TERMODINAMICA

LABORATORIO 2

Se requiere evaluar el conocimiento de los estudiantes en los siguientes temas:

COMPONENTE INDIVIDUAL

1. Seleccionar la actividad a realizar por parte del grupo de estudio para la realización del presente ejercicio.

La actividad propuesta consiste en registrar el tiempo requerido para armar un rompecabezas de 40 fichas, asumiendo los parámetros dados respecto a diferentes días, diferentes horas del día y diferentes posturas. El estudio de tiempo se lleva cronometrado por un reloj de pulso digital.

2. Describir mediante un Diagrama de Flujo y/o Flujograma, el procedimiento para desarrollar la actividad, en función de obtener una rutina adecuada y adoptar un método de trabajo eficaz y eficiente.

TERMODINAMICA

3. Realizar la actividad durante cinco (5) ocasiones, en días y horarios diferentes.

La actividad se realizó en días diferentes, a diferentes horas del día, además adoptando otras posturas y locaciones.

4. Tomar tres (3) fotografías, como evidencia del ejercicio realizado.

5. Medir con un cronómetro la duración total de la actividad en cada una de los cinco ejercicios.

Estudiante Grupo Actividad N° Intento Registro de tiempos

Wilmer Medina

332570_142 Rompecabezas

Minutos segundos1 14 382 12 453 11 334 12 405 9 13

Mayor tiempo obtenido: Intento 1= 14:38,67Menor tiempo obtenido: Intento 5 = 08:13,24

LABORATORIO 2 – JHON HERNÁNDEZ

1. Seleccionar la actividad a realizar por parte del grupo de estudio para la realización del presente ejercicio.

La actividad que escogí consiste en registrar el tiempo requerido para armar un rompecabezas de 72 fichas, tomando los tiempos a diferentes horas del día y diferentes estados ergonómicos. El tiempo se toma con cronometro digital

2. Describir mediante un Diagrama de Flujo y/o Flujograma, el procedimiento para desarrollar la actividad, en función de obtener una rutina adecuada y adoptar un método de trabajo eficaz y eficiente.

TERMODINAMICA

3. Realizar la actividad durante cinco (5) ocasiones, en días y horarios CONCLUSIONES DEL EJERCICIO

Teniendo en cuenta la variación de los tiempos el mayor tiempo fue el primero ya y no se tenía conocimiento de la imagen del rompecabezas, cuesta trabajo llevar a cabo una cierta actividad por primera vez, pero a la final de muchas veces de hacer la actividad se desarrolla la capacidad de resolver problemas; ejercita su memoria visual; trabaja en el análisis para elaborar la estrategia de armado, como puede ser: buscar las piezas a partir de formas, colores, u otros indicios y luego probar si encajan unas piezas con otras, y comenzar con los bordes (si estuvieran realzados) en las piezas que conforman los límites, representando un desafío que si se supera genera gran satisfacción y eleva su autoestima; mantiene la atención y concentración; trabaja la tolerancia y la capacidad de espera ante la dificultad; su armado le permite la exploración y manipulación de piezas, ayudando al mismo tiempo a desarrollar la motricidad fina, pudiendo ser más hábiles en el uso de los músculos de los dedos que utilizan para recoger y armar las piezas.

TERMODINAMICA

Aunque hubo mucha variación de acuerdo a cada situación, se presentaron casos de tiempos casi iguales, sin embargo dado el caso las condiciones tienen mucha influencia en los tiempos, la postura, de cuclillas o sobre el piso es una posición compleja porque hay mucha incomodidad en esta situación.

Aunque la actividad no se realicen exactamente de la misma manera, hay movimientos que determinan un tiempo y se pueden repetir en el proceso sin importar el orden de estos movimientos que se repiten al inicio, intermedio o al final del proceso. Además con la repetición de la actividad se adquieren ciertas destrezas y se sistematizan ciertos movimientos para lograr mayor eficiencia, todo se mejora con la sistematización de los movimientos, lo cual permite ahorrar tiempo y adiestrarnos en la actividad.

REFERENCIAS

Torres Julio E. (2008). Modulo, Medición Del Trabajo, UNAD. Facultad De Ciencias Básicas e Ingeniería. Bogotá. 2007

Normas APA. Consulta virtual (2014). Recuperado de: http://www.cimm.ucr.ac.cr/cuadernos/documentos/Normas_APA.pdf

TERMODINAMICA

Estudio de tiempos (Consulta, 2014). Recuperado de: http://www.ingenieriaindustrialonline.com/herramientas-para-el-ingeniero-industrial/estudio-de-tiempos/herramientas-para-el-estudio-de-tiempos/

Estudio de tiempos y sus herramientas (consulta web, 2014). Recuperado de: http://www.ingenieriaindustrialonline.com/herramientas-para-el-ingeniero-industrial/estudio-de-tiempos/herramientas-para-el-estudio-de-tiempos/

Diagrama de flujo (consulta Web, 2014). Recuperado de: http://es.wikipedia.org/wiki/Diagrama_de_flujo