La mente no escolarizada

Como piensan los niños y como deberían enseñar las escuelas

Howard Gardner

Resumen de exposición:

Los primeros años de vida:

• Dominio de competencias

• Durante los primeros años de vida

• Con poca tutela formal

Enigma

Las cosas no se alcanza a entender o resolver

Aprendizaje de la lengua materna

Adquisición del lenguaje

De una forma natural Aprendizaje del lenguaje

durante las primeras edades (sin ayuda)

Aprendizaje intuitivo y aprendizaje escolar:

Los niños adquieren el lenguaje según el contexto en el que se desenvuelven, algunas veces no son las mejores formas en la cuales se debe hacer y por eso se le llama no escolarizada.

Los seres humanos conocen al mundo de 7 maneras diferentes:

Del lenguaje Análisis lógico- matemático Representación espacial

dificultades cuando empiezan a ir a la

escuela

como hablar, leer y escribir

Los niños presentan

Tres

per

sona

jes

Aprendizaje intuitivo…aprendizaje de forma natural

Estudiante tradicional

Experto disciplinar……sabe reaplicar sus conocimientos

Pensamiento musical Uso del cuerpo para resolver problemas o

hacer cosas Comprensión de lo demás individuos Comprensión de nosotros mismos

Los estudios pioneros de Jean Piaget acerca del desarrollo cognitivo

Los niños no nacen con conocimiento.

Cada niño tiene que construir sus formas de conocimiento con el tiempo.

Los procesadores de información

En este enfoque el niño en desarrollo es un individuo que posee un ordenador que cambia de formas diversas en el curso de la infancia.