La Rutina de Mirar El Temps a l'Aula

24
Rutines d’aula: proposta de treball Mirar el temps Montserrat Bertran 1 1. MIRAR EL TEMPS - RUTINA D’AULA Mirar el temps és una de les rutines d’aula més freqüents a l’educació infantil i primària. Per això és important analitzar quina és la millor manera de portar-ho a terme i valorar quin ha de ser el paper de l’ensenyant i el de l’alumne en el transcurs de l’activitat. Com totes les rutines d’aula, si no ens parem a pensar en l’objectiu real, pot esdevenir una activitat sense sentit i buida de continguts d’aprenentatge. Per això, és important partir dels aprenentatges previs dels alumnes, seqüenciar l’activitat per nivells o per cicles i planificar l’activitat dins l’horari d’aula especificant la periodicitat, els objectius, els continguts de treball i l’avaluació. Model de fitxa de l’activitat: Cicle / nivell Funció comunicativa Donar i obtenir informació de fets Habilitats Parlar, escoltar i entendre, escriure, llegir (segons sigui la proposta d’activitat) Tipus de text Treball de la frase, text descriptiu, text expositiu (segons el nivell) Objectius Saber quina és la funció de mirar el temps cada dia. Reconèixer el temps que fa i descriure’l. Saber elaborar un text expositiu oral formal sobre el temps que fa. Descriure o explicar diferents aspectes del temps atmosfèric. Utilitzar vocabulari propi del tema. ... Desenvolupament de l’activitat Materials Avaluació En relació els objectius fixats. Reflexió sobre la pràctica

Transcript of La Rutina de Mirar El Temps a l'Aula

Page 1: La Rutina de Mirar El Temps a l'Aula

Rutines d’aula: proposta de treball Mirar el temps Montserrat Bertran

1

1. MIRAR EL TEMPS - RUTINA D’AULA Mirar el temps és una de les rutines d’aula més freqüents a l’educació infantil i primària. Per això és important analitzar quina és la millor manera de portar-ho a terme i valorar quin ha de ser el paper de l’ensenyant i el de l’alumne en el transcurs de l’activitat. Com totes les rutines d’aula, si no ens parem a pensar en l’objectiu real, pot esdevenir una activitat sense sentit i buida de continguts d’aprenentatge. Per això, és important partir dels aprenentatges previs dels alumnes, seqüenciar l’activitat per nivells o per cicles i planificar l’activitat dins l’horari d’aula especificant la periodicitat, els objectius, els continguts de treball i l’avaluació.

Model de fitxa de l’activitat: Cicle / nivell Funció comunicativa Donar i obtenir informació de fets Habilitats Parlar, escoltar i entendre, escriure, llegir (segons sigui la proposta d’activitat) Tipus de text Treball de la frase, text descriptiu, text expositiu (segons el nivell)

Objectius

• Saber quina és la funció de mirar el temps cada dia. • Reconèixer el temps que fa i descriure’l. • Saber elaborar un text expositiu oral formal sobre el temps que fa. • Descriure o explicar diferents aspectes del temps atmosfèric. • Utilitzar vocabulari propi del tema. • ...

Desenvolupament de l’activitat

Materials

Avaluació En relació els objectius fixats.

Reflexió sobre la pràctica

Page 2: La Rutina de Mirar El Temps a l'Aula

Rutines d’aula: proposta de treball Mirar el temps Montserrat Bertran

2

Activitats que pot generar Probablement, l’activitat de mirar el temps generarà altres activitats, a continuació n’enumero algunes: - Fer un recull de poemes, dites, cançons... del temps. (EI, CI, CM) - Fer un recull de frases fetes sobre el temps atmosfèric i explicar el seu significat ( CI, CM, CS) - Retallar paisatges i fets representatius de diferents situacions meteorològiques amb les quals es pugui preparar materials pel

racó: diccionari meteorològic, joc de memòria1, joc de relacionar imatge-paraula (CI), imatge-definició ( CM) - Recollir les dades amb taules i representar els resultats en gràfics (CM, CS) - Fotografiar el temps que fa i utilitzar-ho com imatge real per explicar el temps, substituint els dibuixos per les fotografies (EI,CI) - Fotografiar els nens. La manera de vestir dels infants ajuda a veure quina època de l’any és. (EI) - Sortir al pati, olorar l’aire, escoltar el so del vent, mirar com està el cel, si es mou alguna cosa, quines sensacions provoca tot

això en el nostre cos... (EI) - Mirar un programa del temps i analitzar les parts del discurs, els diferents conceptes, els símbols... (CM,CS) - Fer d’home del temps segons els criteris prèviament treballats (EI, CI,CM,CS) - Les prediccions (CM,CS) - Construir una estació (caseta) meteorològica (CS) - La simbologia - Mirar i entendre l’apartat del temps dels diaris. ...

1 La paraula “memory” en català és “joc de memòria”.

Page 3: La Rutina de Mirar El Temps a l'Aula

Rutines d’aula: proposta de treball Mirar el temps Montserrat Bertran

3

2. QUÈ CAL SABER DEL TEMPS ATMOSFÈRIC El Temps fa referència a l’estat de l’atmosfera en un moment determinat. La meteorologia és l’estudi del temps atmosfèric i del clima. Els meteoròlegs són científics que estudien els fenòmens meteorològics i que es dediquen a estudiar el temps actual i a fer les prediccions meteorològiques. Per fer una bona predicció cal localitzar i saber on som i on és cadascun dels llocs als quals fem referència. Per això és important saber utilitzar els mapes. L’estació meteorològica serveix per observar els fenòmens atmosfèrics i mesurar les variables més importants del clima (temperatura, precipitació, direcció i velocitat del vent, pressió, humitat, pluja i radiació solar) mitjançant una sèrie d'aparells i instruments. Part dels aparells han d'estar protegits de la incidència de la radiació solars (el baròmetre, el termòmetre ) i la resta són exteriors (pluviòmetre, penell, anemòmetre...)

Page 4: La Rutina de Mirar El Temps a l'Aula

Rutines d’aula: proposta de treball Mirar el temps Montserrat Bertran

4

2.1. PARÀMETRES D’OBSERVACIÓ DEL TEMPS

TEMPERATURA I HUMITAT

OBSERVACIONS

Què observem? Temperatura actual Temperatura màxima, mínima i mitjana Índex de xafogor/índex de fredor/ de calor Vocabulari/estructures 2: La temperatura té tendència a pujar/baixar La temperatura és de ...graus Avui fa xafogor, fred, calor, fresca Avui l’aire és sec/humit/fred/calent La temperatura és baixa/ moderada/ alta/ molt alta/ extrema Avui la temperatura màxima/mínima serà més alta/més baixa Les temperatures es mantindran molt fredes La temperatura mitjana anual és de 15 a 22˚C i la diferència entre les mitjanes d’estiu i d’hivern és superior a 10˚C. ... Estris: Termòmetre de màxima Termòmetre de mínima Termòmetre de màxima i de mínima Termòmetre humit Termòmetre sec

Les temperatures s'expressen en graus Celsius. Es podrà indicar la tendència de les temperatures respecte al dia anterior seguint els criteris següents:

• Ascens o descens notable o acusat: canvis de més de 6 graus.

• Ascens o descens moderat: canvis de més de 3 i fins a 6 graus.

• Ascens o descens lleuger: canvis de més d'1 i fins a 3 graus.

• Estable o sense canvis: canvis de fins a 1 grau.

2 Les estructures poden ser en present o passat, o si es fan prediccions, en futur.

Page 5: La Rutina de Mirar El Temps a l'Aula

Rutines d’aula: proposta de treball Mirar el temps Montserrat Bertran

5

PRECIPITACIONS I PRESSIÓ ATMOSFÈRICA

OBSERVACIONS

Què observem? Intensitat de la pluja (1) Pluja acumulada (2) Localització de la pluja (3) Vocabulari i estructures: Pluja. Avui plou .. Plugim. Avui cau plugim... Calamarsa . Avui ha fet una calamarsada ... Pedra Avui ha caigut una… Neu. Avui ha nevat, avui neva Aiguaneu: Calabruix: Xàfec. Avui ha caigut un xàfec Tempesta: Avui hi ha tempesta, avui hi ha llamps i trons Boira. Avui hi ha boira Boira gebradora Pluja gelant ... Estris: Pluviòmetre Baròmetre

(1) Intensitat de la pluja: Feble: quantitats inferiors a 3 mm en 30 minuts. Moderada: quantitats entre 3 mm i 20 mm en 30 minuts. Forta: quantitats superiors a 20 mm i fins a 40 mm en 30 minuts. Torrencial: quantitats superiors a 40 mm en 30 minuts Les precipitacions segons la intensitat i durada s'anomenen: Xàfec: quan qualsevol de les precipitacions anteriors cau de manera sobtada i intensa però en poc temps. A més sol anar relacionat amb tempesta. Ruixat: quan qualsevol de les precipitacions anteriors cau en poca quantitat durant un període curt de temps. (2) Pluja acumulada: Inapreciable (ip): menys de 0,1 mm en 24 hores. Minsa: quantitats de fins a 5 mm en 24 hores. Poc abundant: quantitats superiors a 5 mm i de fins a 20 mm en 24 hores. Abundant: quantitats superiors a 20 mm i de fins a 50 mm en 24 hores. Molt abundant: quantitats superiors a 50 mm i de fins a 100 mm en 24 hores. Extremadament abundant: quantitats superiors a 100 mm en 24 hores. (3) Localització de la pluja: La distribució de les precipitacions dins una àrea geogràfica concreta s'indica utilitzant: Generals: la precipitació afecta més d'un 70 % de la zona

Page 6: La Rutina de Mirar El Temps a l'Aula

Rutines d’aula: proposta de treball Mirar el temps Montserrat Bertran

6

esmentada. Extenses: la precipitació afecta entre un 30 % i un 70 % de la zona esmentada Aïllades o locals o puntuals: la precipitació afecta més d'un 30 % de la zona esmentada. La precipitació es reparteix de manera irregular dins la zona esmentada. Tipus de precipitació: Pluja: precipitació de partícules d'aigua líquida en forma de gotes. Plugim: precipitació de partícules d'aigua líquida en forma de gotes molt petites i properes. Neu: precipitació de cristalls de gel reunits generalment en forma de flocs o volves. Aiguaneu: precipitació de neu a mig fondre, o de pluja i neu barrejades. Calabruix: precipitació de grans blancs i opacs, formats per una barreja de gel i de neu. Es trenquen quan cauen a terra. Calamarsa: precipitació de grans de glaç arrodonits i mig transparents, inferiors a 10 mm de diàmetre. Pedra: precipitació de grans de glaç arrodonits i mig transparents, amb un diàmetre igual o superior a 10 mm. Pluja gelant: pluja en subfusió que quan entra en contacte amb algun objecte o amb el terra forma de manera instantània una capa de gel. Es parla de tempesta quan qualsevol de les precipitacions anteriors va acompanyada de descàrregues elèctriques.

Page 7: La Rutina de Mirar El Temps a l'Aula

Rutines d’aula: proposta de treball Mirar el temps Montserrat Bertran

7

VENT

OBSERVACIONS

Què observem? Direcció del vent3 Velocitat del vent Força del vent Vocabulari i estructures: Avui bufa xaloc o el vent bufarà de... (llevant, mestral...) El vent bufa amb poca/molta intensitat La força del vent és de... Avui hi ha vent fort... Fa vent El vent es mantindrà variable Dominarà el vent de component sud, sud-oest... ... Estris: Rosa dels vents Penell Anemòmetre Anemògraf

Noms dels vents i les seves direccions : tramuntana (N), gregal (NE), llevant (E), xaloc (SE), migjorn (S), garbí o llebeig (SO),ponent (O), mestral (NO) Força del vent: 4 calma (0’7), ventet (5), fluixet (12), fluix (19), bonancenc (27), fresquet (38), fresc (50), frescot (62), fort (75), molt fort (88), tempesta (103), gran tempesta (117), huracà (+ de 118) Nota: la rosa dels vents no es pot considerar pròpiament com un estri. És un croquis en forma d'estrella per a representar els noms dels vents segons llur direcció.

3 La direcció del vent es pren cap a on va i no pas d'on ve. 4 Equivalències km/h

Page 8: La Rutina de Mirar El Temps a l'Aula

Rutines d’aula: proposta de treball Mirar el temps Montserrat Bertran

8

ESTAT DEL CEL

OBSERVACIONS

Què observem? Radiació solar i ultraviolada Vocabulari i estructures: Avui fa sol Avui fa núvol Avui fa un dia ennuvolat Avui hi ha clarianes Hi ha núvols Els núvols es desfan i millora el temps Avui hi ha núvols alts/ mitjans/ baixos El cel és serè El cel és o està cobert El cel està ennuvolat Avui és/està núvol o el cel és/està ennuvolat El cel es mantindrà ennuvolat ... Estat del cel: 1. Cel serè o ras: 0 vuitens de cel tapat. 2. Cel poc ennuvolat: entre 1 i 2 vuitens de cel tapat. 3. Cel mig ennuvolat: entre 3 i 5 vuitens de cel tapat. 4. Cel molt ennuvolat: entre 6 i 7 vuitens de cel tapat. 5. Cel cobert o tapat: 8 vuitens de cel tapat. Estris: Mesurador de radiació solar ultraviolada

Nota: Quan ens referim a les qualitats accidentals, variables, d’una cosa, generalment expressades amb adjectiu o participi, tradicionalment s’ha usat el verb ser, però actualment també s’usa el verb estar: Per exemple: El cel és ennuvolat o el cel està ennuvolat. S’accepten les dues opcions. L’estat del cel fa referència a l’ Aspecte que presenta el cel per la presència o absència de nuvolositat. Tipus de núvols : núvols alts (cirrus, cirrocúmulus, cirrostratus), núvols mitjans (altocúmulus I altostratus) i núvols baixos(nimbostratus, cúmulus, estratocúmulus, estratus, cumulonimbus)

Page 9: La Rutina de Mirar El Temps a l'Aula

Rutines d’aula: proposta de treball Mirar el temps Montserrat Bertran

9

3. MATERIAL COMPLEMENTARI (Per anar ampliant)

3.1. Poemes Autora: Lola Casas Cirrus El Gegant del cel decora el matí amb tot d’esquinçades puntes de coixí. Altocúmulus El Gegant del cel Ha parat ña taula Amb coberts d’argent I tovalles blaves. I amb cura i destresa També hi ha posat Mil platets de nata De blanc ensucrat. Cúmulus El gegant del cel, Per ben tou dormir, Infla matalassos D’escuma i setí. Cumulonimbus

Page 10: La Rutina de Mirar El Temps a l'Aula

Rutines d’aula: proposta de treball Mirar el temps Montserrat Bertran

10

El Gegant del cel S’ha fet una orquestra Dins d’un núvol fosc Tot ple de tempesta. A dins hi ha posat Els llamps i la pedra Els trons, El fort vent, I la pluja feresta. Autora: Isabel Barriel La fulla seca Està guanyant la pluja: cauen xàfecs, ciutadana dutxa abrillantant carrers. Correnties d’aigua imposen circulació, hi navega una fulla seca fins l’extenuació. Indomable és la natura, ens procura abundor quan com avui cau la pluja, oh! què gran satisfacció!

Page 11: La Rutina de Mirar El Temps a l'Aula

Rutines d’aula: proposta de treball Mirar el temps Montserrat Bertran

11

3.2 Refranys I dites catalanes sobre el temps

• A l’abril, no et llaves ni un fil • A l’agost, bull el mar, i bull el most • A l’agost, figues i most • A l’estiu, tota cuca viu • Al gener, tanca la porta i encén el braser • A l’hivern boirina i neu per veïna • A la tardor, ni fred, ni calor • A mal temps, bona cara • Al juliol, trau les garbes al sol • Al juny, corbella al puny i la roba lluny • Al juny la pluja és lluny, i si plou, cada gota és com el puny • Al maig, cada dia un raig • Al mar valletes, a la terra pastetes • Al novembre, qui no ha sembrat que no sembri • Al setembre, el vi està per vendre • Al setembre, qui tingui blat que sembri • Abril plujós, maig ventós • Abril plujós i maig ventós, fan l’any ric i profitós • Abril que abrileja, primavera que fueteja • Abril que surt plovent, el maig crida rient • A l’abril cada gota val per mil • Abril mullat, de pa en ve carregat • Abril tronat, bon any assegurat • Aigua al febrer, bona pel sementer. Si plou en aquest mes, la collita serà bona • Aigua cau, senyal de pluja • Aigua a l’agost, safrà, mel i millor most • Aigua de febrer, bona pel sementer • Aigua de gener, omple botes i graner • Aigua de gener prenya l’oliver • Aigua de gener tot l’any va bé • Aigua de juliol encén el sol • Aigua de juliol omple el cossiol

Page 12: La Rutina de Mirar El Temps a l'Aula

Rutines d’aula: proposta de treball Mirar el temps Montserrat Bertran

12

• Aigua de juny primerenca, molts mals arrenca • Aigua de maig fa créixer el cabell i no fa mal • Aigua de març, herba als sembrats • Aigua de Sant Joan, celler buit i molta fam • Aigua de Sant Joan, no dóna ni vi ni pa • Aigua de Sant Martí al migdia, pluja per tot el dia • Aigües de juny, mals solen dur • Aire de ponent, aigua gelada i vi calent • Allò que atura el fred, atura el calor • Alls plantats en lluna nova, de grans un cove • Any de neu, any de Déu • Any de neus any de deus • Any de neus senyorials, a l’estiu pastures frescals • Any de pluges, fora bruixes • Any de poca humitat, al solell el prat assecat. • Any gelat, any de blat • Any plujós, pagès joiós • Anys, danys i desenganys, tornen els homes estranys. • Arc de Sant Martí al matí, la pluja ja és aquí. A la tarda, la pluja ja és passada

• Boira a la muntanya, pastor a la cabanya • Boira en el Castell, pica espart, i fes cordell • Boira saltirona, no és cosa bona • Boires pel Xaloc, prepara llenya per el foc • Boirina a la vall, pagès al treball • Boirina pixanera, torna-te’n enrere • Bon dia és el que plou i no pedrega

• Cada gota de pluja fa el seu fang • Cada gota que plou té on caure • Carrer banyat, calaix eixut • Cel a borreguets, aigua a canterets • Cel a borreguets, aigua a grapadets/canterets • Cel a borreguets, neu a cabassets

Page 13: La Rutina de Mirar El Temps a l'Aula

Rutines d’aula: proposta de treball Mirar el temps Montserrat Bertran

13

• Cel a petxinetes, aigua a les bassetes • Cel d’escaletes, aigua per les bassetes • Cel de panxa de burra, pluja segura • Cel emborregat, pluja al terrat • Cel empedrat, camp mullat • Cel groguenc, pluja o vent • Cel rogent, pluja o vent • Cel roig al matí, pluja en camí • Cèrcol de lluna, no omple llacuna • Clara és la lluna d’agost, però la de Gener, encara ho és més • Corona de sol mulla els pastors, corona de lluna pastors eixuga

• De la flor de gener, ningú no omple el graner • De l’aigua d’octubre i del sol de maig, naix el blat • De les gotes s’ajusten els rius • De ponent, ni vent, ni gent, ni casament • De vent moliner, molta feina i poc diner • Del xaloc, ni molt ni poc • Desembre neva bon any assegurat • Desembre nevat, bon any per al blat • Després de bell jorn, ve la negra nit • Després de la tempesta, ve la calma • Després de la tronada ve la pluja • Déu et lliuri de pedra, boira i guitza d’euga

• El dia nuvolós, enganya al peresós • El febrer, de cap o de cua l’ha de fer • El fred i el gel no es queden al cel • El gall, els estels i el sol, els rellotges del pagès són • El Garbí, a les set s'en va a dormir • El juny formós és abundós • El juny fred, mata l’esplet • El mestral no acaba mai el jornal • El ponent la mou i el llevant la plou

Page 14: La Rutina de Mirar El Temps a l'Aula

Rutines d’aula: proposta de treball Mirar el temps Montserrat Bertran

14

• El setembre, s’enduu els ponts o eixuga les fonts • El sol de març porta refredats • El sol ha sortit i ha fet cluc,no pensis, pagès, en res d’eixut • El sol, a l´hivern enmandrat, es lleva tard i s' acotxa aviat • El Llevant porta l’aigua al davant • En presencia de sol, poca llum és un gresol • En temps de fred, val més una gorra que un barret • Estels en ple dia, guerra, fam i malalties

• Fang a l´hivern i pols a l’estiu, tot el camp reviu • Febrer curt, brau i tossut • Febrer el curt, pitjor que un truc • Fins que la lluna d’abril no haja passat, no dónes el mes per acabat • Fred segur no mata ningú

• Garbí amb núvol, llevant amb clar (et fot o et fotrà) • Garbí d'hivern, dimonis a l'infern • Gelada tapada, freda és la diada • Gepa a ponent, quart creixent; gepa a llevant, quart minvant • Gregal matiner, llevant tarder

• Hivern de molta gelada, molta fruita assegurada • Hivern fred, estiu calent • Hivern gelat, fruita a grapats • Hivern molt assolellat, estiu molt ventat • Home de bé, és com blat de bona lluna • Home que té llunes, fa de mal tractar • Home nat en lluna fosquejant, al botavant

• Juny benigne i humit, de carreroles el prat n’és farcit

• L’abril fa el pecat i el març és l’acusat • L’aigua és bona quan hi ha eixut, si n’hi ha massa, tururut • L’arc de Sant Martí, jo l’embruta a ell i ell m’embruta a mi

Page 15: La Rutina de Mirar El Temps a l'Aula

Rutines d’aula: proposta de treball Mirar el temps Montserrat Bertran

15

• L’arc de Sant Martí pel matí, pluja ací; per la vesprada, pluja passada • L'hivern dóna les cartes i la primavera fa el joc • La lluna d’octubre en cobreix set, i si plou, nou • La lluna i el ploure a mar, no serveix per a res • La lluna vella de març, no marxa sense glaç • La neu al febrer fuig com un gos llebrer • La neu de gener, s’asseu com un cavaller • La tramuntana no és bona ni sana • Llebeig d'hivern, dimonis de l'infern • Llevant Arbonès que ni plou ni fa res, però que quan s'hi posa, s'hi coneix • Llevant fa?, per quatre dies n'hi ha • Llevant té una filla casada a ponent, quan ell la va veure, se'n torna plorant • Llevant, llevantó, a l'hivern dolent i a l’estiu pitjor • Llevant, xaloc i migjorn, llebeig, ponent i mestral, port i gregal, vet aquí els vuit vents del món • Lluna ajaguda, mariner dret; lluna dreta, mariner ajagut • Lluna amb estrella, no et fiïs d'ella • Lluna blanca, cobrellit i manta • Lluna brillant, bon temps per endavant • Lluna creixent, muda la gent • Lluna nova, vés-hi amb cove • Lluna pel gener, l’amor primer • Lluna roja,el vent remou. • Lluna tapada, boira o ruixada; lluna lluent, sequedat o vent • Lluna vella, vés-hi amb cistella • Lluna vermella, vent porta ella • L’octubre fred, mata el cuquet

• Maig humit, fa al llaurador ric • Mai plou a gust de tothom • Mai plou de tan bona gana, quan ho fa de tramuntana • Maig ventós i juny calent, fan bon vi i millor forment • Mal qui recorda Santa Bàrbara quant trona • Marinada forta, pluja a la porta • Març marcedor, nit freda i dia amb calor

Page 16: La Rutina de Mirar El Temps a l'Aula

Rutines d’aula: proposta de treball Mirar el temps Montserrat Bertran

16

• Març marçot, mata a la vella a la vora del foc, i a la jove si pot! • Març ventós, abril plujós • Març ventós i abril plujós, fan el maig florit i formós • Març ventós i abril plujós, fan ésser el pagès orgullós • Mes de febrer, mes mentider • Molts dies bons fan un any dolent

• Neu de febrer, aigua en un paner • Neu rodona Déu en dóna • Neu rodona que d’altra en dóna • Ni a l'hivern deixis la capa, ni a l’estiu la carbassa • Ni per calor ni per fred, deixis capa ni barret • Nit de juliol, pluja no vol • No diguis mai que plou, fins que no troni • No diguis mal del dia que passat no sia • No és pot dir oliva, si a l’agost no és eixida • No et fiïs d’hivern seré ni d’estiu ennuvolat • Novembre humit, et farà ric • Novembre i febrer són marit i muller • Núvols amb creu, aigua segura o neu • Núvols barbats, camps mullats • Núvols d'Aragó, pluja en abundor

• Pagès lluner, omple poc el graner • Paraules d’estiu, segons qui les diu • Pel febrer, abrigat bé • Pel juliol beure suar i la fresca buscar • Pel juliol, ni dona ni caragol • Pel maig, cada dia un raig • Pel maig, vaig com vaig • Pel mes de febrer, un dia dolent i els altres també • Pel novembre, cava i sembra • Per l’abril, cada gota en val mil • Per l’abril, de matinet, que a gust s’està al llitet

Page 17: La Rutina de Mirar El Temps a l'Aula

Rutines d’aula: proposta de treball Mirar el temps Montserrat Bertran

17

• Per l’abril, no et treguis ni un fil • Per la Candelera, ous a la carrera: si la Candelera plora, el fred és fora. Si la Candelera riu el fred és viu; tant si plora com si

riu el fred és viu • Per la Mare de Déu de la Candelera, o Grossa Nevada, o Grossa Ventada, o Grossa Gelada • Per la tardor, ni fred ni calor • Per Sant Vicenç entra el sol pels torrents, allà on no toca, ni vinya ni casa es pot plantar • Pertot es fan bolets quan plou • Pluja d’estiu i plor de bagassa, aviat passa • Pluja de juliol abundosa, gerdera a l’agost ufanosa • Pluja de llevant no deixa res davant • Pluja, és marit de la terra • Pluja menuda, la terra ajuda; i bon ruixat, la terra bat • Pluja de ruixades, pluja de durada • Poll de juliol, cap o cul sempre li dol

• Quan al cel hi ha bassetes, a la terra hi ha pastetes • Quan al cel hi ha cabretes, a la terra hi ha farinetes • Quan al cel hi ha ovelletes, a la terra hi haurà pastetes • Quan a l’octubre es fa fosc, busca la vora del foc • Quan a l’octubre plou, el rovelló es mou • Quan bufi la tramuntana, no surtis amb la tartana • Quan canta el cucut al matí, a la tarda moll o eixut • Quan canta molt el gall, aigua s’apropa • Quan canten els gripaus senyalen pluja • Quan el Montseny fa capell, no et fiïs d'ell • Quan el Taga porta barret, pluja, vent o fred • Quan el sol es pon amb capa, de tres dies no se n’escapa • Quan el vent baixa de Port, no hi falta mai neu a Sort • Quan la Quaresma entra seca, surt seca • Quan l’arc de Sant Martí surt al matí, pareu-li el tupí • Quan les mosques piquen i es llaven tres voltes les orelles els gats, aigua a grapats • Quan les roques porten caparró, pluja en abundor • Quan l’octubre està finit, mort la mosca i el mosquit • Quan pel març trona, l’ametlla és bona

Page 18: La Rutina de Mirar El Temps a l'Aula

Rutines d’aula: proposta de treball Mirar el temps Montserrat Bertran

18

• Quan plou i fa sol, passeja el caragol • Quan plou per un, plou per tothom • Quan Sant Llorenç porta capa, la pluja no s’escapa • Quan trona entre les dues Mares de Déu del gener, l'hivern dura 40 dies més • Quan trona pel febrer, tremola el vinyater • Quart minvant, infant semblant; quart creixent, infant diferent • Quart minvant, porta infant; lluna plena, porta nena • Que rigui la gent i que jo vaig calent • Qui al desembre ha de festejar, vora el foc s’ha de ficar • Qui no bat pel juliol, no bat quan vol • Qui no te seny, no té fred • Qui rega al gener, posa blat al graner, palla al paller i oli a l’oliver • Qui té fred, tremola • Qui té sol, que més vol?

• Rojor al matí, la pluja és aquí • Rojor al vespre, sol a a la finestra • Rotllo gros a la lluna, pluja tot d’una

• Sant Ramon tapat, segur aiguat • Sempre plou sobre mullat • Senyals al cel, treballs a la terra • Si al gener la merita va per l’horta, fes foc i tanca la porta • Si cau neu a la muntanya, la plana serà ventada • Si Déu vol, sens núvols plou • Si el cèrcol de la lluna va creixent, senyal de bon temps • Si el febrer no febreja, tot l’any bogeja • Si el mussol canta al gener, un altre hivern que ve • Si el núvol de Sant Feliu del Pinyó, tingueu-li por • Si la Candelera plora, el fred és fora. Si la Candelera riu el fred és viu; tant si plora com si riu el fred és viu • Si l'hivern primavereja, la primavera hiverneja • Si l'hivern trona, l'anyada serà bona • Si la lluna dóna l’esquena a llevant, quart minvant; si a ponent, quart creixent • Si la lluna toca el menjar,ja el pots llençar

Page 19: La Rutina de Mirar El Temps a l'Aula

Rutines d’aula: proposta de treball Mirar el temps Montserrat Bertran

19

• Si no plora el cel, no riu la terra amb flors • Si no plou per l’agost, no gastis diners en most • Si no vols l’arbre corcat, en lluna vella ha de ser tallat • Si pel novembre trona, la collita serà bona • Si per l’abril sens tronar, ordi i blat no faltarà • Si plou a primers de juny, el bon temps és lluny • Si trona a l’abril, bon estiu • Si veieu un pinsà, fred farà • Si vent de nord trobeu, botes calceu • Si vols cebes grosses, planta-les en quart creixent • Si vols veure la lluna bé, mira-la pel Gener • Sol blanc, senyal de fang • Sol d’hivern i amor de gendre, un cop de perna • Sol eixint, Déu ens do un bon pensament • Sol matiner no dura dia sencer • Sol que pica, aigua segura • Sutge per la xemeneia, pluja a terra

• Tant en plou com el vent n’eixuga. • Tarda roja, senyal de bon temps • Tardor i hivern, per el vell temps d’infern • Tardorada dolenta, millor tardana que primerenca • Temps, vent, dones i fortuna, muden com la lluna • Tramuntana, la mar plana • Tronada al matí, vesprada, garbí • Trona l’abril, ve bon estiu • Trons a Mallorca, pluja a la porta • Trons per Sant Joan, la collita reeixiran

• Una flor no fa estiu, ni dues primavera

• Vent bergadà, ni plou ni se n’està • Vent de Canigó, no durà res de bo • Vent de gregal, ni peix ni pardal

Page 20: La Rutina de Mirar El Temps a l'Aula

Rutines d’aula: proposta de treball Mirar el temps Montserrat Bertran

20

• Vent de llevant, pluja a l’instant • Vent de llevant, porta aigua al davant; vent de llebeig, d’aigua no en veig • Vent de llevant, sol triomfant • Vent de Ripollès, ni plou ni aclareix, però quan s’hi posa, s’hi coneix • Vent marí sobre gelada, pluja o nevada • Vent narbonès, ni plou ni aclareix • Vent que bufa de França, unes vegades fred, altres bonança • Vermell i ponent, senyal de vent • Vermellor al vespre, sol a la finestra • Vol de mosquit, pluja tot seguit

3.3. Cançons

Pastoret d’on vens?

-Pastoret d’on vens?

-De la muntanya, de la muntanya,

-Pastoret, d’on vens?

-De la muntanya de veure el temps.

-Quin temps fa?

-Plou i neva, plou i neva.

-Quin temps fa?

-Plou i neva per allà.

Page 21: La Rutina de Mirar El Temps a l'Aula

Rutines d’aula: proposta de treball Mirar el temps Montserrat Bertran

21

Ara plou, ara neva

Ara plou, ara neva, ara cau pedra,

pedra rodona de la corona,

Xim, xim, xim

salta que salta, salta que salta,

Xim, xim xim,

salta que salta el ninot prim.

Bon dia, dia

Bon dia, dia,

bon dia, sol,

bon dia, nens i nenes,

bon dia a tothom

Surt sol solet

Surt, sol, solet,

tots tenim fred,

Page 22: La Rutina de Mirar El Temps a l'Aula

Rutines d’aula: proposta de treball Mirar el temps Montserrat Bertran

22

vine per sant Jordi,

vine sol, solet.

Si tu no vens

no puc sortir,

vine per Sant Jordi,

vine al meu jardí.

Sol, solet

Sol, solet,

vine’m a veure, vine’m a veure.

Sol, solet,

vine’m a veure que tinc fred.

Quan el sol solet vindrà,

la boireta, la boireta,

quan el sol solet vindrà,

la boireta marxarà.

Page 23: La Rutina de Mirar El Temps a l'Aula

Rutines d’aula: proposta de treball Mirar el temps Montserrat Bertran

23

Sol, solet (2)

-Sol, solet, vine’m a veure, vine’m a veure

Sol, solet, vine’m a veure que tinc fred.

-Si tens fred posa’t la capa, posa’t la capa

Si tens fred, posa’t la capa i el barret

-No tinc capa ni barret,

per abrigar.me, per abrigar-me,

no tinc capa ni barret,

per abrigar-me quan fa fred.

El vent furient

Truquen amb mà forta.

- Qui truca a la meva porta?

- El vent, el vent el vent furient!

Page 24: La Rutina de Mirar El Temps a l'Aula

Rutines d’aula: proposta de treball Mirar el temps Montserrat Bertran

24

Plou i fa sol

Plou i fa sol,

les bruixes es pentinen

Plou i fa sol

les bruixes porten dol

L’arc de Sant Martí

L’arc de Sant Martí,

la pluja, la pluja.

L’arc de Sant Martí,

la pluja ja és aquí!