La Revista del Beltrán - Año 2 - Nº 6 - Noviembre de 2015

La Revista del Beltrán

(y algunos profes...)

Año 2 - Nro. 6 - Noviembre de 2015

-Lanzamos el canal Youtube de la Revista-Al teatro con formación de espectadores-Cómo festejamos el día del estudiante-Desafío ECO

Índice

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Proyecto Escolar: La escuela sale a la calle

“Somos lo que hacemos”: La 10 en el Desafío ECO

General Knowledge

Ni chicha, ni limonada

“Corazón” de Camila Labaig

Proyecto Escolar: La escuela sale a la calle

Reciclando ganamos todos


“Madre” de Pablo Adrián Herrera

Proyecto Escolar: En la escuela

Plan Nacional de Inclusión Digital Educativa

Noticias

La NYU nos visita

Proyecto Escolar: En la escuela

Señoras y señores... tenemos a los ganadores


El 21 de septiembre es el día del estudiante y así lo fes-tejamosProyecto Escolar: La escuela sale a la calle

“Sin despertar”: Dos miradas

Año 2 - Nro. 6 - Noviembre de 2015

Agradecemos a:

Prof. Marta Spratte; Prof. Fernando Hadid;

Prof. Laura Ponzo; Prof. Stefanía Martín;

Prof. Silvia González; Pablo Adrián Herrera;

Valentín Vergara.

La Revista del Beltrán es una publicación

trimestral de la de la Escuela Técnica Nº 10

D.E. 5 “Fray Luis Beltrán”.

www.et10fraylbeltran.com.ar

fb/ E. T. Nº10 Fray Luis Beltrán

EditorialCada vez que un año escolar termina, encontramos la oportunidad de hacer un balance. Pensamos, no sólo en el desempeño nuestro como docentes o en el de los estudiantes en nuestras materias –que es crucial- sino también en todas aquellas actividades de las que participamos. El espacio de la Revista se muestra entonces como uno privilegiado para hacer este balance. Vemos aquí que la escuela llevó adelante numerosos proyectos, participó una vez más del Desafío ECO, realizó una nueva edición de la ExpoBeltrán, salió a mostrar las muchas actividades que realiza en Taller, llevó adelante una vez más el Concurso del Buen Decir, participó de salidas culturales y tantas cosas más. Siempre motiva ser parte de una escuela activa, con docentes dedicados y autoridades y personal que acompañan; y en la que los estudiantes se involucran con las propuestas.

Este balance también nos permite realizar un análisis más global, en el que marcamos cuánto nos enorgullece que la escuela de hoy no es –como otrora- una en la que los alumnos vienen para comer, sino que vienen para formarse, de manera integral y ése es un logro inmenso.


¡ESPERAMOS QUE DISFRUTEN EL ÚLTIMO NÚMERO DE LA REVISTA DEL AÑO 2015!

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Proyec

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“Somos lo que hacemos”: La 10 en el Desafío ECODesafío ECO es una competencia en la que participan escuelas técnicas de

todo el país y de América Latina (Paraguay, Uruguay, Costa Rica, Guyana,

entre otras), dando un total de 126 escuelas. Dicha competencia es

fiscalizada por el ACA (Autómovil Club Argentino). Nosotros competimos

con un auto eléctrico en cuyo diseño y fabricación participaron alumnos

de 5° y 4° año. El objetivo es recorrer la mayor distancia posible en un

tiempo máximo de una hora y media. El campeonato contó con cuatro

fechas: la primera en el Autódromo de la Ciudad de Bs. As., la segunda

en el Autódromo Termas de Río Hondo, en Santiago del Estero; la tercera

en el Autódromo de Toay, en La Pampa; y el cierre del campeonato se

hizo en un circuito callejero en la ciudad de Balcarce. El auto tuvo un

destacado desempeño, obteniendo el mejor resultado en la segunda

fecha: un segundo puesto en la clasificación de Termas de Río Hondo. Los

pilotos fueron Luis Pereyra y Franco Trapani; el resto de equipo estuvo

formado por: Brenda Mendoza (jefa de equipo), Fernando Villagrán, Rosa

Peralta y Catriel González.

Prof. Fernando Hadid


Un poco se trabaja, otro poco se disfruta.

Das Auto

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Proyecto e

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En sus marcas...


Hay equipo.

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General Kn

owledGe

Another Quiz on GENERAL KNOWLEDGEChoose one answer 1-The liquid portion of blood is… -a plasma; b –acid; -c –circulation.

2-Testicles in males secrete…-a glands; -b-insuline; c- testosterone.

3-Which is located in Rome ? -a-The Coloseum; b-The Taj Mahal; c- The

Parthenon.

4-“Draw one side ab, draw line AC at 45°.-a-drawing teacher; b- chemistry

teacher; c-geometry teacher.

5-Rosas came to prominence as a caudilo in a- Corrientes; b- Bs. As.

Province; c- Entre Rios .

6-Hydrogen gas consists of tiny bits of… a- acids; b- atoms; c- water.

7-Formaldehyde (HCHO) is a colourless soluble a- gas; b- liquid; c- acid.

8-A unit of electric current , abbreviated as A or Am is... a- Amonium;

b- Ampere; c- acid.

9-What kind of sentence is “Oh , My God!”? a- a doubt; b- an exclamation;

c a preposition.

10-Materials which will carry electricity fairly well are called...a conductors;

b-insulators; c- paper and cotton.

Find the answers on page 17.

Prof. Marta Spratte


La Revista del Beltrán lanza su Canal en Youtube

En él podés encontrar videos realizados en diferentes actividades de la

Escuela.

Podés acceder a través del siguiente link...

https://www.youtube.com/channel/UCNYmlQEzRRlTy1b_Rzm5TLA

O buscarlo por su nombre:


http://https://www.youtube.com/channel/UCNYmlQEzRRlTy1b_Rzm5TLA

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a, n

i limonada

CorazónLa habitación está impregnada de blanco. Además del penetrante olor a

esterilización típico de hospital. Una camilla con sábanas blancas alberga

el cuerpo de un hombre, con una bata también color blanco que hace

juego con su piel. Los restos de anestesia ya invadieron completamente

su cuerpo. Dos hombres, cada uno parado sobre un lateral de la camilla,

son lo único que resalta en esa escena: ambos vestidos con atuendos

color verde, incluidos barbijo y guantes. No dicen nada, solo miran con

detenimiento aquel cuerpo inerte y su pecho abierto por la mitad. Es una

de las primeras operaciones tan complicadas para el cirujano y una de las

primeras que su ayudante presencia. Interactúan esporádicamente solo

si la situación lo requiere.

-Pasame el bisturí

-Un poco de algodón y gasas

Tic-toc, tic-toc, tic-toc. El diminuto reloj ubicado sobre la mesada del

fondo genera un sutil sonido en el ambiente. Pasada media hora, éste

comienza a hacer un sonido diferente, como si las agujas se movieran

más rápido y produjeran un sonido más profundo y elevado. Tiiiic-toooc,

tiiic-toooc, tiiiic-toooc. De repente entra una mujer en el quirófano

vestida con un uniforme blanco. Sus enormes rulos colorados hacen

que su cabeza parezca más grande que su delgado cuerpo. Se acerca

hacia la camilla y se para en medio de los dos hombres, de frente al

cuerpo del paciente. Su mirada se fija en el cuerpo de aquel hombre. La

mujer se da media vuelta mira el reloj y pregunta: -¿Todo listo? No hay

respuesta. El cirujano está tan concentrado en su labor que ni siquiera


puede escucharla. Por su parte, el ayudante está completamente estático,

nervioso ante la presencia de aquella mujer allí parada. Su presencia lo

incomoda. La mujer espera allí parada unos diez segundos más y luego

sale de la habitación. Sus movimientos son mecánicos, como si fuera una

coreografía. El reloj vuelve a su funcionamiento normal.

De a ratos, el hombre que se encuentra en la camilla mueve los dedos

de su mano derecha, pero el cirujano parece no darle importancia a esto,

ni tan siquiera notarlo. Su ayudante se alarma cada vez que esto sucede

pero no quiere emitir ningún sonido que pueda abstraer al doctor de su

trabajo.

Al cabo de media hora, todo está listo para poder quitar el corazón del

cuerpo del hombre. Y otra vez el reloj comienza a cambiar el ritmo de

las agujas y su sonido es todavía más fuerte, casi insoportable en ese

ambiente tan silencioso. La misma mujer vuelve a entrar en la habitación

y realiza la misma secuencia de movimientos. Llega a la camilla, se

posiciona en el lugar exacto donde antes había estado parada y pregunta:-

¿Todo listo? Pero nuevamente no hay respuesta. La mujer vuelve a salir

por la puerta y el reloj vuelve a su funcionamiento normal. El cirujano

parece notar sutilmente la presencia de la mujer, pero hace caso omiso

de ésta y se concentra en su tarea próxima. Agarra el corazón por debajo

y comienza a tirar hacia arriba muy suavemente, de manera que éste

pueda ser extraído sin hacerle ningún daño. Es muy importante que

lo haga de manera precisa y eficaz. Este trabajo es muy significativo

para él, y ni siquiera puede pensar las consecuencias que llevaría un

resultado negativo en la operación, así que sabe que tiene que hacerlo

bien. En el primer intento falla, no encuentra la forma cómoda de poder

sacar el corazón. Al segundo intento tampoco puede lograrlo y su cuerpo

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comienza a tensarse. Intenta quitarlo una, dos o tres veces más pero sus

esfuerzos son inútiles: no hay forma de sacar el corazón de allí. No es

sólo el sentimiento de un fracaso profesional sino también la presión de

esta inevitable y forzada operación. Esa efímera ilusión que sintió cuando

logró llegar a tener un contacto directo con el corazón fue completamente

destruida luego de sus varios intentos fallidos por extraerlo. Se decide a

intentarlo de nuevo, aun sabiendo que no será una buena idea, ya que,

está demasiado agitado y sus manos no paran de temblar. Lo toma

por debajo e intenta extraerlo, tironeando fuertemente hacia afuera. Sus

manos tiemblan cada vez más y ahora no solo su frente está transpirada,

sino que de todo su cuerpo caen gotas de sudor. Realiza una fuerza

insólita para poder quitar ese órgano de allí, emitiendo extraños gruñidos

y vociferaciones.

-Ahhhhh. Uhhhhh. ¡Es imposible sacarlo!

Sus movimientos ya no son suaves ni delicados, sino que ahora denotan

nervios y desesperación. Su asistente se encuentra inmóvil, sin palabras,

observando a su superior en un estado de crisis incontrolable. Sabe que

tiene que hacer algo al respecto pero su cuerpo no responde. El cuerpo

del hombre en la camilla de a poco va tomando un color violeta debido a

la fuerza que el cirujano ejerce sobre éste, pero eso no importa. Lo único

que a él le importa es que ese órgano salga ileso de la operación. O en su

defecto, ya tendrá que enfrentarse a las consecuencias.

El reloj nuevamente comienza a mostrar sus desajustes y esto da

a entender que otra media hora ha pasado. Es como si estuviera

programado para sonar cada media hora, o si la presencia cercana de

la mujer de rulos lo pusiera incómodo y comenzara a gritar y quejarse.

Porque allí aparece ella nuevamente, con su pulcro uniforme, realizando


su monótona coreografía. Pero esta vez, cuando realiza la pregunta, el

cirujano levanta su mirada rápidamente hacia ella y responde con un

rotundo y fuerte:- NO. La mujer se da media vuelta y vuelve a irse, como

si nada hubiese pasado, mientras que el reloj vuelve a su funcionamiento

normal. El cirujano está desesperado. Sigue con sus reiterados intentos

para lograr su objetivo. Pero es en vano. TIC-TOC, TIC-TOC, TIC-TOC

el reloj comienza a hacer un sonido insoportable y ensordecedor, pero

esta vez la mujer no aparece. La desesperación del cirujano es cada

vez mayor y tira, tira, tira del corazón. Hacia arriba, hacia abajo, a los

costados, moviéndolo incesantemente hacia todos lados. Y de repente,

una sorpresa inesperada: el corazón se parte en dos. El cirujano se

queda totalmente anonadado mirando aquel órgano ya deformado en

dos partes perfectamente iguales. Inesperadamente, aparece la mujer de

nuevo, como un fantasma. Nadie se percató de su entrada. Simplemente

apareció allí parada, frente al cuerpo del hombre. Se acerca con su misma

coreografía anterior, besa sus labios y dice “Ahora sí está todo listo”. Al

instante, todo el cuerpo del hombre toma un color pálido. La mujer se da

media vuelta y desaparece por la puerta.

Camila Labaig

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Proyecto e

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Reciclando ganamos todos DURANTE VARIOS MESES, LOS ALUMNOS DE CUARTO AÑO ESTUVIERON RECICLANDO BOTELLAS DE PLÁSTICO, EN EL MARCO DE UN CONCURSO DEL QUE PARTICIPABAN NUMEROSOS JÓVENES DE MUCHAS ESCUELAS. COMO COROLARIO DE DICHA COMPETENCIA, LOS PREMIOS FUERON ENTREGADOS EL SÁBADO 3 DE OCTUBRE EN EL PARQUE CHACABUCO, CON UN SHOW DE CIERRE PARA TODA LA FAMILIA. LA SEGUNDA EDICIÓN DEL CONCURSO DE SEPARACIÓN DE RESIDUOS CONVOCÓ A JÓVENES DE 4º AÑO DE 207 ESCUELAS DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES, PROPONIENDO QUE SEPAREN ENVASES PLÁSTICOS (PET) Y LOS ENTREGUEN EN LOS PUNTOS VERDES UBICADOS EN PLAZAS Y PARQUES. SE LOGRÓ JUNTAR 90 TONELADAS DE ENVASES PLÁSTICOS.

Nuestra E.T. Nº10 D.E. 5 “Fray Luis Beltrán” quedó en los puestos N° 30 (4° año del

turno mañana) y N° 53 (4° año del turno tarde) en el ranking escuela.

La alumna Laura Almirón de 4° Año T.M. resultó ganadora de una bicicleta por

quedar entre los 50 primeros lugares; y de 4° Año T.T. Sergio Cubilla resultó ganador

de unos auriculares por quedar entre los 50 segundos lugares. Cabe destacar que

nuestros compañeros competían entre más de 2500 alumnos de todas las escuelas


porteñas.

Queremos agradecer a todos nuestros compañeros de otros años, docentes de la escuela,

comunidad de Barracas, amigos y familiares por todo el apoyo brindado en esta experiencia

y por su granito de arena, ya que, si bien dos divisiones participaron, fue posible llegar a

estos resultados por el trabajo en equipo.

Prof. Stefanía Martín

Uno de

los premios

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i limonada

MADREHoy me visitó un sueño en el cual ya eras madre,

tu cuerpo olía a tierra mojada y a brisa de Enero,

en tu piel se aprisionaba el rumor impaciente de un batir de alas.

La pequeña que se acercó hasta mí para despertarme

tenía el cabello bordado por el sol de la tarde,

rastros del vuelo de cien mariposas rodando en su sonrisa.

-yo decía: ¿desde cuándo eres madre?

Desde que tu amor le concedió voz a mi cuerpo- respondías.

Acechado por mil dudas me encontraba inmerso,

entonces, nuestra pequeña,

dejando un beso en mi frente,

encendió en mi boca una lágrima de miel

y dibujo pájaros en mis manos.

-yo decía: ¿cuál es el secreto de que el fruto de nuestro amor

sea la envidia de todas las primaveras?

Tú respondías: en su pequeño corazón atesoré dos estrellas

de la noche en la que más feliz me sentí,

y en su sangre enjuagué el llanto de la pena más triste que jamás viví…

Pablo Adrián Herrera


ELIGE TU PROPIA AVENTURA

A partir de este viernes en la biblioteca de la escuela vas a poder leer la

aventura “El camino misterioso” creada por los alumnos y alumnas de

2do 2da.

ANSWERS TO THE QUIZ ON GENERAL KNOWLEDGE:

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Plan Nacional de Inclusión Digital EducativaEntre los meses de junio y noviembre, los alumnos y alumnas de 2do

1ra se prepararon para la filmación del corto “Viejo con árbol” basado

en el cuento homónimo de Roberto Fontanarrosa. Bajo la dirección de

Ana Camarda (profesora de Lengua y Literatura) realizaron el corto en

el marco del Plan Nacional de Inclusión Digital Educativa, un proyecto

del Ministerio de Educación de la Nación que convocó a estudiantes de

diferentes escuelas a llevar a la pantalla en formato de cortometraje

algún texto de literatura.

Pueden ver el corto recientemente estrenado en el Canal Youtube de La

Revista del Beltrán.

Leandro Ibarra y Guadalupe Maza – 2º 1ª

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Proy

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scolar:

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La NYU (New York University) nos visitaEn las fotos que presentamos a continuación, podemos contemplar la

tercera visita de alumnos que egresan de la Universidad de Nueva York .

Viajan por Latinoamérica visitando escuelas y entrevistando adolescentes

para recolectar datos y preparar sus trabajos finales sobre adolescencia.

Gracias a los comentarios de los egresados y los trabajos presentados a

partir de la primera visita, un grupo de profesores de la Universidad de

Nueva York decidió viajar a nuestro país para conocer el sistema educativo

argentino y la escuela pública. Nos reunimos en biblioteca e intentamos

responder a sus preguntas que fueron muy puntuales desde el punto de

vista estadístico, político y sociológico. La sorpresa mayor para ellos fue

ver una escuela gratuita y laica funcionando perfectamente y un sistema

educativo superior muy bueno, gratuito y abierto a alumnos extranjeros.

Prof. Marta Spratte

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noti

cias

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Proy

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Señoras y señores… tenemos a los ganadoresEl jueves 17 de septiembre, en el marco de la ExpoBeltrán, llevamos

adelante la Final del Certamen. Te invitamos a conocer a los ganadores.

Agradecemos especialmente la colaboración de los profes María Laura

Ponzo, Jorge Gavilán, Verónica Bava, Mario Cruces y Silvana Choren.

Los ganadores de la sección ‘Lectores reflexivos’ fueron:

1º año: Lautaro Corbalán (1º 5ª)

2º año: Cristian Caballero (2º 2ª)

3º año: Fabio Báez (3º 2ª)

4º año: Matías Sanabria (4º 2ª)

Los ganadores de la sección ‘Profesores por un día’ fueron:

1º año: Marcos Sanagua (1º 3ª) y Guido Penayo (1º 5ª)

2º año: Natalia Márquez (2º 5ª) y Diego Milovich (2º 5ª)

3º año: Paola Cueba (3º 4ª) y Melina Guitian (3º 4ª)

4º año: Johnny Villarroel (4º 2ª) y Laura Almirón (4º 2ª)

Prof. Ana Camarda

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El 21 de septiembre es el día del estudiante y así lo festejamosPrincipalmente la idea fue de la alumna Cintia Peralta de 6to año, quien

contó con la colaboración de alumnas de 3ro para realizar la recreación:

Paola Cueba, Rocío Coronel, Gabriela Ramos, Triana Maza y Melina Guitian.

Al principio no teníamos mucha confianza en que saliera bien porque

apenas teníamos un día para organizarlo.

Entre todas aportábamos ideas como el karaoke, voley y una carrera de

obstáculos. También surgió la idea de dar premios para que los chicos


se animen a participar. Utilizamos elementos de Educación Física que

nos prestó el colegio y muchas otras cosas las compramos entre todas,

incluyendo los premios.

Al principio fue difícil porque la escuela no estaba del todo convencida de

realizar la actividad, pero finalmente nos autorizaron y nos pusimos muy

contentas ya que el año anterior no había habido recreación.

Cuando terminamos de realizar los preparativos y los alumnos bajaron,

todo fue un alboroto porque no nos prestaban atención y no nos hacían

caso, pero a medida que pasaba el tiempo y la música animaba el ambiente,

todo se fue calmando y al final todos se divirtieron, rieron y participaron.

Los preceptores, profesores y algunos amigos nos felicitaron y agradecieron

por lo que hicimos y eso era lo único que queríamos a cambio. Obviamente,

todo pudo haber salido mejor y más organizado pero si tuviéramos que

hacer de nuevo, definitivamente lo haríamos.

Cintia Peralta (6º1ª), Paola Cueba, Rocío Coronel, Gabriela Ramos, Triana Maza y Melina Guitian (3º 4ª)

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“Sin despertar”: Dos miradasEl día 24 de septiembre, los alumnos de 2do, 3ro y 4to fuimos con la

profesora María Laura Ponzo y algunos profesores más a ver una obra de

teatro con el programa “Formación de Espectadores”.

La obra llamada “Sin Despertar”, trataba principalmente de los sueños,

En la mayoría de los casos los artistas expresaban lo sucedido en los

mismos con bailes, señas y cantos. La conexión entre ellos era casi

perfecta ya que provocaban que el espectador se adentrara demasiado

en la obra y se concentre. A mi entender, la obra fue un éxito y lo seguirá

siendo porque es muy interesante y provoca que el espectador encuentre

muchos sentimientos, así uno puede despegar su mente y pensar…

Fernando Gabriel Toledo (4º 2ª)

El 24 de septiembre fuimos a ver la obra “Sin despertar” y la verdad es

que la experiencia estuvo muy buena. La obra transmite sentimientos y

sensaciones en muchas partes de las actuaciones.


El fragmento de la obra que más me gustó y me llamó la atención fue

cuando una chica se colgó de una cuerda, me pareció muy interesante,

ya que, se movía al ritmo de la música, era como que volaba, estuvo

muy bueno y se llevó todos los aplausos. Es un grupo de actores muy

unido, van todos en concordancia, uno ayuda al otro, están todos muy

concentrados para no equivocarse y no lastimar a nadie del grupo.

Por mi parte, les recomiendo que no se la pierdan, es una excelente

experiencia.

Amil Leonel (4º 2ª)


¡¡¡Muchísimas gracias a

todos los que colaboraron con este número!!!

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