Las Tecnologías de la Información y la Comunicación.docx

8/18/2019 Las Tecnologías de la Información y la Comunicación.docx

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Las Tecnologías de la Información y la Comunicación, también conocidascomo TIC, son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionarinformación y enviarla de un lugar a otro. Abarcan un abanico de solucionesmuy amplio. Incluyen las tecnologías para almacenar información yrecuperarla después, enviar y recibir información de un sitio a otro, o

procesar información para poder calcular resultados y elaborar informes.

i elabor!semos una lista con los usos "ue #acemos de las Tecnologías de laInformación y la Comunicación sería pr!cticamente interminable$

Internet de banda anc#a

Teléfonos móviles de %ltima generación

Televisión de alta de&nición

' son algunos de los avances "ue nos resultan m!s cotidianos. (ero #aymuc#os m!s$

Códigos de barras para gestionar los productos en un supermercado

)andas magnéticas para operar con seguridad con las tarjetas de crédito

C!maras digitales

*eproductores de +(

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación est!n presentes ennuestras vidas y la #an transformado.

-sta revolución #a sido propiciada por la aparición de la tecnología digital.La tecnología digital, unida a la aparición de ordenadores cada ve m!s

potentes, #a permitido a la #umanidad progresar muy r!pidamente en laciencia y la técnica desplegando nuestro arma m!s poderosa$ la informacióny el conocimiento.

/oy en día es imposible encontrar un solo instituto dedicado a investigar laciencia y evolucionar la técnica "ue no disponga de los mejores y m!sso&sticados dispositivos de almacenamiento y procesado de información.


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(ero no sólo eso, las Tecnologías de la Información y la Comunicación #antransformado la gestión de las empresas y nuestra manera de #acernegocios$

(ara comunicarnos con nuestro clientes

(ara gestionar pedidos

(ara promocionar nuestros productos

(ara relacionarnos con la administración p%blica

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-n cual"uier caso, te invitamos a leer el siguiente apartado, Las TIC en lasempresas y a descargarte el libro 0Las TIC en la estrategia empresarial1publicado por la línea editorial de Anetcom donde se e2plican algunas de lasmejores pr!cticas empresariales relacionadas con el uso de las Tecnologíasde la Información y la Comunicación.

Las Tecnologías de la Información y Comunicación est!n acaparandocasi todas las !reas de la sociedad, especialmente en algunos entornoscomo el educativo. Alumnos y docentes pueden valerse de un recurso casiin&nito como es Internet. (ero como toda #erramienta tiene su lado positivoy su lado "ue no lo es tanto. Conoce las ventajas y desventajas de lasTICs seg%n una lista elaborada originalmente por la 3niversidad 4acamb%.

-l modelo lineal del conocimiento transmitido del docente #acia el alumnoest! perdiendo fuera en la actualidad con el advenimiento de lasnuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). -laprendiaje en la era Internet est! en abierto, es decir en línea y adisposición las 56 #oras del día desde lugares remotos con la posibilidad deacceder a toda la información. (ero como toda innovación conlleva susretos. ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de las TIC en laeducación? 7esc%brelo a continuación.

http://www.serviciostic.com/http://www.serviciostic.com/noticias.htmlhttp://www.serviciostic.com/noticias.htmlhttp://www.serviciostic.com/subscripciones.htmlhttp://www.serviciostic.com/registrarse.htmlhttp://www.serviciostic.com/las-tic/las-tic-en-las-empresas.htmlhttp://www.serviciostic.com/las-tic/las-tic-en-las-empresas.htmlhttp://www.serviciostic.com/informacion/descarga-documentos/publicaciones-de-anetcom/doc_download/4-las-tic-en-la-estrategia-empresarial-.htmlhttp://www.universia.edu.ve/universidades/universidad-yacambu/in/29064http://www.serviciostic.com/noticias.htmlhttp://www.serviciostic.com/noticias.htmlhttp://www.serviciostic.com/subscripciones.htmlhttp://www.serviciostic.com/registrarse.htmlhttp://www.serviciostic.com/las-tic/las-tic-en-las-empresas.htmlhttp://www.serviciostic.com/las-tic/las-tic-en-las-empresas.htmlhttp://www.serviciostic.com/informacion/descarga-documentos/publicaciones-de-anetcom/doc_download/4-las-tic-en-la-estrategia-empresarial-.htmlhttp://www.universia.edu.ve/universidades/universidad-yacambu/in/29064http://www.serviciostic.com/


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Ventajas de las TIC en la educación

! " Interacción sin barreras geográ#cas

Los usuarios de estas tecnologías se encuentran casi todo el tiempointeractuando entre sí a través de foros o redes sociales. i se trata de uncurso coordinado por un docente, no es necesario "ue estén todos juntos enun salón para poder interactuar, ya "ue Internet $ermite crear foros dediscusión y %ue de esta manera $artici$en todos los integrantes

aun%ue no est&n físicamente cerca.

' iversidad de información

+ediante el acceso a Internet cual%uier $ersona $uede estar informadaacerca de las *ltimas novedades de $rácticamente cual%uier tema.-sta es una gran ventaja ya "ue no limita el conocimiento a un libro dete2to o un docente dentro del salón, adem!s de "ue se puedencontrarrestar fuentes y opiniones y llegar a distintos puntos de vista sobreun asunto.

+ ,$rendi-aje a ritmo $ro$io

Con alternativas como los cursos online o moocs cada usuariopuede estudiar a su $ro$io ritmoy en el #orario "ue le convenga,a#orrando tiempo y dinero ya "ue no tienen "ue trasladarse a una academiay los moocs son gratuitos.

. " esarrollo de /abilidades

-ntre ellas, la #abilidad de buscar información con&able en la red. Internetes un mar de información donde navegar, pero gran cantidad de loscontenidos no son con&ables, por lo "ue utiliando esta #erramienta elalumno ad"uiere #abilidades de discernimiento para saber cuándo estáfrente a información valiosa y cuando está recibiendo información

descartable. Adem!s, también se aprende a utiliar las m!"uinas, lo "ueresulta de gran utilidad para cual"uier persona.

0 " 1ortalecimiento de la iniciativa

http://noticias.universia.edu.ve/educacion/noticia/2015/07/23/1128788/50-cursos-online-dictados-ingles.htmlhttp://noticias.universia.edu.ve/educacion/noticia/2015/07/23/1128788/50-cursos-online-dictados-ingles.html


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-n la educación online cada alumno es res$onsable de su $roceso dea$rendi-aje, por lo "ue puede resultar una buena manera de reforar lainiciativa de cada uno para continuar estudiando y aprendiendo8 ya "ue sibien los buenos cursos conllevan el acompa9amiento y guía del docente,

ninguno estar! sobre el alumno para "ue complete la tarea.

2 " Corrección inmediata

-l aprendiaje a través de Internet también brinda un sistema deretroalimentación inmediatacuando el usuario se e"uivoca en unarespuesta, permitiendo al estudiante conocer "ue se est! e"uivocando en elmomento "ue est! cometiendo el error.

esventajas de las TIC en la educación

! " istracciones

Internet, así como una fuente inagotable de conocimiento, lo es en igualmedida de distracciones. -s muy f!cil "ue con esta /erramienta surjan

$&rdidas de tiem$o a cada rato, por lo "ue cada $ersona debeautocensurarse en estas cuestiones y dejar las distracciones de internetpara los ratos de ocio, evit!ndolas al m!2imo cuando se est! trabajando oestudiando.

' " ,$rendi-aje su$er#cial

Como mencionamos m!s arriba en la :eb se encuentra información en

abundancia, pero muc/as veces no es de calidad. -sto puede llevar aaprendiajes incompletos o lo "ue es peor a%n a aprendiajes erróneos.

+ " 3roceso educativo $oco /umano

-l proceso de aprendiaje, al ser a través de una m!"uina, puede volverseimpersonal y frío ya "ueno se estará en contacto con com$a4eros ydocentes.


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. " 5o es com$letamente inclusivo

-l aprendiaje online no es accesible a todo el mundo, ya "ue gran parte dela población mundial no tiene acceso a esta #erramienta. Adem!s, muc#as

personas se niegan a a$render a utili-ar las má%uinas, tal es el casode gran mayoría de los adultos mayores.

0 " 3uede anular /abilidades y ca$acidad crítica

(r!cticas como la escritura a mano se ven amenaadas con la masi&caciónde las m!"uinas. ;arios estudios #an demostrado "ue este tipo de escriturabene&cia el desarrollo cognitivo, y el uso permanente de las ma"uinas

provocar! "ue muc/as $ersonas 6se olviden7 cómo es o la dejen de$racticar $or considerarla $oco *til o anticuada.

También el pensamiento crítico puede verse amenaado con Internet, ya"ue muc/os es$erarán encontrar en la 8eb todas las res$uestas alos dilemas acad&micos %ue se $resentan dejando de un lado lareTIC? "ue apunta a todo lo "ue sea el manejode 7atos, envío y recepción de pa"uetes de información.

-stamos acostumbrados a utiliarlos en forma constante en nuestra vidacotidiana, teniendo por caso los 7ispositivos (ort!tiles como lo es en elmundo de la Telefonía +óvil, donde originalmente solo se podían realiar yrecibir llamadas, y a#ora no solo contamos con @unciones +ultimedia, sino"ue adem!s tenemos la utiliación de *edes +óviles de alta velocidad.

u utilidad en la vida cotidiana #a comenado a tomar un mayor interés en


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lo "ue respecta al mbito -ducativo, consider!ndose como una #erramienta"ue puede ayudarnos a acceder a una gran cantidad de +aterial 7id!ctico,adem!s de una corriente en la "ue se busca utiliar Aplicaciones -ducativasen estos dispositivos, siendo una controversia por "uienes pre&eren lotradicional de los libros y la escritura manuscrita.

-sto se est! complementando también en "ue muc#os Te2tos -scolares yaest!n siendo distribuidos en sus ;ersiones 7igitales "ue son utiliadasmediante un dispositivo como puede ser un Lector de Libros 7igitales comotambién en la asignación de dispositivos port!tiles a alumnos, comoBetboos -scolares, #aciendo "ue se familiaricen con los ordenadores y losutilicen para contenidos educativos digitales.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE

LAS TIC`S

1. EN EL APRENDIZAJE1.1. Ventajas:

Interés- Motivación: Los al!nos est"n !#

!otiva$os al tili%ar los recrsos &I' # la!otivación (el )erer* es no $e los !otores $el

a+ren$i%aje, #a )e incita a la activi$a$ # al+ensa!iento. Por otro la$o, la !otivación ace )elos est$iantes $e$i)en !"s tie!+o a traajar #,+or tanto, es +roale )e a+ren$an !"s.

Desarrollo $e la iniciativa: La constante

+artici+ación +or +arte $e los al!nos +ro+icia el$esarrollo $e s iniciativa #a )e se ven oli/a$os ato!ar contina!ente nevas $ecisiones ante las

res+estas $el or$ena$or a ss acciones. 0e


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+ro!eve n traajo atóno!o ri/roso #!etó$ico.

A+ren$i%aje a +artir $e los errores: El 2ee$

ac3 in!e$iato a las res+estas # a las acciones$e los sarios +er!ite a los est$iantes conocerss errores jsto en el !o!ento en )e se+ro$cen # /eneral!ente el +ro/ra!a les o2rece lao+ortni$a$ $e ensa#ar nevas res+estas o2or!as $e actar +aras+erarlos.

Ma#or

co!nicación entre+ro2esores #al!nos: Los canales$e co!nicación )e+ro+orciona Internet(correo electrónico,2oros, cat...* 2acilitan el contacto entre los al!nos# con los +ro2esores. De esta !anera es !"s 2"cil+re/ntar $$as en el !o!ento en )e sr/en,co!+artir i$eas, interca!iar recrsos, $eatir...

A+ren$i%aje coo+erativo: Los instr!entos )e

+ro+orcionan las &I' (2entes $e in2or!ación,!ateriales interactivos, correo electrónico, es+acioco!+arti$o $e $isco, 2oros...* 2acilitan el traajo en/r+o # el cltivo $e actit$es sociales, el

interca!io $e i$eas, la coo+eración # el $esarrollo$e la +ersonali$a$. El traajo en /r+o esti!la ass co!+onentes # ace )e $isctan sore la!ejor solción +ara n +role!a, criti)en, seco!ni)en los $escri!ientos

Alto /ra$o $e inter$isci+linarie$a$: Las tareas

e$cativas reali%a$as con or$ena$or +er!itenotener n alto /ra$o $e inter$isci+linarie$a$ #a

)e el or$ena$or $ei$o a s versatili$a$ # /ran


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ca+aci$a$ $e al!acena!iento +er!ite reali%ar !#$iversos ti+os $e trata!iento a na in2or!ación!# a!+lia # varia$a.

Al2aeti%ación $i/ital # a$iovisal: Estos!ateriales +ro+orcionan a los al!nos n contactocon las &I' co!o !e$io $e a+ren$i%aje #erra!ienta +ara el +roceso $e la in2or!ación(acceso a la in2or!ación, +roceso $e $atos,e4+resión # co!nicación*, /enera$or $ee4+eriencias # a+ren$i%ajes. 'ontri#en a 2acilitarla necesaria al2aeti%ación in2or!"tica #

a$iovisal. Mejora $e las co!+etencias $e e4+resión #

creativi$a$: Las erra!ientas )e +ro+orcionan las&I' (+rocesa$ores $e te4tos, e$itores /r"2icos...*2acilitan el $esarrollo $e aili$a$es $e e4+resiónescrita, /r"2ica # a$iovisal.

5"cil acceso a !ca in2or!ación $e to$o ti+o:

Internet # los $iscos 'D6DVD +onen a $is+osición$e al!nos # +ro2esores n /ran vol!en $ein2or!ación (te4tal # a$iovisal* )e, sin $$a,+e$e 2acilitar los a+ren$i%ajes.1.7. Desventajas:

Distracciones: Los al!nos a veces se $e$ican

a j/ar en ve% $e traajar Dis+ersión:La nave/ación +or los atractivos

es+acios $e Internet, llenos $e as+ectos varia$os einteresante, inclina a los sarios a $esviarse $e losojetivos $e s 8s)e$a. Por s +arte, el atractivo$e los +ro/ra!as in2or!"ticos ta!ién !eve a losest$iantes a invertir !co tie!+o interactan$ocon as+ectos accesorios.

Pér$i$a $e tie!+o: Mcas veces se +ier$e !co tie!+o

scan$o la in2or!ación )e se necesita: e4ceso $e in2or!ación

$is+onile, $is+ersión # +resentación ato!i%a$a, 2alta $e !éto$o enla 8s)e$a...


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In2or!aciones no 2iales: En Internet a#

!cas in2or!aciones )e no son 2iales:+arciales, e)ivoca$as, osoletas...

•

A+ren$i%ajes inco!+letos #

s+er2iciales: La lire interacción

$e los al!nos con estos

!ateriales, no sie!+re $e cali$a$ #

a !en$o $esconte4tali%a$o,

+e$e +ro+orcionar a+ren$i%ajes

inco!+letos con visiones $e la

reali$a$ si!+listas # +oco

+ro2n$as, acost!ra$os a la

in!e$iate%, los al!nos se resisten

a e!+lear el tie!+o necesario +ara

consoli$a$ los a+ren$i%ajes, #

con2n$en el conoci!iento con la

ac!lación $e $atos.

Di"lo/os !# r9/i$os: Los !ateriales $i$"cticos e4i/en la

2or!ali%ación +revia $e la !ateria )e se +reten$e ensear # )e el

ator a#a +revisto los ca!inos # $i"lo/os )e se/ir"n los

al!nos. Por otra +arte, en las co!nicaciones virtales, a vecescesta acerse enten$er con los $i"lo/os ralenti%a$os e

inter!itentes $el correo electrónico.

Visión +arcial $e la reali$a$: Los +ro/ra!as

+resentan na visión +articlar $e la reali$a$, no lareali$a$ tal co!o es.

Ansie$a$: La contina interacción ante el

or$ena$or +e$e +rovocar ansie$a$ en los

est$iantes. De+en$encia $e los $e!"s: El traajo en /r+o

ta!ién tiene ss inconvenientes. En /eneralconviene acer /r+os estales ($on$e los al!nos#a se cono%can* +ero 2le4iles (+ara ir varian$o* #no conviene )e los /r+os sean n!erosos, #a)e al/nos est$iantes se +o$r9an convertir enes+ecta$ores $e los traajos $e los otros.

7. EN L;0 E0&


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7.1.Ventajas: Las &ics son instr!entos !# atractivos +ara

los est$iantes #a )e san !cos co!+onentes

l8$ico. Los est$iantes tienen a s alcance to$o ti+o

$e in2or!ación # !8lti+les !ateriales $i$"cticos$i/itales, en 'D6DVD e Internet, )e enri)ecen los+rocesos $e ensean%a # a+ren$i%aje. &a!ién+e$en acce$er a los entornos $e tele2or!ación. El+ro2esor #a no es las 2entes +rinci+al $econoci!iento.

La e4istencia $e !8lti+les !ateriales$i$"cticos # recrsos e$cativos 2acilita lain$ivi$ali%ación $e la ensean%a # el a+ren$i%aje=ca$a al!no +e$e tili%ar los !ateriales !"sacor$es con s estilo $e a+ren$i%aje # sscircnstancias +ersonales.

La interactivi$a$ )e +ro+orcionan las &I'

+one al alcance $e los est$iantes !8lti+les!ateriales +ara la atoevalación $e ssconoci!ientos.

A través $el correo electrónico, +e$e

contactar con él can$o sea necesario. Los entornos $e tele2or!ación # la +osiili$a$

$e )e los al!nos traajen ante s or$ena$or con!ateriales interactivos $e atoa+ren$i%aje # se

+e$an co!nicar con +ro2esores # co!+aeros,+ro+orciona na /ran 2le4iili$a$ en los orarios $eest$io # na $escentrali%ación /eo/r"2ica $e la2or!ación. Los est$iantes tienen !"s atono!9a.La e$cación +e$e e4ten$erse a colectivos )e no+e$en acce$er a las alas convencionales.

Las &I' les +ro+orcionan +o$erosos

instr!entos +ara +rocesar la in2or!ación: escriir,calclar, acer +resentaciones..


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En el "!ito $e las +ersonas con necesi$a$es

es+eciales es no $e los ca!+os $on$e el so $elor$ena$or en /eneral, +ro+orciona !a#ores

ventajas. Mcas 2or!as $e $is!inción 29sica #+s9)ica li!itan las +osiili$a$es $e co!nicación# el acceso a la in2or!ación= en !cos $e estoscasos el or$ena$or, con +eri2éricos es+eciales,+e$e arir ca!inos alternativos )e reselvanestas li!itaciones.

Las +osiili$a$es in2or!ativas #

co!nicativas $e Internet a!+l9an el entorno

in!e$iato $e relación $e los est$iantes. 'onocen!"s +ersonas, tienen !"s e4+eriencias, +e$enco!+artir ss ale/r9as # +role!as...

A través $el correo electrónico, cats # 2oros,

los est$iantes est"n !"s en contacto entre ellos #+e$en co!+artir !"s activi$a$es l8$icas # lareali%ación $e traajos.7.7 Desventajas:

El multimedia interactivo e Internet resulta

motivador, pero un exceso de motivacin puedeprovocar adiccin! El pro"esorado de#er$ estar atentoante alumnos %ue muestren una adiccin desmesurad avideo&ue'os, c(ats!

)n exceso de tiempo tra#a&ando ante el ordenador

o malas posturas pueden provocar diversas dolencias!

Las comunicaciones a trav*s de Internet a#renmuc(as posi#ilidades, pero exi'en tiempo+ leermensa&es, contestar, nave'ar!!!

A veces el e4ceso $e in2or!ación, )e a# )e

revisar # seleccionar, +ro$ce na sensación $e$esor$a!iento: 2alta tie!+o.

A veces en los !ensajes +or correo

electrónico, no se c!+len las nor!as $e laneti)ette.


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A veces los al!nos no conocen

a$eca$a!ente los len/ajes (a$iovisal,i+erte4tal...* en los )e se +resentan las

activi$a$es in2or!"ticas, lo )e $i2iclta o i!+i$es a+roveca!iento. Los !ateriales $i$"cticos # los nevos

entornos $e tele2or!ación no sie!+re +ro+orcionana$eca$a orientación, +ro2n$i$a$ $e losconteni$os, !otivación, enas interacciones, 2"cilco!nicación inter+ersonal, !cas veces 2altanlas /9as $i$"cticas... &a!ién selen tener

+role!as $e actali%ación $e los conteni$os La tili%ación $e las nevas tecnolo/9as

e4+one a los virs in2or!"ticos, con el ries/o )es+onen +ara los $atos al!acena$os en los $iscos# el coste (en tie!+o # $inero* +ara +rote/er losor$ena$ores.

'an$o las &I' se convierten en erra!ienta

"sica $e traajo, sr/e la necesi$a$ $e comprarun equipo personal.

>. PARA L;0 'EN&R;0 ED


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Nuevos canales decomunicacin con las "amilias -con la comunidad educativa+ Atrav*s de los canales

in"ormativos - comunicativos deInternet /0e# del centro, "oros,correo electrnico!!!1 se a#rennuevas v.as de comunicacinentre la direccin, los pro"esores- las "amilias!

Comunicacin m$s directacon la Administracin Educativa+ediante el correo electrnico - las p$'inas 0e# de laadministracin Educativa - de los centros!

2ecursos compartidos+ A trav*s de Internet, la comunidadeducativa puede compartir muc(os recursos educativos+materiales in"orm$ticos de dominio p3#lico, p$'inas 0e# deinter*s educativo, materiales reali4ados por los pro"esores - losestudiantes!

5ro-eccin de los centros educativos+ A trav*s de las

p$'inas 0e# - los "oros de Internet, los centros docentes

pueden pro-ectar su ima'en - sus lo'ros al exterior!>.7 Desventajas:

•

Costes de "ormacin delpro"esorado+ La "ormacin delpro"esorado supone un coste

a6adido para los centros - para la Administracin Educativa! 7 Necesidad de crear un

departamento de Tecnolo'.aEducativa+ 5ara 'estionar la

coordinacin - mantenimiento de los materialestecnol'icos, as. como para asesorar al pro"esorado

en su utili4acin, los centros de#en crear un


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departamento espec."ico - disponer de uncoordinador especiali4ado!

Exi'encia de un #uen sistema de mantenimiento

de los ordenadores+ La utili4acin intensa de losordenadores da lu'ar a m3ltiples aver.as,descon"i'uraciones, pro#lemas de virus! Ello exi'e allos centros tener contratado un #uen sistema demantenimiento!

8uertes inversiones en renovacin de e%uipos -pro'ramas! Los continuos cam#ios en el mundo de

la in"orm$tica exi'en una renovacin de os e%uiposcada 9 o : a6os!?.PARA L;0 PR;5E0;RE0 ?.1.Ventajas:

5ente $e recrsos e$cativos +ara la

$ocencia, la orientación # la reailitación: los$iscos 'D6DVD e Internet +ro+orcionan al+ro2esora$o !8lti+les recrsos e$cativos +ara

tili%ar con ss est$iantes: +ro/ra!as, @es $einterés e$cativo....

In$ivi$ali%ación.

&rata!iento $e la$iversi$a$: Los !ateriales$i$"cticos interactivos (en$isco # on-line* in$ivi$ali%an

el traajo $e los al!nos #a)e el or$ena$or +e$e a$a+tarse a ssconoci!ientos +revios # a s rit!o $e traajo.Resltan !# 8tiles +ara reali%ar activi$a$esco!+le!entarias # $e rec+eración en las )e losest$iantes +e$en atocontrolar s traajo.

5acili$a$es +ara la reali%ación $e

a/r+a!ientos: La +ro2sión $e recrsos # la

varie$a$ # a!+lit$ $e in2or!ación en Internet


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2acilitan al +ro2esora$o la or/ani%ación $eactivi$a$es /r+ales en las )e los est$iantes$een interactar con estos !ateriales.

Ma#or contacto con los est$iantes: El correoelectrónico +er!ite $is+oner $e n nevo canal+ara la co!nicación in$ivi$al con losest$iantes, es+ecial!ente 8til en la caso $eal!nos con +role!as es+ec92icos, en2er!e$a$...

Lieran al +ro2esor $e traajos re+etitivos: Al

2acilitar la +r"ctica siste!"tica $e al/nos te!as!e$iante ejercicios atocorrectivosn $e re2er%o

sore técnicas instr!entales, +resentación $econoci!ientos /enerales, +r"cticas siste!"ticas $eorto/ra29a..., lieran al +ro2esor $e traajosre+etitivos, !onótonos # rtinarios, $e !anera )ese +e$e $e$icar !"s a esti!lar el $esarrollo $elas 2aclta$es co/nitivas s+eriores $e losal!nos.

5acilitan la evalación # control: E4isten

!8lti+les +ro/ra!as # !ateriales $i$"cticos on-line,)e +ro+onen activi$a$es a los est$iantes,eval8an ss reslta$os # +ro+orcionan in2or!es $ese/i!iento # control.

Actali%ación +ro2esional: La tili%ación $e los

recrsos )e a+ortan las &I' co!o erra!ienta+ara el +roceso $e la in2or!ación # co!o

instr!ento $ocente, s+one n actali%ación+ro2esional +ara el +ro2esora$o, al tie!+o )eco!+leta s al2aeti%ación in2or!"tica #a$iovisal. Por otra +arte en Internet +e$enencontrar crsos on-line # otras in2or!aciones )e+e$an contriir a !ejorar ss co!+etencias+ro2esionales: +rensa $e actali$a$, e4+eriencias)e se reali%an en otros centros # +a9ses...


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'onstit#en n en !e$io $e investi/ación

$i$"ctica en el ala:El eco $e arcivar lasres+estas $e los al!nos can$o interact8an con

$eter!ina$os +ro/ra!as, +er!ite acer nse/i!iento $etalla$o $e los errores co!eti$os #$el +roceso )e an se/i$o asta lle/ar a lares+esta correcta.

'ontactos con otros +ro2esores # centros: Los

canales $e in2or!ación # co!nicación $e Internet2acilitan al +ro2esora$o el contacto con otroscentros # cole/as, con los )e +e$e co!+artir

e4+eriencias, reali%ar !ateriales $i$"cticoscolaorativa!ente...?.7 Desventajas:

Estrés: A veces el +ro2esora$o no $is+one $e

los conoci!ientos a$eca$os sore los siste!asin2or!"ticos # sore có!o a+rovecar los recrsose$cativos $is+oniles con ss al!nos. 0r/en+role!as # a!enta s estrés.

Desarrollo $e estrate/ias $e !9ni!o es2er%o:

Los est$iantes +e$en centrarse en la tarea )eles +lantee el +ro/ra!a en n senti$o $e!asia$oestreco # scar estrate/ias +ara c!+lir con el!9ni!o es2er%o !ental, i/noran$o las+osiili$a$es $e est$io )e les o2rece el +ro/ra!a.Mcas veces los al!nos consi/en aciertos a

+artir $e +re!isas e)ivoca$as, # en ocasionesasta +e$en resolver +role!as )e van !"s all"$e s co!+rensión tili%an$o estrate/ias )e noest"n relaciona$as con el +role!a +ero )e sirven+ara lo/rar s ojetivo.


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Des2ases res+ecto a otras activi$a$es: El so

$e los +ro/ra!as $i$"cticos +e$e +ro$cir$es2ases inconvenientes con los $e!"s traajos $el

ala, es+ecial!ente can$o aor$an as+ectos+arciales $e na !ateria # $i2ieren en la 2or!a $e+resentación # +ro2n$i$a$ $e los conteni$osres+ecto al trata!iento )e se a $a$o a otrasactivi$a$es.

Prole!as $e !anteni!iento $e los

or$ena$ores: A veces los al!nos, asta $e !anerainvolntaria, $escon2i/ran o conta!inan con virs

los or$ena$ores. 0+e$itación a los siste!as in2or!"ticos: Al

necesitar $e los or$ena$ores +ara reali%ar lasactivi$a$es +ro#ecta$as, cal)ier inci$encia enéstos $i2iclta o i!+i$e el $esarrollo $e la clase.

E4i/en na !a#or $e$icación: La tili%ación $e

las &I', an)e +e$e !ejorar la $ocencia, e4i/e!"s tie!+o $e $e$icación al +ro2esora$o: crsos$e al2aeti%ación, ttor9as virtales, /estión $elcorreo electrónico +ersonal, 8s)e$a $ein2or!ación en Internet...

Necesi$a$ $e actali%ar e)i+os # +ro/ra!as:

La in2or!"tica est" en contina evolción, lose)i+os # los +ro/ra!as !ejoran sin cesar # ellonos e4i/e na constante renovación.


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-n esta mesa se presentaron tres trabajos referidos directamente a los

problemas de la brec#a digital y el analfabetismo tecnológico, sólo uncomunicante presentó el tema de los blogs como espacios de informaciónperiodística.

Conclusiones$

e entiende la brec#a digital como un problema del desarrollo y como tal

deben atenderse a través de políticas gubernamentales. Como problema dedesarrollo se "uiere decir "ue arrastra los problemas locales ya e2istentesde subdesarrollo y de diferencias de poder económico y político en lospaíses, y "ue el modelo social de sociedad de la información tambiénobedece a un proyecto de desarrollo "ue soporta los procesos económicosde enri"uecimiento desigual.

-n el proceso de acortar la brec#a digital >Local sucedida dentro de losmismos países o internacional entre los país? es fundamental la

participación del usuario, tomando en cuenta "ue su interés y uso vendr! apartir de familiariarse con la tecnología como espacio de identi&cación


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cultural. Bo se pueden imponer el uso tecnológico como tampoco se puedeimponer la cultura.

-l problema de la brec#a digital o diferencias infocomunicacionales no serestringe a un asunto netamente de infraestructura, se reconoce "ue es elprimer paso pero debe ir acompa9ado de procesos de educación y defamiliariarse con el lenguaje tecnológico, de apropiación tecnológica m!sno de transferencia tecnológica.

-l usuario es el factor clave en el desarrollo de una sociedad de laInformación verdaderamente democr!tica. -n este se centra el poder depotenciar las #erramientas tecnológicas a través de su participación y

e2presión de la opinión y necesidades. -ste es un factor "ue e2iste antes dela e2plosión de la sociedad de la información como concepto, pero "ue aunno somos conscientes del verdadero potencial "ue #oy cobra laparticipación a través de las #erramientas tecnológicas.

-l problema del interés se relaciona directamente con la alfabetiación delas generaciones mayores "ue ocupan roles fundamentales como porejemplo la de docentes. -n este sentido se ve un problema de brec#ageneracional "ue ignora en gran parte el uso de las #erramientas.

/oy día el modelo de formación y educación en materia tecnológica se verevertida cuando son los jóvenes "uienes ense9an a sus mayores. (or lo "ueel modelo educativo debe revisar sus estrategias de formación y delconcepto de libertad y participación dentro del salón de clases.

(areciera "ue el problema del uso y apropiación es un problema

generacional "ue ser! superado cuando los ni9os y adolescentes de #oylleguen a los espacios de participación social.

Los blogs como recursos información deben tomar en cuenta laresponsabilidad por parte de los autores, se recomienda dar a conocer laautoría como aspecto ético "ue deben mantener sean o no periodísticos.

3no de los aportes m!s signi&cativos al mundo del periodismo por parte de

los blogs es el cambio del modelo comunicacional. A#ora son los lectores através de sus consultas son los "ue determinan el é2ito o no de los espacios


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de información, y no un medio como usualmente se #acía a través de unmodelo vertical de información. -mpiean entonces a crecer nuevosespacios de participación "ue son e"uilibrados a partir de la mismadin!mica de los usuarios y el interés "ue se despierte.

LA B3-;A T-CBDLDEIA;-BTAFA

-n el mundo actual la tecnología a evolucionado ampliamente, nos aofrecido muc#as e importantes ventajas al #acer uso de las mismas.

por ejemplo nos #a acercado con las personas de todo el mundo

podemos tener una amplia fuente de información sobre lo "ue nos interesasaber,

mediante la tecnología #emos conocido mas all! de lo "ue las personaspodrían #aber imaginado "ue sabrían alguna ve

también nos a proporcionado la capacidad de comunicar nos entre nosotrosa nivel mundial

sabemos lo "ue esta ocurriendo del otro lado del planeta

y nos a ayudado a resolver muc#os problemas cotidianos "ue surgen en lavida,

las nuevas tecnologías /acrecido junto con muc#as otras cuestiones porejemplo, nos a ayudado a mejorar la publicidad, también nueva tecnologíapodemos obtener toda la información "ue deseemos.

toda esta la podemos encontrar en muc#as paginas :eb, libros electrónicosy un mundo ampliamente grande de información. y también encontramos"ue la portabilidad de la información es muc#o mas grande y f!cil, ya "ueuna memoria 3) es mas pe"ue9a "ue andar cargando un libro.

7-;-BTAFA

Funto al crecimiento de las tecnologías a demostrado tener una vasta gamade ventajas, pero también estas mismas tienen sus desventajas porejemplo$

nos a facilitado tanto la vida "ue muc#as personas no son capaces debuscar resolver problemas si el uso de la tecnología, también a medida "ue

creció la publicidad creció el numero de consumidores de un cierto producto"ue podria o no ser util en el uso cotidiano, otra de las mayores desventajas


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con las nuevas tecnologías es "ue muc#as personas no se dan cuenta "ueest!n compartiendo informacion personal, no solo para un cierto grupo depersonas sino para todo el mundo, con lo cual es riesgoso, ya "ue se podríautiliar esa misma información para &nes "ue no "ueremos.

La tecnología es un medio muy importante en la vida, pero aveces se vuelvetan necesaria "ue, muc#a gente se vuelve indispensable de estar enconstante interacción y nos aisla de las dem!s personas como por ejemplode tu familia misma.

A(*-B7IGAF-

;-BTAFA Aprendiaje cooperativo. Los instrumentos "ue proporcionan las TICs facilitan el trabajo en grupo y el cultivo de actitudes sociales ya "uepropician el intercambio de ideas y la cooperación. Alto grado deinterdisciplinariedad. Las tareas educativas realiadas con computadoraspermiten obtener un alto grado de interdisciplinariedad ya "ue elcomputador debido a su versatilidad y gran capacidad de almacenamientopermite realiar diversos tipos de tratamiento de una información muyamplia y variada. Alfabetiación tecnológica >digital, audiovisual?. /oy díaa%n conseguimos en nuestras comunidades educativas alg%n grupo deestudiantes y profesores "ue se "uedan reagados ante el avance de lastecnologías, sobretodo la referente al uso del computador. (or suerte cada

ve es menor ese grupo y tienden a desaparecer. 7ada las necesidades denuestro mundo moderno, #asta para pagar los servicios >electricidad,teléfono, etc? se emplea el computador, de manera "ue la actividadacadémica no es la e2cepción. (rofesor y estudiante sienten la necesidad deactualiar sus conocimientos y muy particularmente en lo referente a latecnología digital, formatos de audio y video, edición y montaje, etc.

7esvebtajas

7ado "ue el aprendiaje cooperativo est! sustentado en las actitudes

sociales, una sociedad pereosa puede in


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;-BTAFA Alto grado de interdisciplinariedad. /oy día, el docente tiene "uesaber un poco de cada cosa, desde el punto de vista instrumental yoperacional >cone2ión de e"uipos de audio, video, etc? manejo yactualiación de soft:are, dise9o de p!ginas :eb, blog y muc#as cosasm!s. -l docente podr! interactuar con otros profesionales para re&nar

detalles. Iniciativa y creatividad. 7ado "ue el docente viene trascendiendodel ejercicio cl!sico de la ense9ana al modernismo, ese esfuero demandamuc#a iniciativa y creatividad. Bo #ay nada escrito..., la educación delfuturo se est! escribiendo a#ora y tenemos el privilegio junto con nuestrosalumnos, de ser los actores y de escribir la #istoria. Aprovec#amiento derecursos. /ay fenómenos "ue pueden ser estudiados sin necesidad de serreproducidos en el aula. +uc#as veces con la proyección de un video o eluso de una buena simulación, pueden ser su&cientes para el aprendiaje.(or otro lado, el uso del papel se puede reducir a su mínima e2presiónreempla!ndolo por el formato digital. -n estos momentos, una

enciclopedia, libros e informes entre otros, pueden ser almacenados en unC7 o pen drive y pueden ser transferidos vía :eb a cual"uier lugar donde latecnología lo permita. Aprendiaje cooperativo. -l profesor aprende con susestudiantes, profesores con profesores, gracias a la cooperación y trabajo ene"uipo.

7-;-BTAFA

-s necesario la capacitación continua de los docentes por lo "ue tiene "ueinvertir recursos >tiempo y dinero? en ello. @recuentemente el (rofesor sesiente agobiado por su trabajo por lo "ue muc#as veces pre&ere el método

cl!sico evitando de esta manera compromisos "ue demanden tiempo yesfuero. /ay situaciones muy particulares donde una animación, video opresentación nunca pueden superar al mundo real por lo "ue es necesario lae2perimentación "ue solo se logra en un laboratorio o aula de clases biene"uipada.

-T37IABT-

;-BTAFA

Aprovec#amiento del tiempo. -l estudiante puede acceder a la informaciónde manera casi instant!nea, puede enviar sus tareas y 7ada la cantidad yvariedad de información, es f!cil "ue el estudiante se distraiga y pierdatiempo navegando en asignaciones con solo un 0clic1. (uede interactuar consus compa9eros y profesor desde la comodidad de su casa o 0ciber1#aciendo uso de salas de c#at y foros de discusión. -l profesor puedepublicar notas, anotaciones, asignaciones y cual"uier información "ueconsidere relevante, desde la comodidad de su casa u o&cina y de maneracasi instant!nea por medio de su blog o p!gina :eb. -n caso de no disponer

de tiempo o e"uipo instrumental adecuado, el profesor puede mostrar elfenómeno en estudio empleando alguna simulación disponible. Aprendiaje


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cooperativo. -l profesor aprende con sus estudiantes, profesores conprofesores, gracias a la cooperación y trabajo en e"uipo. Aprovec#amientodel tiempo. -l estudiante puede acceder a la información de manera casiinstant!nea, puede enviar sus tareas y asignaciones con solo un 0clic1.(uede interactuar con sus compa9eros y profesor desde la comodidad de su

casa o 0ciber1 #aciendo uso de salas de c#at y foros de discusión. -lprofesor puede publicar notas, anotaciones, asignaciones y cual"uierinformación "ue considere relevante, desde la comodidad de su casa uo&cina y de manera casi instant!nea por medio de su blog o p!gina :eb. -ncaso de no disponer de tiempo o e"uipo instrumental adecuado, el profesorpuede mostrar el fenómeno en estudio empleando alguna simulacióndisponible. Aprendiaje cooperativo. Los estudiantes aprenden con suprofesor y los estudiantes pueden aprender entre ellos, gracias a lacooperación y trabajo en e"uipo. +otivación e interés. Los c#icos #oy díaposeen destreas innatas asociadas con las nuevas tecnologías por lo "ue

de forma muy natural, aceptan y adoptan el uso del computador en susactividades de aprendiaje8 pre&eren la proyección de un video ante lalectura de un libro. Los c#icos con&esan estar muy motivados por"ue tienenacceso a un gran volumen de información actualiada. (or otro lado, elprofesor se siente comprometido con su actividad docente por lo "ue se#ace imperativo la actualiación de su conocimiento, sobre todo cuando secontagia del entusiasmo de sus estudiantes. 7esarrollo de #abilidades en lab%s"ueda de la información. /asta #acen apenas unas décadas, toda unatarde de consulta en la biblioteca, no era su&ciente para encontrar lainformación buscada. /oy día basta p!ginas "ue no le brinde provec#o. -l

estudiante puede perder su objetivo y su tiempo. i los compa9eros son0

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación.docx

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