LA PREVENCIÓN DE RIESGOS - OISS · Web view2018/11/16 · En definitiva, el AUTOCUIDADO VALÓRICO...
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AUTOCUIDADO EL VALOR DE LA PREVENCIÓN UNA VISIÓN AXIOLÓGICA Y ONTOLÓGICA EN LA TOMA DE CONCIENCIA Y LA ADMINISTRACIÓN DE RIESGOS 2010
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AUTOCUIDADOEL VALOR DE LA PREVENCIÓNUNA VISIÓN AXIOLÓGICA Y ONTOLÓGICA EN LA TOMA DE CONCIENCIA Y LA ADMINISTRACIÓN DE RIESGOS
2010
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
UN CAMINO AL AUTOCUIDADO
Miguel Ángel Chico RamosIngeniero Civil Industrial
Ingeniero de Ejecución en MecánicaLicenciado en Ciencias de la Ingeniería
Diplomado en Administración de EmpresasDiplomado en Gestión Estratégica
Diplomado en Evaluación de ProyectosDiplomado en Filosofía
Diplomado en Sistemas de GestiónAuditor Interno ISO 9001-14000 Y OHSAS 18000Experto Profesional en Prevención de Riesgos
Jefe de Dpto. de PR Mutual de Seguridad C.Ch.C. Agencia Curicó
INTRODUCCIÓN
El Autocuidado Valótrico es un programa orientado busca
motivar a las personas a dar sentido a la Prevención de Riesgos,
redescubriéndola como una herramienta poderosa en la
consecución de sus sueños, logrando la responsabilidad
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
individual en la administración de los riesgos laborales y de su
entorno.
El Autocuidado Valórico se fundamenta en dar la
oportunidad en conjunto con la responsabilidad a todas las
personas que comprenden la organización, haciéndoles ver el
trabajo como una oportunidad y no como una obligación, en el
cual sus valores pasan a jugar un rol fundamental dentro de él,
que su participación activa y constante en materia de seguridad y
salud ocupacional es de suma importancia para su realización
personal, laboral y familiar.
Esta orientado a enseñar de manera teórica y práctica a las
personas, a realizar Prevención de Riesgos y no Prevención de
Riesgos Profesionales, ya que se pretende que las personas no
solo realicen Prevención en el trabajo, sino que en cualquier acción
que realice la persona, tanto en su que hacer familiar, laboral,
social o en donde quiera que esté.
Para que las personas incorporen la Prevención de Riesgos a
su forma de vida y esta quede inserta e imborrable en cualquier
actividad que realicen, presenta una primera fase inductora
basada en los valores, en la cual se explica la importancia que
tiene cada uno de ellos en el desarrollo personal y la repercusión
que tienen en su manera de enfrentar la vida.
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
En conjunto con esto viene una segunda parte, donde se
presentan dos herramientas valóricas de Prevención de Riesgos,
las que están orientadas a la participación activa y comprometida
por parte de todos los miembros de una determinada empresa.
Esta ponencia postula a que es el hombre quién sueña con
alcanzar el valor de la seguridad, y es él quien una vez capacitado
ha logrado los conocimientos necesarios para administrar los
riesgos.
Finalmente, creo que es necesario en una segunda etapa
plantearse la importancia de orientar las capacitaciones hacia las
necesidades estratégicas de la empresa, mediante un diagnóstico
creado para este fin.
“En algunos años más, tal vez no importará cuantas riquezas
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
materiales logramos juntar en el transcurso de nuestra existencia… Pero tengo la certeza que el mundo será un poco diferente, porque como Preventores, fuimos trascendentes en las vidas de algunas personas…
Miguel Ángel Chico RamosCuricó, Enero de 2007
I
FUNDAMENTOS AXIOLÓGICOS DE LA PREVENCIÓN DE RIESGOS
1.- ¿POR QUÉ UNA CONCEPCIÓN AXIOLÓGICA DE LA PREVENCIÓN DE RIESGOS?
Gnoseológica - ConocerOntológica - Ser
Axiológica - Valer
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
En esta vida sin reposo del hombre, él ha sabido mover el
pensamiento. La voluntad y, sobre todo, la acción incansable de su
obligación de ser y siempre ser en su inacabado historial humano.
Al recordar sus orígenes, el hombre tiene, ciertamente, suficientes
motivos para verse con complacencia. ¿Hasta dónde llegará en su
dominio de las fuerzas materiales?¿ Qué secretos robará a la
naturaleza? Mañana, hoy, él liberará la energía intra atómica, viajará por
los espacios interplanetarios, prolongará la duración de su propia vida,
combatirá la mayor parte de los males que acosan y aún esos que sus
propias pasiones, instaurando un orden mejor en sus colectividades.
Todos los procesos de la obra del hombre son los que han
generado y producido cambios en ritmos diferentes a través de las
centurias, enriquecido la realidad histórica de la que cada presente es
resultado, expresión, rostro, origen y semilla de otros presentes. Cada
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hombre sintetiza, de alguna manera, la historia de una cultura, del
humanismo.
Es el hombre el que hace la cultura de su tiempo,
nutriéndose de la que recibe como bien común y aportando a
ese patrimonio su palabra, su hacer, su inteligencia y su modo
de amor a la humanidad.
2.- PREVENCIÓN DE RIESGOS AXIOLÓGICA - El AUTOCUIDADO VALÓRICO
El Autocuidado Valórico es un enfoque preventivo donde la
persona tiene que asumir plenamente el ejercicio consciente de su
seguridad. Esta consiste en dar sentido a la prevención, reconociéndola
como un medio poderoso para el cumplimiento de sus sueños. En otras
palabras, al reconocer la seguridad como un valor. La prevención deja
de ser una obligación y se asume como algo necesario en el quehacer
humano, ya sea en el hogar, la comunidad y en la actividad laboral. De
esta manera no necesita de reforzamientos exteriores constantes para
cuidarse.
La concepción del AUTOCUIDADO VALÓRICO, está centrada en el
deber de la persona consigo misma y con su entorno. Para adquirir este
concepto, el trabajador debe desarrollarse a sí mismo como una persona
autodeterminada, protagonista de sus actos y poseedora de libertad
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para decidir sobre su vida. De esta manera, la Prevención de Riesgos se
establece en la vida del hombre cuando este elige cuidar su integridad
física a través de una Prevención con sentido.
Aún más, a través del programa de AUTOCUIDADO VALÓRICO la
persona también cuida su integridad psicológica porque descubre el
potencial que tiene para generar su propio desarrollo personal. En
definitiva, el AUTOCUIDADO VALÓRICO propicia la salud del trabajador y
por ende contribuye al bienestar organizacional.
La Prevención de Riesgos es una filosofía de vida, es una
disciplina, es una técnica entrega un valor denominado SEGURIDAD...
Cuando la Prevención de Riesgos se transforma en un valor, ésta, deja
de ser un tema de discusión.
3.- CREAR VÍNCULOS CON LA PREVENCIÓN DE RIESGOS
Es relevante la necesidad de crear un vínculo entre la Prevención
de Riesgos y los trabajadores. Para que estos consideren la Prevención
de Riesgos no como una técnica que debe ser aplicada en el trabajo,
sino, como una filosofía de vida.
4.- OBJETIVOS DE LA PREVENCIÓN DE RIESGOS (RAZONES Y MOTIVOS)
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En general, los técnicos de la Prevención de Riesgos Profesionales,
postulan que existen cinco razones o motivos por los cuales las
empresas se preocupan por la seguridad.
Razones Sociales
Razones Empresariales (económica)
Razones Morales
Razones Legales
Razones de Ventajas Competitivas
Yo además, quiero esgrimir una que me parece de gran
importancia y trascendencia en esta posición axiológica de la
prevención...
Las Razones Personales...
Estas razones dan origen a tres más grandes e importantes
objetivos de la prevención de riesgos :
Vivir muchos años... Sin Accidentes
Tener buena salud... Sin Enfermedades
Cumplir mis sueños... Teniendo clara nuestra Misión
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
Recordemos la máxima que los abuelos esgrimian en los campos
chilenos:
“Lo más importante es tener vida y salud”
5.- ESQUEMA DEL CONCEPTO VALÓRICO DE LA PREVENCIÓN
MÁS AMA LA VIDA
MÁS SUEÑOS
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MÁS PREVENCIÓN
6.- EL SENTIDO, LA IDENTIDAD, LOS VALORES Y EL TRABAJO
Si hubiera que elegir un elemento central de impacto, sería la
pérdida de los horizontes de sentido incluyendo el sentido y significado
del trabajo.
En general, a nivel racional, el sentido responde a las preguntas
integradas ¿por qué? ¿para qué? Y ¿para quién?, mirando tanto al
pasado como al presente, pero más fuertemente al futuro, donde la
muerte y la posibilidad de trascender son los elementos centrales.
Respecto a la definición misma de sentido, algunas de ellas
podrían ser:
"El sentido de la vida constituye el andamiaje que sostiene
todo el quehacer del hombre y sin el cual sus actos carecerían
de propósito… es lo que hace al hombre una persona, un ser
capaz de tomar decisiones responsables y de asumir el riesgo de
sus alternativas dirigiendo la experiencia…
Se traduce en la práctica, en el impulso subterráneo que
inspira los deseos y el quehacer del hombre hacia la felicidad en
un proyecto personal"…
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7.- LOS ELEMENTOS QUE EN LA VIDA COTIDIANA SON CAPACES DE OTORGAR SENTIDO Los elementos capaces de dar sentido a la vida del hombre promedio
son:
La búsqueda de la vida y la belleza (filosofía, arte y ciencia)
La creatividad, que de por sí tiene significado al dar origen a lo
nuevo y original, descubriéndose uno mismo.
La religión, que da propósito a la vida en relación a Dios.
La consagración a una causa.
El altruismo.
El amor en todas sus dimensiones.
La vida de familia.
La entretención y el deporte.
El trabajo en sí.
8.- PREVENCIONISMO O PREVENCIONIDAD
8.1.- ¿QUÉ ES PREVENCIÓN?
Prevención, es la suma de tres acciones: prever, predecir y
preactuar, inter-relacionados por el razonamiento que permite evaluar
los riesgos y administrarlos eficientemente.
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
Pero, ¿Qué es lo que el Experto promedio realiza? ¿Cómo busca,
cómo aplica, cómo utiliza la Prevención?.
Lo normal es que sea considerada una Técnica que permite
Detectar-Evaluar y Controlar los riesgos; lo que es una interpretación
válida dentro del espectro tecnócrata considerado como aceptado. Ésta
busca, que el hombre sea capaz de administrar los riesgos
profesionales, alcanzando los estándares empresariales donde este se
desenvuelve.
Se han implementado Programas técnicos de carácter Punitivos,
Legales, Conductistas y Económicos.
Es entonces lógica la pregunta: ¿Cómo se denomina éste tipo de
cultura preventiva?
8.2.- ¿QUÉ ES EL PREVENCIONISMO Y LA PREVENCIONIDAD?
El prevencionismo hay que definirlo en función de la actividad
técnica preventiva genérica que intenta implantarse o implementarse
en las empresas nacionales promedio.
El sufijo – ismo, prevencionismo es lo que lleva a creer que la
Prevención es una doctrina. Esta acepción interpreta la prevención
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
tradicional, económica-conductivista la que evidentemente se diferencia
del Autocuidado Axiológico en su motivación y sentido.
El Prevencionismo está Basado en Metodologías vacías donde los
procedimientos , las normas, las reglas y las leyes , son la base de los
programas genéricos. Hoy en cambio, nos vemos en la necesidad de
humanizar los procesos, de hacer de nuestro lugar de trabajo el mejor
lugar para trabajar; de humanizar la globalización, es decir, de hacer de
nuestro mundo un lugar para cumplir nuestros sueños.
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
El Autocuidado Axiológico en su motivación y sentido busca
cultivar una Actitud Preventiva, la cual nos permite hacer bien lo que es
necesario hacer en nuestra vida y, por lo tanto, nos guía no sólo hacia la
Productividad, la Calidad y la Seguridad, sino además, nos permite
redescubrir esa Prevención de Siempre, alcanzando por medio de ella
una vida plena orientada hacia la mejora constante de nuestra
Calidad de Vida.
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
Este tipo de Prevención basada en el Autocuidado Axiológico,
busca la humanización de los procesos, poniendo al hombre como
centro de su quehacer, destacándolo como objeto y sujeto del
desarrollo. Es decir, trabajamos para desarrollar al hombre en
beneficio de él y para él. Esta prevención es una garantía de apoyo a
los Trabajos físicos (mano-facturas) y los Trabajos Intelectuales (mente-
facturas), porque le da un sentido poniendo el sello del espíritu humano
en la práxis.
Tenemos una sugerente palabra muy poco utilizada, yo diría casi
desconocida, Prevencionidad; que significa la cualidad de ser
preventivos - como Humanidad significa la cualidad de ser hombre
humano. La sociedad acepta sin reparos el Prevencionismo normativo y
antropo-excluyente como una solución estándarizadora de la
Prevención, y esta práctica se aprecia en la legión de Prevencionistas
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
que día a día se ocupa de Leyes, procedimientos, normas y reglas. La
Prevencionidad aún es cosa de pocos soñadores.
A la Prevencionidad no le basta, no es suficiente con hacer bien
lo que es necesario hacer, para optimizar el uso de los recursos en
función de nuestras necesidades más fundamentales.
La Prevencionidad busca la dignificación del hombre en su
trabajo, su valoración real como persona, aporta al desarrollo
humano ese plus que lo hace sostenible en el tiempo, gracias a la
gestión del conocimiento sustentado en valores .
La Prevencionidad tiene un compromiso con la vida y por la
vida, donde cada uno de los actores aporten con su buen trabajo,
disfrutando no sólo de su real importancia, sino también de su
trascendencia en la vida.
La Prevencionidad crea un real vínculo entre la prevención y el
trabajador.
II
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
FUNDAMENTOS GNOSEOLÓGICOS DE LA PREVENCIÓN DE RIESGOS
1.- ¿ REDESCUBRIR LA PREVENCIÓN DE RIESGOS ?¿Qué sabe usted de Prevención de Riesgos?
¿Desde cuándo existe la Prevención de Riesgos?
La prevención de riesgos está implícita al instinto de
supervivencia…
¿Quién le enseño a usted a hacer Prevención de Riesgos?
La prevención de riesgos se transmite de generación en generación...
De padres a hijos... Se transmite por amor...
¿Cómo imagina usted, a una persona haciendo Prevención
de Riesgos?...
La prevención de riesgos se realiza no sólo en el trabajo, también
se realiza al comer saludablemente, al transitar cumpliendo las
normas de tránsito, etc.
2.- ALGUNAS CONSIDERACIONES BÁSICAS DE PREVENCIÓN DE RIESGOS Y EL AUTOCUIDADO VALÓRICO2.1.- ¿Qué es riesgo?
En su origen arábigo, significa “ganarse el pan”
Es la Posibilidad de pérdidas y el grado de
Probabilidad de ocurrencia de dichas pérdidas.
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
2.2.- ¿Qué es prevención?
Prevención, es la suma de tres acciones: prever, predecir y
preactuar, inter-relacionados por el razonamiento que permite evaluar
los riesgos y administrarlos eficientemente (conceptualización
cartesiana).
3.- 1er AXIOMA DE PREVENCIÓN DE RIESGOS Y AUTOCUIDADO
La Prevención de Riesgos va implícita al instinto de
supervivencia de las personas.
El denominado Biofeedback ha afirmado hasta aquí, que el
condicionamiento clásico opera a nivel de lo involuntario por su estrecha
relación con el sistema nervioso autónomo. Hay un fenómeno
interesante de mencionar, que tiene que ver con la pregunta siguiente:
¿Puede el sistema nervioso autónomo- que regula lo involuntario-
aprender a través de técnicas que previamente habían sido reservadas
para el sistema nervioso central, que regula lo voluntario?
4.- 2do AXIOMA DE PREVENCIÓN DE RIESGOS Y AUTOCUIDADO
Toda persona aplica la Prevención de Riesgos en su
rutina diaria.
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
Decía Ortega y Gasset:
“El hombre no tiene empeño alguno por estar en el mundo. En lo
que tiene empeño es en estar bien. Sólo esto le parece necesario y lo
demás es necesario en la medida en que haga posible el bienestar.”
5.- 3er AXIOMA DE PREVENCIÓN DE RIESGOS Y AUTOCUIDADO
Todo Trabajo tienes sus riesgos, pero también tiene sus
análisis preventivos y sistemas de control.
6.- 4to AXIOMA DE PREVENCIÓN DE RIESGOS Y AUTOCUIDADO
La seguridad no esta en las cosas, esta en las personas.
Cada persona es un preventor que día a día lucha por vivir y mantenerse sano.
“La vida de cada uno de nosotros es algo que no nos es dado hecho,
regalado, sino algo que hay que hacer... El hombre , quiera o no, tiene
que hacerse a sí mismo, autoconstruirse...”
Ortega y Gasset
7.- ¿POR QUÉ OCURREN LOS ACCIDENTES? Y EL SÍNDROME DE INVULNERABILIDAD
Tal vez , las sensaciones más vividas que tiene un hombre,
es la de ver, oír y sentir que existe; que el mundo circundante, es
benéfico para el y que está en armonía con su ser. Si la vida es el
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mejor regalo dado a los hombres - y el hombre está aquí para
soñar, trabajar y realizarse - teniendo para con el mismo, para
quienes ama , y con sus semejantes la responsabilidad de
trascender por sus pensamientos , palabras y obras. Creo entonces
conveniente plantearnos una pregunta - ¿Por qué el hombre se
accidenta, lesiona, mutila y muere?. Sabemos que el no busca esos
resultados, pero las estadísticas son su testigo.
En Jornadas Nacionales e Internacionales de Prevención de
Riesgos, se han estudiado las posibles causas que generan y
desencadenan los accidentes, llegando a algunas conclusiones tales
como: Rotación Laboral, Mala Supervisión, Falta de Capacitación,
Incorporación de Nueva Tecnología, Factores Culturales y Factores
Ambientales entre otros. Es claro que cada respuesta antes
señalada , ya sea sola o en su conjunto , son la causa de muchos
accidentes y grandes pérdidas humanas y materiales, pero estas no
responden plenamente a las expectativas planteadas por los
sectores empresariales del país.
Es razonable entonces el volver a preguntarnos -¿Quiénes se
accidentan?- ¿Los hombres o las mujeres? ; ¿Los Jóvenes o los
viejos? ; ¿Los ricos o los pobres? ; ¿Los orientales o los
occidentales? ; en fin, la respuesta es tajante: Todos.
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
¿Cuál es entonces la causa o el factor que determina
tamaña falta de cuidado? .
¿Qué es lo que motiva actitudes tan temerarias dentro
de este inigualable Homo Sapiens?.
Desde siempre el hombre ha cohabitado, con el sello más
destructor dentro su propio ser : El Síndrome de Invulnerabilidad.
No me refiero a la confianza, pues la confianza se basa en el
conocimiento y control de las causas y los efectos. Me refiero
exclusivamente a esta creencia humana denominada
inmortalidad que subestima los efectos. Con ella tendemos a
pensar que las cosas malas no nos ocurren a nosotros, que serán
otros los que sufran los accidentes, que serán los que se lesionen ,
que la muerte es un mal sueño lejano que no forma parte de
nuestra existencia. Y finalmente cuando nuestras actitudes nos
precipitan hacia un resultado no esperado, nos lamentamos con un
- ¿Porqué a mí? o ¡Nunca pensé que me ocurriría a mí! – el dolor y
la muerte están ahí.
Este Síndrome de Invulnerabilidad ha sido causa de
pasividad excesiva, en muchos pasajes de la historia humana,
haciendo caer en acciones inseguras a muchas personas,
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provocando toma de decisiones que han resultado nefastas. Ejemplos
claros de esta situación aparecen cuando después del gran
aluvión de la quebrada de Macúl en Santiago, se puedan encontrar
viviendas recién construidas en el sector que fuera desbastado. Otro
lamentable ejemplo lo tenemos en la conducción bajo la influencia
del alcohol y a velocidad excesiva, con accidentes fatales día a día.
Y usted señor lector ¿Cuántas veces a excedido la velocidad
razonable y prudente que le permite controlar su vehículo?.
Para evitar contagiarnos o sufrir de ese Síndrome , que hoy
por hoy representa la actitud más negativa frente a la Prevención
de Riesgos .
Siempre será provechoso, analizar como efectuamos nuestro
trabajo y como podemos mejorarlo. Es necesario controlar toda
condición subestándar que aparezca en las herramientas, máquinas
y equipos que a diario utilizamos. Es importante tener presente los
riesgos periféricos, de trabajos aledaños , que entrañan riesgos no
siempre fáciles de controlar. Sin embargo, lo más importante y
como punto de partida para esta Actitud Positiva frente a la
Prevención de Riesgos , es sabernos finitos, mortales,
vulnerables; y sobre todo, que las cosas malas sí nos
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
pueden ocurrir a nosotros. Nuestra responsabilidad es con la
vida y nuestra misión es Prevención.
El Síndrome de Invulnerabilidad en la secuencia del dominó
8.- El Modelo Reason – Sistemas de Gestión
REALES PERDIDAS
SINDROME DE INVULNERABILIDA
D
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
El Modelo Reason
Factores organizacionalesy de sistemas
Condicioneslatentes
Fallas activas
Condiciones delentorno y la tarea
Acciones individuales y de grupo
Ventana de opor-tunidades limitada
Defensas inexistentes o con fallas
EVENTO
Cadena de errores organizacionales
9.- El Modelo Reason de Autocuidado
El Modelo Reason de Autocuidado
ACTOS NO SEGUROS
Condicioneslatentes Fallas activas
Ventana de opor-tunidades limitada
EVENTO
Cadena de errores organizacionales creadas poracciones individuales y de grupo
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“Las cosas no son como son, y de hecho, incluso cuando son como son no lo son.”
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
“Sean lo que sean las cosas, incluso cuando son y no son lo que son, son tu responsabilidad.”
IV
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
PRINCIPIOS ONTOLÓGICOS QUE DEBEN CONSIDERARSE EN LA PREVENCIÓN DE
RIESGOS.
PRIMER PRINCIPIO DE LA ONTOLOGÍA DEL LENGUAJE APLICADA A LA PREVENCIÓN DE RIESGOS
1.- SER VERDAD Y PODER: EL PAPEL DEL OBSERVADOR
No sabemos cómo las cosas son
Sólo sabemos cómo las observamos o cómo las interpretamos.
Vivimos en mundos interpretativos.
1.1.- ¿Mi verdad, tu verdad,... o la verdad?
En filosofía se ha enseñado que nadie se encuentra en posesión
de la completa verdad, la cuál se halla esparcida a través de todos los
credos y filosofías. La verdad absoluta no existe y, en el mundo finito y
condicionamiento en que se halla el hombre, sólo existen verdades
relativas. Nadie puede comunicar a otro la verdad, porque cada
individuo ha de hallarla por sí mismo y en sí mismo, de acuerdo a sus
capacidades y con los valores supremos que la vida le proporciona.
Sobre estos aspectos, Kant manifestaba:
“No, esto no es posible. Lo que llama "la cosa en sí", no se
puede conocer; porque yo conozco "la cosa en mí". Lo que yo
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
conozco, lo conozco sometido a mí; sometido a mí espacio, a mí
tiempo, a mís categorías, esto es la "cosa en mí", que él llamará
"fenómeno", oponiéndolo al "noúmeno", la cosa en sí”.
”Cuando yo conozco algo, transformo, modifico la cosa en sí,
que, como tal, es inadmisible. Es contradictorio que yo conozca
la cosa en sí porque cuando la conozco está en mí, ingresa en mi
subjetividad, que la modifica”.
¡La Verdad está en nuestro interior y no fuera!... Pero ésta es nuestra
verdad...
1.2.- La Percepción y Negación Del Sentido Común
La percepción se realiza en nuestro interior de forma automática e
inconsciente. Es un proceso que nos permite asimilar la realidad a través
de tanto nuestros sentidos, como nuestro cerebro emocional y cognitivo.
Las personas pueden dar por sentado que sus percepciones del mundo
son precisas, que reflejan con exactitud lo que existe en el exterior.
Nuestra percepción es subjetiva: es una mezcla del estímulo real y
cómo nosotros lo interpretamos en la cual influyen factores tales como
planteamiento comunicacional y cada una de sus etapas.
A. LA DECODIFICACIÓN
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
Después de que el receptor percibe un estímulo comunicacional
(dado por otra persona con la intención de comunicar algo), lo
decodifica, traduce las palabras o la señal a un código conocido. El
mensaje cae en una vasija que el receptor ya tiene.
B. LA INTERPRETACIÓN
En este momento el receptor le asigna significado al mensaje que
cayó en su vasija.
Asignarle significado implica interpretar la intencionalidad que hay
detrás del mensaje, así como la percepción.
C. LA INTENCIÓN
La reacción interna produce una intención de responder al
estímulo de alguna manera.
En este momento la intención está también influida por la
percepción del contexto de la comunicación.
D. LA CODIFICACIÓN
Esa intención de responder al estímulo comunicacional se traduce
a palabras, gestos y tonalidad afectiva.
E. LA EXPRESIÓN
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
A través de algún canal de comunicación, el emisor entrega un
mensaje.
La transferencia de información siempre es un proceso de dos vías.
1.3.- factores que influyen el la percepción de los riesgos.
•Aparato perceptivo.
•Motivación- Intereses y valores.
•Estados de ánimo.
•Experiencias personales.
•Conocimiento e información.
•Influencia de las demás personas.
•Contexto cultural.
•Tipos de personalidad.
1.4.- La importancia de los procedimientos, normas y reglas
Como una medida de evitar las subjetividades se deben
incorporara a las actividades diarias Procedimiento normas o reglas
dependiendo de la naturaleza y criticidad de ellas.
SEGUNDO PRINCIPIO DE LA ONTOLOGÍA DEL LENGUAJE APLICADA A LA PREVENCIÓN DE RIESGOS
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
2.- RELACIÓN ENTRE ACCIÓN Y SER
No sólo actuamos de acuerdo a como somos,(y lo hacemos),
también somos de acuerdo a como actuamos.
La acción genera ser.
Uno deviene de acuerdo a lo que hace.
CI RCULO VI RTUOSO DE LA EDUCACI ÓN
Hombres Seguros
Niños Seguros
EducaciónSegura
SociedadSegura
HijosSeguros
Hombres y MujeresSeguros
Enseñanzas personales:
Gozo al encontrar armonía en la experiencia. Me parece inevitable
buscar el significado, el ordenamiento o las leyes de cualquier cuerpo
de experiencia amplio.
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
A. Los hechos no son hostiles.
B. Aquello que es más personal es lo que resulta más general.
C. La experiencia me ha enseñado que las personas se orientan en
una dirección básicamente positiva.
D. La vida, en su óptima expresión, es un proceso dinámico y
cambiante, en el que nada está congelado.
E. Las personas orientan su vida con enfoques valóricos.
F. Todos los individuos persiguen una doctrina melliorista.
G. Falta en las personas la posibilidad de abrirse a todas las
posibilidades, con un concepto de eclecticismo vivencial.
2.1.- Contenidos educativos en prevención de riesgos
Conjunto de saberes o formas culturales cuya asimilación y
apropiación por parte de las personas se considera esencial para su
desarrollo y socialización.
La existencia de contenidos educativos de tipo conceptual,
procedimental y actitudinal responden a tres intenciones claras de
cualquier acción pedagógica: Cuando enseñamos. No sólo pretendemos
que las personas Sepan Cosas nuevas ( que asimilen conceptos ), sino
también pretendemos que Aprendan A Hacer Cosas ( procedimientos ) y
que desarrollen determinadas Formas De Ser Y De Pensar
(actitudes ). La educación gira en torno al triple eje del:
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
SABER, SABER HACER Y APRENDER A SER.
2.2.- Conocimiento: SABER
El conocimiento requiere información. Mucha de esa información
consiste en Datos o Hechos.
Referido al recuerdo de información, da importancia a los procesos
psicológicos de Recordar.
Sin una buena “base de datos” o un conocimiento actual. Poco será lo
que podamos entender de las páginas de economía, deporte, o sociedad
en un periódico
No sólo es necesario saber, sino que además se requiere
comprender, vale decir, disponer de conceptos que den significado o
permitan establecer relaciones significativas entre datos.
Las personas que utilizan el procedimiento de Tarjeteo de Seguridad,
o bloqueo de equipos con candados, implica un doble aprendizaje:
Un aprendizaje conceptual ( Comprender la Norma de Bloqueo de
Equipos)
Un aprendizaje de datos ( memorizar los pasos e identificar los
instrumentos a utilizar)
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
o El Supervisor de manutención Planta debe coordinar con el
Operador la entrega del equipo a la empresa contratista. La
instalación del candado debe realizarla personal electricista
del área. El retiro sólo debe realizarlo el usuario.
o La instalación de candados de seguridad es responsabilidad
del Supervisor contratista y debe ser exigida por el
trabajador antes de iniciar su trabajo.
2.3.- Actitudes: SABER VALORAR
Patrones de interpretación y reacción del individuo frente a
hechos, situaciones o problemas que corresponden a un estado
interno que se manifiesta como una “ disposición” a reaccionar
de una manera determinada.
Es una conducta adquirida, orientada por los valores, y que
caracterizan al individuo por un modo de reaccionar más o menos
permanente y de relativa consistencia emotiva ante las
situaciones.
Poseen tres componentes básicos:
Componente cognitivo (conocimiento)
Componente afectivo ( sentimientos, preferencias)
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
Componente conductual ( acciones manifiestas o declarativas)
Son los que tienen por finalidad el desarrollo de la personalidad para
la vida en sociedad. Generando valores, pautas de Comportamientos
y Actitudes Seguras o Inseguras, que sirven para la convivencia
entre los seres humanos.
2.4.- Capacidades: SABER HACER
Conjunto de disposiciones que una vez desarrolladas a través de la
experiencia que produce el contacto con un entorno culturalmente
organizado, darán lugar a habilidades.
A partir de la capacidad de ver y oír con la que nacemos,
devenimos observadores más o menos hábiles, dependiendo de
las posibilidades que hayamos tenido en este sentido.
2.5.- Habilidades:
Capacidades que pueden expresarse en conductas (cognitivas) en
cualquier momento, porque han sido desarrolladas a través de la
práctica.
Para conseguir ser “ hábil” en el desempeño de una tarea
es preciso contar previamente con la capacidad potencial
necesaria y con el dominio de algunos procedimientos que
permitan a la persona tener éxito de forma habitual en la
realización de dicha tarea.
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
Dentro del dominio cognitivo, las capacidades se orientan a:
Comprensión: Entender el significado de una comunicación, el
alumno la elabora en su mente y la expresa en una forma más
significativa para el.
Aplicación: Utilización de los aprendizajes logrados, en
situaciones nuevas, concretas, para dar solución a un problema.
Análisis: Subdivisión del todo en los elementos que lo
constituyen, estableciendo sus relaciones.
Síntesis: Es la reunión de las distintas partes para formar un
estado nuevo, con sentido creador.
Evaluación: Significa criticar racionalmente. Emitir juicios de
valor utilizando criterios determinados.
2.6.- Destrezas: SABER HACER
Son contenidos que se relacionan con la capacidad operativa;
tienen un carácter fundamentalmente instrumental. Se diferencian de
las capacidades por una mayor precisión y un predominio mayor en el
área psicomotora.
Finalmente debemos acotar, que las personas se expresan desde
el lugar de habla, desde su cultura , desde sus circunstancias...
TERCER PRINCIPIO DE LA ONTOLOGÍA DEL LENGUAJE APLICADA A LA PREVENCIÓN DE RIESGOS
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
3.- RELACIÓN MUTUA ENTRE LOS SISTEMAS LINGÜÍSTICOS Y EL COMPORTAMIENTO INDIVIDUAL.
Los individuos actúan de acuerdo a los sistemas sociales a los que
pertenecen. Pero a través de sus acciones , aunque condicionados por
estos sistemas sociales, también pueden cambiar tales sistemas
sociales.
Hombres I nseguros
Niños I nseguros
EducaciónSin Concepciones
Axiológicas
SociedadI nsegura
HijosI nseguros
PadresI nseguros
CI RCULO VI CI OSO DE LA EDUCACI ÓN
Los individuos deben ser educados bajo concepciones
valóricas transversales con el fin de establecer la seguridad
como uno de los valores importantes en la vida de los individuos.
Además, esto no sólo tarea de los núcleos familiares y de los
establecimientos educacionales, sino de la sociedad toda.
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
CI RCULO VI RTUOSO DE LA EDUCACI ÓN
Hombres Seguros
Niños Seguros
EducaciónSegura
SociedadSegura
HijosSeguros
Hombres y MujeresSeguros
Dice una máxima de la educación:
Educación Alegre... Aprendizaje Feliz, y esta debe ser…
Educación con Sentido... Aprendizaje Significativo y Trascendente…
Estos principios dan origen a la Primera Herramienta Valórica del
Autocuidado: La Toma de Conciencia de Riesgos Típicos y
Autocuidado
Esta herramienta es la base de la administración de riesgos.
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
V
LA ACTITUD PREVENTIVA
1.-
¿CUÁL ES LA MISIÓN DEL PREVENTOR?
LA ACTITUD PREVENTIVA, es la que nos permite hacer bien lo
que es necesario hacer y, por lo tanto, nos guía no sólo hacia la
Productividad, la Calidad y la Seguridad, sino además hacia la mejora
constante de nuestra la Calidad de Vida, lo que nos permite asumir el
AUTOCUIDADO como una filosofía de vida.
2.- LA ACTITUD
La actitud es la manera en que comunicamos nuestros
sentimientos a los demás. Es la forma como se ve y enfrenta el
mundo y constituye el enfoque que tenemos cada uno de la
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
propia vida y la percepción de sí mismo. No son lo mismo que
los valores, pero los dos están interrelacionados.
La actitud , entonces, corresponde a :
Una predisposición a la acción.
Una disposición mental hacia algo o alguien.
Una preconducta.
Un estado mental con una disposición a responder.
Tradicionalmente, se distinguen tres componentes de las actitudes.
COGNITIVO AFECTIVO
CONDUCTUAL
2.1.- Componente Cognitivo:
Este abarca las percepciones, creencias y estereotipos,
que en conjunto conforman la opinión de un individuo. Es decir ,
las ideas que tenga una persona con respecto a otra.
A menudo la falta de información o los puntos de vista
distorsionados facilitan el desarrollo de opiniones preconcebidas, y no
pocas veces erróneas, sobre otras personas.
2.2.- Componentes Afectivos
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
Se refiere a los sentimientos de una persona respecto a
otro individuo o situación. El aspecto emocional es el de mayor
importancia en una actitud y el más resistente al cambio.
2.3.- Componente Conductual
Consiste en la tendencia a actuar, determinada por la
influencia de los otros dos componentes.
Son los que tienen por finalidad el desarrollo de la
personalidad para la vida en sociedad, generando valores,
pautas de comportamiento y conductas que sirven para la
convivencia entre los seres humanos.
No hablamos solamente de la actitud positiva, sino de una
actitud que engloba el positivismo proactivo, que permite al
hombre enfrentar la vida con la tranquilidad que da una vida
segura, nos referimos a la Actitud Preventiva , o sea; el
AUTOCUIDADO.
Entonces, podemos definir la Actitud como :
Conjunto de creencias, sentimientos y tendencias que
pueden dar lugar a un determinado comportamiento.
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
Patrones de interpretación y reacción del individuo
frente a hechos, situaciones o problemas de la vida,
corresponden a un estado interno que se manifiesta
como una disposición a reaccionar de una manera
determinada.
Es una conducta adquirida, orientada por los valores,
y que caracterizan al individuo por un modo de
reaccionar más o menos permanente y de relativa
consistencia emotiva ante las situaciones.
A diferencia de los valores, la actitud nunca es estática, es
un proceso continuo, dinámico, sensible y de percepción. Este
proceso está constantemente afectado por factores positivos y
negativos. Los positivos nos ayudan a fortalecer esa actitud que
favorece nuestro actuar. En cambio, si los factores negativos se
interponen, su percepción y disposición se verán afectadas, de
manera tal que ocupará mucho tiempo pensando en las
dificultades en lugar de las oportunidades.
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
3.- ACTITUD PREVENTIVALa Actitud Preventiva tiene cuatro componentes:
Conciencia Preventiva
Pensamiento Preventivo
Razonamiento Preventivo
Accionar Preventivo
CONCI ENCI A PENSAR RAZÓN
ACCI ÓN
ACTITUD PREVENTIVA
Esquema para análisis:
CONCIENCIA
PENSAR RAZÓN
ACCIONAR
CONCIENCI PENSAR RAZÓN
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
AACCIONAR
3.1.- La conciencia Preventiva Forma superior, propia del hombre, del reflejo de la realidad
objetiva en que participan activamente y que conduce al hombre a
comprender el mundo objetivo y subjetivo, y su ser personal.
Es el juicio del intelecto que decide, si una acción es segura o
insegura.
La conducta humana se caracteriza esencialmente por la
finalidad consciente, que el hombre busca realizar en cada uno de sus
actos. Todo los grandes pensadores se apoyan en esta verdad.
El instinto como toda gran función de la vida, afirma Bounoure, es
un mecanismo montado en vista de un resultado de valor vital, es decir,
es un mecanismo con una finalidad.
El estudio preciso de un comportamiento animal permite distinguir
en los actos sucesivos un orden rigurosamente fijo.
Cada uno de dichos actos tiene el valor de un comportamiento
parcial que se integra en el conjunto instintivo funcional. El
encadenamiento invariable de secuencias, subraya el carácter
estructural del comportamiento, como asimismo su utilidad global,
ligada a una tendencia interior indiscutible.
En la vida del hombre, la ley de la finalidad tiene un significado
especial. El hombre es el único ser en el mundo capaz de conocer el fin
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
al que se dirige libremente. En los seres inferiores del hombre, son las
fuerzas innatas las que lo empujan muchas veces en forma totalmente
ciega a la consecución del fin. Así, en los animales, si bien es cierto, que
el fin hacia el cual se dirigen se refleja en cierta forma en sus
capacidades cognoscitivas, sin embargo no son capaces de una reflexión
sobre el fin al cual tienden, sino que actúan en función de su instinto.
Sólo el hombre tiene conciencia de sus actos y, es el que fija la
finalidad de ellos, escoge los medios que lo conducen, puede aún
consultar a otras personas sobre su conveniencia.
Esta capacidad de reflexión sobre sus propios actos y la
consecuente conciencia sobre su finalidad interior, es la característica
más importante de la actividad humana: Sobre ella descansa nuestra
responsabilidad por la que cargamos con las consecuencias de
nuestra conducta moral. Tal es así, que las personas incapaces de la
reflexión y, por consiguiente de la terminación libre de sus actos, como
ser por ejemplo, los deficientes mentales, los liberamos
automáticamente de toda responsabilidad moral.
CONCIENCIA
PENSAR RAZÓN
ACCIONAR
3.2.- El Pensamiento Preventivo
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
Pensar Preventivamente es la actividad reflexiva, deliberativa,
que constituye la base y condición secundaria de la acción humana,
tendiente a mantener en el intelecto del individuo, las situaciones
críticas, identificándolas oportunamente.
CONCIENCIA
PENSAR RAZÓN
ACCIONAR3.3.- El Razonamiento Preventivo
Epistemológicamente, plantean que el problema del conocimiento
de la relación objetiva, plantea que la “razón” es la fuerza que libera de
los prejuicios y estereotipos y permite establecer un criterio universal o
común para la conducta del hombre, sin perjuicio de reconocer los
procesos sensorio perceptuales como fuente del conocimiento.
Desde luego estas proposiciones involucran el postulado de la
racionalidad de lo real en el mismo sentido que lo determinara Heráclito
de Efeso, por cuanto resultaría inadmisible postular una razón como
facultad humana de “pensar” la realidad, sin una razón inmanente
(conciencia) a dicha realidad. Este postulado exige una norma de
trabajo, la denominada “DUDA FILOSÓFICA”, entendiéndose por tal una
actitud permanente y sistemática ordenada hacia la búsqueda de la
verdad, como parte de una doctrina que ve en la filosofía la búsqueda
por la adquisición de la verdad, más que la posesión de ésta.
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
La Prevención de Riesgos adopta frente a ellas una posición
fundamental de criticismo y eclecticismo, muy en especial en lo que
toca al conocimiento relativo de los riesgos.
CONCIENCIA
PENSAR RAZÓN
ACCIONAR4.4.- El Accionar Preventivo
La Acción Preventiva en el actuar humano, está implícita en su
instinto de supervivencia y esta determinada para mantener al
hombre alejado de fuentes de energías lesivas.
VI
FUNDAMENTOS AXIOLÓGICOS
1.- CONCEPCIÓN TRADICIONAL DEL ACCIONAR HUMANO
Nuestra “concepción tradicional“, nuestro sentido común,
descansa, entre otros, en dos supuestos que hemos heredado de la
filosofía de Descartes, y que han servido de base al pensamiento
moderno occidental. De una u otra forma, la interpretación ofrecida por
Descartes en el siglo XVII ha sustentado la casi totalidad de nuestras
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
interpretaciones parciales en el mundo occidental. Los postulados
básicos de Descartes se transformaron en supuestos no cuestionados de
nuestro sentido común.
Los seres humanos occidentales devinimos cartesianos aún
cuando no supiéramos quien era Descartes o no conociéramos su
filosofía. Ello, por cuanto la cultura lingüística dentro de la cual nos
constituimos como individuos, asumió como validos sus postulados.
Los dos supuestos a los que nos referimos son los siguientes:
aquel que sostiene que todo sujeto se halla expuesto a la presencia e
inmediatez del mundo de objetos que lo rodea y aquel que define al ser
humano como un ser eminentemente racional en su actuar en el mundo.
Examinaremos cada uno de ellos por separado.
1.1.- Primer Supuesto:
Se sustenta en un dualismo originario. Su punto de arranque
supone que, al examinarse la existencia humana, debemos reconocer,
desde el inicio, dos sustancias irreductibles:
EL SUJETO (res cogitans) y OBJETO (res extensa) Descartes Sujeto Existencia (res cogitans) Humana Objeto (res extensa)
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
1.2.- Segundo Supuesto:
Ha sido el sustentar que aquello que define al sujeto, aquello que
nos caracteriza como seres humanos, es el pensamiento, la conciencia,
la razón, nuestra capacidad de deliberación. El ser humano, se sostiene,
es un ser pensante, un ser racional. Este segundo supuesto es
particularmente importante para entender la acción humana, pues es
precisamente en el dominio de la acción donde el concebirnos como
seres racionales tiene quizás una de sus más importantes
consecuencias.
El supuesto de que la razón es aquello que nos constituye y define
en el tipo de ser que somos, nos lleva a una comprensión racionalista de
la acción humana. Supone que la conciencia, la razón o el
pensamiento, como quiera que nos refiramos a ello, antecede a la
acción.
Asume que los seres humanos actuamos en conciencia, guiados
por la razón. Se deduce, por lo tanto, que toda acción humana es acción
racional. Ello implica que no hay acción que no tenga su razón y, en
consecuencia, que no esté antecedida por la razón que conduce a ella.
La razón, por tanto, conduce a la acción.
CONCIENCIA PENSAR RAZÓN
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
ACCIÓN
La razón no pertenece al fenómeno, sino a los seres humanos
que forjan una explicación que procura dar cuenta de tal fenómeno. La
razón guarda siempre relación con el observador y no con lo observado,
que no perteneciendo al fenómeno si pertenece a su explicación.
2.- UN ENFOQUE INTEGRAL DE LA PREVENCIÓN
El fenómeno primario de la existencia humana, según Heidegger es
lo que este llama el Dasein,… ser en el mundo. No hay un ser
que no esté en un mundo ni un mundo que no lo sea para un ser.
Ambos se constituyen en simultaneidad y por referencia al otro.
Observemos las diferencias:
2.1.- Prevención Cartesiana
Descartes Sujeto ( Ser ) Existencia (res cogitans) Humana Objeto ( Mundo ) (res extensa)
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
2.2.- Prevención Heideggeriana
Heidegger Existencia Humana Ser en el Mundo
En este modelo se destaca la responsabilidad
de hombre en todo lo que le rodea y de lo cual tiene
conciencia.
3.- EJEMPLIFICACIÓN DEL SEGUNDO SUPUESTO CARTESIANO EN SU APLICACIÓN EN LA PREVENCIÓN DE RIESGOS
Se realizará un análisis del supuesto siguiendo el siguiente esquema:
CONCIENCIA PENSAR RAZÓN
ACCIÓN
3.1.- Conciencia
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
Si consideramos el segundo supuesto del enfoque cartesiano que
la conciencia, la razón o el pensamiento, como quiera que nos
refiramos a ello, antecede a la acción. Nos quedará un diagrama
como el expresado a continuación
CONCIENCIA PENSAR RAZÓN
Evaluación Prevención
ACCIÓN
Consideremos además que la conciencia es un acto del intelecto y
de los sentimientos que surge en relación del hombre y sus
circunstancias, con su desarrollo y diaria actividad. El hombre para
crear relaciones cognitivas debe tener a lo menos una referencia.
Ejemplo: No podemos hablar del Juego de Semáforos a niños que
jamás han visto un semáforo funcionando.
Lo mismo ocurre con la mayoría de los conductores que no son
capaces de reconocer la señalética de Vehículo de marcha lenta.
CONCIENCIA PENSAR RAZÓNEvaluación Prevención
NO
ACCIÓN
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
De aquí es que se hable de que conciencias ilustradas
pueden tomar mejores decisiones.
Ejemplo: Conocer la ley de tránsito y sus Señaléticas.
CONCIENCIA PENSAR RAZÓNEvaluación Prevención
SI
ACCIÓN
3.2.- Pensar
Heidegger, llama a la actividad no reflexiva, no pensante, no
deliberativa, la acción con umbral mínimo de conciencia
TRANSPARENCIA, que constituye la base y condición primaria de la
acción humana.
CONCIENCIA PENSAR RAZÓNEvaluación Prevención
SI
ACCIÓN
Ejemplo:
Cuando caminamos, subimos una escala, cocinamos, etc. Lo
hacemos en transparencia. Ello implica que no tenemos la atención
puesta a cada paso que damos al caminar o en cada movimiento que
hacemos. Tampoco proyectamos por anticipado el movimiento que
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
haremos a continuación. La acción transparente no sigue los supuestos
ofrecidos por la interpretación de la acción racional.
3.2.1.- La transparencia
CONCIENCIA PENSAR RAZÓNEvaluación Prevención
SíNo
Transparencia
ACCIÓN
El que sólo recordemos algunos detalles del recorrido realizado
desde nuestra casa a nuestra oficina, habla de esta transparencia.
Tal es el caso de lo ocurrido en Curicó (Ciudad de la zona central
chilena), donde fueron instalados unos Lomos de Toro seccionados.
Todos los vehículos que transitaban por esa arteria, hacían el quite a
los obstáculos, pasando por el medio de estos y evitando así disminuir
la velocidad. Tiempo después, las autoridades decidieron retirar los
Lomos de Toro seccionados según muestra la siguiente foto.
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
Después de esto la gran mayoría de los vehículos que transitan
por esa arteria, continúan haciendo el quite a obstáculos inexistentes,
pasando por el medio de estos fantasmas que para ellos forman parte
de la transparencia del quehacer diario.
En el caso de los semáforos, nos detenemos o avanzamos porque
obviamente los vemos, nos desplazamos en sintonía con el mundo,
sin detenernos a pensar en él.
Cuando nos encontramos en este estado, en la
transparencia del fluir de la vida, no sólo no estamos pensando
en lo que hacemos, tampoco estamos en el mundo que se rige
por la relación sujeto-objeto.
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
3.2.2.- El quiebre de la transparencia o la retroalimentación
La deliberación emerge, la conciencia de lo que estamos
ejecutando, cuando este fluir en la transparencia, se ve interrumpido;
cuando se produce el llamado quiebre. Ejemplo: Un semáforo
funcionando mal.
Aquello que antes nos era transparente emerge ahora en nuestro
campo de atención, tomando conciencia de ello y concita nuestro
pensamiento.
CONCIENCIA PENSAR RAZÓNEvaluación Prevención
SíNo
Transparencia
QuiebreACCIÓN
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
Quiebre Positivo: Pensar en la circunstancia antes de que
ocurra evento no deseado.
Quiebre Negativo: No Pensar en la circunstancia antes de
que ocurra evento no deseado, llevándose una desagradable
experiencia .
4.- RAZÓN
Es el juicio del intelecto que decide, si una acción es segura o
insegura
CONCIENCIA PENSAR RAZÓNEvaluación Prevención
SíNo
Transparencia
Quiebre
AltoMedianoBajo
Medidas Preventivas
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
ACCIÓN
Tomando conciencia de ello concita nuestro pensamiento, pero
debemos orientarlos desde un sentido crítico que nos permita realizar
una evaluación de los riesgos presentes y ejecutar una oportuna
acción preventiva dependiendo de la evaluación.
5.- ACCIÓN
CONCIENCIA PENSAR RAZÓNEvaluación Prevención
SíNo
Transparencia
Quiebre
AltoMedianoBajo
Medidas Preventivas
ACCIÓN
La acción es la respuesta del la Prevención Heideggeriana al
estimulo que han otorgado los tres elementos que anteceden al
componente final.
6.-ACTITUD PREVENTIVA
CONCIENCIA PENSAR RAZÓNEvaluación Prevención
SíNo
Transparencia
Quiebre
AltoMedianoBajo
Medidas Preventivas
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
Acción
Este esquema de la Actitud Preventiva, es la base de la Segunda
Herramienta Valórica del Autocuidado: El Inventario de Riesgos
Personales
VII
INVENTARIO DE RIESGOS PERSONALES
1.- INVENTARIO DE RIESGOS PERSONALES (IRP)
INVENTARIO DE RIESGOS PERSONALES (IRP), consiste en que cada
persona identifique los riesgos que están presentes en su puesto de
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
trabajo, los evalué de acuerdo a las potenciales consecuencias y
señale las medidas preventivas y/o correctivas según corresponda.
1.- OBLIGACIÓN DE INFORMAR LOS RIESGOS
LABORALES
Los empleadores tienen la obligación de informar oportuna y
convenientemente a todos sus trabajadores, acerca de los riesgos que
entrañan sus labores, de las medidas preventivas y los métodos de
trabajo correctos. Los riesgos a informar son los inherentes a la
actividad de cada empresa.
Especialmente deben informar a los trabajadores acerca de los
elementos, productos y sustancias que deban utilizar en los procesos de
producción o en su trabajo, sobre la identificación de los mismos
(fórmulas, sinónimos, aspecto y olor, color, etc.), sobre los límites de
SINDROME DE INVULNERABILIDA
D
REALES PERDIDAS
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
exposición permisibles de esos productos, acerca de los peligros para la
salud y sobre las medidas de control y de prevención de que deben
adoptar para evitar tales riesgos.
2.- DISEÑO DE INFORME DE INVENTARIO DE RIESGOS PERSONALES (IRP).
Comúnmente el trabajador es instruido al inicio de sus labores
respecto de los riesgos a que estará expuesto. Generalmente esta
instrucción es recibida pero no asimilada correctamente, dejando un
vacío o duda en respecto de real reconocimiento de los riesgos que
conllevan sus labores, durante la estadía de la persona en la empresa.
Otra característica es que esta instrucción se realiza en forma
generalizada, es decir, se analizan los mismos riesgos para una gran
variedad de puestos trabajo.
Aquí cabe hacerse las siguientes preguntas : ¿EL TRABAJADOR
DESPUÉS DE CIERTO TIEMPO RECONOCE CADA UNO DE SUS RIESGOS?
¿ESTA EN CONDICIONES DE EVALUARLOS CORRECTAMENTE? ¿SABE
COMO CONTROLARLOS CONVENIENTEMENTE?
Para Es por esto que se ha diseñado un Informe de INVENTARIO DE
RIESGOS PERSONALES (IRP), con el cual se pretende que la persona
tome conocimiento de los riesgos, que están presentes en su lugar de
trabajo, equipo o sección.
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
3.- ¿QUÉ ES EL INVENTARIO DE RIESGOS PERSONALES (IRP)?
El INVENTARIO DE RIESGOS PERSONALES (IRP), se refiere, a que
todo el personal, realice una Inspección, en la cual el cual se detecten
las condiciones subestándares y las evalué de acuerdo a tres rangos
(Alta, Mediana, Baja) describiendo las respectivas medidas correctivas.
La gran diferencia de esta proposición con las comunes
Inspecciones Planeadas, es que ésta, debe ser realizado por todo
trabajador después de recibir la capacitación de Inducción y estar un
tiempo prudente en el puesto de trabajo designado.
4.- DESCRIPCIÓN DEL INFORME.
A continuación se pasa a detallar en forma específica los puntos que se
deben tratar y completar en este informe:
4.1.- Condiciones Subestándares:
Se definen como cualquier condición del ambiente que pueda
contribuir a un accidente, la idea de esto es que el propio trabajador
descubra los orígenes que las hacen aparecer.
Cuando se habla de orígenes, se refiere a las condiciones inseguras,
que se pueden dividir en los siguientes factores:
Desgaste normal de las instalaciones y equipos.
Abuso por parte de los usuarios.
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
Diseño inadecuado.
Mantenimiento inadecuado.
Para realizar correctamente el informe planteado, la persona deberá
guiarse al menos por alguno de estos cuatro puntos mencionados.
4.2.- Rangos del Informe:
Los rangos se clasifican de acuerdo a las siguientes definiciones:
ALTA: Cuando la condición subestándar pueda traer como
consecuencia una incapacidad permanente.
MEDIANA: Cuando la condición subestándar pueda traer como
consecuencia una incapacidad temporal.
BAJA: Cuando la condición subestándar pueda traer como
consecuencia una lesión leve (sin tiempo perdido).
4.3.- Las cedidas correctivas:
Les permitirá a los trabajadores formular propuestas más
seductoras y adecuadas, de este modo contribuirán con ideas,
soluciones, para los problemas que se presenten en el ámbito laboral.
5.- INFORME AUTOINSPECCIÒN (IRP)
INVENTARIO DE RIESGOS PERSONALES (IRP)
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
(El Deber de Saber)
En:……………………………..a………………de……………………………………………………de 20……Yo:………………………………………………………………………………Rut:…………………………Me desempeño en la Empresa:…………………………………………………………………………..Como:…………………………………………………………………………………………………………Declaro que realicé un Análisis de Riesgo en mi puesto de trabajo y
encontré las siguientes Condiciones Subestándares, las cuales evalué
y sugerí medidas correctivas.
CONDICIONES SUBESTÁNDARES
EVALUACIÓN DELRIESGOA-Alto
M-MedianoB-Bajo
ACCIONES CORRECTIVAS
………………………………………………….Firma del Trabajador
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
6.- BENEFICIOS DEL INVENTARIO DE RIESGOS PERSONALES (IRP)
Este Informe traerá consecuencias positivas, ya que las personas
que desarrollen el inventario se darán cuenta de los riesgos que les
involucra su trabajo y podrán tomar las medidas correctivas necesarias.
Además de traer las consecuencias anteriormente nombradas se
conseguirá que las personas logren desenvolverse con total seguridad
en su área de trabajo, esto también estará ligado a un sin número de
resultados óptimos para la empresa, ya que está intrínsecamente ligado
al bienestar de la persona, la productividad de la empresa y un
ambiente agradable.
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA
Lecciones de Filosofía Autor: Bruno Rychlowski P.
Ontología del Lenguaje Autor: Rafael Echeverria
Autoconocimiento Autor: Anthony de Mello
Problemas Filosóficos Autor: Guillermo Obiols
Historia de la Conciencia Autor: Morris Berman
El Principito Autor: Antoine de Saint- Exupéry
MaktubManual del Guerrero de la Luz Autor: Paulo Coelho
Sentimiento Trágico de la VidaLa Agonía del Cristianismo Autor: Miguel de Unamuno
Autocuidado.El Valor de la Prevención Autor: Miguel Ángel Chico Ramos
Actitud Preventiva. Clave del AutocuidadoAutor: Miguel Ángel Chico Ramos
VII
DIAGNÓSTICO DE AUTOCUIDADO
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
1.- DIAGNÓSTICO
Etimológicamente significa, Separar el Conocimiento. Este
diagnóstico, se hace necesario para determinar en las empresas la
necesidad de Capacitación Segundaria de las personas, tendiente a
crear en ellos la necesidad de ser preventivo; es decir, no sólo buscar
la conciencia preventiva, sino además, buscar en el individuo, el
pensamiento preventivo.
Usaremos para este diagnóstico la propuesta de una matriz de
doble entrada que tiene en su eje x la Actitud Preventiva y en el eje
y la Competencia.
A la línea Azul divisoria de cuadrantes, le llamaremos umbral
de la competencia.
Esta presentación nos entrega cuadrantes claramente
identificables los cuales los relacionaremos con Escalas de
aprendizajes distinguiremos como:
Cuadrante I Incompetencia Actitud No Preventiva.
Cuadrante II Incompetencia Actitud Preventiva.
Cuadrante III Competencia Actitud Preventiva.
Cuadrante IV Competencia Actitud No Preventiva.
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
CÍRCULO DE LA ACTITUD PREVENTIVA
1.1.- Escala de aprendizaje
La escala de aprendizaje, muy apropiada para el desarrollo de las
habilidades de calidad humana, se describe como:
1.1.1.- Cuadrante I Incompetencia Actitud No Preventiva.
Se refiere a la existencia de una incompetencia, que dada la falta
de conciencia respecto a su carencia, impide el inicio de un aprendizaje;
ejemplificaré los conceptos de esta escala a través de la habilidad de la
calidad humana de entregar reconocimiento honesto a la colaboración
de las demás personas. Un padre de familia incapaz de entregar
reconocimiento a los aportes constructivos de su esposa e hijo, no podrá
COMPETENCIA
ACTITUD NO
PREVENTIVAIV
COMPETENCIA
ACTITUD PREVENTIVA
III
INCOMPETENCIA
ACTITUDNO
PREVENTIVAI
INCOMPETENCIA
ACTITUD PREVENTIVA
II
0 ACTITUD PREVENTIVA
COM
PETE
NCI
A
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
iniciar el aprendizaje de dicha habilidad si no logra darse cuenta de su
incompetencia. Una incompetencia se mantiene en la medida que se
conserva la ceguera respecto a ella. Un refrán popular ilustra este
punto: “no hay peor sordo que el que no quiere oír ni peor ciego que el
que no quiere ver”.
Ejemplo:
Un niño de 9 años le pide a su padre conducir el auto.
1.1.2.- Cuadrante II Incompetencia Actitud Preventiva.
Se mantiene la incompetencia pero se ha tomado conciencia respecto a
ella, es similar al nivel de ignorancia de la escala clásica. En la
ejemplificación didáctica presentada, el padre se ha dado cuenta por sí
mismo, u orientado por alguna persona más avanzada en la práctica de
esta habilidad, de su incompetencia y se propone cambiar. Aún no ha
hecho en forma práctica nada y sin embargo ha cambiado de nivel de
aprendizaje. El darse cuenta, o el despertar es un maravilloso cambio
que abre las puertas para nuevas oportunidades. Estudiosos de este
tema han planteado que esta etapa habitualmente toma un tiempo largo
antes de iniciar nuevas prácticas y que es frecuente la existencia de un
hecho dramático e inesperado el que provoca el cambio conductual, sin
embargo el conversar sobre una incompetencia necesaria y valorada es
un avance, tal como fue planteado anteriormente. Es posible que el
padre de nuestro ejemplo se pregunte respecto a las causas por las
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
cuales se lleva tan mal con su familia, descubriendo que una de las
razones es que nunca encuentra nada positivo en sus seres queridos y
decide que su familia bien vale su cambio.
Ejemplo:
Un joven de 16 años le pide a su padre conducir el auto para entrar al
antejardín. Le advierte que lo hará con cuidado.
1.1.3.- Cuadrante III Competencia Actitud Preventiva.
Se ha iniciado la parte práctica con la realización de nuevas
conductas; se cuenta con un formador que orienta el aprendizaje de un
nuevo repertorio de ejercicios para la incorporación de la habilidad, se
cometen errores todavía y muchos, pero estos no son recordados para
auto castigarse con la culpa, sino que más bien, son un motivador para
hacerlo bien en la próxima ocasión; la conciencia se abre hacia nuevas
y grandes oportunidades. Nuestro padre del ejemplo, es muy probable
que haya enfrentado un hecho crítico o dramático, en relación con su
familia, un conflicto grave con su esposa o un problema conductual serio
de su hijo en el colegio. Esta crisis lo impulsa a realizar lo que hace
tiempo pensaba y comienza a decir gracias a su esposa cuando le sirve
la comida, dice bien a su hijo cuando realiza sus tareas, acompañando
su expresión verbal con un leve toque afectuoso en su espalda y
comienza a descubrir nuevas oportunidades afectivas, al observar que
su esposa e hijos comienzan poco a poco a acercarse más a él. Se ha
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
producido lo señalado en el capítulo anterior, respecto a las habilidades
de calidad humana, que “los demás cambian cuando uno cambia”.
Ejemplo:
Una persona de 19 años después de obtener licencia de conducir,
viaja por una campiña conduciendo a baja velocidad, pensando en
cada movimiento y cambio que realizará tras el volante.
1.1.4.- Cuadrante IV Competencia Actitud No Preventiva.
La nueva habilidad aprendida se realiza en forma espontánea,
simplemente surge como una expresión constitutiva de la persona, la
que no tiene actitud preventiva de la forma en que se expresa su
habilidad. Se cuenta que en una ocasión se le pregunto a Mozart si era
muy difícil componer y éste respondió: Muy fácil, solamente necesito
escribir la música que danza en mi mente, aún así tengo un pequeño
problema, no confundirme con las otras melodías que escucho al mismo
tiempo. Los escultores suelen hacer halago de sí mismos, cuando
repiten la anécdota de que, para hacer su obra solamente removieron lo
que sobraba. Estos son ejemplos del nivel de maestría alcanzado y nos
recuerdan el último nivel de aprendizaje de la escala clásica. Nuestro
padre didáctico, en su aprendizaje de la habilidad de calidad humana, ya
no recuerda el origen de su cambio, solamente agradece en forma
espontánea cuando se le presta colaboración, reconoce hasta los hechos
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más simples de ayuda y se destaca en su trabajo por su positivismo, con
el cual contribuye a crear un ambiente de colaboración.
Ejemplo:
Una persona de 23 años tiene licencia de conducir hace 5 años, viaja
por una campiña conduciendo a alta velocidad disfrutando del paisaje,
conversando con su copiloto no pensando en los movimientos y
cambios que realiza tras el volante.
En el cuadrante III, cercano a la línea verde divisoria de
cuadrantes, le llamaremos umbral de la Actitud Preventiva. En
esa línea se transforman los actos razonados en
inconcientes.
COMPETENCIA
ACTITUD NO
PREVENTIVAIV
COMPETENCIA
ACTITUDPREVENTIVA
III
INCOMPETENCIA
ACTITUDNO
PREVENTIVAI
INCOMPETENCIA
ACTITUD PREVENTIVA
II
0 ACTITUD PREVENTIVA
COM
PETE
NCI
A
RENDIMIENTO ALTO
REND
IMI
ENTO
BAJO
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El más alto rendimiento se alcanza en el cuadrante III, cercano a la
línea roja divisoria de cuadrantes, a la cual llamaremos límite del
Accionar Seguro.
2.- APLICACIONES DE PRUEBA DE SELECCIÓN POR CUADRANTE (PSC)
2.1.- Quiénes pueden administrarlo y sobre qué población se
puede aplicar.
Se trata de un procedimiento simple, que produce un mínimo de
ansiedad en el sujeto de la prueba; su toma requiere poco tiempo y
puede ser aplicada por personal auxiliar, tan sólo se necesitan las
preguntas y un lápiz. Puede administrarse tanto en forma individual
como grupal. Es apropiado en todas las edades, todas las profesiones y
para ambos sexos.
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Puede ser utilizado por ingenieros, preventores, terapeutas,
docentes, psicólogos y todo profesional que trabaje en temas de
Prevención de Riesgos. En la empresa sirve para tener un perfil del
trabajador y ayudarlo en su tarea laboral y orientarlo actitudinalmente.
Es una prueba proyectiva, ya que el sujeto se manifiesta en su
acción: él debe contestar honestamente, no se le ofrece copia. De este
modo responde dejando en evidencia su propio estilo de vida.
2.2.- Administración
Como para cualquier toma de la PSC, es conveniente administrarlo
luego de haber entablado una cierta relación con el sujeto; es decir,
haber superado una etapa de precalentamiento que lo predispone
favorablemente y elimina parte de la ansiedad propia de la situación de
examen. Esta sugerencia es especialmente importante en el caso de
analfabetos, ya que éstos se muestran, en general, reticentes y hasta
pudorosos cuando se les pide que contesten una pregunta de respuesta
valórica.
Si durante la toma el individuo reitera inseguridad o temor, vale la
pena orientarlo sólo en la forma.
Como siempre, se registrará la actitud del entrevistado, los
comentarios que realiza, si toma muy poco o demasiado tiempo para
llevar a cabo la consigna y todo dato que resulte llamativo.
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2.3.- Interpretación
En la interpretación de la Prueba de Selección por Cuadrante
PSC estará definida en la matriz de respuesta, que determinará la
tendencia actitudinal.
2.4.- Las preguntas de la prueba
1.- En caso de tener deudas en un centro comercial y no cuenta con
dinero para el pago de los próximos 6 meses, usted elige hacer lo
siguiente:
2.- Lo que más busco en mi trabajo es:
3.- Si algo o alguien me molesta o me causa rabia…
4.- La relación con mi familia está influenciada por…
5.- El estar siempre dispuesto a admitir errores al realizar un trabajo,
es…
6.- Si un compañero, desea innovar respecto del procedimiento
establecido en un trabajo, ya que esto les permitirá realizarlo bien y
en menos tiempo…
7.- Las dos características de mi persona que más me identifican son
8.- Cuando una persona me está explicando un problema laboral
relacionado con un área que no tiene relación con la mía y además
desconozco…
9.- Cuando estoy atrasado en un proyecto y existe presión para
terminarlo…
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10.- Lo que más se valoriza de mi trabajo es…
11.- Cuando asisto a presentaciones o programas de entrenamiento…
12.- Cuando le explico un problema a un compañero de trabajo cuya
ayuda necesito…
13.- Cuando piensa en su futuro inmediato (próximos dos meses)…
14.- Respecto de las reglas que existen en la sociedad…
15.- Respecto del actuar diario usted considera que…
16.- Considero que cuando una persona rinde en su trabajo se debe
a…
2.5.- Respuestas de la Prueba de Selección por Cuadrante (PSC)
PREGUNTA CUADRANTE I CUADRANTE IICUADRANTE
III
CUADRANTE
IV
1 b a c d
2 a d b c
3 a c d b
4 c a d b
5 d a b c
6 c d a b
7 d b c a
8 a d b c
9 b a d c
10 c d a b
11 c d b a
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12 a b d c
13 c d a b
14 d a c b
15 b d a c
16 c d a b
De acuerdo a las respuestas que hallan realizado las personas,
podrá el Profesional a cargo de la PSC, determinar a que perfil
responden, ya sea:
Cuadrante I Incompetencia Actitud No Preventiva.
Cuadrante II Incompetencia Actitud Preventiva.
Cuadrante III Competencia Actitud Preventiva.
Cuadrante IV Competencia Actitud No Preventiva.
Se suman las respuestas por columnas y se trasladan a la matriz de
análisis de respuestas.
Esto permite trabajar por columnas y filas, logrando identificar:
a.- La tendencia de la actitud preventiva por sobre la línea horizontal
azul (la suma de los cuadrantes IV y III)
b.- La tendencia de la actitud no preventiva bajo la línea horizontal azul
(la suma de los cuadrantes I y II)
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c.- La tendencia de la competencia a la derecha de la línea vertical
verde (la suma de los cuadrantes III y II)
d.- La tendencia de la incompetencia a la izquierda de la línea vertical
verde (la suma de los cuadrantes IV y I).
2.6.- Matriz de análisis de respuestas
Competencia
Actitud Preventiva
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VIII
ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN DE RIESGOS
1.- Estrategias a realizar por cuadrantes
Con las personas identificadas y clasificadas por cuadrantes de
acuerdo a las características más destacadas por las personas en
estudio, debemos definir una estrategia preventiva en cada caso.
COMPETENCIA
ACTITUDNO
PREVENTIVAIV
COMPETENCIA
ACTITUD PREVENTIVA
III
INCOMPETENCIAACTITUD
NO PREVENTIVAI
INCOMPETENCIAACTITUD
PREVENTIVAII
0 ACTITUD PREVENTIVA
C O M P E T E N CIA
RENDIMIENTOALTO
REND
IMIEN
TO
BAJO
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El análisis general debe realizarse por sumatoria de Columnas y
Filas con el fin de plantear la estrategia general, que determinará
fortalezas que deben ser potenciadas y debilidades que deben ser
corregidas.
ACTITUD PREVENTIVA
CONCIENCIA PENSAR RAZÓNEvaluación Prevención
SíNo
Transparencia
Quiebre
AltoMedianoBajo
Medidas Preventivas
Acción
DIAGNÓSTICO & ESTRATÉGIACAPACITACIÓN SEGUNDARIA
EmpresaNombre
COMPETENCIAACTITUD
NO PREVENTIVA
IV
COMPETENCIAACTITUD
PREVENTIVA
III
INCOMPETENCIAACTITUD
NO PREVENTIVAI
INCOMPETENCIAACTITUD
PREVENTIVAII
0 ACTITUD PREVENTIVA
COM
PETE
NCI
A
RENDIMIENTOALTO
RENDIMIENTO BAJO
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Cargo
RESULTADOS DEL TEST
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
Observaciones y Recomendaciones
Autocuidado. El Valor de la Prevención - Diagnóstico MACHICOR
BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA
Lecciones de Filosofía Autor: Bruno Rychlowski P.
Ontología del Lenguaje Autor: Rafael Echeverría
Autocuidado. El Valor de la Prevención Autor: Miguel Ángel Chico Ramos
Actitud Preventiva. Clave del Autocuidado Autor: Miguel Ángel Chico Ramos
