LAS COMPETENCIAS EN LA EDUCACION

Actualmente representa un gran reto hablar de el enfoque por competencias en la

educación, pues en ella están involucrados no solo los docentes y el alumno,

sino, que es de interés social, implica ciertos retos que deben ser superados en la

medida de lo posible, por un lado el gobierno debe, primeramente, proveer los

elementos necesarios de gestión y apoyo a esta reforma para que se pueda

trabajar de manera conjunta con todas las instituciones de educación media

superior.

Otro factor importante, es la urgente transformación de la forma de enseñanza de

el docente, en la cual hasta la fecha hay muchos de los maestros que no cuentan

con la disposición de renovarse, en vez de verlo de manera positiva lo ven como

una ofensa a sus practicas tradicionales de enseñar.

Es importante mencionar que no se pretende cambiar drásticamente su

metodología, sin embargo puede verse la manera de corregirlos y adecuarlos a la

nueva reforma para que estos cumplan con los requisitos que se deben de incluir

en su metodología para adecuarlos a la misma.

Las competencias en la educación determinan las bases para que los estudiantes

desarrollen al máximo sus conocimientos y capacidades para que posteriormente

puedan aplicarlos a los diferentes contextos de su vida.

Por ello se necesita que los docentes se esfuercen un poco mas y redoblen

esfuerzos, para alcanzar ese dicho que dice, “lo que bien se aprende, nunca se

olvida”.

Ficha de Trabajo

“El enfoque por competencias Ide@s CONCYTEG

En educación”. Año 3,Núm.39,8 de septiembre

Rocío A. Andrade Cázares de 2008.

Analizando lo que la M.C. Roció A. Andrade Cázares escribe en este artículo

sobre el tema, y a casi cuatro años del mismo, aun pueden observarse las

dificultades que representa su implementación en México; una de ella son las

interminables excusas y criticas que los maestros, sin fundamento alguno, hacen

acerca de la misma con el objetivo claro de restringir en lo mas que se pueda su

aplicación , otra mas es la diversidad de conceptos y la manera de su

interpretación que cada uno le da a la misma, en este punto es necesario unificar

criterios para que todo se guie por un mismo rumbo y se trabaje en conjunto y por

ultimo la formación de los docentes que imparten las clases, lo cual es la tarea

mas difícil, pero a su vez la mas importante, pues de la disposición y accesibilidad

que estos pongan así como de la aceptación y la responsabilidad de realizarlas

cabalmente dependerá el debido cumplimiento de los objetivos planteados por la

RIEMS.

El anterior es el mas importante, pues los docentes deben de adaptarse a las

necesidades que cada institución y alumnos le demanda, porque como dice la

autora” no basta con ser una eminencia en la materia”, de lo que se trata es de

que el docente además de adquirir y actualizarse progresivamente este en la

misma sintonía que sus estudiantes.