LE CARNET DE BORD DE L’ENTRAÎNEURque les demandes de l’entraîneur liées aux entraînements...

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LE CARNET DE BORD DE L’ENTRAÎNEUR

Nom de l’entraîneur :

........................................................................

WorLD ruGbYÉDUCATION ET FORMATIONSommaire

2Le CArNet De borD De L’eNtrAîNeur

Introduction......................................................................................................................................................................................................................3

Coordonnées ....................................................................................................................................................................................................................4

Informations sur les joueurs ......................................................................................................................................................................................5

Liste de présence pour les séances d’entraînement ..........................................................................................................................................6

Liste de contrôle de l’encadrement..........................................................................................................................................................................7

A. Avant la saison ........................................................................................................................................................................................................7

B. Pendant la saison ....................................................................................................................................................................................................7

C. Avant, pendant et après le match........................................................................................................................................................................8

1. Avant le match..................................................................................................................................................................................................8

2. Pendant le match ............................................................................................................................................................................................9

3. Après le match ..............................................................................................................................................................................................10

D. Après la saison ......................................................................................................................................................................................................12

E. Conclusion ............................................................................................................................................................................................................12

Analyse du jeu et votre séance d’entraînement ................................................................................................................................................13

Directives générales pour votre séance d’entraînement ..............................................................................................................................13

Modèle de séance d’entraînement ........................................................................................................................................................................14

Directives générales pour l’analyse du jeu ..........................................................................................................................................................15

Modèle d’analyse du jeu - attaque ........................................................................................................................................................................16

Modèle d’analyse du jeu - défense ........................................................................................................................................................................17

Profil de l’équipe ..........................................................................................................................................................................................................18

Modèle de rapport de match ....................................................................................................................................................................................20

WorLD ruGbYÉDUCATION ET FORMATIONIntroduction


Ce Carnet de bord pour l’entraîneur s’adresse auxentraîneurs qui ont au minimum le niveau requis pours’inscrire au Niveau 2 et peut être employé comme outilpour la gestion du calendrier des activités etresponsabilités de l’entraîneur, dans le cadre d’un stage,ou comme ressource autonome une fois que vous êtesqualifié.

Ce Carnet de bord couvre un cycle de six matches et inclutdes matchs (bilan/rapport) et des séances d'entraînement.Selon la structure de votre saison, le cycle de six matchespeut être divisé, si vous le souhaitez, par exemple, en deuxcycles de trois semaines ou en trois cycles de deuxsemaines. Veuillez noter que vous devez couvrir auminimum six matches et six séances d'entraînement.

Il est important d’être précis et spécifique lorsque vous détaillezvos séances d'entraînement et matches. Les commentaires etles observations sont bien entendu appropriés et bienvenus,mais ne contribuent pas de manière significative à votredéveloppement en tant qu’entraîneur. Plus vous êtes précisdans vos commentaires, plus il sera facile pour un formateur devous soutenir et aider.

Votre Carnet de bord n’a pas pour but d’être un document quimontre vos erreurs, ni d’être utilisé comme un examen. Au lieude cela, il devrait vous aider à produire des idées. Notez le plusgrand nombre d’idées possible. Ne pensez pas que le formateursache déjà ce que vous voulez réaliser.

responsabilitéComme entraîneur, vous pouvez déléguer les tâches à votremanager, adjoint ou à d'autres personnes impliquées. Si voustravaillez avec une Commission sportive/technique dans votreclub, il est impératif que vous travailliez ensemble en équipe. Unentraîneur n'est pas simplement là pour entraîner ses joueurs, ildoit également établir de bons rapports avec les gens à tous lesniveaux dans le club.

En développant les joueurs et l'équipe, essayez de couvrir lessecteurs suivants :1. Technique2. Tactique3. Condition physique4. Social

WorLD ruGbYÉDUCATION ET FORMATIONCoordonnées


Nom et positiondans le club

tél. domicile

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tél. portable

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Noter ci-dessous les coordonnées des personnes avec lesquelles vous serez en contact dans votre club. Imprimez cette page autantde fois que nécessaire.

WorLD ruGbYÉDUCATION ET FORMATIONInformation sur les joueurs


Noter ci-dessous les coordonnées des joueurs. Imprimez cette page autant de fois que nécessaire.

Nom et poste

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Adresse e-mail

Contact en casd’urgence

Nom et poste

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Nom et poste

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Nom et poste

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Nom et poste

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Nom et poste

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Nom et poste

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Nom et poste

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WorLD ruGbYÉDUCATION ET FORMATION

Liste de présence pour les séances d’entraînement


La présence des joueurs à chaque séance d’entraînement devrait être notée dans le tableau ci-dessous, avec les quatre codessuivants :

A = absence justifiée X = absence injustifiée b = blessé P = présent

Il y a quatre colonnes à la droite du tableau pour comptabiliser le total des présences. Ici, vous pouvez voir un récapitulatif de laprésence d'un joueur pour 20 séances d'entraînement par catégorie.

Nom du joueurNombre de séances d’entraînement total

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A X b P

WorLD ruGbYÉDUCATION ET FORMATIONListe de contrôle de l’encadrement


Veuillez noter que les directives générales indiquées icis’appliquent à touS les membres de l’encadrement, passeulement l’entraîneur.

A. Avant la saison

1. Administration• Au moins un mois avant la

première séanced’entraînement, contactertous les joueurs de l’équipede la saison qui vient des’achever pour savoir s’ilssont disponibles pour laprochaine saison.

• S’assurer que tous les joueurs ont effectué les diversesdémarches concernant leur licence.

• Vérifier que les joueurs sont qualifiés pour jouer pour l’équipe.Est-ce que par exemple le transfert d’un joueur qui viendraitd’un autre club a été approuvé ? Est-ce que le joueur estautorisé à jouer dans cette catégorie, selon l’âge ou le poids(selon les cas) ?

• Faire une ébauche du « Calendrier des Matches etEntraînements ».

• Remplir la feuille « Objectifs de l’Equipe et de l’Entraîneur ».

b. Pendant la saison

1. AdministrationIl incombe à l’Administration de veiller aux tâches suivantes :• Publication de la liste des adresses et numéros de téléphone

de toute l’équipe.• Fourniture des feuilles de match/d’équipe en relation avec le

capitaine si nécessaire.• A l’aide du tableau de la page 6, noter la présence des joueurs

aux séances d’entraînement. En cas d’absence non justifiée, semettre en relation avec celui-ci pour en demander la raison.

• S’assurer que tous les joueurs connaissent les dates desactivités - sociales ou autres - du club.

• Disponibilité de la feuille de match remplie selon lesinstructions de l’entraîneur.

2. equipements• Vérifier le contenu de la trousse de soins et remplacer tout

article manquant.• S’assurer qu’il y a le nombre requis de ballons d’entraînement

et qu’ils sont bien gonflés.• S’assurer que l’équipement principal de l’équipe (shorts,

maillots, chaussettes, lacets, bandages, crampons et outilspour visser les crampons) est disponible à chaque match.

• S’assurer qu’il y a la quantité requise de bouteilles d’eau, deglace et de matériel dans la trousse de soins.

• S’assurer que chaque joueur a un protège-dents.

3. Présence• Etre présent à toutes les séances d’entraînement et s’assurer

que les demandes de l’entraîneur liées aux entraînements sontrespectées.

• Etre présent aux séances et autres réunions lorsquel’entraîneur est indisponible.

4. Santé du joueur• S’assurer que tous les membres de l’encadrement sont au fait

du plan d’urgence.• S’assurer que tous les membres de l’encadrement sont au fait

du protocole lié à la reprise de la pratique après une blessureet/ou une commotion.

• S’assurer que les joueurs blessés reçoivent le traitementmédical approprié.

• Mettre les objets de valeur dans un sac avant le match etassurer sa sécurité jusqu’à ce qu’ils soient rendus à leurspropriétaires. Si les vestiaires disposent d’un coffre, vérifierqu’il est bien fermé et garder la clé jusqu’à ce que les objetssoient rendus à leurs propriétaires.

• S’assurer que les effets personnels des joueurs blessés sontsurveillés. Ne pas oublier qu’un joueur blessé peut avoir besoinde retourner dans un vestiaire ou un coffre/casier fermé à clépendant un match.

• S’assurer que les joueurs se présentent sur le terrain avec unetenue de jeu parfaite (maillots, shorts, etc. propres). Indiquer àl’entraîneur tout problème dans la tenue de jeu d’un joueur.


Liste de contrôle de l’encadrement (suite)


5. Déplacements• Le cas échéant, s’assurer que les démarches sont réglées

suffisamment à l’avance par le club auprès de la fédérationpour obtenir toute autorisation nécessaire avant le départ.

• Organisation des déplacements pour les matches à l'extérieur.

6. Finances• Faire la collecte des cotisations des joueurs et les verser à la

personne responsable. Fournir un reçu.• Responsabilité liée aux finances de l’équipe. Tout noter.

Obtenir un reçu pour toute dépense et s’assurer que les fondsliés à l’équipe sont déposés dans un compte en banque aunom de l’équipe – PAS au nom du manager. Le manager doitorganiser la gestion sécurisée du compte (par ex. deuxsignataires autorisés. etc.)

• Faire la collecte des frais de lessive auprès des joueurs, le caséchéant.

C. Avant, pendant et après le Match

1. Avant le match(a) Planning général• Heure et lieu du rassemblement de l’équipe le jour du match ?• Si le lieu de rassemblement n’est pas le lieu du match, à quelle

heure l’équipe devrait-elle partir ?• Si le lieu de rassemblement n’est pas le lieu du match, quel

devrait être le programme ? Certains points à considérer :

- Nourriture : que manger et quand ?- Bandages et autres soins médicaux.- Réunions - équipe et du groupe - lieu, durée et

équipement nécessaire.- Temps libre pour les joueurs : horaires et durée.- Heure de départ pour le lieu du match.- Aide des joueurs pour le manager et le bagagiste.- Equipement pour le match et l’échauffement, par ex.

boucliers, ballons, plots, etc.

• Sur le lieu du match, quel est le programme à suivre ? Certainspoints à considérer :

- Heure d’arrivée.- Quel vestiaire devrait être utilisé ?- Inspection du terrain.- Strapping et soins médicaux supplémentaires.- Inspection des chaussures par l’arbitre et/ou les juges de

touche et briefing.- Opportunité de discuter avec l’arbitre.- Discours avec l’équipe : qui parle, quand et combien de

temps ?- Echauffement, dont :

(i) Durée et lieu : tenir compte des conditionsatmosphériques.

(ii) Individuel et collectif.(iii) Temps consacré aux étirements, techniques

individuelles, collectives et d’unités.(iv) Est-ce que l’entraîneur va s’adresser

individuellement aux joueurs pendantl’échauffement ?

- Quand a lieu le tirage au sort ?- Pendant combien de temps l’équipe devrait-elle rentrer

au vestiaire avant le coup d’envoi ?- Qu’est qui devrait être dit avant l’entrée sur le terrain et

qui devrait le dire ?- Sécuriser le vestiaire.




(b) Planning du matchL’équipe doit être sur le champ de jeu à l’heure du coup d’envoi.Pour garantir cela, il est préférable de suivre un déroulé oucompte à rebours inversé. Voici un exemple de compte àrebours pour un coup d’envoi à 15 heures :

15H Coup d’envoi14H58 Entrée (tunnel/terrain)14H55 L’entraîneur sort du vestiaire (le capitaine peut dire

ses « derniers mots »)14H52 L’entraîneur s’adresse à l’équipe14H50 L’équipe retourne au vestiaire14H20 L’équipe sort du vestiaire pour aller s’échauffer

(l’entraîneur peut discuter individuellement aveccertains joueurs)

14H15 L’entraîneur discute avec l’arbitre, clarifications surl’interprétation des règles

14H15 Tirage au sort et inspection des chaussures14H05 Entrée dans le vestiaire pour se changer13H45 Les joueurs qui ont besoin de bandages vont dans le

vestiaire13H40 Briefing de l’équipe, inspection et familiarisation avec

le terrain13H30 Arrivée sur le lieu du match et déposer les

équipements dans le vestiaire

2. Pendant le Match(a) Mi-tempsEtablir une procédure constante pour la mi-temps.• Durée de la mi-temps.• Structure de cette mi-temps ? A titre de référence, 2-3 minutes

devraient être consacrées aux besoins physiques des joueurs :- Blessures- Déshydratation - Relaxation- Réparations des tenues de jeu et équipements

Ensuite l’entraîneur devrait avoir 2-3 minutes pour aborder etrégler un maximum de 2-3 points dont pourront se souvenir lesjoueurs. Se concentrer sur la performance et pas le résultat oul’objectif. Inviter les joueurs à s’exprimer. Finalement, laisserl’équipe et laisser le capitaine demander aux joueurs de seconcentrer sur la reprise du jeu.

• Qui s’exprime à la mi-temps ?• Quel est le meilleur endroit pour la discussion à la mi-temps ?

Problèmes possibles :

- A l’intérieur ou à l'extérieur du vestiaire ?- Où se trouvent les haut-parleurs de l’annonceur ?- Distractions possibles (public, activités à la mi-temps,

etc.)- Conditions atmosphériques- L’équipe sera-t-elle debout ou assise ? Etc.

Le cadre de travail pourrait être le suivant : • Coup de sifflet pour la mi-temps.• Les joueurs se dirigent en trottinant vers le lieu déterminé et

retrouvent le kiné et l’entraîneur.• Les joueurs blessés vont voir le kiné. Les autres commencent à

se réhydrater. • L’entraîneur (et l’adjoint) s’adresse(nt) à chaque unité (avants

et arrières) de joueurs (assis ou debout).• L’entraîneur s’adresse alors à toute l’équipe et confirme les

stratégies de l’équipe ou fait les changements requis.Seulement quelques commentaires. Le cas échéant, certainscadres peuvent avoir leur mot à dire après cela. L’entraîneurrésume et laisse l’équipe, l’encadrement suit l’entraîneur.

• Le capitaine s’adresse aux joueurs pour les motiver.




Le but de la mi-temps est que l’entraîneur donne une vueobjective, insiste sur ce que les joueurs font bien et sur ce qu’ilsdoivent changer et comment doivent être réalisés ceschangements.

Il est important de donner des instructions techniques à cemoment (par exemple, la mêlée doit être plus basse de 30 cm ;en touche, nous devons lancer une fois sur deux vers le numéro6, etc.) Limiter cette discussion technique à trois pointsmaximum. Il ne sert à rien de dire aux joueurs « allez-y plus fort »,« pas de cran… pas de victoire », « allez-y » ou « faites-leur mal »car cela ne voudra pas dire grand-chose aux joueurs à cemoment-là.

Une autre erreur que commettent parfois les entraîneurs à lami-temps consiste à donner beaucoup trop d’informations auxjoueurs. Il faut se rappeler que les joueurs sont à ce moment-làphysiquement (et souvent mentalement) fatigués et n’ontbesoin que d’un petit nombre d’informations. Si l’entraîneurdonne trop d’informations, celles-ci ne seront pas retenues etpar conséquent pas mises en pratique. L’entraîneur devraitessayer de se montrer positif.

(b) Gestion des tâches sur la ligne de touche• Gestion, mise en place et enregistrement des substitutions.• S’assurer que les joueurs blessés sont pris en charge.• S’assurer que les joueurs peuvent se réhydrater.• Rester en étroite communication avec l’entraîneur.• Noter le score et les marqueurs des deux équipes.

• Noter toute action liée à la discipline : suspension temporaire(sin bin) et définitive.

• Echauffement des remplaçants, s’assurer qu’ils sont prêts pourles contacts et le match.

3. Après le Match• Quelles sont les procédures et structures en place après le

match ?• L’entraîneur doit-il « engueuler » ses joueurs après avoir perdu

un match qu’ils auraient dû remporter ? Est-ce que cela sert àquelque chose ?

• L’entraîneur leur donne-t-il un certain temps pour réfléchir àleurs performances ?

Les instants après le match sont importants pour le moral del’équipe, quelle que soit sa performance sur le terrain, bonne oumauvaise. Il est important que les joueurs réalisent qu’ilsdisposent d’un certain temps pour revenir sur une défaite ouapprécier une victoire.

(a) Immédiatement après le Match• Décrassage• L’équipe va se changer dans le vestiaire et commence à se

réhydrater et à manger pour aider à la récupération.• Une fois que tout l’encadrement est dans le vestiaire, fermer la

porte. Ni parents ni presse.• Les joueurs blessés voient le kiné et sont examinés.• L’équipe peut chanter, si approprié.• L’entraîneur parle aux joueurs et commente les aspects

positifs de la partie. S’il y a peu d’aspects positifs, il peutdemander aux joueurs d’y réfléchir pour la prochaine réunionavant la prochaine séance d’entraînement et voir ce qui abesoin d’être travaillé à l’entraînement.

• Le capitaine peut souhaiter dire quelques mots.• Le capitaine et l’entraîneur ou les membres désignés devraient

aller voir l’autre équipe dans le vestiaire et la remercier pour lematch.

• La porte du vestiaire est maintenant ouverte à la presse et auxautres personnes, si l’équipe en convient.

• Le kiné donne la liste des blessés à l’entraîneur et leprogramme de récupération pour chaque joueur concerné.




(b) Le Manager(i) Les Joueurs• Vérifier que tout joueur blessé, s’il n’a pas été hospitalisé, a un

moyen de transport et que quelqu’un s’assurera qu’il bien estrentré chez lui ou au club.

• Si un joueur a fait l’objet d’une exclusion définitive, s’assurerque le joueur comprend la situation et s’acquitte de ses devoirsdisciplinaires, qu’il dispose du soutien ou de l’aide approprié(e)et que toutes les procédures nécessaires sont suivies. Il peutêtre nécessaire de faire appel à un juriste professionnel selonla situation.

• S’assurer que tous les joueurs connaissent le programme de lasemaine à venir.

N.B. Si un joueur est exclu par l’arbitre, il est important quel’entraîneur et les managers soient au fait des procéduresdisciplinaires de leur fédération.

(ii) L’équipement• S’assurer que tous les maillots, shorts, chaussettes, etc. ont été

récupérés et sont dans les sacs.(iii) Les installations• Quand tout est fini, vérifier que rien n’a été oublié (tenue ou

équipement) dans le vestiaire.• S’assurer que le vestiaire est laissé propre et en ordre.• S’assurer que les clés du vestiaire (porte, casiers, coffre…) ont

été remises au club hôte/personnel concerné.

(iv) Communications• Après le match, donner le résultat par téléphone à la personne

appropriée.• Vérifier que le club est informé du résultat (sauf si l’équipe ou

l’encadrement rentre directement au club).• Vérifier que le rapport de l’entraîneur est remis à la personne

concernée.• S’assurer que tous les rapports nécessaires sur des blessures

sont remplis et remis à la personne concernée.




D. Après la saison

• S’assurer que l’entraîneur rédige un rapport sur l’équipe, surtoute la saison et que ce rapport est transmis aux personnesconcernées.

• Rester en contact avec les membres de l’équipe pendant latrêve lors d’activités sociales, sportives, etc.

e. Conclusion

L’entraîneur a la responsabilité de faire progressertechniquement les joueurs mais également de leur faireprendre du plaisir, ce qui ne peut se faire que dans un climat derespect mutuel. Les joueurs n’aiment être constammentréprimandés, notamment après un match. Chaque joueuraccomplit quelque chose de positif et cela devrait être renforcéet souligné.

Pour instaurer une certaine harmonie au sein de l’équipe,l’entraîneur a également la responsabilité de ne pas rabaisserles joueurs ou de se montrer négatif devant la presse, ce qui nefera qu’envenimer la situation. Si l’entraîneur n’est pas satisfaitde la performance d’un ou de plusieurs joueurs, il ne devrait pasen faire part à la presse. Il devrait indiquer à ce ou ces joueursleurs lacunes/erreurs de manière appropriée et leur donner unprogramme à suivre pour travailler ces faiblesses.

L’importance de structurer le temps disponible avant, pendantet après un match ne peut être négligée. Ce temps est impératifpour instaurer un climat de respect, pour transmettre desinformations importantes dans un environnement compétitif,pour la réflexion et apprécier la compagnie des coéquipiers. Lafaçon dont l’entraîneur accomplira cette exigence se reflèteradans les résultats de l’équipe et dépendra de l’estime dontbénéficie l’entraîneur.


Analyse du jeu et votre séance d’entraînement


Directives pour la séance d’entraînement

Il est important de s'assurer qu'il y a un rapport entre votreanalyse du jeu et votre séance d'entraînement. Développer cerapport est une bonne façon de concevoir dans l pratique votreentraînement, mais n’oubliez pas qu'il y a beaucoup de façonsde structurer une séance d'entraînement.

Votre séance d'entraînement ne devrait pas toujours être baséesur le match précédent. Ne vous attendez pas à ce qu’uneséance d’entraînement puisse résoudre tous les problèmes quiont émaillé un match. Parfois, le contenu de votre séanced'entraînement dépendra du programme de votre saison. Ceciest abordé plus en détail dans le document de formation deWorld Rugby: L’entraîneur Niveau 3.

• Commencez en énonçant les objectifs de votre séance. Quevoulez-vous réaliser ? Votre but doit être SMART (spécifique,mesurable, acceptable, réaliste et dans les temps).Vouspouvez structurer votre séance autour de ce but spécifique.Votre ou vos objectifs peuvent couvrir différents domaines :technique, tactique, condition physique et/ou aspects sociaux.

• Considérez la structure de la séance ; Global-Spécifique-Globalet Global-Spécifique-Spécifique-Global sont les exemples desapproches que vous pouvez considérer.

• Les exercices doivent rester liés au jeu, utilisez des exercices derésistance le cas échéant.

• Notez des points factuels comme : groupe d'âge, nombre dejoueurs, date, sujet, horaire.

• Cherchez un équilibre entre l’action et le reste.• Divisez votre programme en différents domaines qui posent

problème : contenu, organisation et facteurs clés. Ne pasoublier de noter vos commentaires et/ou le retourd’informations des autres, comme l’entraineur adjoint ou unjoueur.

Varier la séance pour augmenter ou réduire le niveau de difficulté

Il existe différentes techniques que vous pouvez utiliser pour varier les éléments clés comme espace, temps et opposition.

Varier l’espace dont les joueurs disposent• Ajuster la dimension X et/ou Y• Changer la configuration des joueurs, par ex. un attaquant vient en profondeur• Changer la configuration de l'espace, par ex. carré, large, étroit

Varier le temps dont les joueurs disposent• Ajuster la dimension Y• Choisir de commencer le jeu par un coup

de pied ou une passe • Ajouter un ballon supplémentaire• Limiter les actions possibles des joueurs,

par ex. les joueurs peuvent seulementmarcher

• Ajuster le temps de l’exercice, par ex.combien en 30 secondes

Varier l’opposition• Ajouter/enlever un attaquant• Ajouter/enlever un défenseur• Considérer les avantages d’une séance

sans opposition/en semi-opposition/en opposition

XX

Y YCoup de piedPasse

EntraîneurEntraîneur

WORLD RUGBYÉDUCATION ET FORMATIONModèle de séance d’entraînement

14LE CARNET DE BORD DE L’ENTRAîNEUR

Séance : Date :

Groupe :

Numéros :

BUT :

PLANNING

ContenuQu’allez-vous faire (description) ?

OrganisationComment l'organiserez-vous ? (Ajouter des croquis, le cas échéant.)

Entraînement Quels sont les facteurs clés ?

RemarquesVos commentaires et ceux d’autres personnes.

Noter les détails de votre séance d’entraînement ci-dessous. Imprimez cette page autant de fois que nécessaire.

WorLD ruGbYÉDUCATION ET FORMATIONDirectives pour l’analyse du jeu


Avant d'analyser un match, vérifiez que vous connaissez bien lemodule 4 (analyse des facteurs clés) et le module 5 (analysedes rôles clés) du document de formation de World Rugby:L’entraîneur Niveau 2.

Lorsque vous observez un match, choisissez un maximum dedeux domaines que vous voulez améliorer. Discuter de cesdomaines avec les entraineurs adjoints et des joueurs etassurez-vous que l'équipe souhaite s'améliorer dans cessecteurs choisis. Il sera souvent utile d’employer des statistiquescomme « nous avons laissé tomber le ballon 21 fois dans ladeuxième période. » C'est alors le but de la séance de trouverune solution à un problème identifié.

WorLD ruGbYÉDUCATION ET FORMATIONModèle d’analyse du jeu - Attaque


AttAQue1. CoNQuete Du bALLoN

Forces Faiblesses

2. AVANCer

Forces Faiblesses

3. SoutIeN

Forces Faiblesses

4. CoNtINuIte DANS LeS ruCKS et MAuLS

Forces Faiblesses

5. PreSSIoN – PoSSeSSIoN, PoSItIoN Sur Le terrAIN et VIteSSe

Forces Faiblesses

6. turNoVerS – bALLoNS PerDuS PAr Votre eQuIPe

Forces Faiblesses

WorLD ruGbYÉDUCATION ET FORMATIONModèle d’analyse du jeu - Défense


DeFeNSe1. CoNteSter LA PoSSeSSIoN

Forces Faiblesses

2. AVANCer

Forces Faiblesses

3. eXerCer uNe PreSSIoN eN PLAQuANt

Forces Faiblesses

4. eMPeCHer uN GAIN terrItorIAL – QuALIte DeS PLAQuAGeS

Forces Faiblesses

5. SoutIeN

Forces Faiblesses

6. reCuPerer LA PoSSeSSIoN / turNoVerS – bALLoN GAGNeS PAr Votre eQuIPe

Forces Faiblesses

7. CoNtre-AttAQue

Forces Faiblesses

WorLD ruGbYÉDUCATION ET FORMATIONProfil de l’équipe


Le profil de l’équipe est une analyse des forces, faiblesses etbesoins de votre équipe, basée sur l'analyse de son jeu. Une foisl'application des principes de jeu accomplie pour un certainnombre de matches, vous devez interpréter les données pourproduire le profil d'équipe.

Les besoins de base pour dresser le profil d'une équipe sont :

• renforcement des forces, et• élimination des faiblesses.

Il peut y avoir beaucoup plus de besoins complexes, et pour unemeilleure gestion, ceux-ci devraient être classés par ordre depriorité de sorte que les besoins plus urgents puissent êtreabordés en premier. Rappelez-vous que les principes sonténumérés dans un ordre séquentiel qui est également leurordre de priorité. Ces principes vous guident pour savoir ce quiest le plus important et ce qui est le moins important, ce quisignifie que la réussite de l'exécution du principe dépendra de laqualité de l'exécution des principes précédents.

Servez-vous du tableau à la page 19 pour établir une priorité,entre les besoins de l'équipe, basée sur la dualité suivante :résoudre ses faiblesses et améliorer ses forces.

WorLD ruGbYÉDUCATION ET FORMATIONProfil de l’équipe (suite)


Priorité besoins raison du classement Comment répondre aux besoins àl'entraînement

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

WorLD ruGbYÉDUCATION ET FORMATIONModèle de rapport de match


No. Nom No. Nom1 122 133 144 155 166 177 188 199 20

10 2111 22

PoINtS MArQueS eN 1ère MI-teMPSequipe A equipe b

No. Minute Points No. Minute Points

PoINtS MArQueS eN 2ème MI-teMPSequipe A equipe b

No. Minute Points No. Minute Points

totAL totAL

Notes

Avant le match

Mi-temps

Après-match (y compris les officiels)

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