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LA NUEVA ESTRUCTURA DE LAS TITULACIONES

ESPACIO EUROPEO DE ENSEÑANZA SUPERIOR

Dr. Andrés García RománComisionado de la UCO

Dr. Andrés García Román UNIVERSIDAD DE CORDOBA

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ESPACIO EUROPEO DE ENSEÑANZA SUPERIORLA NUEVA ESTRUCTURA DE LAS TITULACIONES

BASES PARA LA CONVERGENCIA


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1998 - Declaración de la SorbonaPromover la convergencia entre los sistemas nacionales de educación superior1999 - Declaración de BolognaImportancia de un desarrollo armónico de un Espacio Europeo de Educación Superior antes del 2010


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2001 - Convención de Instituciones Europeas de Educación Superior (Salamanca)

2001 –Cumbre de Ministros europeos de Educación (Praga)

2001 – LOU (Título XIII)2002 – Consejo de Europa de Barcelona


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Consejo de Europa de Barcelona (2002)Supresión de obstáculos para los mercados laborales para 2005Se concede prioridad a:• Movilidad en el ámbito de la educación,

investigación e innovación• Reducir obstáculos normativos y

administrativos al reconocimiento profesionalSe solicita (entre otros) la introducción de instrumentos (EC(T)S, suplemento al diploma, etc.) antes de la reunión de Berlín 2003


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Declaración de BolognaProporcionar una formación óptima, competitiva y atractiva a nivel mundialMejorar transparencia y compatibilidad de estudios, títulos y diplomas para:# Facilitar inserción en mercado laboral

europeo# Facilitar la movilidad de estudiantes y

profesores


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En diversos foros se ha señalado la necesidad de:

Incrementar la visibilidad de los títulos europeosRecuperar la primacía de la docencia de postgrado para las Universidades, y su dignificaciónOfrecer un sistema educativo atractivo para estudiantes del resto del mundo (Latinoamérica)


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Declaración de Bologna

Armonizar la duración de las titulaciones

Adopción de un sistema basado esencialmente en 2 FASES principales consecutivas: grado y postgrado


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FASE DE GRADODuración mínima 3 años (máxima 4 años)(Reducir el tiempo de formación)El grado concedido deberá ser relevante para el mercado laboral europeoIndispensable completarla para acceso a la fase de postgrado


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FASE DE POSTGRADO

Conducirá al master y/o doctorado


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¿QUÉ HACER PARA CONVERGER?


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SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOLLRU

Planes de estudio específicos con:¤ distinta duración (4/5 cursos)¤ distinto nº de cursos por ciclo¤ distinta carga docente (60/90 créditos

españoles/curso)


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SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOLLRU

Colabora a dificultar el:¤ reconocimiento de los estudios

realizados¤ acceso a puestos de trabajo en Europa

Se hace necesaria una revisión de las titulaciones


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REVISIÓN DE LAS TITULACIONESDefiniendo sus contenidos y perfil profesional teniendo en cuenta los perfiles de la UE (Competencia profesional)Estableciendo objetivos curricularesbásicos que capaciten para el ejercicio profesional(Pasando contenidos de las titulaciones actuales a los estudios de postgrado)


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REVISIÓN DE LAS TITULACIONESExpresando su duración en número de créditos europeos (60/curso académico)Acercando la duración real de los estudios al tiempo previsto en las titulaciones(Pasando contenidos de las titulaciones actuales a los estudios de postgrado)


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REVISIÓN DE LAS TITULACIONES

Homogenizando las titulaciones a semejanza de las reguladas en la UE por directivas sectoriales con requisitos mínimos de carácter cuantitativo y cualitativo(médico, enfermero, odontólogo, veterinario, matrona, farmacéutico y arquitecto)


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Implantando títulos de grado con 180/240 créditos (3/4 cursos)


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REVISIÓN DE LAS TITULACIONESTítulos de grado

¿Todos con 180 créditos, 3 cursos?¿Todos con 240 créditos, 4 cursos?¿Unos con 180 créditos (3 cursos) y

otros con 240 créditos (4 cursos)?


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Introduciendo nuevas titulaciones basadas en contenidos y perfiles profesionales de actualidad


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¿Generalistas?¿Especializados según demande el

mercado?¿Quizás sea mejor hablar de

“fundamentos” y “aplicaciones”?


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¿”Bachelor”?¿Diplomaturas?¿Licenciaturas?¿Diplomaturas y Licenciaturas?


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Implantando títulos de postgrado que conducirán al Master y/o Doctorado


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REVISIÓN DE LAS TITULACIONESTítulos de postgrado

¿Podrían contemplar otras posibilidades?Título de especialistaSegunda titulación profesionaletc.

¿Se podría llegar a la obtención de dos títulos con competencias profesionales definidas y diferenciadas?


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Títulos de postgrado¿De 1 ó 2 cursos? (4+1 ó 3+2)¿Doctorados de 1 curso?¿Master a precios públicos?


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REVISIÓN DE LAS TITULACIONESLa regulación de las titulaciones debe realizarse “con respeto a la identidad nacional” (tradición cultural y científica)

Pero buscando un equilibrio entre “diversidad” y organización general


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La adaptación debería realizarse mediante un sistema flexible y no agresivo que trate de “no alterar la dedicación del profesorado”

¿Cómo?


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REVISIÓN DE LAS TITULACIONESSería necesario

# Incentivar la adopción de nuevos sistemas educativos (créditos europeos)

# Se podría disminuir las horas de clases teóricas y prácticas e incrementar las horas de tutorías (créditos europeos)

# Realizar un reconocimiento de la aptitud pedagógica


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REVISIÓN DE LAS TITULACIONESSerá de gran importancia:¤ Consensuar el proceso con los distintos

estamentos universitarios y no universitarios

¤ Completar el proceso en un tiempo adecuado (¿año 2010?)


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Será de gran importancia prever:La financiaciónLa evaluación y acreditación de las titulaciones

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