La técnica del portafolio
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UNIVERSIDAD DE PANAMÁ EXTENSIÓN UNIVERSITARIA DE CHEPO – TORTÍ MAESTRÍA EN DIDÁCTICA COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA Facilitador Magister. Carlos E. Piscoya O. ROGER CASTILLO 4-277-607 ELVIA SÁNCHEZ 9-724-194
Transcript of La técnica del portafolio
UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
EXTENSIÓN UNIVERSITARIA DE CHEPO – TORTÍ
MAESTRÍA EN DIDÁCTICA
COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Facilitador
Magister. Carlos E. Piscoya O.
ROGER CASTILLO 4-277-607
ELVIA SÁNCHEZ 9-724-194
La Técnica del Portafolio
Características de la Técnica Portafolio
Un portafolio del Docente
O El portafolio del docente se debe
complementar con el portafolio del
alumno.
O El portafolio docente incluye esquemas
y resúmenes de su trabajo y
conclusiones.
El portafolio permite una ampliavisión del trabajo de los alumnosdurante largo tiempo.
El alumno y el docente tieneopción para intercambiar ideas eimpresiones en relación con laforma en que se desarrolla elproceso de aprendizaje.
El alumno va llevando en suportafolio la evidencia de lo queva logrando y lo que le falta porlograr.
El portafolio ayuda a logar unestudiante activo, reflexivo, críticoy capaz de tomar decisiones enrelación con su actuar.
Para aplicar la Técnica
O Tener claridad y precisión
y en cuanto a las
competencias y logros
que se esperan alcancen
los alumnos.
O Asegurar que los alumnos
conozcan los
aprendizajes que
pretenden estimular.
O Organizar sus ideas y la información.
O Consignar los resultados de los aprendizajes, paso a
paso, en sus distintas versiones.
O Tratar de clasificar sus limitaciones, errores
dificultades encontradas en el procesos de
aprendizaje.
O Describir en la carpeta lo que es capaz de hacer en
un momento determinado.
Papel que asume el alumno en la aplicación de la Técnica del
portafolio
Conclusiones
O El uso del portafolio es sin duda un recurso muy valioso para recoger los resultados del análisis y la reflexión sobre la propia práctica pedagógica, que se pretende realice todo educador.
O Se considera un recurso muy valioso para compartir con otros docentes, con los directores de las instituciones educativas y otros funcionarios encargados de la evaluación docente.
