UNIVERCIDAD TECNOLÓGICA DE SANTIAGO

UTESA Área de Arquitectura e Ingeniería Carrera de Ingeniería Informática

LAS RELACIONES HUMANAS, EL AUTOESTIMA Y LA PERSONALIDAD.

Reporte Para La Calificación del Primer Parcial De Relaciones Humanas.

PRESENTADO POR: José Rodolfo Morel

1-16-0328.

ASESOR: Silvestre Rodríguez.

Santiago De Los Caballeros República Dominicana

Abril,2016

ÌNDICE

Introducción…………………………………………………….…….……i

I. Las Relaciones Humanas 1.1-Conseptos………………………………...........................….1 1.2-Importancia……………..…………………………...…………2 1.3-Finalidad………………..…………….……..………….………3 1.4-Principios Generales…………………………………….…….4 1.5-Clasificación………………………………………..……….….4 1.5.1-Relaciones Primarias……………………………….…..5 1.5.2-Relaciones Secundarias…………………..……….…..6 II. El Autoestima 2.1-Conseptos ……………………………..……………………….7 2.2-Clasificación……………………………………….……………8 2.2.1-Autoestima Alta……………………….………………….8 2.2.2-Autoestima Medio………………………………………..8 2.2.3-Autoestima Baja………………………………………….9 2.3-Identificacion…………………………………………..………..9 III. La Personalidad 3.1-Conseptos………………………………………………..……10 3.2-Factores…………………………………………………..……11 3.3-Formacion……………………………………..….……………12 3.4-Aspectos De La Personalidad………………….……………13 3.5-La Toma De Decisiones ………………………………………15 3.6-Conosimientos Del Yo……………………..…………….……16 3.7-Los Estados del yo y su Clasificación……………..…………17 Opinión personal………………………….………….…………………20 Bibliografía………………………….……..…………….………………21

INTRODUCCIÓN

Este presente trabajo se dirige a la definición y desarrollo de varios conceptos

como: las relacione humanas y su importancia e finalidad, así como a la

personalidad como podemos apreciar en el índice.

Este trabajo trata de crear conciencia de la importancia de las relaciones

humanas en los ámbitos sociales e institucionales como las escuelas o el

trabajo puesto que el hombre es un ser sociable y necesita vivir en

comunicación con las demás personas y de esto se encarga las relaciones

humanas auxiliándose de factores como la autoestima y la personalidad de una

persona.

Ambas se relacionan mutuamente en relación al hombre y su comunicación

fundamental para lograr conseguir una meta o propósito comunes entre dos o

más personas, después de todo tenemos un mismo propósito la ‘’felicidad’’.

El propósito de este trabajo es mostrarle y enseñarles todo sobre los temas en

cuestión y que por su parte puedan decidir la importancia y propósito de la

relación humana en nuestra vida ¿Es realmente necesario relacionarnos con

las damas? ¿Mi personalidad influye en la forma como me relaciono con los

demás? Entre otras cosas, debemos tener claro aquellos aspectos que

buscamos comprender como comprendernos a nosotros mismo para poder

comprender a los demás.

La resultante de la cooperación y el esfuerzo de los hombres es la producción,

si los hombres se unieran podrían lograr lo que sea.

Los hombres viven en relación con los demás porque se necesitan mutuamente

de esto depende no solo el futuro ola vida de muchos si no de la humanidad,

puesto que se imaginan un mundo con el que no se puede contar ni con el

apoyo de alguien de nuestra propia comunidad cada quien está por su lado ni

siquiera hubiéramos llegado a este punto de la historia y ahí es donde entra la

relación con otros humanos de esta manera hemos logrado realizar cualquier

propósito que nos disponíamos nada es imposible si todos colaborábamos en

un equipo.

De aquí su importancia y espero que este trabajo les permita aprender algo

sobre el tema en cuestión y que podamos poner ese conocimiento a la práctica.

CAPÍTULO I LAS RELACIONES HUMANAS

En este capítulo trataremos de varios conceptos y factores importantes en las

relaciones humanas.

1.1 –CONSEPTOS

Relaciones humanas es el

nombre dado al conjunto de

interacciones que se da en los

individuos que pertenecen a

una sociedad, la cual tiene grados

de órdenes jerárquicos. Las

relaciones humanas se basan

principalmente en los vínculos

existentes entre los miembros de la comunidad.

La comunicación para llevarse a cabo este tipo de relación puede ser de

diversos tipos: visual o comunicación, lenguaje icónico o lenguaje de las

imágenes, que no sólo incluye la apariencia física, imagen corporal sino

también los movimientos, las señales, lingüística, comunicación oral, afectiva y,

también, los lenguajes creados a partir del desarrollo de las sociedades

complejas como el político, económico, gestual, etc.

OTROS CONCEPTOS

Las Relaciones Humanas son las enderezadas a crear y mantener entre los

individuos relaciones cordiales, vínculos amistosos, basados en ciertas reglas

aceptadas por todos y, fundamentalmente, en el reconocimiento y respeto de la

personalidad humana.

Las Relaciones Públicas por su parte, buscan insertar a la organización dentro

de la comunidad, haciéndose comprender, tanto por sus públicos internos

como externos, de sus objetivos y procedimientos a fin de crear vinculaciones

provechosas para ambas partes mediante la concordancia de sus respectivos

intereses.

Las Relaciones Humanas desde el punto de vista empresario deberá facilitar

al personal la comodidad física y espiritual, la familiarización y la sociabilidad

para lograr el rendimiento.

El Directorio sabe que sus subordinados poseen sin excepción una

personalidad. Esta personalidad es propia y distinta en cada caso y son más

complejas y numerosos que los perfiles de una máquina. Si el Jefe reconoce

que no puede trabajar sin conocer a fondo los

útiles, máquinas y herramientas más aún reconoce la obligación que tiene de

familiarizarse con las personas que componen las herramientas activas más

importantes dentro de la estructura.

Según Lucía Ovalle:

Las personas hoy en día,

individualmente o en

grupo, desean

relacionarse con sus

semejantes.

Relacionarse, entrar en

contacto con tal persona,

tal ambiente, tal país: he

aquí su ambición. Algunos creen que es una necesidad otros, un deber. Yo

creo que las dos cosas a la vez. Necesidad, porque el ser humano no puede ya

vivir aislado. Deber, porque el ser humano no puede perfeccionarse asimismo

si no se une a los demás.

1.2 –IMPORTANCIA

Las relaciones son indispensables para nuestra vida cotidiana, social y

para un buen desenvolvimiento personal y profesional. Además, se podría

decir que el relacionarse es un arte porque no todas personas logramos

este vínculo que hace a las personas eficaces la habilidad para

relacionarse es de vital importancia, solo a partir de ella lograremos

compartir nuestros sueños y hacerlos realidad.

La capacidad para relacionarse con los demás es uno de los factores

determinantes, la relación es una destreza que puedes aprender y aplicar

en tus vínculos personales, profesionales y familiares.

El interactuar tiene cinco cualidades que nos permitirán lograr nuestros

objetivos:

Visión: Percepción, tener un punto de vista particular e informar a

donde se dirigen.

Pragmatismo: Depende de la comunicación, verdad y justicia.

Capacidad para generar consenso: La aprobación unánime,

convencer a las personas para que nos acompañen.

Carisma: Atraer a las personas con su presencia o palabra para

establecer relaciones con las personas.

Confiabilidad: Demostrar credibilidad es decir hacer lo que dices que

harás.

Tomando en cuenta la pirámide de MASLOW satisfechas las necesidades

fisiológicas y de seguridad, pero no las de afecto ni que tengamos un buen

nivel de autoestima. Trabajando en el desarrollo de mejores relaciones

humanas, utilizando las habilidades de la inteligencia emocional, podremos

satisfacer esos dos peldaños que son imprescindibles para seguir progresando

en nuestra realización como seres humanos.

1.3 -FINALIDAD

El objetivo de las relaciones humanas toda acción tiene un propósito, ya sea

implícito o explícito. En épocas primitivas, el único propósito de las relaciones

era, básicamente, el intercambio de productos para satisfacer necesidades

primarias, esencialmente de índole alimenticio (trueque). A medida que los

sistemas de vida fueron experimentando lentas pero profundas

transformaciones, se hizo necesaria la búsqueda de formas de armonizar la

vida con esas transformaciones. Así es como surge la división del trabajo de

elevación de los estándares de calidad de vida y el deseo de que la esperanza

de esta sea cada vez mayor y mejor.

Valorar y comprender a cada una de las personas por que no todos somos

iguales ni tampoco tenemos el mismo nivel de educación.

Ayudar a las personas a obtener lo que desean, luego ellas te ayudaran a

obtener lo que tú deseas, por ejemplo: ingeniero – obrero, enfermero –

paciente. Está demostrado que todos necesitamos de todos.

El relacionarse con los demás nos ayuda a entender que no se trata de uno

mismo sino de la persona con la que nos comunicamos. Nos ayuda a entender

que por mucho que trabajemos, por más agradables que seamos, no

llegaremos lejos sino podemos trabajar en equipo o con los demás. Es muy

importante la participación de los miembros del equipo porque genera sinergia,

consenso y enlace.

1.4 -PRINCIPIOS GENERALES

Dale Carnegie maestro de las relaciones humanas escribió 7 principios

fundamentales para unas buenas relaciones con los demás, a continuación, los

detallamos:

Mire las cosas desde el punto de vista de la otra persona.

Brinde auténticos elogios y verdadera valoración.

Domine el poder del entusiasmo.

Respete la dignidad de los demás.

No sea demasiado crítico.

Ofrézcales a los demás una buena reputación a la que apuntar.

Conserve el sentido del equilibrio y del humor en su vida.

1.5 -CLASIFICACIÓN DE LAS RELACIONES HUMANAS

1.5.1- PRIMARIAS :

Son aquellas en la que se trata a la persona por la persona misma, no por su

función o porque nos preste un servicio determinado.

Por ejemplo:

-Las relaciones de una pareja.

-Las relaciones con la familia.

1.5.2- SECUNDARIAS:

Son aquellas que se dan en función de obtener una utilidad.

Por ejemplo:

-Las relaciones paciente-doctor

-Ingeniero- cliente.

-Maestro-alumno

Un criterio práctico para diferenciarlas es que las secundarias son sustituibles y

las primarias no. Si invito a mi hermana y a su familia a que vengan a pasar

conmigo el fin de semana y me dice _ No puedo ir , pero te enviaré algún

vecino en mi lugar. Mi reacción sería de sorpresa y de disgusto.

¿Cuál de los dos tipos de relación, es la más importante?

Desde luego ambas son necesarias. La sociedad está hecha de modo que

todos somos “madeja de necesidades” y que los unos podemos, queremos y

necesitamos ser satisfactores para los otros; así nos ganamos la vida.

Pero la vida moderna, con sus dimensiones macroscópicas, ha originado una

“hipertrofia” de las relaciones secundarias y va reduciendo y hasta marginando

las relaciones primarias. Esto crea desequilibrio. Porque en el fondo todos

ansiamos la relación primaria.

Incremento o aumento.

¿Pueden las relaciones secundarias convertirse en primarias ?

Por fortuna ambos tipos no son mutuamente exclusivos: una relación que

empezó como secundaria puede ir convirtiendo con el paso del tiempo más y

más en relación primaria sin dejar también de ser secundaria.

Las relaciones humanas pueden ser:

Relaciones humanas agradables.

Relaciones humanas desagradables.

Relaciones humanas indiferentes.

También otros tipos de relaciones humanas que puede haber son:

CAPITULO II

EL AUTOESTIMA

2.1 –CONSEPTOS DE LA AUTOESTIMA

La autoestima podría definirse como el aprecio y valoración que uno o una

tiene por sí misma y es un aspecto muy importante en todo ser humano. La

autoestima nos marca como personas y nos ayuda a definir nuestra

personalidad. La autoestima que se tiene influirá en casi todo lo que uno hace,

como, por ejemplo; influirá en la toma de decisiones, podrá modificar acciones,

aspiraciones, gustos y muchas otras cuestiones que forman el ser, la felicidad y

la vida de una persona.

Explicado de otra forma, la autoestima es básicamente la valoración que

nosotros hacemos de nosotros mismos; como nos vemos, como nos sentimos,

como sentimos que estamos y encajamos en el mundo. Nuestro nivel de

autoestima puede determinar nuestras actitudes, el cómo nos sentimos y

encontramos frente a los demás, el trato hacia mujeres y hombres y también

cómo encaramos nuestros proyectos, sueños, ideales, problemas y

frustraciones. De nuestro nivel de autoestima dependerá a qué aspiramos en la

vida, lo que pretendemos lograr y ser y lo que podremos conseguir.

2.2 –CLASIFICACIÓN DE LA AUTOESTIMA

La palabra autoestima se designa a aquellos pensamientos, sentimientos,

emociones y apreciaciones que una persona tiene sobre sí misma. Es decir, es

una percepción de tipo evaluativa formada por el individuo y dirigida hacia él.

2.2.1 -AUTOESTIMA POSITIVA O ALTA

Esta clase de autoestima está fundada de acuerdo a dos sentimientos de la

persona para con sí misma: la capacidad y el valor. Los individuos con una

autoestima positiva poseen un conjunto de técnicas internas e interpersonales

que los hace enfrentarse de manera positiva a los retos que deba enfrentar.

Tienden a adoptar una actitud de respeto no sólo con ellos mismos sino con el

resto. Por otro lado, en un sujeto con una autoestima alta existen menos

probabilidades de autocrítica, en relación con las personas que poseen otro tipo

de autoestimas.

2.2.2 -AUTOESTIMA MEDIA O RELATIVA

El individuo que presenta una autoestima media se caracteriza por disponer de

un grado aceptable de confianza en sí mismo. Sin embargo, la misma puede

disminuir de un momento a otro, como producto de la opinión del resto. Es decir,

esta clase de personas se presentan seguros frente a los demás, aunque

internamente no lo son. De esta manera, su actitud oscila entre momentos de

autoestima elevada (como consecuencia del apoyo externo) y períodos de baja

autoestima (producto de alguna crítica).

2.2.3 -AUTOESTIMA BAJA

Este término alude a aquellas personas en las que prima un sentimiento de

inseguridad e incapacidad con respecto a sí misma. Carecen de dos elementos

fundamentales como son la competencia por un lado y el valor, el merecimiento,

por el otro.

Existe una mayor predisposición al fracaso debido a que se concentran en los

inconvenientes y los obstáculos que en las soluciones.

Así, un individuo con baja autoestima se presentará como víctima frente a sí

mismo y frente a los demás, evadiendo toda posibilidad de éxito de manera

voluntaria.

2.3 –IDENTIFICACION

Alguien con alta autoestima:

Está dispuesto a defender sus ideas y valores, y puede modificarlos si

nuevas experiencias indican que estaba equivocado, porque su valía no

merma cuando se descubre fallando. Se alegra de sus logros y reconoce

sus errores, pero no simplifica la realidad asemejando su autoestima a los

objetivos conseguidos, de modo que es capaz de separar lo que hace de

lo que es.

Confía en su propio criterio, sin sentirse culpable, incluso cuando es

cuestionado por otras personas. Piensa ¿por qué mi forma de ver las

cosas no puede ser tan válida como la vuestra?

Tiene confianza en su capacidad para resolver sus problemas. Es

consciente de sus habilidades y fortalezas, las analiza frecuentemente, se

recrea en ellas de vez en cuando, y eso le lleva a sentirse muy bien

acompañado consigo mismo.

Está dispuesto a pedir ayuda cuando la necesita, ya que entiende que

buscar refuerzos es sinónimo de inteligencia y humidad, que nada tiene

que ver con su valía personal.

No se considera ni inferior ni superior a las otras personas, por lo que

prescinde de estar compitiendo continuamente, no lo necesita. El mismo

sabe el lugar que ocupa.

No se deja manipular por otras personas, aunque esté dispuesto a

colaborar. Se respeta demasiado a sí mismo para detectar cuándo

intentan dañarle o coaccionarle, y sabe que tiene derecho a decir NO

Reconoce y acepta de sí mismo diferentes emociones y sentimientos,

positivos y negativos, y los expresa. Se quiere a pesar de saberse

imperfecto, por lo que puede permitirse expresar dolor, rabia o frustración.

Es capaz de disfrutar con las más diversas actividades como trabajar,

leer, jugar, charlar, caminar. Es más, se lo pasa bastante bien consigo

mismo, disfruta de su propia compañía.

Respeta las opiniones de las otras personas, aunque no comparta sus

ideas y valores.

Alguien con baja autoestima:

Es muy autocrítico, lo que le lleva a sentirse insatisfecho consigo mismo.

Tiene bastante facilidad para encontrarse defectos y otorgarles un gran

valor.

Tiene continuos sentimientos de culpabilidad, se critica por conductas

que no siempre son objetivamente malas, exagera la magnitud de sus

errores y/o los lamenta indefinidamente, sin llegar a asumirlos. Su valía

está sujeta a su capacidad y logros, por lo que no puede permitirse

fallar, ya que eso significaría que “no vale nada”

Es indeciso, no tanto por falta de información como por miedo a

equivocarse.

Es hipersensible a la crítica de los otros, lo que le hace sentirse

especialmente atacado. Como duda de sí mismo, la crítica de terceros es

vivida como una amenaza, como una certeza de que han descubierto lo

poco que vale.

Tiene una excesiva necesidad de complacer. No se atreve a decir “no”,

porque si pierde la aprobación de los demás, ¿qué le queda entonces, si

la suya propia no la tiene?

Muestra un alto grado de perfeccionismo o auto exigencia, desea

hacer casi todo cuanto intenta sin un fallo, lo cual puede llevarle a sentirse

muy mal cuando las cosas no salen con la perfección exigida.

Tiende a sentirse deprimido, lo que le hace verlo todo negro.

CAPITULO III

LA PERSONALIDAD

3.1- CONSEPTOS DE LA PERSONALIDAD

La personalidad está formada por una serie de características que utilizamos

para describirnos y que se encuentran integradas mediante lo que llamamos el

yo o "sí mismo" formando una unidad coherente.

Entre estas características se encuentra lo que en psicología se denominan

rasgos (como agresividad, sumisión, sociabilidad, sensibilidad...); conjuntos de

rasgos (como extroversión o introversión), y otros aspectos que las personas

utilizan para describirse, como sus deseos, motivaciones, emociones,

sentimientos y mecanismos para afrontar la vida.

Es decir, la personalidad es la forma en que pensamos, sentimos, nos

comportamos e interpretamos la realidad.

3.2 –FACTORES DE LA PERSONALIDAD

ME

DIO

AM

BIE

NT

E

3

5%

HERENCIA 25%

PERSONALIDAD

Triangulo de Husserl

3.3 –FORMACION DE LA PERSONALIDAD

Es un proceso en el cual fuerzas biológicas y culturales se integran y hacen

que el organismo funcione como una totalidad unitaria. El nacimiento es sólo un

paso pues toda nuestra vida es un continuo proceso. La formación de la

personalidad puede resumirse en tres aspectos:

Desarrollo del yo como identidad

Es el tema central de la personalidad, puesto que nos identificamos a través del

mecanismo del yo. Un recién nacido no se diferencia de absolutamente nada

que lo rodee y conforme el tiempo comienza a hacer una distinción del yo y del

no yo a través del aprendizaje. El primer paso es el reconocimiento de su

cuerpo como algo distinto de los objetos y las personas que lo rodean. Con el

tiempo surge la percepción del yo psíquico como el correr, caminar, explorar,

descubrir y acumular experiencias y a los tres años el niño distingue él yo del tu

pero aún no la noción del nosotros.

Desarrollo de la conciencia moral

La conciencia moral es la función de la personalidad que consiste en

comprender los impulsos, las tendencias y las acciones propias con el sistema

de normas morales que han sido aceptadas como válidas por una sociedad. Es

una capacidad que requiere de una motivación del aprendizaje para su

desarrollo. La conciencia moral juega un papel importante en la formación de la

estructura de la personalidad. La conciencia actúa para suprimir o reprimir

ciertos impulsos. Para lograr estas tareas produce acciones punitivas, como la

sensación de remordimiento y sentimiento de culpabilidad

3.4 -ASPECTOS DE LA PERSONALIDAD

Factores constitutivos de la personalidad son: El temperamento, El carácter

moral, La constitución física, La inteligencia.

EL TEMPERAMENTO:

El temperamento es dependiente en gran parte de la estructura constitucional y

es predominantemente hereditario al igual que la constitución física, por ende

es el aspecto emotivo de la personalidad, que puede ser de mayor o menor

grado de impresionabilidad ante los diversos estímulos, como la forma de

reaccionar frente a las emociones y los cambios de humor.

EL CARÁCTER MORAL:

El Carácter es el conjunto de rasgos de

personalidad, relativamente perdurables, que

tienen importancia moral y social la misma que

se adquiere del entorno donde se desarrolla el

individuo.

Etimológicamente el término carácter proviene del griego y significa "marca" o

"sello" que distingue inconfundiblemente a una persona. Se le utiliza con

diversidad de matices; entre los que se destacan:

— El conjunto de rasgos morales y éticos.

— La estructura de la personalidad que determina formas constantes y típicas

de actuar.

LA CONSTITUCIÓN FÍSICA:

Se entiende por constitución física al conjunto de características morfológicas,

fisiológicas y bioquímicas que caracterizan a un individuo.

La constitución física es heredada genéticamente, ose todo individuo recibe

hereditariamente una base estructural bioquímica, glandular, nerviosa,

muscular, ósea y sensorial que va a determinar a través del proceso de

desarrollo de su constitución física.

LA INTELIGENCIA:

Es la capacidad para adaptarme a situaciones

nuevas con rapidez y resolver con éxito los

problemas en ellas implícitos

Cada persona se adapta a la realidad de una

manera diferente. Esta reacción de adaptación va

precedida de un conocimiento previo de la situación

en que nos vemos involucrados. No todos captamos

las cosas con la misma amplitud y profundidad, lo que da origen a las

diferencias individuales al tratar de solucionar los problemas.

La inteligencia es, por tanto, un elemento importante de la personalidad.

3.5 -LA TOMA DE DECISIONES

Las decisiones son una parte esencial de la vida, tanto dentro como fuera del

trabajo. Los ejecutivos son los responsables de decidir entre dos o más

opciones. La toma de decisiones abarca todo decisiones adecuadas y eficaces,

desde la liberación inicial hasta la puesta en práctica.

Una decisión consiste en

elegir entre diversas

posibilidades, y es el

ejecutivo quien hace tal

elección. Una decisión puede

tomarse de manera

inmediata, pero suele

suponer un proceso de

identificación, análisis,

evaluación, elección y

planificación. Para llegar a una decisión debe definirse el objetivo, enumerar las

opciones disponibles, elegir entre ellas y luego aplicar dicha opción. Las

decisiones y el proceso de tomarlas son fundamentales en la gestión.

3.6 - CONOCIMIENTOS DEL YO

Es necesario que comprendas y manifiestes tus emociones para conocerte

mejor. Los demás también ayudan a conocerte porque mediante la interacción

social fortaleces tu identidad personal, conoces a los demás, aprendes a

comprender a otros.

Para lograrlo, puedes:

Hacer una breve exposición acerca de una persona u objeto que tenga un

significado profundo y personal en tu vida.

Hacer un bosquejo autobiográfico:

Reflexionar sobre el misterio y el sentido de la vida: Desarrollo de las ocho

inteligencias, propósitos en la vida y en la escuela.

A través de diarios personales:

La escritura de un diario personal como medio para la auto-reflexión te permite

expresar tus sentimientos y emociones.

Al escribir diarios personales debes:

Reflexionar acerca de las cualidades positivas que se poseen y aquellos

aspectos que le gustaría cambiar “yo soy”.

Reflexionar sobre tus motivaciones internas desarrollando tus capacidades

para:

La exploración del propio pensamiento y la comprensión

La autoconciencia

El reconocimiento de las propias reacciones emocionales y perfecciones

personales

La auto aceptación

La consolidación de aprendizajes

3.7-LOS ESTADOS DEL YO Y SU CLASIFICACIÓN

Los estados del yo son sistemas coherentes de sentimientos y pensamiento,

manifestados por unos correspondientes patrones de conducta. Son los

componentes del modelo de la personalidad en Análisis Transaccional.

Se distinguen tres estados del yo básicos: Padre, Adulto y Niño, que se

manifiestan tanto positivamente como negativamente, aunque también en este

último caso sirven para sobrevivir, cuando no hay nada mejor. (Algún autor,

resaltando su funcionalidad, les llama también Padre Cuidador, Adulto

Individuado y Niño Cuidado, o bien yo cuidador, yo individuado y yo cuidado, si

se quiere evitar cualquier referencia a una determinada edad).

Y a partir de estos estados del yo básicos, también se distinguen subformas

funcionales (también positivas y negativas) dentro de cada uno, que

generalmente son las siguientes: Padre Nutritivo, Padre Crítico, Adulto, Niño

Adaptado y Niño Libre.

A veces también se distingue en el Niño Adaptado el Niño Sumiso y el Niño

Rebelde. (Algún autor al Padre Crítico le llama Padre Normativo, y al Padre

Nutritivo o Nutricio, Padre Protector, añadiendo además en el Niño Adaptado el

Niño Retraído, así como en el Adulto distingue el Adulto Reflexivo y el Adulto

Creativo).

OPINIÓN PERSONAL

Para mí la Relación Humana es una disciplina muy importante en la educación

de las personas para poder vivir en sociedad con las demás personas, pues

después de que nos graduemos y ocupemos un lugar en la sociedad como

profesionales debemos relacionarnos con los demás para lograr progresar o

conseguir algo.

Por lo generar muchas personas se aíslan de los demás porque no les gusta

relacionarse o no saben cómo hacerlo adecuadamente, yo pienso que esto es

un problema muy grave puesto que el ser humano nació para vivir en relación

es parte de su naturaleza.

Por esto se ve necesario la educación en las relacione humanas puesto que

para lograr nuestros propósitos necesitamos indudablemente de los demás.

BIBLIOGRAFÍA

Lucia Ovalle (2007): “Hacia una comprensión de las relaciones

humanas”, 6ta edición, por Editora Búho, S.R.L. pág. 23 y 51.

Bruno Martí (inédito) “Las Relaciones Humanas” 2da parte capítulo 10,

documento disponible en:

http://www.monografias.com/trabajos5/relhuman/relhuman.shtml

Oller Vallejo, J. (2001). The ego states and the three basic

functions. Transactional Analysis Journal, 31, 290-294. (Publicado

también en la revista Análisis Transaccional y Psicología Humanista, de

la Asociación Española de Análisis Transaccional-AESPAT, nº 47, con el

título "Los estados del yo y las tres funciones básicas"). Disponible en:

https://es.scribd.com/doc/292309979/Analisis-Transaccional-y-

Psicologia-Humanista-AESPAT

Opi, Juan Manuel (2004). Las claves del comportamiento humano:

conocerse y conocer a los demás. Barcelona: Amat Editorial, pág.

Capitulo 2: conocerse y conocer a los demás. Disponible en:

http://www.opitrining.com/

Martínez Ferreira Matías. (2005, junio 21). Toma de decisiones. Teoría y

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Anónimo14 de julio de 2015, 18:07 “Los cuatro aspectos fundamentales

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http://nuestrasicologia.blogspot.com/2011/03/los-cuatro-aspectos-

fundamentales-de-la.html

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