Lab Oratorio 9
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Universidad Católica los Ángeles de Chimbote Facultad de Ingeniería Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas Asignatura: Algoritmos y Programación Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote FACUL T AD DE INGENIERIA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE SISTEMAS ALGORITMOS Y PROGRAMACIÓN LABORATORIO Nº 09 Estructuras repetitivas Ejercicios: 1. Diseñar un algorit mo que permi ta visua liz ar la tabla de mul tiplicar de un número entero ingresado por teclado. 1 x 5 = 5 2 x 5 = 10 3 x 5 = 15 …… 12 x 5 = 60 2. Cuantos nú meros son pa res posi tivos y negativos, impares positivos y nega tivos en tre N1 y N2 un rango de valores enteros. 3. Lea una serie de núme ros hast a ingres ar el valor de cero . Luego ind iqu e cuantos números positivos, negativos, pares e impares fueron ingresados. 4. A una fi esta ingr esar on personas de diferentes edades, no se permit e el ingr eso de menores de edad. Se pide encontrar la edad menor, la mayor y el promedio de edades. El ingreso debe terminar cuando la edad ingresada sea cero. 5. Hallar e l fac tor ial de un número. Ejemplo: n = 5, lo que debe mostrar el programa es: 5! = 5 x 4 x 3 x 2 x 1= 120 6. Lea N números e indique el mayor y el menor ingresado. 1
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Universidad Catlica los ngeles de Chimbote Facultad de Ingeniera Escuela Profesional de Ingeniera de Sistemas
Asignatura: Algoritmos y Programacin
Universidad Catlica Los ngeles de ChimboteFACULTAD DE INGENIERIA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE SISTEMAS
ALGORITMOS Y PROGRAMACIN LABORATORIO N 09 Estructuras repetitivasEjercicios: 1. Disear un algoritmo que permita visualizar la tabla de multiplicar de un nmero entero ingresado por teclado. 1x5= 5 2 x 5 = 10 3 x 5 = 15 12 x 5 = 60 2. Cuantos nmeros son pares positivos y negativos, impares positivos y negativos entre N1 y N2 un rango de valores enteros. 3. Lea una serie de nmeros hasta ingresar el valor de cero. Luego indique cuantos nmeros positivos, negativos, pares e impares fueron ingresados. 4. A una fiesta ingresaron personas de diferentes edades, no se permite el ingreso de menores de edad. Se pide encontrar la edad menor, la mayor y el promedio de edades. El ingreso debe terminar cuando la edad ingresada sea cero. 5. Hallar el factorial de un nmero. Ejemplo: n = 5, lo que debe mostrar el programa es: 5! = 5 x 4 x 3 x 2 x 1= 120 6. Lea N nmeros e indique el mayor y el menor ingresado.
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Universidad Catlica los ngeles de Chimbote Facultad de Ingeniera Escuela Profesional de Ingeniera de Sistemas
Asignatura: Algoritmos y Programacin
7. Obtenga el cociente y el residuo de una divisin calculando la cantidad de veces que un nmero est contenido en otro, mediante restas sucesivas. Por ejemplo: Si el dividendo es n1=52 y el divisor es n2=8, entonces 52 - 8=44 44 - 8=36 36 - 8=28 28 - 8=20 20 - 8=12 12 - 8=4 Ya no seguimos restando pues 4 es menor que 8. El cociente estar dado por el nmero de restas (6) y el residuo por el ltimo nmero obtenido (4). El programa debe mostrar las restas sucesivas. 8. Escribir un algoritmo que me permita encontrar el mximo comn mltiplo de un nmero. Por ejemplo: 30 = 2x3x5. 9. Escribir un algoritmo que diga si es un nmero primo. 10. Escriba un algoritmo que permita reducir una fraccin a su mnima expresin. Por ejemplo: 24/30 = 4/5.
Resolver en Pseudocdigo cada ejercicio por la estructura repetitiva que crea ms conveniente.
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