Solo si el doctor sabe cmo manejarse a s mismo y a sus propios problemas, podr ensearle al paciente a hacer lo mismo. Solo entonces, segn Wampler y Strupp (1976) la psicoterapia personal ayuda a aumentar la capacidad del terapeuta para guiar el tratamiento, exponiendo los puntos oscuros y resolviendo los debilitantes problemas de contratransferencia, que de otro modo entorpeceran su efectividad teraputica. La psicoterapia personal tmb puede ayudar a los estudiantes durante su formacin a tolerar las presiones, el estrs y las tensiones inherentes al proceso de formacin en psicoterapia. El estrs puede exacerbar una patologa preexistente, sino que tmb puede generar otras nuevas. Puede ayudar a reducir cierto sentimiento de superioridad que se despierta en el estudiante al convertirse en psicoterapeuta (en tanto, ser terapeuta implica tener cierto poder o autoridad sobre la vida de los pacientes). Puede existir cierto rechazo por parte de los estudiantes, que retrazaran el inicio de una terapia personal por su creencia de que una medida semejante confirma su ineptitud para la prctica asociado a la mtica creencia de que los mdicos competentes estn exentos de las dolencias emocionales y de las dificultades tpicas del hombre comn. A menudo, ste tipo de creencias impide que los terapeutas se enfrenten con la realidad de sus propias necesidades y vulnerabilidades. Adems, los terapeutas con formacin no logran beneficiarse del tratamiento que esperan dispensar a los dems a causa de esta perspectiva errnea. A pesar de esto, sigue siendo una creencia bastante difundida q la terapia personal del estudiante acrecentar su aptitud, eliminando puntos oscuros y mejorando su empata y su auto-ccia, aumentado la calidad de sus futuros servicios como del actual desempeo general.La eleccin de una orientacin terica Otro aspecto fundamental del paso desde estudiante a profesional en activo es la seleccin de una orientacin terica particular, q informe y guie el propio punto de vista de la psicopatologa y su tratamiento. Existen varias teoras bastante complejas sobre el dsllo de la personalidad y la etiologa de la psicopatologa. El psicoterapeuta q empieza a ejercer habitualmente se identifica con una o dos de estas perspectivas particulares, adoptando las tcnicas de tratamiento y las metas de las q son sus favoritas. An para aquellos con una postura ms eclctica, igual develan una tendencia a utilizar un conjunto particular de tcnicas en la terapia, q aplican a lo largo de toda su carrera. La eleccin de qu teora de la personalidad adoptar y qu enfoque teraputico asociado con ella utilizar, es calificado como un importante rito de transicin en el paso al profesional en activo. Existen mltiples factores que conducen a esta eleccin, pero las investigaciones al respecto indican que el factor ms importante mencionado por los psicoterapeutas encuestados es: 1) la influencia del propio psicoterapeuta personal y su particular orientacin terica. 2) el segundo factor mencionado fueron los cursos y lecturas durante la formacin acadmica. 3) por la orientacin terica de los instructores durante el aprendizaje y la prctica. 4) orientacin terica de los superiores y colegas en los medios mdicos y finalmente 5) la influencia del supervisor de la prctica que se les haba asignado. Norcross y Prochaska (1993): plantean que esta eleccin por lo general es resultado de preferencias personales deliberadas (y NO una eleccin debido a circunstancias accidentales), nacidas de la experiencia y de la capacidad percibida para facilitar la auto-comprensin. Halgin (1985): afirma q la eleccin de orientacin es en gran parte resultado de una opcin consciente, pero influida por acontecimientos fortuitos. Existe la creencia de que esta eleccin estara determinada la dinmica de la personalidad y las caractersticas particulares del terapeuta en formacin. Como dice Barron para el psicoterapeuta sus mtodos y tcnicas son inseparables de sus cualidades como persona. Szalita (1985): las preferencias y los estilos tericos estn muy influenciados por la personalidad y el medio de los practicantes. Ante ciertas elecciones, se crea una compleja adecuacin entre la personalidad del terapeuta y el sistema de pensamiento. De este modo se ha intentado investigar e identificar aquellos factores de la personalidad que suelen estar asociados con orientaciones tericas concretas. Walton (1978): hizo una comparacin entre quienes se consideraron psicodinmicos con los conductistas, los eclcticos y los que apoyan la Terapia Emocional Racional (TER). De este modo pudo observar que: Los psicodinmicos tendan a verse a s mismos como los ms serios, complejos e intuitivos. Los conductistas tendan a ser cognoscitivos y sin gran intuicin. Los que apoyaban la TER parecan verse dotados de sentido del humor y ms sencillos que los dems grupos. Se otorgaban una puntuacin alta en lo relativo al factor relacional y baja en cuanto a complejidad. Tendan a tener una bajo ndice de racionalidad, pero que se volva moderado en factores de intuicin y complejidad. Parece que hay diferencias en cmo los psicoterapeutas ven su propia constitucin de personalidad, diferencias relacionadas con la eleccin de orientacin terica. Sin embargo, as como se han encontrado prueba de la existencia de una personalidad medular en los terapeutas de distintas orientaciones tericas, tambin se han encontrado diferencias de personalidad entre los terapeutas de varias perspectivas tericas. Por ej: los humanistas tendan a ser flexibles en sus relaciones interpersonales, sensibles a sus propios sentimientos, volcados hacia el interior y capaces de expresar los propios sentimientos en accin; los conductistas: tendan a ser rgidos, volcados al exterior y emocionalmente sobre-controlados. Los psicodinmicos evidencian tendencia a volcarse hacia el exterior, emocionalmente controlados, flexibles y fundamentalmente orientados en relacin con las metas. A pesar de toda esta investigacin, an no est comprobada la verdadera naturaleza y oportunidad del proceso implicado en esta decisin. Tambin existen casos en que estudiantes haban escogido una tendencia terica antes de entrar a la universidad, encaminando la eleccin de sus ramos y formacin en dicha lgica. Halgin con respecto a los eclcticos seala que generan una mezcla pragmtica en su intento lgico de reconocer que todas las orientaciones tienen una meta comn: el alivio del dolor psquico y la promocin de una vida ms efectiva. La mezcla pragmtica se logra mejor cuando sucede una interaccin natural entre las necesidades exclusivas del paciente y las aptitudes particulares del psicoterapeuta. Sin embargo, predomina entre los terapeutas elegir una corriente terica especifica desde la cual actuar. Hay repetidas pruebas de que hay poca o ninguna diferencia en cuanto a la eficacia entre las distintas orientaciones tericas. La prctica de la psicoterapia es ms que una ocupacin: es un estilo de vida. Esto especialmente cierto respecto a la eleccin de la orientacin terica. La orientacin terica propia se convierte en una cosmovisin q influye las propias percepciones y perspectivas, proporcionando un marco de referencia para organizar los datos y la experiencia de la vida, tanto dentro como fuera del consultorio. No solo la propia personalidad conforma est decisin, sino que la seleccin de orientacin tmb da forma a la propia personalidad. No existe mucha informacin respecto a si esta eleccin cambia durante el curso del ejercicio profesional. El autor del texto se atreve a aventurar que el punto de vista del terapeuta sobre la etiologa y la resolucin de la psicopatologa cambia a lo largo del tiempo. Finalmente se concluye que esta decisin es una aspecto de gran importancia y peso sobre la vida del psicoterapeuta. Y es un factor muy importante en el proceso de transicin de estudiante a profesional en activo. Eleccin de una especialidad..