Las TIC y la educación superior del

siglo XXI

Desarrollo

La sociedad de conocimiento requiere del aprendizaje

continuo, en esta sociedad nadie se puede conformar con

lo que aprendió una vez en la escuela, el colegio o en la

universidad u otro instituto de educación superior.

Las TIC han venido a constituir herramientas con la

cuales cuentan las instituciones de educación superior

para poder desarrollar una educación que pueda ir más

allá del campo universitario y poder atender las

demandas de profesionales que se encuentran distantes,

la solución a estas demandas pasa por virtualización de la

universidad.

Requisitos para enfrentar el cambio educativo

del Siglo XXI

- Crear ambientes en el campo del ciberespacio en donde se

puedan dar total o parcialmente los mismos procesos de

enseñanza, investigación, extensión y gestión que se dan en los

ambientes físicos.

- Utilizar las tecnologías para lograr una mayor equidad de acceso

a la educación, garantizando una educación para estudiantes

presenciales o a distancia.

- Igualmente poder darle educación a los discapacitados creando

instrumentos tecnológicos que les permitan acceder a la

información y el conocimiento.

- Utilizar las TIC para mejorar la calidad de los métodos

pedagógicos y su diversificación, aprovechando las facilidades

que ofrecen las TIC para el aprendizaje colaborativo y el

aprendizaje autónomo.

La aparición de la Web 2.0 con sus capacidades

crecientes en recursos y medios para el intercambio de

información, para la creación de comunidades virtuales

que interactúan e intercambian datos y crean

conocimiento que puede ser almacenado y gestionado

en la “nube” por estas comunidades, abren nueva

oportunidades para ambientes de aprendizaje flexibles

adaptados más a las necesidades de los usuarios que

a currículos rígidos.

Fuente: http://hotelwebmarketing.altervista.org/wp-content/uploads/2015/01/web_2_0.jpg

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación,

también conocidas como TIC, son el conjunto de

tecnologías desarrolladas para gestionar información y

enviarla de un lugar a otro. Por tal razón el uso de las

redes de telecomunicaciones en la enseñanza es

aplicada en la educación a distancia.

Cabe destacar que Las instituciones universitarias se

encuentran en transición. Por tal razón la educación a

distancia se puede tornar un poco fuerte, por el hecho

de que ocasiones pueden resultar algunos problemas,

en cuanto a la comunicación de las redes, pero ahora

no solo se dan a distancia sino, que también su uso se

aplica en la enseñanza presencial mostrando

beneficios.

La “Sociedad de la información” generó muchas

interrogantes en los planteamientos educativos.

Es necesario comprender el nuevo papel que

tendrán la educación superior.

Elaborar un nuevo modelo educativo, que vaya de

acuerdo a las condiciones actuales.

El origen de las competencias educativas, es del

universo laboral, el cual está tradicionalmente

distanciado de la academia.

Se deben distinguir las competencias laborales de

su estructura y de su proceso de normalización, de

los espacios educativos y la formación superior.

Permitir obtención de grados y credenciales basadas en competencias

Tener credibilidad entre organizaciones,

empleadores y la sociedad en general.

No tener limitaciones espacio-temporales

Proporcionar medios para un aprendizaje

independiente

LA

EDUCACIÓN

SUPERIOR

DEBE…

SOCIEDAD

LABORAL

COMPETENCIAS

EDUCACIÓN

COMPETENCIA ACCIÓN

VIDA

COTIDIANA

REALIDAD

HABITUAL

AULAAULA

CONOCIMIENTOS Y APLICACIÓN

COMPORTAMIENTOS

SOCIALES

HABILIDADES

MOTORAS

HABILIDADES

SENSORIALES

HABILIDADES

PSICOLOGICAS

COMPORTAMIENTOS

AFECTIVOS

HABILIDADES

COGNOSCITIVAS

COMPETENCIA

CONVERGENCIA

Saber hacer y saber actuar entendiendo lo que se hace,

comprendiendo cómo se actúa, asumiendo de manera

responsable las implicaciones y consecuencias de las

acciones realizadas y transformando los contextos a

favor del bienestar humano.

Ser competente es…

Fuente: https://populartop.wordpress.com/2015/02/19/las-10-competencias-del-docente-moderno/

Las tic y los requerimientos para la educación superior del

siglo XXI

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación,también conocidas como TIC, son el conjunto detecnologías desarrolladas para gestionar información yenviarla de un lugar a otro.

El uso de las redes de telecomunicaciones en laenseñanza es aplicada en la educación a distancia.

La educación a distancia se puede tornar un poco fuerte,por el hecho de que ocasiones pueden resultar algunosproblemas, en cuanto a la comunicación de las redes,pero ahora no solo se dan a distancia sino, que tambiénsu uso se aplica en la enseñanza presencial mostrandobeneficios.

Es importante mencionar que los:

Cambios en el mundo productivo

La evolución tecnológica

La sociedad de la información

La tendencia a la comercialización del conocimiento

La demanda de sistemas de enseñanza-aprendizaje más

flexibles y accesibles a los que pueda incorporarse

cualquier ciudadano a lo largo de la vida.

No se puede hablar de educación a distancia en el siglo

XXI sin hacer referencia a las (TIC)

Las oportunidades que ellas nos presentan por medio de lacomunicación mediada por ordenador y los entornos virtualesde formación.

La aparición de una diversidad de universidades virtuales dondeaparecen nuevos ambientes de aprendizaje que no sustituiránlas aulas tradicionales, solo complementan la formación de laenseñanza superior.

La forma de aprendizaje mediado es por medio de ordenador,se puede leer, comentar sobre un tópico puesto a discusión asu propio criterio.

Las TIC presentan un uso educativo, que requerirán un procesode reflexión sobre el papel de la educación a distancia como unnuevo modo de comunicación.

Según Mason y Kaye, en 1990señalaban que la aplicación de lacomunicación mediada por ordenadorestaba haciendo cambiar la naturaleza yestructura de las instituciones deeducación a distancia de diferentesformas, como la desaparición de lasdistinciones conceptuales entre laeducación a distancia y la educaciónpresencial.

El cambio de los roles tradicionales delprofesorado, tutores adjuntos yadministrativo y de apoyo. Proporcionaruna oportunidad, que nunca existióantes, de crear una red de estudiantes,un ‘espacio’ para el pensamientocolectivo y acceso a los pares para lasocialización y el intercambio ocasional.

REQUERIMIENTOS PARA LA EDUCACIÓN DEL

SIGLO XXI

Uno de los desafíos planteados por Silvio José es el “Liderazgopor competencias” como herramienta para fortalecer laeducación Universitaria, considerando que el ejercicio delliderazgo con propósito es una herramienta y una exigencia enla formación del profesorado en el siglo XXI.

Por lo tanto el autor plantea que los docentes deben ser líderesdentro de los procesos de enseñanza y así tanto los docentescomo los estudiantes puedan reconocer las nuevasoportunidades y roles que están llamados a modelar.

Herramientas determinantes para propiciar, procesos decambios dentro de las prácticas educativas en busca de laexcelencia académica, en busca de fomentar la calidad de losaprendizajes hacia los estudiantes, con la certificación de lascompetencias de nuestros profesores y tutores, y por ende laacreditación las instituciones a nivel superior.

Lo que conlleva a:

Tener una educación superior con dinamismo,

Transformación

Movimientos

Cambios y reformas.

La educación superior demostrará su propensión al cambio siacepta los principios de la diversificación y la flexibilidad comoejes de su transformación tecnológica.

En consecuencia, se puede expresar que existen numerosasmateriales multimedia, audiovisuales, así como webs dedicadosa ofrecer una amplia información sobre los aspectos didácticos,educativos e interés profesionales, las cuales se debenconsolidar por medio de la retroalimentación continua(investigación, clasificación, reflexión y actualización),obteniendo avances en la fomentación del conocimiento ya estees una capacidad humana y la sobreabundancia de lainformación en la red es uno de los grandes obstáculos conque nos enfrentamos.

Bibliografía

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