéndose próximo a morir, imploró el murciélago por su vida.

Le dijo la comadreja que no podía soltarle porque de nacimiento era enemiga de los

pájaros. El murciélago replicó que no era un pájaro sino un ratón, librándose con esta

astucia. Algún tiempo después volvió a caer de nuevo en las garras de otra comadreja, y le

suplicó que no lo devorara...” hacer que los niños continúen y saquen sus propias

conclusiones. Aprovechar para ampliar vocabulario.

ILUMINACIÓN: Recordar las enseñanzas de Jesús a través de los Evangelios, su gran

amor por los niños, la sencillez de corazón y quiere que todos lleguemos al reino de los

Cielos.

“Dejad que los niños vengan a mí” (Mc 10, 14). Eso lo dijo Jesús a los Apóstoles

en cierta ocasión. Era una maravillosa invitación. El Señor Jesús amaba a los

niños y quería que estuvieran cerca de él. Muchas veces los bendecía e incluso

los ponía como ejemplo a los adultos.

Empezaron a llevarle niños a Jesús para que los tocara, pero los discípulos

reprendían a quienes los llevaban. Cuando Jesús se dio cuenta, se indignó y les

dijo: “Dejen que los niños vengan a mí, y no se lo impidan, porque el reino de Dios

es de quienes son como ellos” (Mr. 10:13-16)

COMPROMISO: Hacerlo público y notorio. Todos en voz alta se comprometen. Chequear en

la próxima clase y dar un aplauso a quienes trajeron el dibujo no importando si es uno sólo.

Motivar a que lo hagan si no cumplieron.

ME COMPROMETO A DIBUJAR LA TOLERANCIA Y TRAERLA PARA LA PRÓXIMA CLASE

ORACIÓN: Repetirla varias veces para memorizarla.

Jesús, Tú estás con nosotros, ayúdanos a ser más tolerantes y más comprensivos para

promover la paz.

PRIMER GRADO

LECCIÓN Nº 8

DIOS ES NUESTRO PADRE, POR ESO TODO SOMOS HERMANOS

AMISTAD FRATERNIDAD HERMANDAD

ÁREA: BÍBLICA

“El proyecto marista de fraternidad es un signo de anticipación y progreso” Marcelino Champagnat

OBJETIVO GENERAL: QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS CONCLUYAN QUE AL SER DIOS

NUESTRO PADRE, TODOS SOMOS HERMANOS Y TODOS DEBEMOS VIVIR EN LA

FRATERNIDAD,

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Comprender el origen del valor de la fraternidad.

2. Reconocer que Dios es nuestro Padre y que la fraternidad es el vínculo entre hermanos.

CONTENIDO:

a) La fraternidad: del latín fraternĭtas, el afecto y el vínculo entre hermanos o entre quienes

se tratan como tales. La fraternidad: valor que convierte a los ciudadanos en amigos y a los

amigos en hermanos.

b) Dios creó todas las cosas para nosotros, para todos nosotros, sin diferencias o privilegios.

Dios nos da la vida y las condiciones necesarias para vivir: la inteligencia, el corazón, la

fuerza de los brazos, la salud.

c) Dios es nuestro padre y un verdadero padre quiere a todos sus hijos, no permite que un

hijo o hija se aproveche de los otros hermanos.

ACTIVIDADES SUGERIDAS: Ilustraciones

PROPUESTA: Al llegar a clase, se entrega la Hoja de Trabajo Nº 8. Antes de que los niños y

las niñas la coloreen, se pregunta: ¿Qué observan en el dibujo? ¿Quiénes habitan en ese

edificio? Registrar las opiniones. Dar color a la fraternidad, a la amistad y a la unión y se

concluye escribiendo en el pizarrón: Todos pertenecemos a la misma familia: la humana.

EXPERIENCIA HUMANA

- Se llevan unos bloques para construir una torre (que representa una edificación) con una

plataforma de base a la que le llamaremos sensibilidad ¿Saben lo que significa

sensibilidad? Cada bloque, cada piso representa un valor relacionado con la fraternidad:

amistad, unión, compresión, afecto… Se pregunta: ¿Quién está en el cielo, arriba de este

edificio? DIOS ES NUESTRO PADRE POR ESO TODOS SOMOS HERMANOS.

- Haciendo uso de la gestual y de la expresión corporal, le hacemos llegar una invitación de

Caritas (Organización Católica que colabora en la construcción de una sociedad justa y

solidaria) a ser fraternos porque sabemos por experiencia que este es el mejor camino y el

más rápido para ser felices de verdad y hacer posible un mundo mejor. Pero sabemos que

hay muchas cosas que ponen en peligro nuestra decisión de ser fraternos. Tendremos que

estar atentos para no dejarnos atrapar por los enemigos de la fraternidad: individualismo,

indiferencia, egoísmo, agresividad que se vive en nuestras comunidades. Culminar la Hoja

de Trabajo.

ILUMINACIÓN: Jesús nos invita a vivir el amor sin barreras:

- Jesús ensancha la concepción de la fraternidad. El texto de Mateo 5,21-48 expresa con

toda rotundidad esta idea. Así: hermano es también el ofensor perdonado (Mt 18,21-24).

Es igualmente hermano el que peca y al que no debemos juzgar... mirando la paja en el ojo

ajeno... (Mt 7,1-5). Hermanos somos todos, según aquello de Jesús: «Cuando oréis, decid:

Padre nuestro del cielo...» (Mt 6,9).

- Todos tenemos un mismo Padre que nos ama, que nos conoce por nuestro nombre, que

nos quiere, que piensa en nosotros como nuestros padres y madres, por eso decimos que

somos hermanos, porque tenemos un mismo Padre que es Dios. Para Dios somos más

importante que todas las aves, las flores o los animales... (Mt. 6,28; Lc. 12, 6-7)

«Todos vosotros sois hermanos» (Mt 23,8)

COMPROMISO: Se solicitan voluntarios: Preguntar y registrar los nombres para recordar

el compromiso en las siguientes clases:

¿QUIÉNES DE USTEDES SE COMPROMETEN A CONSTRUIR EL PRIMER PISO DE LA

FRATERNIDAD: HACER DE SUS AMIGOS, SUS HERMANOS.

ORACIÓN: Con los ojos cerrados, escuchar el silencio y con las manos juntas rezar en voz

baja: Señor, ¡Quiero vivir en amistad en la comunidad! ¡Qué bueno es tener los amigos

como hermanos! Ayúdame a crecer en la fraternidad. ¡Qué así sea!

PRIMER GRADO

LECCIÓN Nº 9

JESÚS ME ENSEÑA A PERDONAR

COMPASIÓN PERDÓN ABSOLUCIÓN

ÁREA: CRISTOLÓGICA

“Si en verdad queremos amar, tenemos que aprender a perdonar” Madre Teresa de Calcuta

OBJETIVO GENERAL: QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS APRENDAN ACERCA DEL PERDÓN Y

COMO JESÚS NOS ENSEÑA A PERDONAR.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Relacionar expresiones del valor del perdón y del acto de perdonar.

2. Practicar por sí mismos el perdón como Jesús nos enseñó a perdonar.

CONTENIDO:

a) El perdón: una decisión, no un sentimiento, cuando se perdona no se siente más la ofensa,

no se siente más rencor. El perdón: acción y resultado de perdonar una ofensa.

b) Examen de conciencia: reacciones ante las molestias que en alguna ocasión la

convivencia puede llevar consigo. La importancia de estar atentos para evitar la más

pequeña falta de caridad externa o interna.

c) Perdonar: camino de la paz y la serenidad: Seguir a Cristo en la vida corriente es

encontrar. La oración como un medio para perdonar si se tiene algo contra alguno, para

que también Dios Padre que está en los cielos perdone las ofensas.

ACTIVIDADES SUGERIDAS: Frases para repetir.

PROPUESTA: Antes de iniciar la actividad, preguntar: ¿Cuál valor creen ustedes vamos

hoy a trabajar? Se escuchan las opiniones y se dan pistas: Comienza con P y termina con

N, también se pueden dar otras pistas para entrar en tema. Luego, escribir en el pizarrón

las siguientes frases: Lo siento. Te perdono. “¿Me perdonas? ¡No era para tanto! Disculpa

si te he ofendido. Tranquilo, no pasa nada. Por favor, perdóname. Okey, perdóname tú

también.

EXPERIENCIA HUMANA

Se ensaya antes de entrar a clase. Haciendo uso de la gestual y de la expresión corporal

incluyendo las manos, pida a los niños y niñas que estén atentos mientras se narra el cuento:

Erase una vez, dos buenos compañeros, uno sentado aquí y el otro allá (señalar dos rincones

del salón) ellos comenzaron a gritarse y a lanzarse objetos (gestual con la boca y con las

manos). Los otros compañeros estaban muy tristes (caras triste) ya que en las clases de

valores se enseña a jugar en paz y tranquilidad (colocar las dos manos en el pecho). Entonces

uno de los niños que peleaba bajó la cabeza (bajar la cabeza y dejar de lanzar objetos) y el

otro también, con mucha vergüenza (bajar la cabeza). Dijo uno de los compañeros: Ya sé lo

que tengo que hacer (chocar las manos) para seguir siendo amigos y perdón te pediré

(manos juntas). El otro amigo respondió, yo también te perdono Así, los dos contentos

(cara feliz con una sonrisas) se sentaron (sentarse) y los otros niños sonrieron también (cara

con sonrisa).

ILUMINACIÓN: Jesús quiere enseñarnos a vivir en una comunidad fraterna, para eso es muy

importante saber perdonar y saber pedir perdón. Amar a los enemigos; hacer el bien a los que

los odian, y recen por los que los calumnian, para que sean hijos de Dios Padre, que está en

los cielos para ayudar a crear conciencia en los seres humanos.

”Si tu hermano te ofende, ve y corrígelo, tú y él a sólas. Si te escucha has ganado a tu

hermano. Si no te hace caso, hazte acompañar de uno o dos, para que el asunto se

resuelva por dos o tres testigos…” (Mt 18, 15-18)

"Pedro se acercó a Jesús y le preguntó: "Señor, ¿cuántas veces tengo que perdonar a

mi hermano que peca contra mí? ¿Hasta siete veces?" "No te digo que hasta siete

veces, sino hasta setenta veces siete" le contestó Jesús (Mateo 18:21-22)

"Padre, perdónalos, porque no saben lo que hacen" (Lucas 23, 33-34).

COMPROMISO: Hacerlo público y notorio: Completar y dibujar la Hoja de trabajo No. 9 en

clase.

ORACIÓN: Con las manos juntas y los ojos cerrados. Memorizar

Diosito, te pido perdón por las veces que he ofendido a los demás con palabras, mentiras o

por las veces que he peleado con mis hermanos. Ayúdame a perdonar y a no ofender.

Amén

PRIMER GRADO

LECCIÓN Nº 10

LA ORACIÓN DEL PADRE NUESTRO

DIÁLOGO ORACIÓN SILENCIO

ÁREA: ESPIRITUAL

"…cuando vayas a orar, entra en tu aposento y, después de cerrar la puerta, ora a tu Padre, que

está allí, en lo secreto; y tu Padre, que ve en lo secreto, te recompensará. " (Mt 6,6)

OBJETIVO GENERAL: QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS COMPRENDAN QUE LA ORACIÓN DEL

PADRE NUESTRO ES LA ORACIÓN POR EXCELENCIA.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Adquirir el hábito de la oración.

2. Fortalecer el valor de la oración con el Padre Nuestro.

CONTENIDO:

a) La oración: hablar con Dios para elogiarlo, agradecerle, reconocerlo y pedirle cosas que sean

para nuestro bien. Lo primero que se debe aprender sobre la oración es esto: que hay que

orar siempre sin desanimarse.

b) La importancia de la oración personal: estamos a solas con Dios. Esta oración es

fundamental, verdaderamente el pilar de la vida interior. Oraciones para niños.

c) El Padre Nuestro. Dios quiere que hagamos oración. Dios está presente en nuestra vida y los

acontecimientos de la vida son un camino natural para entrar en contacto con Dios.

ACTIVIDADES SUGERIDAS: Ejercicios de respiración y relajación

PROPUESTA: Antes de comenzar la clase, se pide a los niños y niñas que se sienten con

su espalda derecha contra el respaldar de sus sillas, que guarden los útiles y coloquen sus

manos sobre el pupitre. A continuación se les pide que cierren sus ojos y se dirige el

ejercicio de respiración: 1. Inhalar por la nariz suavemente, llevando el aire al estómago. 2.

Retener el aire por tres (3) segundos. 3. Exhalar nuevamente por la nariz y abrir los ojos.

Se repite solamente tres (3) veces. Se concluye con la participación voluntaria.

EXPERIENCIA HUMANA: Los niños hablan con Dios, iniciarlos en la importancia para sus

vidas de adquirir el hábito de la oración, haciendo énfasis en el significado de los buenos

hábitos o virtudes.

- Mediante oraciones cortas y concretas comenzar a hacer contacto con Dios de una

manera sencilla, la idea no es que las memoricen sino motivarlos a que las hagan con sus

propias palabras a partir de las situaciones reales en que se encuentren. ¡Ojalá que todos

los niños logren hablar a Dios en silencio! A Él pueden contar sus alegrías y sus tristezas,

sus ilusiones, que sientan que nunca están solos, que pueden realizar una oración por su

mamá, papá, abuelos, al levantarse, al acortarse, por cuando sus padres se ponen bravo

por algo, antes de comer, al jugar… el Padre Nuestro.

- Hacer un librito de oraciones personales con los niños.

ILUMINACIÓN: Mediante la oración logramos estar con Dios. Y el que con Dios está, lejos

del enemigo está.

Jesucristo nos da testimonio de que está en continua comunicación con su Padre y nos

invita a hacerlo. Jesús ora en el Bautismo (Lc3, 21); en su primera manifestación en

Cafarnaún (Mc 1 ,35; Lc 5,16); en la elección de los Apóstoles (Lc 6,12). Noches enteras

pasa el Señor en diálogo de oración con su Padre (Lc 3,21; 5,16; 6,12; 9,29; 10,21 ss.).

Jesús enseñará a sus discípulos que han de orar en todo tiempo (Lc 18,1). Jesús -ante la

pregunta de uno de sus discípulos- ha dejado a los cristianos no sólo el modelo de su

propia oración, sino también el cómo y la manera de hacerla (Lc 11,1-4).

El Señor instruye a sus discípulos para que hagan bien la oración, sin charlatanería (Mt

6,5-15); con una postura de humildad, tal y como nos lo señala la parábola del fariseo y el

publicano (Lc 18,9-14); en unión de la fe y la confianza, como requisitos de eficacia para él

orante (Mt 11, 24; Lc 17 ,5 ss.) Ustedes deben orar así: “Padre nuestro que estás en el

cielo, santificado sea tu nombre, venga a nosotros tu reino, hágase tu voluntad en la tierra

como en el cielo…” Amén (Mt. 6: 9-13)

COMPROMISO: Acompañarlo con símbolos significativos mostrando un librito de oración

ME COMPROMETO A REZAR TODOS LOS DÍAS ANTES DE COMENZAR LA CLASE.

ORACIÓN: Padre Nuestro, que estás en los Cielos, Santificado sea Tu Nombre, Venga a

nosotros Tu Reino. Hágase Tu Voluntad, así en la tierra como en el Cielo. El pan nuestro

de cada día dánoslo hoy y perdona nuestras ofensas, así como nosotros perdonamos a

quiénes nos ofenden, y no nos dejes caer en la tentación, mas líbranos del mal. Amén."

PRIMER GRADO

LECCIÓN Nº 11

JESÚS MURIÓ EN LA CRUZ Y LUEGO RESUCITÓ

FIRMEZA AMOR ENTEREZA

ÁREA: CRISTOLÓGICA

“No hay amor más grande que dar la vida por los amigos (Jn. 15-13)

OBJETIVO GENERAL: QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS APRENDAN ACERCA DEL VALOR DEL

AMOR CONOCIENDO LA HISTORIA DE LA MUERTE EN LA RESURRECCIÓN DE

JESÚS.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Dar ejemplos de personas que por esparcir el valor del amor, reciben atropellos y vencen

los obstáculos.

2. Relacionar la muerte de Jesús y su resurrección con el valor del amor.

CONTENIDO

a) El valor del amor: el ideal del bien común, el perfeccionamiento propio y el de los demás.

Transitar por la vida sin rencores, perdonando nuestros errores y las fallas de los demás es

expresión del amor.

b) El mensaje de amor y de perdón: Jesús sufrió la incomprensión de mucha gente, fue

criticado e incluso condenado a muerte. El amor por vivir de acuerdo con los planes que

Dios tenía sobre Él

c) El Evangelio: Libro abierto para descubrir como fue el amor de Jesús.

ACTIVIDADES SUGERIDAS: Noticias recientes

PROPUESTA: Madre dio su vida por su hijo en el terremoto de Japón. Después del

terremoto, cuando los rescatistas comenzaron a buscar sobrevivientes entre las ruinas de

una casa, les pareció extraña la postura de un cuerpo de mujer joven que estaba inclinado

hacia adelante y sus manos estaban sujetando algo. La mujer estaba sin vida, el rescatista

pudo alcanzar el cuerpo e instantáneamente empezó a gritar: ¡Un Niño! ¡Hay un niño vivo

aquí!

EXPERIENCIA HUMANA

- Relatar vida de santos, personajes de la historia y pasajes del Evangelio donde se

evidencien los atropellos que sufren algunas personas por ser portadores del amor.

- Adaptar la realidad a la época de la Crucifixión y Muerte de Jesús, trayendo la historia de

Barrabás para imaginar al hombre al que los judíos dejaron en libertad, condenando a

Cristo a morir en su lugar crucificado. Un asesino irremediable, cuyo corazón se ve

atormentado por esta causa.

- Mediante preguntas, algunas ilustraciones y símbolos relacionados con las costumbres y

tradiciones de Semana Santa, se motiva a los niños para darl a conocer, la Pasión y

Muerte de Jesús, descubriendo el mensaje de Jesús y su fuerza salvadora. La utilización

de símbolos es efectiva en el aprendizaje (Ej. Cruz, Cirio Pascual).

ILUMINACIÓN: En estas fechas, en el que se rememora la crucifixión y muerte de Jesús,

es propicia la ocasión para renovar la fe en Dios, creador de los cielos y la tierra según los

evangelios. El amor de Dios por nosotros, está representado gráficamente en el sacrificio

que Él hizo por nosotros.

"Solo la luz de Cristo podrá ayudarnos a captar y contemplar la realidad desde la

perspectiva del amor a Dios y a nuestros hermanos", unidos a Cristo seamos nosotros

luz del mundo, ciudad puesta en alto (Cfr. Mt 5, 13-16) e iluminemos y disipemos con

acciones y obras concretas las tinieblas de nuestro mundo.

Jesús murió a causa del amor: El amor del Padre por un mundo perdido (Jn 3:16). No

descuidemos nunca el amor que estuvo detrás de este hecho (1 Jn 4:9-10).

Entendamos ahora el significado del amor verdadero (1 Jn 3:16; 15:13). Su amor sirva

como el modelo para nuestro amor (Jn 13:34-35). Recordarnos el amor a que somos

llamados a mostrar, los unos a los otros (1 Jn 4:11)

COMPROMISO: Acompañarlo con simbolos significativos: una cruz. Completar la Hoja de

Trabajo No. 11. Finalizar:

ME COMPROMETO A SEGUIR EL CAMINO DEL AMOR AL LADO DE JESÚS

ORACIÓN: Todos juntos

Mi buen amigo Jesús, quiero vivir siguiendo el camino del amor que Tú nos señalaste.

¡Dame fuerza para lograrlo! Amén

PRIMER GRADO

LECCIÓN Nº 12

JESÚS SUBIÓ A LOS CIELOS, PERO NO NOS DEJÓ SOLOS

VIRTUD ESPERANZA SEGURIDAD

ÁREA: CRISTÓLOGICA

“La esperanza es esa virtud que nos enseña a descubrir que sigue existiendo el paisaje cuando

atravesamos el túnel” José A. Sobrino

OBJETIVO GENERAL: QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS VISUALICEN A JESÚS CERCA DE

ELLOS Y CREZCAN EN LA ESPERANZA

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Descubrir cada día lo bueno que ocurre en nosotros.

2. Recordar que Jesús no nos abandona y demostrarlo con nuestro día a día.

CONTENIDO:

a) La esperanza: virtud teologal, la que lleva a creer que las cosas pueden cambiar y hace

que se luche por ello.

b) La desesperanza “aprendida”: un estado de pérdida de la motivación, del entusiasmo, una

renuncia a toda posibilidad de que las cosas salgan bien, se resuelvan o mejoren. El

antídoto a la desesperanza: Sólo bajo la mirada de Dios nuestro corazón podemos

recuperar fuerza irresistible de la esperanza que viene de lo Alto.

c) La virtud de la esperanza: el anhelo de felicidad puesto por Dios en el corazón de todo

hombre. Jesús no nos abandona, es nuestra esperanza.

ACTIVIDADES SUGERIDAS: Dibujos

PROPUESTAS: Entregar una hoja en blanco a cada niño y pedirle que dibujen un gusanito

chiquitico, unos insectos, un capullo, un jardín, unas flores y unas mariposas para luego

narrar el cuento. Puede ser otro cuento seleccionado previamente.

EXPERIENCIA HUMANA: Narrar un cuento haciendo uso de los dibujos elaborados por

las niñas y los niños: El gusanito que deseaba poder volar. En un lugar verde y húmedo del

jardín vivía un gusanito marroncito y chiquitico que soñaba con poder volar por sobre las

plantas y flores. Todos los bichos e insectos se burlaban de él sin piedad por su pretensión

de querer volar, hasta que un día de tanta vergüenza el gusanito decidió fabricarse un

capullo para esconderse de todos. Finalmente, una mañana de invierno, despertó y

echando una mirada para ver que no había nadie por ahí salió a dar un paseo sin darse

cuenta que ya era una hermosa mariposa de colores.

Al concluir la clase dejar escrito en el pizarrón: EL CIELO ES NUESTRA META y que la

vida aquí en la tierra es el camino para conseguirla.

ILUMINACIÓN: Jesús nuestra esperanza, porque ha sido Él quien la ha hecho renacer, le

ha dado un futuro nuevo, una existencia buena, libre del mal, con Él puedo esperar que mi

vida sea buena y sea plena, eterna, porque es Dios mismo que no nos dejó solos, se ha

hecho cercano hasta entrar en nuestros corazones.

Y les dijo: Vayan por todo el mundo proclamando la buena noticia a toda la humanidad.

Quien crea y se bautice se salvará; quien no crea se condenará. A los creyentes

acompañarán estas señales: en mi nombre expulsarán demonios, hablarán lenguas

nuevas, agarrarán serpientes; si beben algún veneno, no les hará daño; pondrán las

manos sobre los enfermos y se curarán. El Señor Jesús, después de hablar con ellos,

fue llevado al cielo y se sentó a la derecha de Dios. Ellos salieron a predicar por todas

partes, y el Señor cooperaba y confirmaba el mensaje con las señales que lo

acompañaban. (Marcos 16, 15-20)

No se turbe vuestro corazón; creéis en Dios, creed también en mí. En la casa de mi

Padre muchas moradas hay; si así no fuera, yo os lo hubiera dicho; voy, pues, a

preparar lugar para vosotros. Y si me fuere y os preparare lugar, vendré otra vez, y os

tomaré a mí mismo, para que donde yo estoy, vosotros también estéis. Y sabéis a

dónde voy, y sabéis el camino. Le dijo Tomás: Señor, no sabemos a dónde vas;

¿cómo, pues, podemos saber el camino? Jesús le dijo: Yo soy el camino, y la verdad, y

la vida; nadie viene al Padre, sino por mí. (Jn 14, 1-6)

COMPROMISO: Acompañarlo de simbolos significativos: un matero pequeño y entregándoles

a cada niño una semilla para que luego de hacer el compromiso la depositen en el matero: ME

COMPROMETO A SEMBRAR LA SEMILLA DE LA ESPERANZA

ORACIÓN: En voz baja con las manos juntas y los ojos cerrados.

Diosito. Haz que comprenda que a pesar de todas las cosas negativas que me rodean mi

futuro está en tus manos y que el mañana será más bello que el día de hoy. ¡Qué así sea!

PRIMER GRADO

TEMA Nº 13

LOS DOMINGOS VAMOS A MISA Y HABLAMOS CON DIOS

BANQUETE CELEBRACIÓN MEMORIAL

ÁREA: ECLESIAL- COMUNITARIA

“Cada Misa que se celebra se ofrece no sólo por la salvación de algunos, sino también por la salvación

de todo el mundo”. Su Santidad Pablo VI

OBJETIVO GENERAL: QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS ASIMILEN QUE LA MISA ES CONTACTO

CON DIOS Y AL MISMO TIEMPO, UNA CELEBRACIÓN.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Crecer en la alegría de una ceremonia y de un memorial.

2. Comprender que la Misa es un memorial, un banquete y una celebración.

CONTENIDO:

La Santa Misa: una celebración, un rito que exige lugares de culto, templos. Así lo vivieron

los primeros cristianos y todas las generaciones de cristianos desde entonces, que han

enriquecido con lugares de culto los cinco continentes.

La Santa Misa: el memorial del sacrificio de Nuestro Señor. Esto significa que, Jesucristo al

irse de ese de este mundo no quiso dejarnos, un cuadro o una estatua suya, sino el estar

presente en cada Misa que se celebre.

La Santa Misa: un banquete. Así como nuestro cuerpo necesita comer para vivir, nuestra

alma necesita nutrirse de Jesús para ser feliz.

ACTIVIDADES SUGERIDAS: Música instrumental (se necesita un radioreproductor)

PROPUESTA: Previamente seleccionada una pieza musical, la escuchamos para motivar a

los niños y niñas a recordar una celebración (bien sea boda, cumpleaños, Misas, bautizo,

etc.) luego se conversa acerca de las fiestas: ¿Cuáles son las fiestas? ¿Cuándo se hacen

las fiestas? ¿Cuáles son los motivos? ¿Piensan que las fiestas son necesarias? ¿Qué

sienten? Promover la participación.

EXPERIENCIA HUMANA:

- Previo a la clase preparar un calendario con todos los domingos del mes y explicar que al

igual que las celebraciones y fiestas que se realizan en las familias y con las amistades, en

la Iglesia que es la familia de los hijos de Dios, los amigos de Jesús se unen con lazos muy

fuertes que invitan a encontrarnos y celebrar juntos.

- Seleccionando imágenes de nuestras Iglesias que son hermosas y tienen muchas

historias, explicar las partes principales de la Iglesia: el baptisterio, la nave y el presbiterio.

- Aprovechar la riqueza de símbolos, signos, gestuales y colores que se utilizan para hablar

con Dios los domingos.

- Adivinanzas: Canto de alegría cuando llega Jesús, aviso que su presencia merece nuestra atención, tilín,

tilín, adorémosle que aquí está en el pan, tilín, talín. ¿Quiénes somos? Las campanas

ILUMINACIÓN: La misa, el memorial y banquete de la Eucaristía, es acto central de la

Iglesia Católica y el acto supremo de culto a Dios. El mismo Cristo que se ofreció a sí

mismo una vez en el altar de la cruz, está presente y se ofrece en la Misa. Es el mismo

sacrificio de Jesús que se hace presente.

Les dijo Jesús: «Yo soy el pan de vida. El que venga a mí, no tendrá hambre, y el que

crea en mí, no tendrá nunca sed. Pero ya os lo he dicho: Me habéis visto y no creéis. Todo lo

que me dé el Padre vendrá a mí, y al que venga a mí no lo echaré fuera; porque he bajado del

cielo, no para hacer mi voluntad, sino la voluntad del que me ha enviado. Y esta es la voluntad

del que me ha enviado: que no pierda nada de lo que él me ha dado, sino que lo resucite el

último día. Porque esta es la voluntad de mi Padre: que todo el que vea al Hijo y crea en él,

tenga vida eterna y que yo le resucite el último día.» (Juan 6,35-40)

COMPROMISO: Solicitar voluntarios: ¿QUIÉNES DE USTEDES SE COMPROMETEN A

INVITAR A UN FAMILIAR PARA QUE LOS ACOMPAÑE A MISA UN DOMINGO? Registrar y

en unas dos semanas, preguntar si alguno fue a Misa. ¿Con quién fue?

ORACIÓN: Todos juntos

¡Oh Jesús!

Quiero asistir el domingo a Misa, ayúdame para que un familiar me acompañe y tu amor

crezca en mí. Amén.

PRIMER GRADO

LECCIÓN Nº 14

LA SEÑAL DEL CRISTIANO ES LA SANTA CRUZ

CONVICCIÓN FE CREENCIA

ÁREA: ESPIRITUAL

“La fe viene de la escucha, no de leer, es decir de la palabra viviente, de la palabra que otros me

dirigen y que pueden oír” San Pablo

OBJETIVO GENERAL: QUE LOS NIÑOS Y NIÑAS RECONOZCAN LA SEÑAL DE LA SANTA

CRUZ COMO UN SIGNO DE FE

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Aprender que los gestos sencillos, los ayuda a comprender los significados difíciles.

2. Manifestar la fe con señal de la cruz y avivar la fe

CONTENIDO:

a) El carácter social de los signos y símbolos en la vida humana: el dominio progresivo de la

conducta individual, radica en el aprendizaje de sus usos, culturalmente establecidos a lo

largo de cientos de años de evolución.

b) La fe, la confianza que se tiene de alguien o de algo. Creer en uno mismo, creer en la

educación que recibimos de nuestros maestros y padres… creer en Dios. El estímulo que

induce a obrar en el mal, es la falta de fe.

c) La señal de la cruz, señal de todo cristiano, signo de fe, inicio de toda oración, la que

señalamos sobre la frente o el pecho. Significado de santiguarnos: Dios en nuestra vida,

ofreciéndoles lo que somos, hacemos y tenemos de una manera sencilla.

ACTIVIDADES SUGERIDAS: Utilización de signos y símbolos.

PROPUESTA: Llevar bien sea dibujados o tangibles signos significativos (señales de tránsito,

de peligrosidad, signos de deporte…) y símbolos (cruz, bandera Venezuela, la Biblia, un

corazón, una espiga…) Concluir pidiendo a los niños sus interpretaciones mediante la

pregunta: ¿Qué significan para cada uno de ustedes? ¿Qué representa cada uno?

Registrar.

EXPERIENCIA HUMANA:

- Aprovechando la capacidad de observación de los niños, se les pregunta. ¿Se han fijado

que muchas personas antes de emprender una tarea se santiguan? ¿Quiénes de ustedes

podrían nombrar alguna persona que han visto?

- ¿Sabían ustedes que antes que Jesús muriera en la cruz, la cruz era un signo de

vergüenza, ahí morían los delincuentes más peligrosos que habían ocasionado muertes o

daños graves? Explicar que Jesús es condenado a muerte injustamente y su amor por

nosotros es tan grande que para salvarnos murió en la cruz

- Nos santiguamos al iniciar el día, al iniciar nuestras oraciones, en los momentos que

necesitamos de fortaleza, al pasar un templo católico en señal de respeto a la presencia

Cristo, cuando recibimos la bendición de un sacerdote para manifestar nuestra humildad a

la acción del Espíritu Santo.

ILUMINACIÓN: Al hacer el signo de la cruz estamos profesando nuestra fe al Jesús

crucificado. El cristiano comienza su jornada, sus oraciones y sus acciones con la señal de la

cruz, "en el nombre del Padre y del Hijo y del Espíritu Santo. Amén

La señal de la cruz es un signo, un sacramental, que nos identifica como cristianos.

"Entonces aparecerá en el cielo la señal del Hijo del Hombre" (Mt 24,30).

Son muchas las formas de acercarnos a profundizar sobre el misterio de la cruz y su

relación con nuestras vidas, pero uno de los grandes significados que encontraremos en la

Biblia es que Jesucristo mismo nos la dejó como un signo del auténtico discípulo cristiano,

pues sin excepción, todos los cristianos estamos llamados a seguir a Cristo en su camino

de la Cruz. El Señor Jesucristo dijo: "El que quiera seguirme, niéguese a sí mismo, tome su

cruz y sígame" (Mc 8,34).

Significado de la señal de la cruz: amar a Dios con todo el corazón, alma, mente y fuerza.

(Cf. Mat 22,37).

COMPROMISO: Acompañarlo de gestos significativos: De la frente al pecho; del hombro

izquierdo al hombro derecho

ME COMPROMETO A HACER LA SEÑAL DE LA CRUZ AL LEVANTARME Y AL IRME A

DORMIR

ORACIÓN: En el nombre del Padre y del Hijo y del Espíritu Santo. Amén Ángel de la

Guarda, dulce compañía, no me dejes sólo ni de noche ni de día, si no me perdería. Amén

PRIMER GRADO

LECCIÓN Nº 15

LA IMPORTANCIA DE AGRADECER

SERENIDAD AGRADECIMIENTO GRATITUD

ÁREA: MORAL

“Dar gracias a Dios por lo que se tiene, allí comienza el arte de vivir” Domenico Cieri

OBJETIVO GENERAL: QUE LOS NIÑOS SE EDUQUEN EN EL AGRADECIMIENTO.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Aprender a dar las gracias.

2. Construir el agradecimiento a partir de todas las cosas buenas que recibimos día a día.

CONTENIDO:

a) La palabra alemana para agradecer, danken, viene del verbo denken, pensar. Sólo quien

piensa puede estar agradecido. Quien está agradecido piensa con el corazón, percibe lo

que le es regalado a diario.

b) El amor compasivo de Dios en nuestra "vida cotidiana": aprender a percibirlo para ir

cambiando nuestro corazón de piedra en un corazón de carne, nuestro corazón indiferente

en otro agradecido y compasivo. La gratitud es un valor propio de almas grandes.

c) El agradecimiento: “memoria del corazón”, el “corazón del evangelio” Quien es

desagradecido destruye la armonía de los corazones. No está en capacidad de festejar y al

fin de cuentas es incapaz de ser feliz.

ACTIVIDADES SUGERIDAS: Dar las gracias en otros idiomas.

PROPUESTA: Hoy vamos a aprender a dar las gracias en otros idiomas y en cada momento:

Español: ¡Gracias! Inglés: Thanks; Italiano: Grazzie; Francés: Merci; Alemán: Danke;

Portugués: Obrigado; Latín: Gratias; Griego: Evgaristó; Japonés: Arigato; Árabe: Shokrán;

Rumano: Multumesc; Danes: Tak; Hebreo: Todà; Mandarin: Xié Xie

EXPERIENCIA HUMANA:

- Elaborar un corazón de gratitud para regalar a las maestras. Llevar trazado en una

cartulina o papel bond un corazón grande con la palabra AGRADECIMIENTO en el medio.

Luego pedirle a los niños y niñas, que las dibujen. Entregar a la maestra antes que finalice

la clase.

- Escribir en el pizarrón frases cortas relacionadas con el agradecimiento y pedir que los

niños la copien en una hoja a rayas, haciendo énfasis en las cosas buenas recibimos para

apreciarlo y corresponder: Gracias Dios por mi familia. Gracias Diosito por asistir a la

escuela, aprender, jugar, estar sano, etc.). Hacer que los niños y niñas las lleven para

sus casas.

ILUMINACIÓN: Dar gracias a Dios por las maravillas de la naturaleza, del aire que es gratis

para todo el mundo. Dar gracias a Dios por las maravillas del cuerpo humano. De tener los

cinco sentidos. Dar gracias Dios por la familia en la que hemos nacido. Dar gracias Dios

por nuestra Patria. Pero sobre todo darle gracias por la fe. Es el mayor tesoro que

podemos tener en la Tierra.

La sanación de los leprosos…Lucas cuenta como Jesús cura a diez leprosos, pero uno

sólo le agradece. ¡Y era un samaritano! La gratitud es otro tema muy propio de Lucas: vivir

con gratitud y alabar a Dios por todo aquello que recibimos de él. Por esto, Lucas habla

muchas veces de que la gente quedaba admirada y alababa a Dios por las cosas que

Jesús hacía (Lc 2,28.38; 5,25.26; 7,16; 13,13; 17,15.18; 18,43; 19,37; etc.). El evangelio de

Lucas contiene varios cánticos e himnos que expresan esta experiencia de gratitud y de

reconocimiento (Lc 1,46-55; 1,68-79; 2,29-32).

COMPROMISO: Llevarlo impreso para enseñarlo y recordarlo en todas las clases.

ME COMPROMETO A DAR GRACIAS A DIOS TODOS LOS DÍAS POR MI FAMILIA, MI

MAESTRA Y MIS AMIGOS.

ORACIÓN: Se lee en voz alta

Hoy culminamos el recorrido que comenzamos hace diez meses, encontramos un tesoro que

pesa mucho, estamos felices porque descubrimos el mundo hermoso de los valores: la

amistad, la naturaleza, la dignidad, el amor de madre, la alegría, la familia, la tolerancia, la

fraternidad, el perdón, la oración, el amor, la esperanza, la celebración… la FE.

¡Oh mi Dios, cuantos valores tenemos! Y pensar que el próximo año seguimos descubriendo.

¡Qué emoción! Gracias, gracias, gracias por todo.