Laboratorio Funcion Lineal
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Laboratorio matemático I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1. Institución educativa : “I.E Manuel Seoane Corrales” 1.2. Área curricular : Matemática 1.3. Grado y Secciones : 1º “A”, “C” y “D” II. NOMBRE DE LA SESION Elaboramos un presupuesto para realizar productos navideños. III. SECUENCIA DIDACTICA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA: Al ir a una tienda de manualidades se desea comprar un producto del cual solo se nos dan el valor unitario en la lista de precios, pero se desea comprar un número indeterminado de ejemplares de dicho producto, ¿Cómo puedo encontrar la relación precio-unidades para resolver con exactitud el monto a pagar? Para darle solución al problema, estudiaremos las funciones. CONSTRUCCIÓN del significado y uso de las operaciones con números racionales en situaciones problemáticas con cantidades continuas mensurables INDICADORES: 1. Matematiza el problema planteado. 2. Describe la situación dada en el problema. 3. Ordena datos obtenidos para el presupuesto en cuadros. 4. Aplica variadas estrategias con números racionales para elaborar el presupuesto. 5. Explica El presupuesto para elaborar los productos navideños. Contexto: social Áreas afines: 1. Educación para el trabajo Conocimiento: 1. Operaciones con números racionales, función lineal Grado: Primer grado de Secundaria. ¿Cómo hacerlo? Después de averiguar precios, (tarea que se les dejará una clase anterior), los alumnos y alumnas organizados en grupos de 4, aplicaran la función lineal para resolver el problema y elaborarán el presupuesto para realizar los productos navideños. Crean ejercicios para que puedan resolver acorde a su necesidad. Hallar algunos resultados, para luego cotejar o comparar. Utilizando las reglas de procedimiento de función lineal, resuelven los problemas creados por ellos mismos. El profesor refuerza la forma de desarrollar la función lineal, para dar seguridad en el proceder. Los estudiantes por grupos establecidos, emplean el procedimiento para resolver los ejercicios del libro de matemática 1 del MED. Los estudiantes sustentan y socializan sus trabajos realizados. Tiempo: Una sesión de 90 min.
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laboratorio, sesión, plan, clase, función lineal
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Laboratorio matemtico
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institucin educativa : I.E Manuel Seoane Corrales
1.2. rea curricular : Matemtica
1.3. Grado y Secciones : 1 A, C y D
II. NOMBRE DE LA SESION
Elaboramos un presupuesto para realizar productos navideos.
III. SECUENCIA DIDACTICA
SITUACIN PROBLEMTICA: Al ir a una tienda de manualidades se desea comprar un producto del cual solo se nos dan el valor unitario en la
lista de precios, pero se desea comprar un nmero indeterminado de ejemplares de dicho producto, Cmo
puedo encontrar la relacin precio-unidades para resolver con exactitud el monto a pagar? Para darle solucin
al problema, estudiaremos las funciones.
CONSTRUCCIN del significado y uso de las operaciones con nmeros racionales en situaciones problemticas con cantidades continuas mensurables INDICADORES:
1. Matematiza el problema planteado. 2. Describe la situacin dada en el problema. 3. Ordena datos obtenidos para el presupuesto en cuadros. 4. Aplica variadas estrategias con nmeros racionales para elaborar el
presupuesto. 5. Explica El presupuesto para elaborar los productos navideos.
Contexto: social
reas afines: 1. Educacin para el
trabajo
Conocimiento:
1. Operaciones con nmeros racionales, funcin lineal Grado: Primer grado de Secundaria.
Cmo hacerlo? Despus de averiguar precios, (tarea que se les dejar una clase anterior), los alumnos y alumnas organizados en grupos de 4, aplicaran la funcin lineal para resolver el problema y elaborarn el presupuesto para realizar los productos navideos. Crean ejercicios para que puedan resolver acorde a su necesidad. Hallar algunos resultados, para luego cotejar o comparar. Utilizando las reglas de procedimiento de funcin lineal, resuelven los problemas creados por ellos mismos. El profesor refuerza la forma de desarrollar la funcin lineal, para dar seguridad en el proceder. Los estudiantes por grupos establecidos, emplean el procedimiento para resolver los ejercicios del libro de matemtica 1 del MED. Los estudiantes sustentan y socializan sus trabajos realizados.
Tiempo: Una sesin de 90 min.
