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LAS AVENTURAS DE GLOBI

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ÍNDICE

CAPITULO I: EL BAILE DE LAS LETRAS…………………4

CAPÍTULO II: LA CÁSCARA DE NUEZ……………….…..12

CAPÍTULO III: EL CUADRADO MÁGICO…………….…..20

CAPÍTULO IV: EL GATO TIGRE…………………………..25

CAPÍTULO V: UN BALÓN EN APUROS……………….….31

CAPÍTULO VI: POR LA TABLA………………………....…39

CAPÍTULO VII: LA TARTA DE PACO…………………….45

CAPÍTULO VIII: LA ESTRELLA FUGAZ………………….52

CAPÍTULO IX: EL TALLO PEPITO………………………...61

CAPÍTULO X: UN PUEBLO BLANCO……………………..68

CAPÍTULO XI: LA BOTELLA SOLITARIA………………..74

CAPÍTULO XII: EL QUESO VERDE……………………….80

CAPÍTULO XIII: UNA VISTA MARAVILLOSA…………..86

CAPÍTULO XIV: A LA LINEA……………………………...93

CAPÍTULO XV: A TODO COLOR………………………...101

BIBLIOGRAFÍA…………………………………………….107


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En este libro se presenta un conjunto de aventuras

protagonizado por un grupo de alumnos/as con un

mágico globo aerostático y su Señorita Juani.

Estas aventuras son el punto de enlace, para

introducir algunos contenidos propios de tercero de

educación primaria.

He intentado de presentar una metodología

novedosa y atractiva para los alumnos/as, que a través

del juego de los diferentes murales, tarjetas y paneles

que presento, puedan trabajar los contenidos y

conseguir los objetivos.

Lo más importante de este material es que nos

permite graduar el grado de dificultad, lo que da lugar

a un tratamiento adecuado a la diversidad de nuestro

alumnado.

Todo el material es de elaboración propia, es muy

resistente y económico.


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Hoy era el primer día de clase. La señorita Juani se

presentó a sus alumnos, y luego se presentaron cada

uno de ellos. La señorita les propuso visitar una

exposición sobre globos aerostáticos, para así

conocerse mejor.

Recorrieron todo el parque y vieron cantidad de

globos, de diversas formas y tamaños. En un lugar

apartado había un globo multicolor, no estaba expuesto

aún, sencillamente lo habían dejado ahí.

El encargado del parque les dijo que no estaba

preparado, lo inflaban por la noche y al otro día

CAPÍTULO I

EL BAILE DE LAS LETRAS.


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amanecía desinflado. Aun así los niños y la profesora

se subieron a él. Cuando todos estaban dentro el globo

comenzó a inflarse solo y a elevarse, cada vez más

alto. Los niños y la señorita Juani comenzaron a

asustarse.

No tengáis miedo-dijo el globo-soy un globo

mágico y os llevaré de viaje a un lugar que solo vuestra

imaginación puede alcanzar.

Los niños y la profesora se tranquilizaron, y el

globo siguió su viaje, subió por encima de las nubes

hasta llegar a la casa de las letras.

Les recibió Doña P. Estaban celebrando el

cumpleaños de la señora D. Les invitaron a pasar con

ellos un rato y a bailar. Daniel bailó con la señora R,


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Elena con la B, José Manuel y Alba con la L y la T

respectivamente.

Al marcharse la señora M entregó a la señorita

Juani un boli. Le dijo que era mágico y que cuando

necesitaran su ayuda dijera; “boli, bolito….y pidiese el

deseo.


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A continuación se presenta un mural para trabajar el

abecedario, que tiene relación con el capítulo que

hemos contado a los alumnos/as, El baile de las letras.

Esta realizado con cartulina plastificada y piezas

móviles de cartulina también plastificadas, les he

puesto velcro para poderlas ordenar y colocar, según

donde determinemos, nos permite trabajar y moderar

el grado de dificultad, atendiendo a la diversidad de

nuestro alumnado.

Los alumnos/as repasaran de una forma lúdica el

abecedario y podremos realizar muchas actividades.

- Escribir palabras según la letra colocada.

- Ordenar de abecedario.

- Buscar en el diccionario según la letra colocada.

- Etc.


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También presento una serie de materiales hechos

con el mismo material cartulina plastificada y

recortada, para trabajar los contenidos de la letra y la

silaba.

Se puede graduar el grado de dificultad y realizar

muchas actividades con este material, nos permite

trabajar de forma individual y grupal.

Ejemplo de algunas actividades:

Dividir una serie de palabras en sílabas

(tarjetas).

Montar palabras con silabas desordenadas

(tarjetas).

Ordenar palabras según las sílabas (tarjetas).

Ordenar el abecedario.

Etc.


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Los niños y la profesora se volvieron a subir al

globo. Este les preguntó que a donde querían ir.

- A dónde vamos, seño? - Dijo Santiago.

- No lo sé.-respondió la señorita.

- Más adelante hay un parque y podréis jugar allí.

- Dijo el globo.

-¡Pues, rumbo al parque! -Dijo Jesús.

El globo puso todo su empeño en hincharse lo más

posible para ir más rápido.

CAPÍTULO II

LA CÁSCARA DE NUEZ.


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Al poco tiempo estaban en el parque, el cual tenía

forma de cáscara de nuez.

Mari Carmen se quiso subir a un árbol.

-¡Señorita, por favor! -dijo el árbol- si sigue

zarandeándome se me van a caer las palabras.

-¿Las palabras? -contestó la niña.

-Pues claro,-dijo el árbol- soy el árbol de las

palabras sinónimas. Aquel es el de las oraciones. ¡Ah!,

¿ves a esos dos que van por ahí?, son la sílaba tónica y

el guión. ¡Siempre están alborotando!


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Marta que acompañaba a su amiga se quedó

pasmada, ¡un árbol que hablaba!

La señorita Juani les explicó que se encontraban en

un país mágico, así que no era de extrañar que se

encontraran más sorpresas.


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Después de la segunda aventura de los niños y niñas

estarán lo suficientemente motivados para trabajar, con

el siguiente juego las palabras sinónimas.

Al igual que los presentados con anterioridad esta

realizado con cartulina plastificada y piezas móviles

que se pueden adherir gracias al velcro.

Se pueden realizar muchas y variadas actividades,

que dará lugar que los alumnos/as aprendan jugando,

de una forma diferente y lúdica.

Actividades a forma de sugerencia:

Encontrar el sinónimo de palabras.

Buscar en el diccionario el significado de la

palabra.

Escribir frases con la palabra seleccionada.

Etc.


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