LA Teoría del desarrollo LA Teoría del desarrollo PSICOSEXUAL de FreudPSICOSEXUAL de Freud

El desarrollo psicosexual es un elemento El desarrollo psicosexual es un elemento importante de la teoría psicoanalítica. Según importante de la teoría psicoanalítica. Según Sigmund Freud, los seres humanos son Sigmund Freud, los seres humanos son impulsados por instintos primarios, sobre todo impulsados por instintos primarios, sobre todo sexuales y agresivos. Desde que nacemos, todos sexuales y agresivos. Desde que nacemos, todos poseemos una libido instintiva, el apetito sexual. poseemos una libido instintiva, el apetito sexual. Freud creía que la personalidad es establecida Freud creía que la personalidad es establecida por la edad de cinco años. Las primeras por la edad de cinco años. Las primeras experiencias tienen un papel muy importante en el experiencias tienen un papel muy importante en el desarrollo de la personalidad.desarrollo de la personalidad.

La teoría del desarrollo psicosexual de Freud es La teoría del desarrollo psicosexual de Freud es muy famosa y una de los más controvertidas.muy famosa y una de los más controvertidas.

Se compone de cuatro etapas que tratan del desarrollo de la personalidad y de las áreas específicas del cuerpo, desde el

nacimiento hasta la pubertad, que atraviesan por un período de mucha susceptibilidad o sensibilidad fisiológica conocidas como

zonas erógenas.

ETAPAS PSICOSEXUALES DE FREUDETAPAS PSICOSEXUALES DE FREUD 1. ORAL: del nacimiento a 1.5 años (obtiene placer por sentidos en

especial la boca)

2. ANAL: de 1 a 3 años (obtiene placer en funciones de eliminación)

3. FÁLICA: de3 a 5 a 6 años (obtiene placer por órganos genitalesCOMPLEJO DE EDIPO (niño se enamora de su madre)

COMPLEJO DE ELECTRA (niña siente atracción por su padre)

4. LATENCIA: entre los 5 y 6 a 12 años (los impulsos sexuales permanecen latentes)

5. GENITAL: de los 12 años en adelante (predominan los impulsos sexuales)

ETAPA ORALETAPA ORAL

La fase oral es desde el nacimiento hasta La fase oral es desde el nacimiento hasta aproximadamente 1 año de edad. En este caso, la zona aproximadamente 1 año de edad. En este caso, la zona erógena es la boca. Según Freud, el bebé no sólo recibe la erógena es la boca. Según Freud, el bebé no sólo recibe la nutrición de la mamá, sino también logra la satisfacción de nutrición de la mamá, sino también logra la satisfacción de la experiencia de la succión. En este caso, chupar la experiencia de la succión. En este caso, chupar satisface el deseo sexual.satisface el deseo sexual.

Si el bebé recibe consuelo y el amor de su madre, va a Si el bebé recibe consuelo y el amor de su madre, va a completar esta etapa. De lo contrario, si la madre no completar esta etapa. De lo contrario, si la madre no alimenta al bebé con regularidad puede desarrollar una alimenta al bebé con regularidad puede desarrollar una neurosis. El bebé se obsesiona con el logro de la neurosis. El bebé se obsesiona con el logro de la satisfacción de lo que se siente privado. La neurosis tiene satisfacción de lo que se siente privado. La neurosis tiene un gran impacto en el desarrollo de la personalidad. El un gran impacto en el desarrollo de la personalidad. El bebé va a fijar en la fase oral, que no va a progresar bebé va a fijar en la fase oral, que no va a progresar plenamente a las próximas etapas. Él va a crecer y se plenamente a las próximas etapas. Él va a crecer y se convertirá en una personalidad oral.convertirá en una personalidad oral.

ETAPA ANALETAPA ANAL Freud llamó la segunda etapa de desarrollo psicosexual la fase Freud llamó la segunda etapa de desarrollo psicosexual la fase

anal porque en este caso la zona erógena es el ano. La fase anal, de anal porque en este caso la zona erógena es el ano. La fase anal, de 1 a 3 años, se experimenta sólo por aquellos que no se fijaron en la 1 a 3 años, se experimenta sólo por aquellos que no se fijaron en la fase oral.fase oral.

A esta edad el niño empieza a usar el sanitario. Si sus padres le dan A esta edad el niño empieza a usar el sanitario. Si sus padres le dan demasiadas recompensas para esta acción, el niño puede llegar a demasiadas recompensas para esta acción, el niño puede llegar a sentirse posesivo sobre su defecación. Como resultado, el niño sentirse posesivo sobre su defecación. Como resultado, el niño obtendrá placer gracias a sus heces.obtendrá placer gracias a sus heces.

Si los padres son demasiado estrictos, el niño se puede fijar a la fase Si los padres son demasiado estrictos, el niño se puede fijar a la fase anal. Un niño que había recibido un tratamiento estricto de su padre anal. Un niño que había recibido un tratamiento estricto de su padre durante la fase anal podría convertirse en una personalidad anal durante la fase anal podría convertirse en una personalidad anal expulsiva y llegar a ser desordenado e irresponsable. Por otra parte, el expulsiva y llegar a ser desordenado e irresponsable. Por otra parte, el niño podría convertirse en una personalidad anal retentivo, creciendo niño podría convertirse en una personalidad anal retentivo, creciendo hasta ser obstinado, demasiado ordenado y justo.hasta ser obstinado, demasiado ordenado y justo.

El Yo aparece por primera vez durante la fase anal. A partir de ahora El Yo aparece por primera vez durante la fase anal. A partir de ahora el ello ya no tendrá control directo sobre cada acción delel ello ya no tendrá control directo sobre cada acción del niño. niño.

ETAPA FÁLICAETAPA FÁLICA La fase fálica empieza a tres años y se termina cuando el niño tiene La fase fálica empieza a tres años y se termina cuando el niño tiene

aproximadamente cinco años. La zona erógena es la región de los aproximadamente cinco años. La zona erógena es la región de los genitales. Freud creía que los niños tienen sentimientos sexuales. genitales. Freud creía que los niños tienen sentimientos sexuales. Según la teoría de Freud, los niños dirigen sus deseos sexuales sobre Según la teoría de Freud, los niños dirigen sus deseos sexuales sobre el padre del sexo opuesto y tratan de aniquilar el padre del mismo el padre del sexo opuesto y tratan de aniquilar el padre del mismo sexo.sexo.

En el caso de los chicos, Freud llamó  esto el En el caso de los chicos, Freud llamó  esto el COMPLEJO DE EDIPOCOMPLEJO DE EDIPO. . El niño empieza a sentir atracción por su madre y considera a su El niño empieza a sentir atracción por su madre y considera a su padre un rival. Se siente como si su padre no debería existir. El niño padre un rival. Se siente como si su padre no debería existir. El niño tiene miedo de un determinado tipo de castigo por parte de su padre – tiene miedo de un determinado tipo de castigo por parte de su padre – la castración. la castración.

En el caso de las niñas, se habla del En el caso de las niñas, se habla del COMPLEJO DE ELEKTRACOMPLEJO DE ELEKTRA. Es . Es un poco diferente, porque las niñas no sufren de ansiedad de un poco diferente, porque las niñas no sufren de ansiedad de castración, por razones obvias. Freud sugirió que las niñas creen que castración, por razones obvias. Freud sugirió que las niñas creen que ya han sido castrados. Como resultado, sufren de envidia del pene. ya han sido castrados. Como resultado, sufren de envidia del pene.

Durante esta fase, el súper yo aparece por primera vez. Las normas Durante esta fase, el súper yo aparece por primera vez. Las normas morales de los padres son asimilados en la personalidad del niño.morales de los padres son asimilados en la personalidad del niño.

Ahora la zona erógena que provee mayor placer es la genital. El varón Ahora la zona erógena que provee mayor placer es la genital. El varón está consciente de la existencia de su pene y la niña de su clítoris, así está consciente de la existencia de su pene y la niña de su clítoris, así como del placer que les puede producir su manipulación. como del placer que les puede producir su manipulación.

ETAPA LATENCIAETAPA LATENCIA

La fase de latencia se desarrolla desde los seis años hasta La fase de latencia se desarrolla desde los seis años hasta la pubertad. Durante este período se suprimen los la pubertad. Durante este período se suprimen los intereses de la libido. Esta etapa se define como un intereses de la libido. Esta etapa se define como un período de calma. A los seis años el niño entra en la período de calma. A los seis años el niño entra en la escuela y se vuelve más interesado en el desarrollo de las escuela y se vuelve más interesado en el desarrollo de las relaciones sociales. La fase de latencia es importante en el relaciones sociales. La fase de latencia es importante en el desarrollo de las habilidades sociales. desarrollo de las habilidades sociales.

En ese lapso aparece la menstruación en las niñas y/o la En ese lapso aparece la menstruación en las niñas y/o la presencia de los espermatozoides en los varones, esto presencia de los espermatozoides en los varones, esto puede variar. puede variar.

Es la época de la vida en la cual los intereses sexuales Es la época de la vida en la cual los intereses sexuales genitales son sustituidos por otras actividades o intereses, genitales son sustituidos por otras actividades o intereses, como el deporte, la música.como el deporte, la música.

ETAPA GENITALETAPA GENITAL Freud llamó a la última etapa del desarrollo Freud llamó a la última etapa del desarrollo

psicosexual la fase genital. La etapa comienza durante psicosexual la fase genital. La etapa comienza durante la pubertad y dura para el resto de la vida de una la pubertad y dura para el resto de la vida de una persona. La gente empieza a desarrollar un fuerte persona. La gente empieza a desarrollar un fuerte interés sexual para el sexo opuesto. Si se han interés sexual para el sexo opuesto. Si se han completado las fases anteriores, el individuo ahora completado las fases anteriores, el individuo ahora debe estar bien equilibrado.debe estar bien equilibrado.

Esta fase comienza alrededor de los 12 a 13 años de Esta fase comienza alrededor de los 12 a 13 años de edad, hasta la adultez. Este momento dependerá en edad, hasta la adultez. Este momento dependerá en gran medida de la manera y calidad con que se gran medida de la manera y calidad con que se resolvieron los conflictos sexuales de las etapas resolvieron los conflictos sexuales de las etapas anteriores, lo que determinará la calidad de su anteriores, lo que determinará la calidad de su interacción sexual en la vida adulta tanto como en su interacción sexual en la vida adulta tanto como en su vida laboral y profesional. Freud supone que en esta vida laboral y profesional. Freud supone que en esta etapa el ser humano ya haya adquirido una identidad etapa el ser humano ya haya adquirido una identidad sexual.sexual.