La Sociedad Teledirigida

Giovanni Sartori

El teléfono innovó, era un instrumento, una herramienta que no era solocontrolado por una o pocas personas, era más abierto y se podía escucharla voz de la persona con quien estabas conversando, y así luego llega laradio, un aparato capaz de ofrecer audio, información al instante y encualquier momento.

Pero el afán siempre del hombre de tener más y más, el investigar,desarrollar, seguir evolucionando no solo nos bastaba con escuchar a lapersona, sino también verla, es aquí en donde se crea la Televisión. Esteaparato traslada del contexto de palabra al contexto de la imagen. Seentiende la palabra si se entiende la misma, sin embargo una imagen esalgo más puro, algo que visual y se entiendo es algo más universal, nonecesitas un idioma para entenderlo. Como solía suceder antes se nosdecían sobre los acontecimientos del mundo, pero ahora nos muestran ynos relatan/describen solo con la utilización de imágenes.

Con la aparición de la televisión surge un concepto interesante, el videoniño. La televisión es uno de los formadores de nuestros niños, se pasan alfrente de la televisión horas y horas mucho antes de aprender a leer yescribir. En una triste realidad, la televisión es la primera escuela del niño,la escuela divertida, ya que este controla lo que desea ver/aprender yluego se dispone a ir a la escuela aburrida (la que nos envían nuestropadres, que tiene una metodología de enseñanza, un plan de estudio,etc.). El problema radica que el niño es una esponja, está en esa edad deabsorber conocimientos

La diferencia entre un televisor y una computadora es que el televisorrecibe imágenes con un espectador que lo mira; sin embargo, unacomputadora contempla un mundo multimedia rico en la interactividad.

¿Será posible que la computadora anule a la televisión? La respuesta esno, en su tiempo la televisión no anuló a la radio, de igual manera lacomputadora no lo va a hacer con la televisión, ya que estamoshablando 3 instrumentos que ofrecen productos diferentes

Generalmente cuando se habla de la computadora se habla tambiéndel internet y este se puede orientar en:

1. La utilización estrictamente práctico, hoy en día muchas personasutilizan el internet para trabajar, realizar transacciones

2. Una utilización para el entretenimiento, el uso del internet paraescuchar música, ver películas, contactar amistades alrededor delmundo .

3. Una utilización educativo-cultural, el poder buscar informaciónpara aprender y consultar acerca de un tema en específico y elaprender mediante entornos virtuales y métodos dirigidos porinternet.

Sea cual sea el uso del internet, este tiene un porvenirrevolucionario, tanto así que ya podemos ver que este se puedeencontrar en muchos otros instrumentos/dispositivos (relojes demesa, televisores, celulares, refrigeradores, etc.) y no solo en uncomputadora.

Al final las tecnologías, las sociedades, nuestro entorno en general va aseguir evolucionando, ya dependerá de cada uno de nosotros comoadaptarnos a estos cambios y como iremos utilizando estas nuevastecnologías.