Asignatura: Manejo y Utilización de las Tecnologías Autora: Janfreem del C. Acosta Hernández C.I 11927796 Actividad: Las Nuevas Tecnologías en Educación UNEFA, Santa Teresa del Tuy, 20 de Junio de 2013

Las Nuevas Tecnologías en Educación

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación TIC, son aquellos

medios y servicios que permiten recopilar, almacenar y transmitir información

con medios electrónicos. Las TIC han tenido distintos hitos históricos en su

desarrollo e implantación social, destacando entre los últimos los acontecidos

durante la denominada revolución digital, especialmente los que hacen

referencia a la difusión de los ordenadores personales y, más recientemente,

de internet.

En cualquier caso, ha de tenerse presente que la tecnología ha de

concebirse más bien como un continuo que va desde los libros o las pizarras,

pasando por la radio o el video, hasta los elementos informáticos o las

aplicaciones de internet más avanzadas (UNESCO, 2003).

Cada uno de estos elementos supone un avance” que abre nuevas

posibilidades en cada contexto determinado. Sin embargo, se ha de tener

presente que, en general, al hablar de las TIC en la escuela, se refiere

fundamentalmente a los medios digitales, ya que su capacidad de interacción

y de acceso a enormes cantidades de información han supuesto un nuevo

salto cualitativo.

Estas nuevas tecnologías no solo han generado diferentes y novedosas

prácticas culturales sino que también registran distintos modos de

apropiación de estas. Se refieren tanto al lugar que ocupan las tecnologías

en la vida cotidiana de las personas como a la diversidad de usos y sentidos

que ellas les otorgan. Sin embargo, puede señalarse que la presencia de

estas nuevas tecnologías ha impactado y modificado aquellas que fueron

creadas en los dos siglos anteriores y que no han perdido su vigencia pero sí

se han visto modificadas.

Como bien lo señala Gitelman (2008), “ningún medio […] parece hacer

su trabajo cultural aislado de otros medios, así como tampoco trabaja aislado

de fuerzas sociales y económicas. Lo que es nuevo sobre los nuevos medios

tiene que ver con la forma particular en que remoldean a los viejos medios, y

los modos en que los viejos medios se reestructuran para responder a los

desafíos de los nuevos medios.

Por su parte Cabero (2007), señala que las TIC, independientemente de

su potencial instrumental y estético, son solamente medios y recursos

didácticos, que deben ser movilizados por el docente cuando les puedan

resolver un problema comunicativo o le ayuden a crear un entorno diferente y

propicio para el aprendizaje. No son por tanto la panacea que van a resolver

los problemas educativos, es más, algunas veces incluso los aumentan,

cuando como por ejemplo el profesorado abandona su práctica educativa a

las TIC.

No cabe la menor duda, que una de las posibilidades que ofrecen las

TIC, es crear entornos de aprendizaje que colocan a disposición del

estudiante gran amplitud de información, que además, es actualizada de

forma rápida. Corresponda como ejemplo de lo que se dice, el progresivo

aumento de páginas Web, el incremento de revistas virtuales, los

depositarios de objetos de aprendizaje institucionales o privados que se

están creando, o la construcción colaborativa de wikis.

BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA

UNESCO (2003). La Education en y para la Sociedad de la Información

Paris: UNESCO. Gitelman, L. (2008). Siempre ya nuevo. Los medios de comunicación, la

historia y los datos de la cultura. Cambridge MIT Press,