LA MANDRAGORA Nº 3 AÑO 8 #86

El sueño de la razón produce monstruos

La Mandragoradel

Año VIII ~ Nº 3 (Febrero-Marzo, 2008) [#86]http://centros5.pntic.mec.es/ies.leon.felipe2/mandrago/index.html

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~~~~~~~~~~~~~~~~ Revista de información, debate y creatividad ~~~~~~~~~~~~~

Pág. 1I. E. S. León Felipe – Benavente

La Mandr agora Año V I I I ~ Nº 3 ~ Feb re ro-Marzo , 2008 [ # 8 6 ]

2 http://centros5.pntic.mec.es/ies.leon.felipe2 I. E. S. León Felipe – Benavente

Pág.1 ~ PORTADA

Puente ferroviario sobre el río Forth (Escocia), por Pilar Mielgo Sánchez

2, 3, 4, 5 ~ FOTOS Y CREACIÓN LITERARIAGanadores del Concurso de Tarjetas de Navidad /

Crónicas de Xenia, por Diego Ávila y David Colino / Dibujo, por Sara Herrera

6 y 7 ~ POESÍA, CINE, FOTOS, DIBUJOS...In memoriam Ángel González, La lengua de las maripo-

sas, Dibujos, por Beatriz Rabanales y Rodrigo Martín

8, 9, 10, 11 ~ LIBROS, INGLÉS, POESÍA...+Libros = +Libres / The Storyteller: Tim Bowley / Luis

Alberto de Cuenca / Daniel Noya / ZAP

12, 13, 14 ~ ENTREVISTAAvelino Martínez: Tallista de la Madera, por Alex Conde,

Marta Rodero y Ester Rodero

15 ~ IDÉES BRICOLAGEBricolaje en francés, por Sandra Fernández

16, 17 ~ POSTALES Y FOTOSPostales del Concurso de Tarjetas de Navidad / Fotos

del XXI Congreso Nacional de Prensa y Educación

18, 19, 20 ~ ENTREVISTASEntrevista a “Martes Teatro”, por Alex13 / Entrevista a

Alberto Ayerbe, director de Intercazia, por Alex13

21, 22, 23 ~ CRÍTICA DE TEATRO Y ENTREVISTACrítica de “Adiós para siempre... adiós, por Salustiano

Fernández / Entrevista a “La Farándula de San Ginés”, por Alex13

24, 25~ NARRADORES ACTUALES Y DIBUJOAutobiografía, por Care Santos / Relato (2ª parte), por

Ester Rodero / Dibujo, por María Cadierno

26, 27 ~ EN FRANCÉSAtelier de conte en français, por Laura Formariz, Pilar

Mielgo y Ana Serrano... / OuLiPo, por Ana Serrano.

28, 29 ~ LEYENDAS URBANAS, PASATIEMPOS...Leyendas urbanas, por Iván García / Sudokus / Busca

respuestas en La Mandrágora

30, 31~ FOTOS VIEJAS Y AGENDAFotos viejas del ‘León Felipe’ / Agenda de actividades

extraescolares / Dibujo, por Beatriz Rabanales

32 ~ CONTRAPORTADApor Sarai Llamas (ex-alumna del ‘León Felipe) / El-del-fin

Las opiniones publicadas en La Mandrágora son exclusivamente de sus respectivos autores

GANADORES2º Ciclo de ESO, Ciclos Formativos y Bachillerato

1er. Premio: Lara Abad Martínez (3º Div.) - 40 €2º Premio: Sara Blanco Parra (3º A) - 30 €

3er. Premio: Pilar Mielgo Sánchez (2º Bach.) - 20 €

1er. Ciclo de ESO1er. Premio: María Cadierno Justel (2º A) - 40 €

2º Premio: Jesús Alonso San Miguel (2º A) - 30 €3er. Premio: Héctor Martínez Abad (2º A) - 20 €

Mención: Patricia Ramos Alonso (2º C) - 10 €Mención: Julia Mielgo Sánchez (1º C) - 10 €

Departamento de Educación Plástica....

CONCURSO DE TARJETAS DE NAVIDAD

REVISTA LA MANDRÁGORA DEL «LEÓN FELIPE»

DIRECCIÓN y MAQUETACIÓN: Salustiano Fernández

REDACC IÓN/COLABORADORES : Diego Ávila, Josianne Bardin, Cristina Cabero, Patricia Cabero, Carmen Cadierno, María Cadierno, David Colino, Melquisedec Coca, Alejandro Conde, Jorge Charro, Maxi Fernández, Sandra Fernández, Laura Formariz, Iván García, Marcos García Celes-tino, Hellen de León, Arturo López, Lorena López, Sarai Llamas, Rodrigo Martín, Tomás-Néstor Martínez, Julia Mielgo, Pilar Miel-go, Carmen Muñoz, Daniel Noya, Daniel Pascual Colinas, Soraya Pedrero, Marisa Pelayo, Beatriz Rabanales, Teresa Ramajo, Ca-mino Rivera, Ester Rodero, Marta Rodero, Paula Rodríguez, Ana Serrano, Cristian Veledo, Mariela Yordanova, Jesús Zanfaño...

IMPRIME: Gráficas CUBICHI - Benavente

EDITA: I.E.S. León Felipe Avda. Federico Silva, 46 49600 BENAVENTE (Zamora)

Depósito Legal: ZA - nº 97 - Año 2007

ISSN: 1888-1777

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Año V I I I ~ Nº 3 ~ Feb re ro-Marzo , 2008 [ # 8 6 ] La Mandr agora

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JORNADAS SOBRELA CONSTITUCIÓN

DICIEMBRE-2007

El Procurador del Común, Javier Amoedo, en el centro, entre Manuel Guillén (Director del ‘León Felipe’) y Cristina Viforcos (organizadora de las

jornadas).- (13-12-2007).

Nevada del 18 de diciembre de 2007 a la puerta del Instituto.

Acto de entrega de premios del Concurso de Tarjetas de Navidad. Entregan los premios: Jesús Vélez (Jefe de Estudios), Rosa Barreñada (Jefa de Estudios de ESO) y Ángel Cerdera (Departamento de

Educación Plástica).

Mesa redonda sobre “Protección de la salud en el ámbito laboral”.- (3-12-2007)

Manuel Guillén y Javier Amoedo



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CRÓNICAS DE XENIApor Diego Ávila y David Colino (2º Bachto)

(continúa del número anterior)

CAPÍTULO 3

Mientras se encaminaba corriendo a la puer-

ta de clase, escuchó un gran silbido seguido de la voz au-toritaria del profesor; decía a todo volumen que todos abandonaran rápidamente el aula, que era peligroso estar allí.

Ya en el pasillo, Logan supo lo que había querido decir su profesor. Una gran cantidad de chicos habían salido de las clases al escuchar los estalli-dos y se habían acercado a ver qué pasaba. Así que le to-caba a Logan evitar que nadie entrara y que los allí presen-tes dejasen salir a los que es-taban dentro. Aunque la ver-dad es que, ante todas esas personas, no tenía ni idea de qué hacer, ni qué decir, y no porque estuviera asustado, sino porque ignoraba qué era lo que había pasado.

Entonces, reuniendo las pocas fuerzas que le queda-ban, gritó para que todos le oyesen:

-¡No se puede pasar, algo ha... explotado o estallado en el techo, y de un momento a otro se puede caer!

Reconoció en seguida las caras que pusieron, caras de no poderse creer lo que es-taba diciendo, como si lo que acaba de decir fuera total-mente imposible.

Entre la multitud de chicos se abrió paso rápidamente el profesor de matemáticas, que acababa de salir de la clase de al lado.

-¿Se puede saber que pasa? ―dijo don Pitágoras entre la muchedumbre-. ¡Dios mío, Logan! ¡¿Qué te ha pasado?! ―preguntó exaltado al fijar la vista en éste―. Estás lleno de polvo...

-No sé decirte… pasó todo tan deprisa… es difícil de ex-plicar. Estábamos acabando el examen y cuando sonó el timbre hubo un fogonazo, y unas explosiones, y el techo

se nos estaba cayendo enci-ma ―mientras lo explicaba histéricamente, pudo ver que ya empezaban a salir de clase sus compañeros, aunque sólo reconoció a algunos, como a Nerea o Luis.

-Tranquilízate Logan, res-pira hondo ―dijo mientras le agarraba―. Voy a ver qué ha pasado.

Entonces se dirigió hacia el aula de la que seguían salien-do chicos, que parecían más fantasmas que otra cosa, to-dos pálidos, llenos de polvo, rasguños, heridas y algunos hasta sangrando.

Cuando se asomó a la clase la cara se le tornó totalmente pálida, de no poderse creer lo que estaba viendo; y junto con él se intentaron asomar un montón de chicos.

-¡Salid todos del instituto…,

esperad fuera, en el patio! ―intentó gritar don Pitágoras, pero lo que escuchó Logan fue una voz débil que nunca antes le había oído―. ¡Logan, tú también!, ya me encargo yo de todo.

-Pero…-Ya está bien, espera en el

patio junto a todos, ya has hecho suficiente ―le dijo au-toritariamente, recuperando su tono de voz característico.

Logan salió al patio y lo que vio le dejó asombrado. En contraste con el ambiente de caos y miedo del interior del instituto, el patio era un cachondeo. Sólo unos pocos mostraban preocupación, la mayoría estaba festejando

que les hubieran dado el día libre.

Cuando estaba andan-do entre la muchedumbre sonó el timbre de evacua-ción. «A buenas horas» pensó Logan. Entonces se fijó en otro sonido, el de sirenas.

-Ey, Logan, cobarde ―gritó una voz conocida al lado suyo―. Mira que pirarte corriendo...

Al volverse, contempló a un chico alto, que estaba cubier-to de polvo, con lo que tardó un poco en reconocerle.

-¡Raúl!, ¿qué dices?, si no es por… ―intentó defenderse Logan.

-Está bien, que es broma.-Vete a tomar por saco, ya

te vale.-Don Gamón me contó lo

que pudo mientras intentá-

bamos tranquilizar a Lara ―le explicó un poco preocupado Raúl―. La pobre estaba en estado de shock, algo le había golpeado la cabeza y…

-¿Está bien? ―preguntó asustado Logan―, no me he fijado si había salido.

-Se lo puedes preguntar tú mismo, está allí, mira, al lado de las ambulancias.

Dicho esto, Logan salió co-rriendo y abriéndose pasó para llegar a la ambulancia que acababa de llegar. Tardó un rato en reconocer a Lara pero, cuando lo hizo, se di-rigió rápidamente hacia ella. Estaba hablando con Henar.

Las dos estaban cubiertas de polvo y con algunas heri-das. La más llamativa era la

que tenía Lara en la cabeza. Él debía tener la misma pinta, pero no se había preocupado por ello, ni se había fijado si tenía alguna. Todo había su-cedido tan rápido… en fin, si tuviera algo ya lo habría no-tado.

-...asusté muchísimo, sólo supe cubrirme y esperar...

-¡Henar, Lara, ¿como es-táis?! ―les preguntó Logan temiendo una mala respues-ta―. Raúl me dijo que algo te había golpeado la cabe-za ―dijo volviéndose hacia Lara― ¿Te encuentras bien?

-Sí, descuida, estoy perfec-tamente… me duele un poco la cabeza, pero nada más.

-Hombre, mira, si ya no pareces medio loca, ya se te pasó, ¿eh? ―saltó Raúl, quien había seguido a Logan.

-Ya te vale, Raúl ―le recri-minó Henar―. ¡Qué falta de tacto!

-Ni que no supieras cómo es… ―dijo Logan sacudiendo resignado la cabeza.

-Anda, mira lo que viene por ahí ―comentó Raúl eva-diéndose.

-Cómo cambias de tema ―susurró Logan.

Un camión de bomberos se paró en la entrada del insti-tuto, seguido de un coche de policía. Al poco rato los bom-beros y policías desaparecie-ron por la puerta del edificio escolar.

Entonces se fijó en la cami-lla que sacaban escoltada por Don Gamón. Logan no pudo ver quién era, ya que los sa-nitarios que la metieron en la ambulancia no le dejaron ver nada.

-¿Quién era, Don Gamón? ―preguntó preocupada Henar



CREACIÓN PLÁSTICA Y LITERARIA

Hecho por Sara Herrera Merino (1º Bachillerato)

al ver irse rápidamente la ambu-lancia.

-No tengo tiempo ―dijo el pro-fesor intentando irse.

-¡¿Don Gamón, quién era?! ―exclamó Logan amarrándolo del brazo―, necesitamos saberlo.

-Alex, era Alex y ahora dejad-me…

-¡Alex!, ¡¿qué le ha pasado? ¿Está bien?! -preguntó Henar casi gritando, aunque nadie le prestó atención.

Don Gamón, nervioso y dema-siado pálido, consiguió soltarse y se dirigió hacia el edificio. Lo-gan se quedó clavado en el sitio. «Alex… ¿qué le habría pasado?», pensó muy preocupado. La reac-ción de Don Gamón había sido muy extraña.

-¡Logan!, qué te pasa en la mano, ¿estás bien?

-¿Qué dices Lara…? ―respon-dió saliendo de su estupor.

En ese momento se fijó en su mano. Estaba cubierta de san-gre. «Pero… ¿qué?», pensó, no podía ser suya, no tenía ninguna herida, al menos a simple vista, aunque… quizás… «¡eso era!», con esa mano había agarrado al profesor, la sangre debía ser de él.

-No es mía, es de Don Gamón, debe tener alguna herida en el brazo.

-¿Seguro que es suya? ¡Podría ser de Alex!, ha estado con él ―siguió Henar.

-Raúl, tú saliste de los últimos, ¿no viste cómo se encontraba? ―preguntó rápidamente Lara.

-¡Qué va!, yo no me fijé en nada, salvo en el profesor gritán-donos que saliéramos de clase.

-¿Creéis que es grave? ―insis-tió Henar.

-Qué grave ni qué niño muer-to...

-¡Raúl, j... ! ―le gritó Lara.-Bah, éste vio la oportunidad

de que le llevasen en brazos y no la desperdició. ¿A que sí, Logan?

-Sí, eso será.Pero no estaba haciendo caso a Raúl,

sólo podía pensar en la salida de la ca-milla y en cómo el corazón se le paró al ver la cara de los enfermeros. Sus expre-siones no presagiaban nada bueno. No sabía por qué, pero en cierta manera se sentía culpable de lo que le pudiese pasar a Alex. Sería porque a pesar de lo mal que lo había visto por la mañana, no ha-bía pensado en él hasta ahora, ni en él ni en nadie, lo que le izo sentirse aún mas culpable.

-¿Vosotros qué tal os encontráis?Aunque la pregunta de Logan sobraba.

Sus amigos estaban llenos de polvo, ras-

guños y magulladuras.-Al menos no parecéis tener nada se-

rio… Lara, ¿tu herida…?-Te he dicho que estoy bien, solamente

me duele la cabeza; además, ahora nos van a mirar en la ambulancia, nos han di-cho que esperemos mientras acaban con Nerea y Ángela. Y no, no les pasaba nada grave ―saltó, adelantándose a la pregun-ta de Logan.

-Te quejarás, es sólo un golpecito. Yo tengo el hombro al rojo vivo, y lo peor de todo es que he destrozado mi camiseta preferida, ¡mierda!

Raúl se giró, con lo que Logan pudo verle la parte de atrás del hombro dere-

cho. Lo que vio le dejó asombrado.-Raúl, ¡eso es una quemadura!, ¿cómo

es posible?-Ni idea, sólo sé que escuece como mil

demonios, pero, de todas formas, toca esperar ―respondió mirando a la única ambulancia que seguía allí y en la cual le estaban vendando un brazo a Nerea―. ¿Y tú cómo andas? ―preguntó mirando a Logan.

-Puff, ahora que lo dices, estoy cansa-dísimo, aunque no me duele nada ―res-pondió mientras veía acercarse a Ángela.

-¡Ey chicos! Os toca.

(continuará)

◊ • ◊



UN G

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POET

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ÁNGEL GONZÁLEZIN MEMORIAM

El poeta Ángel González, nacido en Oviedo el 6 de septiembre de 1925, falleció en Madrid el pasado 12 de

enero a los 82 años. González había recibido el Premio Príncipe de Asturias en 1985 y era Académico de la Lengua. Pertenecía a la llamada Generación de los 50, “una manera de pensar”, decía, nacida del sufrimiento y el rechazo a “la miseria” de aquellos años.

Uno de los pasajes más desconocidos de la biografía del asturiano es su estancia como maestro en una pequeña localidad del norte de la provincia de Léon, concretamente Primout, deshabitada en los años 70 y ‘famosa’ posteriormente por haberse asentado allí un poblado hippy.

Las biografías oficiales ‘pasan casi por alto’ este dato, sin embargo el fallecido poeta le daba mucha más importancia pues, al margen de ayudarle a superar la tuberculosis, durante su estancia en Primout tuvo mucho tiempo para leer —y lo hizo casi con voracidad— y,

además, escribió sus primeros versos. Se podría decir que allí se hizo poeta.

Lo recuerda con cierta extensión en su

libro de artículos 50 años de periodismo a ratos y otras prosas en el que incluye el artículo titulado, en claro homenaje a Benet, ‘Recordando a Región’. Dice allí que Primout era «un lugar conocido sólo por unos pocos iniciados. Es o era una aldea a caballo en el río del mismo nombre: “un hilo de agua que casi todo el año se puede detener con la mano”. El valle es tan hondo y estrecho que el sol sólo lo baña en verano, y no por más de un par de horas».

No recuerda bien el poeta si llegó en 1943 o 1944 (sus biógrafos dicen que en 1943), pero sí cuándo se fue: «sólo puedo asegurar con certeza que me fui un 2 de mayo (...) Al coronar el puerto, lloviznaba nieve. Mi guía señaló algo en el difuso paisaje y vi un lobo que trotaba con una oveja entre los dientes, perseguido por los inútiles gritos del pastor. ‘Volverás a Región’, me dije entonces».- (REDACCIÓN)

PRIMOUT (León). Arriba, la iglesia, un puente y el río. Abajo, un viejo molino. (Fotos: Salustiano y José Luis)

LA VIDA EN JUEGO

Donde pongo la vida pongo el fuego de mi pasión volcada y sin salida.

Donde tengo el amor, toco la herida.

Donde pongo la fe, me pongo en juego. Pongo en juego mi vida, y pierdo, y luego vuelvo a empezar, sin vida, otra partida.

Perdida la de ayer, la de hoy perdida, no me doy por vencido, y sigo, y juego lo que me queda: un resto de esperanza.

Al siempre va. Mantengo mi postura.

Si sale nunca, la esperanza es muerte.

Si sale amor, la primavera avanza.

•••

EL DÍA SE HA IDO

Ahora andará por otras tierras,llevando lejos luces y esperanzas,aventando bandadas de pájaros remotos,y rumores, y voces, y campanas,-ruidoso perro que menea la colay ladra ante las puertas entornadas. (Entretanto, la noche, como un gatosigiloso, entró por la ventana,vio unos restos de luz pálida y fría, yse bebió la última taza.) Sí;definitivamente el día se ha ido.Mucho no se llevó (no trajo nada);sólo un poco de tiempo entre los dientes,un menguado rebaño de luces fatigadas.Tampoco lo lloréis. Puntual e inquieto,sin duda alguna, volverá mañana.Ahuyentará a ese gato negro.Ladrará hasta sacarme de la cama. Pero no será igual. Será otro día. Será otro perro de la misma raza.



CINE, FOTOS Y DIBUJOS LA LENGUA DE LAS MARIPOSAS (1999)

RESUMEN (por Noelia y Lara): Estamos en un pueblo de Galicia antes de la guerra civil española. Con-viven sin enfrentamiento los dos “ban-dos”, Republicanos y Nacionalistas, hasta que estalló la guerra. Seguimos la vida de “Gorrión”, un niño del pueblo, y sus relaciones con el maestro, el “rojo” del pueblo, con su hermano enamorado, con sus padres algo cobardes, el caciquismo...

OPINIÓN (por Rubén, Lara, Beatriz ): Me ha gustado mucho, pero no me esperaba este final porque quería un final feliz. No pensaba que la familia iba a cambiar de ideas respecto al maestro y que el niño que había aprendido tanto de él se iba a poner en contra suya.

en 4º de ESO

Nevada a la puerta del Instituto. 18 de diciembre de 2007

Hecho por Beatriz Rabanales (1º ESO)

Hecho por Rodrigo Martín (1º ESO)



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Once upon a time, there was a scholar who had studied very much and was very intelligent. One day, he needed to cross a lake, and he took a small ferry, with a boatman. The scholar asked the boatman if he had studied something about maths, philosophy or foreign languages, the boatman answered “I’ve never studied that”, and the scholar said to him “you have wasted half of your life”. Then, big waves threatened to sink down the ferry, and the boatman said to the scholar “Did you learn to swim?”, “No, I didn’t” answered the scholar, “Then, you have wasted all your life!”.

Once upon a time, there was a man who wasn’t lucky, so he went to look for God because he thought God could help him. While he was journeying, he found a slim wolf, a sick tree, and a beautiful but lonely woman. He promised them to ask God about their problems, and he continued his journey. At the end, he found God, who said to him “your luck is around the world, you only must look for it”. He went back, and he said to the woman that she needed a lover, but he couldn’t be her lover because he was looking for his luck. He said to the tree that there was a treasure under its roots, but he couldn’t help because he was looking for his luck. Finally, he said to the wolf “If you don’t want to be so slim, you must eat the first idiot you see”. And the wolf ate the man.

Once upon a time, there was a little girl in an Eskimo village, whose father was annoyed with her, and he threw her from the cliff to the sea. Many years later, a fisherman found her skeleton. He tried to get rid of her, but he couldn’t. At the end, thanks to the fisherman’s heart she was a human girl again.

Once upon a time, there was a young girl in India, who had three suitors. But before she got married, she was ill and she died. The first suitor cried in front of her tomb. The second suitor got undressed and he lied down on her tomb during the night. And the third suitor found a magician who revived her. At the end, she got married with the second suitor because he had behaved like a real lover.

Once upon a time, there was a young boy who lived in Africa. One day, his father said to him “If you make love to a woman, you’ll die”, and he abandoned him in the jungle. Many years later, a young girl went to the jungle and they made love, and the boy died. She fetched a hunter who revived the young boy with a lizard and fire. Now, if he killed the lizard his mother would die, but if he didn’t kill the lizard the young girl would die. This story hasn’t got only a single solution.

Jesús Zanfaño Palacios (1º Bachto.)

THE STORYTELLER TIM BOWLEY

El pasado mes de enero estuvo en nuestro instituto , cuentacuentos inglés. Estas son algunas de las historias que nos contó.

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MEMORABILIA

Quédate, vida mía, con el agua,que es tu elemento, y déjame la tierrapara mí. En cuanto al fuego, no me importaque te lo quedes para siempre; el míose apagó sin remedio. Y qué decirtedel aire: pues que todo para ti,como el sur, como el este y el oeste(el norte es mío, no hay que darle vueltas,te guste o no te guste). Y del bikiniamarillo, comido por las moscas,que tanto me gustaba, no se hablemás: se viene conmigo, a mi museode residuos, junto al esparadrapoque te puse en la boca aquella vezen que decías la verdad, la máscarade negrita zumbona, el abanicocon que te protegías del calorque hacía en el infierno, la sonrisafeliz y tonta que le arrebatastea tu oso de peluche y la uña rotaque me diste una noche de tormenta.Sólo quiero esos míseros despojosdespués de la batalla. Y que la nieve

Y que el silencio eterno me ilumine.

(Inédito)

me cubra con su manto, hecho de olvido.39

LA DESPEDIDA

Mientras haya ciudades, iglesias y mercados,y traidores, y leyes injustas, y banderas;mientras los ríos sigan vertiendo su basuraen el mar, y los vientos soplen en las montañas;mientras caiga la nieve, y los pájaros vuelen,y el sol salga y se ponga, y los hombres se maten;mientras alguien regrese, derrotado, a su cuartoy dibuje en el aire la V de la victoria;mientras vivan el odio, la amistad y el asombro,y se rompa la tierra para que crezca el trigo;mientras tú y yo busquemos el medio de encontrarnos,y nuestro encuentro sea poco más que silencio,yo te estaré queriendo, vida mía, en la sombra,mientras mi pecho aliente, mientras mi voz alcancela estela de tu fuga, mientras la despedidade este amor se prolongue por las calles del tiempo.

(De El otro sueño)

LUIS ALBERTO DE CUENCAPoeta, traductor y ensayista español nacido en Madrid en 1950. Interrumpió los estudios de Derecho en la Universidad

Complutense de Madrid para licenciarse en Filología Clásica. Fue director de la Biblioteca Nacional y Secretario de Cultura del gobierno español, obtuvo el Premio de la Crítica con «La caja de plata» en 1985 y el Premio Nacional de Traducción con el «Cantar de Valtario» en 1987. Estará en el ‘León Felipe’ el 12 de febrero ofreciendo una charla a los alumnos de

bachillerato.

Hecho por Pilar Mielgo Sánchez



por Daniel Noya Peña

Dame un beso pequeño,un beso que limpie, que me desnude,un beso humano que me desgarre,que me haga hombre,un beso azul, un beso libre.

Dame un beso que me haga daño,que sea enredadera,que tenga tu voz, tu cuerpo,que sea tus ojos, tus manos,un beso de la noche.

Dame un beso profundo,con los ojos cerrados, un beso cálido,con espinas, que me haga llorar,un beso de nadie, un beso \ con cuerpoque me haga verdadera la mentira,un beso sin boca,blanco,eterno,un beso sin labios.

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LA-FI-LO-SO-FÍ-A―ojos de pichón―trabaja (¡qué maja!)en la table round.

Ríe sorprendida,enseña los dientes,nos mira, consiente,no dice que no.

Gatea, serpea,le cubre un morriónfulgente la testade pelos escasaahíta de ideas.

Sale del letargológico y amargoque trajo el badajo―dos más dos son cuatro―de la Ilustración.

Entonces gritaron“¡Progreso, progreso!”,rotundos, posesos,el hombre de ciencia,la mujer barbuda,

un predicadordesnudo en la plazay el ciempiés que quieredoscientos. (La prisahizo al caracololvidar su casa,olvidar sus cuernosque no sacó al solmuriendo de frío,de babas y tos.)

Así se arrimó―¡si lo ve Platón!―a la Poesíaque razón trastoca,el ente desbocay hasta descolocasu existencia a Dios.

Mirad: la observamosentre mil papeles(hoy sabiduría)y el H2O(donde principió).

Todo lo vigila―ojos de fantoche―subida en la resma,centrada en la foto,la ilustre lechuzaque espera a la nocheponerle su brochedel “todo pasó”.

Animal enfermo―¡vuela la inacción!―animal eterno.Sunerviosesteaminervateneade gran corazón.¡Vaya papelón!

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AVELINO MARTÍNEZ

UN OFICIO ARTESANO:Tallista de la Madera

Pregunta/: ¿Cuál es tu oficio, cómo lo llamarías: tallista, carpintero, ebanista, trabajador de la madera?

Respuesta/: Tallista artesano.

P/: ¿Cómo descubriste que tenías habilidad para trabajar la madera?

R/: Pues eso fue de pequeño, cuando estaba de aprendiz en los talleres, yo tenía 10 ó 12 años. Eso es algo que te gusta y lo vas exteriorizando, no te lo propones. Influyen las circunstancias, pues yo fui a un taller de madera como podía haber ido a uno de mecánica. Co-incidió que me gustó y no fue algo pre-meditado.

P/: O sea que la madera te eligió a ti más que tú a la madera…

R/: Yo creo que sí, que la madera me estaba esperando. Yo siempre digo que tenía que haber nacido en el siglo XV en pleno Renacimiento, yo estoy fuera de tiempo, porque actualmente es compli-cado sobrevivir en estos oficios, no eco-nómicamente, sino que la gente pasa de ello, no valora lo que haces, hoy día es todo prisa y tecnología. Y la prue-ba es que ya no van quedando alumnos detrás. De aquí a cincuenta años ya no quedarán artesanos. Saldrán de talleres

de formación profesional, pero ya no es lo mismo, es carpintería muy insdus-trial, ni siquiera ebanistería.

P/: ¿Quién ha sido tu maestro?

R/: Pues no he tenido maestros, por-que de pequeño cuando empecé en los talleres de ebanistería tenían un tallista como un empleado más, pues en aque-lla época todos los muebles llevaban al-guna talla. Yo, como entré de pinche en esos talleres, me fijaba en ellos. Pero entonces los que sabían eran muy ce-losos del oficio, no te enseñaban nada. Lo más que conseguí yo que me dejara hacer un tallista, que era de San Cris-tóbal por cierto, fue colocarle las gubias en el maletín de madera los sábados cuando marchaba en la bicicleta para San Cristóbal. No te enseñaban nada. Todo había que aprenderlo por cuenta propia fijándote y haciendo cosas, todo a mano, no había máquinas.

P/: ¿Qué trabajo de los que has hecho destacarías porque te haya gustado más o por su especial di-ficultad?

R/: De los que he hecho, y he hecho infinidad y de muchos estilos por cir-cunstancias de la vida, románico, bi-zantino, barroco y de todos los estilos,

Avelino, con Ester, Marta y Alex, durante la entrevista

Entrevista realizada por: Alex Conde (3º ESO), Ester Rodero (3º ESO) y Marta Rodero (2º ESO)



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pues domino todos a la perfección, lo que más me ha gustado de las tallas que he hecho han sido siempre los ‘cristos’, no sé por qué, es un reto porque tienen la anatomía completa, poco ropaje, la expresión de la cara, el movimiento de las manos… A mí siempre me han en-cantado, porque un santo o una imagen es casi todo ropaje, sólo hay que hacer la cara y las manos y un poco los pies, y eso es fácil, mientras que un cristo tie-ne toda la anatomía y hay que cuidar-la. Una vez un médico me vio un cristo en casa y me dijo “viéndote este cristo yo juraría que has estudiado anatomía”, porque tenía las piernas, los brazos, el tórax perfectos.

P/: ¿Y aparte de ‘cristos’ qué otro tipo de cosas te gustan?

R/: Bueno, a mí me gusta todo, me lo paso bien encolando la pata de una silla, porque tienes el oficio ahí, a ver si me entiendes. Pero las figuras y las imáge-nes me gustan especialmente y he hecho cientos y cientos de ellas. Luego, mue-bles de estilo con mucha talla también me gusta hacerlos, para descongestio-narme, porque si sólo haces figuras te saturas. Mientras que el mueble es un trabajo más liviano, es talla de hojas y motivos vegetales y eso también me gusta hacerlo. Y lo último que he hecho ahora es una técnica que nunca había trabajado y es la taracea: es un bargue-ño que reproduce los bargueños del siglo XVII, de los que había infinidad en ese siglo y en el anterior. Y eso es muy boni-to, no es talla, sino incrustar maderas de colores con formas una vez que has rea-lizado el dibujo en la madera de base. Y eso es muy bonito, es menos complicado que la talla, es muy laborioso en tiempo, pero no entraña dificultades. He disfru-tado mucho. Y otra cosa que hice ha sido tallar un colmillo de elefante, es decir, el marfil. Yo nunca había tallado marfil y, claro, es un material diferente, pero una vez que sabes tallar, tallas madera, mar-fil, piedra, lo que te echen, nada más

tienes que cambiar de herramienta o de técnica. Y eso fue una experiencia muy bonita, aprendí a conocer ese material, que es como la madera, tiene capas de crecimiento, si lo trabajas a la contra se escanda, salta con facilidad y tienes que ir con mucho más cuidado, pero haces en él lo que te dé la gana, se presta a hacer el más mínimo detalle y es una gozada trabajar en él.

P/: ¿Cuál ha sido tu último trabajo?

R/: El último, último, ha sido una empu-ñadura de un bastón que estoy hacien-do de marfil. Ando con ella a ratos. La madera del bastón es de ébano. Es una pieza de museo cuando esté acabada. La empuñadura es la cara de un personaje con turbante.

P/: ¿Y cuál es tu madera favorita para trabajar en ella?

R/: Para imágenes, el nogal de aquí, no el americano, que es muy blando y no tiene apenas vetas. El nogal le da una prestancia a cualquier trabajo que ha-gas que no le da ninguna otra madera.

Y económicamente le da valor también. Para muebles, el castaño de aquí, que es muy dócil y admite muy buenos acaba-dos a la cera y al color. También el boj, que es una madera muy dura, casi como el marfil, para trabajos finos, porque es un arbusto, no puedes sacar un tablón. También he trabajado el ébano, que es una madera africana. Pero para las imá-genes lo mejor, ya os digo, es el nogal de aquí.

P/: Sabemos que también te dedi-cas a la restauración, ¿qué cosas has restaurado?

R/: Pues, hombre, restauras todo. He restaurado la imagen de Santa Marta, de la iglesia de Santa Marta de Tera, que me trajeron a ver si podía restaurarla, y yo conocía la técnica que aprendí en Burgos con un restaurador con el que mantenía buena relación cuando yo te-nía unos veinticinco años. Conocía la técnica aunque me faltaba la práctica. Restauré la imagen que estaba muy de-teriorada, la dejé perfecta, y luego el co-mentario de las mujeres del pueblo era que les habían cambiado a la santa. Me sorprendió que la imagen estuviera ta-llada en nogal, pues el noventa y nueve

por ciento de las tallas policroma-das están en pino y luego le dan el estuco y los colores, pero ésta no, ésta estaba tallada en nogal, lo que me extrañó mucho. Tam-bién hará cosa de dos años res-tauré un bargueño del siglo XVII, con concha de carey. Aquí me tuve que enfrentar con este ma-terial, la concha de carey, que es la concha de una tortuga que está prohibido cazar. El dueño del bar-gueño me trajo un trozo de con-cha. Yo lo arreglé y le puse unos cajones que le faltaban. Luego el dueño anduvo detrás de mí para que le dijese cuáles eran los ca-jones que le había puesto porque no se distinguían de los que tenía el bargueño. Eso es la prueba evi-dente de que el bargueño, aunque estaba destrozado, se recuperó.

P/: Creemos que estás a pun-to de publicar un libro de me-morias sobre tu oficio...

R/: Bueno, publicar todavía está lejos, ando trabajando en él, con gente que me está ayudando mu-cho. Es una idea que surgió hace tiempo, pero lo fui dejando y aho-ra sí tengo ganas de retomarlo. No es un libro al uso, de carácter técnico, sino la vida de una per-sona, todas las experiencias que he tenido durante cincuenta años

dentro del oficio, conocimiento de made-ras, trabajos bien hechos, mal hechos, regulares, fracasos, éxitos, experiencias con los clientes, con chavales que han venido por aquí a aprender, gente ma-yor aficionada que también viene a que les dé alguna idea, etc. Es mucho lo que hay ahí. Aquí Pepe me está ayudando y



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otros, pues yo sería incapaz porque no sé escribir, quiero decir en el sentido literario. Y va a quedar interesante. Estoy ha-ciendo muchos dibujos para ilustrar lo que voy diciendo. Por ejemplo, lo que os dije de ese bargueño de taracea, pues hago dibujos para que el profano vea cómo se hace y no crea que está pintado.

La mitad del libro va a ser un catálogo de fotos con la historia de la imagen y una explicación. La otra mitad serán mis expe-riencias personales de toda una vida.

P/: ¿Da mucho dinero este oficio?

R/: ¡Qué va a dar dinero! Da para vivir honestamente y punto. Yo no he enfocado la profesión sólo para ganar dinero. Si lo

hubiera hecho así habría trabajado de otro modo. Yo he que-rido disfrutar con el oficio y hacer aquello que me gustaba, y comprobé que me daba dinero para vivir bien, así que pro-blema resuelto. Porque si yo a estas alturas tuviera ahí 200 ó 300 millones, pero sin haber disfrutado de mi oficio, explícame para qué narices los iba a querer: hubiera estado trabajando cincuenta años de mi vida amargado. Lo que yo he disfrutado del oficio no me lo quita nadie y no hay dinero que lo pague. Y he vivido bien, ni me ha faltado ni me ha sobrado. Yo creo que en esto del dinero he sido un poco tonto. Hay otros más listos o ambiciosos que enfocan su oficio para hacer dinero. A mí lo que me gusta es hacer estas cosas e ir mejorando cada vez. Y no me ha ido mal.

P/: Por último, ¿qué futuro le ves a tu oficio artesano?

R/: Nada, esto desaparece. Bueno ya está desparecido. Los chavales no quieren saber nada y no tienen el espíritu de sacri-ficio necesario. Están contigo un año o año y medio y creen que tú ya no les puedes enseñar nada. Pasan a ser el maestro y tú el aprendiz. Tienen el problema ése, que como creen que saben ya todo lo que tienen que saber, a partir de ahí ya no evolucio-nan. Yo he evolucionado mucho porque nunca he estado con-forme con lo que he hecho; creía que de-bía hacerlo mejor y al siguiente trabajo te sacrificabas más y po-nías más atención. Yo ahora me puedo con-siderar maestro, pero a la vez tiene que ir el aprendiz conmi-go que es el que me empuja y no deja que me duerma. Ahora incluso he hecho por primera vez una gui-tarra y ha quedado elegante. Así es como entiendo yo el oficio.

Muchas gracias por habernos aguanta-do tantas preguntas y por tu amabilidad. Estamos deseando echarle un vistazo a ese libro. ¡Mucha suerte con él! •

Dibujos del libro explicativos del procedimiento de la taracea

Talla de una imagen rodeada de gubias sobre la mesa de trabajo.


Año V I I I ~ Nº 3 ~ Feb re ro-Marzo , 2008 [ # 8 6 ] La Mandr agora IDÉ

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Algunas tarjetas de Navidad presentadas al concurso organizado por el Departamento de Educación Plástica.

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En esta página: Los alumnos con la catedral al fondo. Esperando al autobús. Palmeras y na-ranjos en la bella Barcelona. Un rincón encan-tador. Con las maletas en el metro.


Año V I I I ~ Nº 3 ~ Feb re ro-Marzo , 2008 [ # 8 6 ] La Mandr agora PREMIOS ‘LOBO’

BARCELONAXXI CONGRESO NACIONAL SOBRE PRENSA Y EDUCACIÓN

«La Mandrágora del León Felipe» estuvo en Barcelona en el XXI Congreso Nacional sobre Prensa y Eduación celebrado el pasado mes de enero. Fuimos una de las quince revistas de toda España nominadas para los Premios Lobo. Y la culpa de ello la tienen todos: tanto los que la leen como los que la escriben. Leer y sobre todo escribir es fundamental para entender el mundo y organizar nuestras ideas, para “amueblarse” bien la cabeza. Eso queremos. Y salud. Aquí os mostramos algunas fotos del viaje a Barcelona.

En esta página, de arriba abajo y de izquierda a dere-cha: Un momento de la exposición de la revista. Lauren-tino en el Parque Güell. Paseando por Barcelona. La Sagrada Familia. En la estación de metro de Montbau, la más cercana a donde se celebró el Congreso. Los alumnos Ester, Alex y Soraya en el Parque Güell.



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‘Adiós para siempre... adiós’

DE

Esmeralda Adam

por Alex13

P/: ¿Es la primera vez que ve-nís a Benavente?R/: Sí, es la primera vez que partici-

pamos en este certamen

P/¿Qué os ha parecido?R/ Muy bien, el teatro es precioso,

la acogida es muy buena, hay una bue-na organización, el público es fantásti-co. Se dan todas las condiciones para que actuar sea una maravilla.

P/¿Cuánto tiem-po lleva en activo la compañía?R/ Llevamos un año y medio; proveni-mos de una escuela, éramos ex-alumnos de Manuel Galiano, teníamos clase con él los martes, y en-sayábamos los mar-tes, de ahí surgió el nombre de ‘MAR-TES Teatro’.

P/: ¿Esta es la primera obra que habéis producido?

ORGANIZA:

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MYRIAM G. GAS (directora)

Ignacio Gistau (actor)

Óscar Olmeda (actor)

interpretada por:

Óscar Olmeda, Ignacio Gistau y Myriam G. Gas

ENTREVISTA20-10-2007

Myriam G. Gas (directora de «Martes Teatro»)

Fotos: Salustiano

Óscar OLmeda: Premio al mejor actor de reparto.



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R/: No, esta es la segunda; la primera como compañía fue El zoo de cristal. La obra que habéis visto hoy la estre-namos este verano; de la an-terior aún hacemos alguna función, pero ahora estamos con esta de Adiós para siem-pre... adiós.

P/¿Tuvisteis algún pre-mio con El zoo de cris-tal?R/Sí, es una obra muy boni-ta. Ayer la estuvimos hacien-do en Pinto (Madrid) y fue espectacular. Nos salió muy bien y al público le encantó. Es un dramón.

P/: ¿Es decir que vais de certamen en certamen?R/: Sí, la teníamos arrincona-da pero nos llamaron y nos sa-lió estupendamente.Poco a poco montamos nuevas obras y tenemos un repertorio y un día haces una y al día si-guiente otra distinta.La compañía no sólo somos nosotros, un día actuamos nosotros y otro día actúa otra gente.

P/: ¿A qué otros certáme-nes habéis acudido?R/: A La Unión (Murcia), Ba-rajas, Carabanchel, a Pinto, Moratalaz, La Lucía (Alicante), Brunete, Torrejon de Velasco.

P/: ¿Cuántos sois en total en la compañía?R/: Somos 10.

P/: ¿Qué hacéis si se os olvi-da alguna vez el texto?R/: A mí se me ha olvidado más de una vez. Si estás situado en la escena, pues reaccionas o te apoya un compañero. A veces estás actuando y a mitad de fra-se te das cuenta de que te has saltado cuatro frases pero tie-nes que seguir y tu compañero

ya se ha dado cuenta y te sigue.Una vez me dejó solo un compañe-ro en medio de un escenario porque se le había olvidado por completo el texto y tuve que ir improvisando yo solo. No me dio pie a ayudarle.

P/: El público se ha divertido mucho con la obra, ¿por qué creéis que engancha tanto el humor negro?R/: El público ha sido maravilloso, se reía cuando era oportuno, no ha-blaba cuando no tenía que hablar.Quizás engancha porque lo que en la vida son situaciones trágicas y trans-cendentales, en el escenario sin em-bargo puedes decir una chorrada y es como liberar una tensión que en la realidad no podrías hacerlo.

P/: ¿Es difícil hacer el perso-naje de muerto?R/: Yo ahora te diría que no, pero al principio me resultó muy com-plicado. En los primeros ensayos intentábamos hacer que yo pare-ciera un muerto, andar raro, no mo-verse, gesticular sólo con los ojos,... te viene muy bien para interpretar. Probábamos cosas en los ensayos. Lo último que se nos ocurrió fue no mover la cabeza y si querías mirar te tenían que girarla otros .

P/: ¿Qué diríais a los jóvenes que leen esta revista para ani-marles a participar en los ta-lleres de teatro y venir a ver teatro?R/: Que lo prueben, todos. El pri-mer día que subes a un escenario a hacer una función no quieres bajar de él. Además el teatro, tanto ver-

lo como hacerlo, es un privilegio. En directo, en vivo, se producen unos momentos maravillosos.

Muchas gracias y suerte.-----

(Las fotos de esta página han sido cedidas por: toroenmaromado.com)



Entrevista a Al-berto Ayerbe, director y actor del grupo Inter-cazia.

P/: ¿Cómo en-traste en el gru-po?R/ Pues de mera casualidad, yo ya había hecho tea-tro en el colegio cuando eres niño, lo típico. Entré a través de que un primo mío estaba en el grupo, los vi actuar y me decidí a entrar.

P/: ¿Y cómo lle-gaste a ser di-rector?R/ Eso es mas di-fícil..., la anterior directora, Chani, lo dejó, y lo cogí yo. Yo siempre me he sentido vinculado con la dirección, al dejarlo Chani, me lo propuso el gru-po y yo dije que sí encantado.

P/: ¿Cuántos componentes tiene el grupo en la actualidad?R/ Pues oscilamos, fijos en Benavente somos 11, pero tenemos miem-bros del grupo que trabajan o estudian fuera, y con motivo del certa-men nos volvemos a juntar. Vienen a repre-sentar exclusivamente el día del certamen, otros se dedican sólo de pleno al certamen; así que en este momento somos 19-21 com-ponentes.

P/: ¿Te consideras un director exigen-te?R/ Mis compañeros dicen que sí, y yo tam-bién me considero exigente, incluso a veces algunos se quejan, pero luego al ver los re-sultados de las obras todo cambia. No soy un director de línea centrada, marco una di-rectriz y luego consensuamos para que salga todo bien.

P/: ¿Cómo surgió el crear un certamen de teatro?R/ Fue un año que nos seleccionaron para el certamen de Reinosa, Cantabria, nos gus-tó mucho la idea y nos planteamos el hacer algo parecido aquí en Benavente. Hicimos un proyecto, se lo presentamos a la concejala de fiestas, entonces era Juli, le gustó y así empezamos, con mucho sufrimiento y poco dinero. Ahora ya está consolidado a nivel na-cional y por supuesto local.

P/: ¿Cuánto tiempo os lleva organizar el certamen?R/: Pues nos lleva prácticamente un año. Cuando cerramos un certamen, se cierra de cara al público, pero luego tenemos que rematar los asuntos de contabilidad, y sólo después nos tomamos unas vacaciones, en Navidad, y cuando pasan las navidades nos ponemos a preparar la obra de primavera que representamos en Marzo-Abril. En abril saca-mos las bases para el siguiente certamen,

durante el verano se visio-nan los vídeos de los participantes, se prepara lo de la imprenta,... luego se crean los grupos que seleccionan, los que visionan, los que hacen la recepción del material... Cada grupo de perso-nas realiza una función diferen-te.Además hay que escribir el guión para la obra de clausura, que suele ser origi-nal de Interca-zia, tenemos que ensayarla, idear el tema del ves-tuario, enviar las ideas del deco-rado a nuestro colaborador José Ángel Llamas que nos los hace magníficos... Un año práctica-mente.

P/ ¿Qué obra crees que ha sido la más difícil de dirigir?R/ Yo creo que toda obra tiene su complicación, tiene sus particularida-des, cada una requiere una forma diferente, motivar a los actores de

una forma diferente, cada obra es distinta.

P/: ¿Y la que más trabajo te ha dado?R/ Quizás La Trama.

P/: ¿Con qué personaje te quedas de los que has hecho?R/ Eso es muy complicado, hay varios perso-najes. Si pienso en obras de clausura del cer-tamen me quedría con ‘El Tito Poli’, fue en el segundo certamen, era un andaluz que inten-taba resolver un problema entre La Veguilla y la Virgen de Pilar, y en obra no de clausura, con un personaje de La Gata Sobre El Tejado de Zinc Caliente, el ‘Patriarca de la familia’, un personaje muy duro.

P/: ¿Alguna pista sobre la obra de clausu-ra de este año?R/: Pista.., la de entrada hacia el teatro, es la que te puedo dar, no hay más y... Eslija Usted.

P/: Qué les dirías a los jóvenes que leen esta revista para acercarse al teatro y par-ticipar en vuestros talleres?R/ Ahí me lo pones fácil: yo les invito a que vean, prueben y si no les gusta, que digan no, pero primero probar a venir al teatro a ver dos, tres obras y que decidan si les gusta o no les gusta, sencillamente probar.

Muchas gracias

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ENTREVISTA a ALBERTO AYERBE director de

INTERCAZIA

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por ALEX13

Alberto Ayerbe, director y actor del grupo de teatro Intercazia(Fotos: Salustiano)



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TEATRO

Mostrar el lado cómico de situaciones trágicas conduce a la tragicomedia, que tiene sus albores en La Celestina, aunque ésta es una obra de amores y escarmiento, casi una novela ejemplar por la enseñan-za moral que contiene. Pero si damos una vuelta de tuerca más a la risa y nos reímos de la muerte en su misma cara, estamos ya en el humor negro que es el humor moder-no (hay quien dice que el humor español). Para dar ese paso hizo falta que la risa se desligase del ámbito teológico. Mientras predominó éste, fue considerada un rasgo diabólico. El nombre de ‘Arlequín’, el cono-cido gracioso de la comedia del arte, posi-blemente procede de un demonio llamado Hellequin, el rey ―king― de los infiernos ―hell―. De los bufones de corte que tan-to agradaron a los reyes y señores en los comienzos de la edad moderna se ha dicho que “la sombra del diablo asoma sin tapu-jos”. Y de los intrigantes (mitad cómicos y mitad asesinos) del drama barroco alemán se ha resaltado su carácter luciferino. En la novela El nombre de la rosa de Umber-to Eco, cuya trama tiene como leitmotiv el libro hoy perdido que Aristóteles escribió sobre la comedia, hay un momento en que Jorge de Burgos, el furibundo fraile ciego, execra la risa porque, según es doctrina común de la baja edad media, deforma animalescamente/infernalmente el rostro humano. Por su parte, ajenos al paradig-ma del cristianismo, griegos y romanos disfrutaron tempranamente de la comedia: Aristófanes, Plauto, Terencio... Allí la risa surge en torno a Eros, un dios poderosí-simo. La comedia ática tuvo su origen en ciertos cortejos que acompañaban a los phalloi (falos) danzando y haciendo reír. Formaban parte del culto dionisíaco, por lo que caían también dentro del ámbito de lo religioso, sólo que entendido de un modo más alegre y vital, menos triste o infernal que el cristianismo de la Baja Edad Media y comienzos de la Edad Moderna. En esas comedias es el deseo erótico, el ciego amor físico, lo que nos hace reír con sus enredos previsibles, sus vaivenes, inconstancias e incontinencias. El hombre resulta un pelele en los hilos del dios Eros. Así que, hablan-do en términos de ‘colores’, el humor de la Antigüedad podríamos calificarlo de ‘rosa’ (por su relación con el amor) o más bien ‘verde’ (porque ese amor no es el román-tico, generalmente platónico y casto, sino la simple y llana atracción carnal en sus variadas formas), pero nunca es ‘negro’. Para que llegue a serlo, la risa habrá de se-cularizarse, desgajarse de su relación con lo religioso/trascendente.

Según el Diccionario de la Real Aca-

demia Española, el humor negro es un “humorismo que se ejerce a propósito de cosas que suscitarían, contempladas des-de otra perspectiva, piedad, terror, lástima o emociones parecidas.” Y es verdad que buena parte del humor actual sería, en este sentido, “negro”. Reírse de la muerte sig-nifica concebirla sin trascendencia alguna: por alguna razón la muerte ya no puede sentirse como importante. El filósofo Henri Bergson ha escrito que «lo cómico, para producir su efecto, exige como una anes-tesia momentánea del corazón. Se dirige a la inteligencia pura» (La risa). Tal es el aspecto actual de lo cómico. No es tanto un humor inteligente (que escondería alusio-nes recónditas, significaciones profundas o ideas elevadas), aunque pueda serlo en muchos casos, cuanto un humor que sólo cabe padalear/pedalear con una inteligen-cia a la que no le ‘duele’ nada. Es la risa del que observa la chirigota desde muy lejos.

Tomar la muerte a risa no es lo mismo que morirse de risa. Lo segundo ocurre cuando ‘sientes’ en exceso la broma o chis-te; lo primero, por el contrario, cuando te has hecho insensible de algún modo. Se me ocurren dos razones que llevan a la in-sensibilidad.

Una, por defecto: el mundo actual con toda su parafernalia encubridora de la ‘pe-lona’ permite tomar la muerte a risa por-que casi no hay espacio físico donde sentir-la. La asepsia de los tanatorios ha sustitui-do plantos y sonoras lloreras por recogidos hipos y furtivas lágrimas. Dolerse en voz muy alta allí sería como toser y carraspear en mitad de un aria de ópera.

Dos, la insensibilidad también puede originarse por exceso: por la abrumadora cercanía de la muerte en cantidades indus-triales, bien sea en la realidad (guerras de todo tipo: civiles, mundiales, coloniales, atómicas, frías, de exterminio, de preven-ción, raciales, revolucionarias, contrarre-volucionarias, tácticas, estratégicas...) o en la ficción (la industria cultural, en espe-cial el cine y la televisión, ha recreado in-numerables guerras y muertes de leyenda, llenando de sangre la pantalla con formas y calidades diversas, desde La matanza de Texas hasta Grupo Salvaje de Sam Pec-kinpah, pasando por Freddy Krueger o la muerte de la mamá de Bambi).

Exceso y defecto han generado esa como acorchada relación del hombre mo-derno con “la negra”. Es una relación des-provista de corazón, muy anestesiada (y a ello también ha colaborado, no lo olvide-mos, la química actual).

Debido a una mezcla de excesos y de-

fectos (unidos a la aspirina y otros anal-gésicos, no lo olvidemos), la cultura espa-ñola del siglo XX ha dado buenas dosis de humor negro: Plácido en el cine, la revis-ta Hermano Lobo o la sección «Celtiberia Show» de Luis Carandell en el semanario Triunfo, son indiscutibles ‘ochomiles’ en esa cordillera. A uno según avanzaba la obra escrita por Esmeralda Adam (actriz en los años 60-70 y guionista de películas como Duerme, duerme mi amor, 1975, di-rigida por Francisco Regueiro, o Cinco te-nedores, 1979, dirigida por el inolvidable Fernando Fernán-Gómez) le venían a la cabeza imágenes de Plácido, el film de Luis García Berlanga. Porque en la misma línea cabría situar Adiós para siempre... adiós, puesta sobre el escenario del Teatro «Reina Sofía» de Benavente por la compañía «Mar-tes Teatro» de Madrid bajo la dirección de Myriam G. Gas. El público disfrutó de lo lindo con los avatares de un muerto. Si a decir de Bergson «lo cómico es más rigidez que fealdad», los envarados movimientos del cadáver protagonista, muy consegui-dos por el actor Ignacio Gistau, hicieron reír con ganas a todas las mandíbulas del patio de butacas. A su lado (fulminado por un infarto mientras hace footing el primer día de sus vacaciones en la costa) y como cortejo suyo: la suegra sacada de la resi-dencia ―en la que vive el resto del año― para pasar unos días de sol y playa “en fa-milia”, una hija pija, caprichosa y porrera, la mujer que no sabe qué hacer y llama a su hermano ―el cuñado del muerto: un vividor mitad pícaro y mitad fantasmón, interpretado de modo excelente por Óscar Olmeda, a quien el Certamen otorgó me-recidamente el Premio al Mejor Actor de Reparto― que veranea cerca, y la mujer de éste, una pan sin sal.

Humor negro, humor moderno, humor español. ¿Cuál es su función social, qué utilidad le encuentra su medio natural, es decir, la sociedad que lo produce y dis-fruta? Eso habría que dilucidar. No es la descarga emocional, aunque ensanche los pulmones, pues hemos visto que se dirige a la ‘inteligencia pura’, no al corazón. Tal vez sea el simple reconocimiento de ese instante en que, despojados de nuestro yo más personal, nos volvemos cosa in-trascendente e incluso molesta: algo que nuestra época subraya hasta la saciedad mucho antes de que uno se muera: mero apellido en una lista, NIF, domicilio, nota, expediente, número de habitación de hos-pital y... ¡vuelva usted mañana! Gregorio Samsa sabe bien en carne propia de esta metamorfosis.

salustiano fernández

ADIÓS PARA SIEMPRE... ADIÓS, de Esmeralda Adam,por el grupo teatral Martes Teatro de Madrid y la dirección de Myriam G. Gas

Teatro «Reina Sofía» de Benavente 20 de octubre de 2007XI Certamen Nacional de Teatro para Aficionados “Ciudad de Benavente”

organizado por el grupo de teatro «Intercazia».

CRÍTICA de



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ORGANIZA:

por Alex13

‘Cena para dos’interpretada por:

La Farándula de San Ginés

ENTREVISTAa Chelo Molina y Jesús Paños

P:/ ¿Cuántas veces habéis venido a Benavente?R:/ (Chelo) / Yo personalmente es la primera vez, pero el grupo lleva viniendo ya 3 ó 4 veces, con No le busques tres piernas al alcalde, una comedia enloquecida y muy surrea-lista, luego con El caso de la mujer asesinadita y ahora con Cena para dos.

P:/ ¿Qué tal os habéis senti-do con el público?R:/ (Jesús) / Muy bien, un buen

público, en cuanto a que cuando hay que estar callado está callado y cuando hay que reír se ríe, y cuando hay que emocionarse se emociona, lo vive.(Chelo) / Mi experiencia ha sido muy agradable, me lo he pasado muy bien y espero que el público también.

P:/ Qué premios habéis obte-nido en este certamen?R:/ (Jesús) / Con la otra compañía de la que procedemos, “La farándu-la”, representamos Todos eran mis

hijos de Arthur Miller y con ella re-cibimos varios premios y reconoci-mientos tanto a la actriz principal, que era Teresa Herrero, una de las actrices de la obra de hoy, como a actores secundarios. Tenemos buen recuerdo de Benavente y tenemos al “caballero” en las vitrinas de nuestra sede.

P:/ ¿Cuántas personas inte-gran la compañía?R:/ (Jesús) / 28-30 aproximadamen-te. Tratamos de montar funciones lo

Chelo Molina, directora de la obra

Jesús Paños, actor de la compañía

una obra de Santiago Moncada

‘Cena para dos’, recibió el Tercer Premio del Certamen.Teresa Herrero: Premio a la mejor actriz principal.Pilar López: Premio a la mejor actriz de reparto.



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más corales posibles, pero esta obra es casi un homenaje a los actores más mayores de la compañía, en especial a Teresa que ha vuelto al teatro después de años alejada por problemas familiares.

P:/ ¿Cómo entrasteis voso-tros en la compañía?R:/ (Chelo) / Yo entré relativamen-te hace poco, pero tenía referencias de la compañía desde hace mucho, y soy amiga de ellos. Estaba en otros grupos y por mi profesión no podía estar en la compañía porque no te-nía tiempo. Ahora llevo unos cuatro años dirigiendo, me hice cargo de un montaje que se había quedado a medias y ya los dos últimos monta-jes los he elegido yo.(Jesús) / Yo llevo 13 ó 14 años. La mayoría procedemos de la antigua “Farándula”, que fundó Jacinto Be-navente en 1905, y entré por amis-tad con un miembro de la compañía que me invitó a entrar en un monta-je del Tenorio y desde entonces con el veneno del teatro en la sangre ya no puedo salir.(Chelo) / Ese veneno existe porque esto es muy sacrificado, porque nin-guno vivimos de esto y tenemos que sacar tiempo, sacrificar nuestras familias y nuestro tiempo libre. Realmente esto es vocacional.(Jesús) / Todo eso lo com-pensa el teatro estés en escena o no estés. Yo hoy no he actuado, sólo he mo-vido el telón y sin embargo me he emocionado. Vives el momento que está in-terpretando tu compañero en escena, sufres con los problemas que pueda te-ner. Este es el veneno, no mata, pero obliga y condi-ciona.

P:/ A propósito de la obra, ¿creéis que el ser hu-mano es un animal infiel por naturaleza?R:/ (Jesús) / Estas cosas se respon-den de distinta manera según si está o no presente tu abogado. Queda elegante decir que sí, pero si lo pien-sas seriamente te das cuenta de que es que sí.(Chelo) / Yo es que soy una románti-ca y creo que cuando uno está ena-morado lo más difícil es ser infiel.

P:/ ¿Comedia o tragedia?R:/ (Chelo) / A mí me gusta la co-media, pero también el drama bien interpretado; me gusta sobre todo la buena interpretación sea en el géne-ro que sea.(Jesús) / Siempre se dice que es más fácil hacer llorar que hacer reír, pero

realmente no hay un tipo de obra o un papel importante, lo importan-te es hacerlo bien, con pasión, con trabajo, con esfuerzo, con discipli-na. Ante un papel bien hecho yo no tendría preferencias por un estilo, lo pasamos bien cuando oímos reír al público en una comedia o cuando escuchamos su silencio absoluto en una tragedia. Lo importante es que la gente sienta el teatro. Lo que que-remos es representar sentimientos.

P:/ Creo que esta noche ha-béis conseguido hacer que el público sienta el teatro.R:/ (Chelo) / Es que la obra, la ver-dad, es muy bonita. Tiene un texto muy bueno que refleja muy bien el mundo en que vivimos, lo sola que está la gente mayor, y cuando se encuentran dos seres que están en la misma situación pues sienten algo más que compañía.(Jesús) / Cuando la presentamos se me ocurrió decir que la obra refle-ja lo que le pasa a dos adolescen-tes maduros ante el sentimiento del amor. Qué más da que tengan se-senta años o quince. Lo que se re-presenta es eso que ocurre cuando uno es atraído por otro, y no importa si funcionará o no. Hay una frase de

García Márquez muy apropiada a esta obra que dice que hay gente equivocada que cree que por ser viejo no se puede ena-morar y realmente se convierte en viejo cuando deja de enamo-rarse.

P:/ ¿Qué diríais a los jóve-nes que leen esta revista para animarles a partici-par en los talleres de tea-tro que hace Intercazia y a venir a ver teatro?R:/ (Chelo) / Pues que se lo to-men como un juego, que lo bo-nito del teatro es que interpre-tar es jugar, como cuando eres

pequeño, es muy bonito si logran jugar y divertirse

(Jesús) / Lo que hacemos en nues-tra vida habitual es actuar, actúas si estás haciendo un examen, también cuando estás intentando ligar con una chica/o o cuando estás en casa, en cada caso adoptas un papel dis-tinto, una forma diferente de actuar. Pero si deciden entrar en una com-pañía que lo tomen además como un compromiso.

Muchas gracias.-------

(Las fotos de esta página han sido cedi-das por: toroenmaromado.com)



NARR

ADOR

ES A

CTUA

LES

NARRADORES ACTUALES

ARE ANTOSLa escritoria Care Santos vendrá en marzo a nuestro Instituto para

ofrecer una charla a los alumnos de 1º y 2º de ESO, quienes están leyendo su libro “Pídeme la luna”.

Cada día tengo más dudas acerca de quién demonios es Care Santos. Si es la misma pesada insulsa que todas las mañanas me

mira desde el espejo del baño o es esa que, de vez en cuando, hace algo que merece la atención ajena. La atención de gente de fiar, quiero decir.

Cronológicamente, ambas estamos muy puestas de acuerdo desde antiguo: más de treinta años ya de coincidir en todas partes: en las mismas calles de Mataró (llenas de bares, y de teatros, y de cines que hoy han desaparecido del paisaje), en aquella facul-tad de Derecho donde ambas nos aburrimos de igual modo, en la misma playa de Malgrat, en el mismo periódico barcelonés de los primeros escarceos con la palabra, en las mismas oscuras salas de cine, en los mismos cuerpos amados, en los mismos teatros, en los mismos bares de Barcelona, o Madrid o Sevi-lla, que ambas seguimos frecuentando, a veces con amigos inseparables que nos iluminan la vida y que también compartimos.

Pero hay entre nosotras abismos que nos separan cada vez más: la que me mira desde el espejo nunca se atreve a opinar, ni a levantar la voz, ni a subir al escena-rio. Es la que admi-ra desde la peque-ñez, y ordena por colores y tamaños sus admiraciones, y se emociona con la palabra ajena, y deletrea nombres a quienes sabe que jamás podrá alcan-

zar. Es la que teme por todo, la permanentemente hiperestésica, la acomodaticia, la que no es jamás tan feliz como entre fogones, cocinando un arroz o inventando un pastel de chocolate. Es la que cree los ojos de su hijo poblados de pequeños milagros, la que aspira a plantar un limonero en tierra propia y verlo crecer, la que es capaz de extrañar durante años, la que entiende, tristemente, que los ideales no existen para ser cumplidos. La odiosa.

La otra es más mujer de mundo y jamás se siente extraña en ninguna parte si lleva consigo un cuaderno y un amigo. Tantas veces la han seducido tierras lejanas y acentos extra-ños que ya no podría entenderse sin ese aprendizaje de la soledad que tanto tiene que ver con la escritura. Sabe ser incómoda y respondona, aunque no siempre lo hace. No se resigna a mirar la función desde la platea, pero no ha des-cubierto aún cómo subir al escenario. Ante el blanco de la cuartilla siempre trata de matar al padre, pero nunca sabe si lo consigue, y por eso sigue intentándolo. Apunta alto, am-biciona, trabaja, se rebela y todavía cree que hay ideas que algún día salvarán al mundo.

Las dos se hacen préstamos y ambas es-tán en deuda con la otra. Entre las dos, a partes iguales, han es-crito algunas cosas, han salido en los periódicos, han subido a algunos escenarios.

Nos odiamos. Tanto como lo hacen los que se necesitan.

Care Santos. Mayo 2002

(AUTO)BIOGRAFÍA


Año V I I I ~ Nº 3 ~ Feb re ro-Marzo , 2008 [ # 8 6 ] La Mandr agora RELATO Y DIBUJO

(continúa del nº 1)

El animal cayó al suelo asustado, miró hacia atrás y vio al caza-dor sonriente, con el arma en

mano y lleno de satisfacción. El tigre alcan-zó a ver su pata trasera izquierda: sangraba por el disparo y le escocía. Volvió la cabeza de nuevo hacia el cazador, lleno de ira, e ig-norando el dolor provocado por la ardiente bala en su pata, echó a correr hacia el hom-bre. Éste pudo ver cómo los ojos del felino ardían de rabia y furia, y su rostro palideció de repente al observar los largos y afilados colmillos de lo que antes era su presa y que, en cuestión de segundos, había pasado a ser su perseguidor. Tiró el arma al suelo y echó a correr presa del pánico sin saber si el tigre le seguía persiguiendo por miedo a que el animal se lanzara encima de él si paraba. Mientras, el animal, viendo huir a su enemigo, se echa-ba sobre la hierba para aliviar un poco el dolor de la herida. Se la lamió para quitarse la sangre seca. El felino levantó la cabe-za para ver el sol, luego la volvió a bajar y se recostó sobre la hierba. Varios mi-nutos después, cuando la herida dejó de sangrar, co-jeando siguió su recorrido hacia casa. Se encontraba bordeando la orilla de un río al caer la noche. Se sentía hambriento pero no podía cazar. Decidió meterse en el agua para refrescarse y dejar que la herida se limpiara. Mientras dejaba que la herida se limpiara vio un pez alrededor de sus patas y, con la velocidad común en su especie, lo

sacó del agua con una zarpa y según caía lo agarró con la boca y apretó sus fuertes mandíbulas para que no se escapara. Salió del agua y se comió su presa. Se despertó con el piar de los pája- ros cuando el sol ya estaba muy arriba. Continuó su viaje evitan-do acercarse a vías de comunicación, ciuda-des y pueblos por miedo a que le vieran y lo quisieran cazar, tampoco quería hacer daño a nadie… sólo quería volver a casa. Estuvo vagando por bosques y praderas durante varios días, durante los cuales la comida la consiguió robando en granjas apartadas y pescando en los ríos. La herida no le había dejado de doler ni de sangrar, pero él se-guía su camino. Un día caminando por una

estepa desierta, escuchó el ruido del motor de un automóvil. Miró hacia donde él creía que era la procedencia de aquel sonido. Un jeep de sabana de color beige se acercaba hacia él a gran velocidad. Pudo ver una cara conocida en el automóvil. El cazador no ha-bía dejado de buscarlo. Asustado, echó a

correr en dirección a una colina en la que tendría una esperanza para escapar. Corría desesperadamente, aguantando el dolor de la herida que palpitaba en su pata posterior izquierda y que perdía sangre. Un tronco le impedía el paso, fue a saltarlo pero la pata herida le falló y cayó al suelo. No le dio tiem-po a levantar la cabeza cuando el cazador se acercó a él con un rifle y le apuntaba. Justo en el momento en el que iba a apretar el gatillo, una sombra se tiró encima del su perseguidor. El animal se levantó a duras penas y observó a su salvador: una chica de pelo pelirrojo con minifalda de pelo de tigre y sandalias planas, con un cuchillo en la mano y ojos de color zafiro miraba al cazador con

desdicha. El animal se llenó de alegría al comprobar a su salvadora, su hermana. Según iba a levantarse, el cazador recibió un puñeta-zo de la muchacha y cayó hacia atrás inconsciente. Ella se acercó al animal co-rriendo, lo abrazó y le pasó la yema de los dedos por la herida. Cuando el cazador se despertó, su jeep había desaparecido.

De vuelta en casa, el animal saludó a sus her-manos pequeños, cuyas garras y dientes ya habían crecido. Su hermana hu-mana se agachó a su lado y le curó la herida. Le sacó la bala de la pata y se la

vendó. El animal sonrió hacia sus adentros: había conseguido volver a casa, con su fa-milia. ●

Texto y dibujo: Ester Rodero (3ºC-ESO)

RELATO

Hecho por María Cadierno (2º ESO)



FRAN

ÇAIS

UN ROI TRISTELaura Formariz Díaz (2º Bchto.)

Il était une fois un jeune et grand roi qui vivait dans un royaume plein de fleurs.

Ce roi aimait beaucoup les enfants. Il leur donnait toujours des bonbons et des cho-colats quand il les voyait jouer sur la grand’ place. Le roi était très content parce que les enfants faisaient la joie du royaume, avec leurs jeux el leurs diableries.

Dans le Pays du Mal, sur une place obs-cure, froide, où le soleil n’est jamais sorti, habitait un homme vieux, laid, habillé de noir et très, très envieux et qui s’ appellait Rachin.

Un jour, Rachin est allé au royaume et a demandé aux enfants:

-Pouquoi vous ne souriez pas quand je viens?

Alors les enfants ont fui et Rachin s’est fâ-ché: il a rétréci les enfants et les a mis dans une bouteille en verre. À ce moment là le ciel s’est couvert, les fleurs se sont fanées, tous les animaux sont partis et les fleuves se sont asséchés. Le roi était très triste et s’est enfermé dans sa chambre. Les crieurs publics criaient:

-Notre roi est très triste! Qu’ est-ce-qui arrive à notre roi?

Au bout de trois jours, la reine est allée parler avec le roi:

-Si tu veux récupérer les enfants, tu dois faire une visite au mage Mathieu qui habi-te au Pays du Bien.

Dans le Pays du Bien, sur une place dans les nuages, de couleur bleue, où il faisait toujours soleil, le roi est allé chercher le mage. Mathieu avait les cheveux longs de couleur blanc et une barbe blanche égale-ment. Ses vêtements étaient de couleur or. Le roi lui a demandé de rendre les en-fants au royaume. Comme Mathieu était très bon, il a brisé le sortilège de Rachin et les enfants sont revenus à leurs maisons. Le soleil est sorti, les fleurs se sont ouver-tes, les animaux sont rentrés et le roi a retrouvé le bonheur.

La morale: Le bien gagne toujours le mal.

Fin

LES TROIS PETITS COCHONS EN 2007Pilar Mielgo Sánchez (2º Bchto.)

Il était une fois trois petits cochons qui ha-bitaient dans un beau village au Nord de la

Bretagne et qui étaient amis.Le premier cochon s’appelait «Despreocupa-

do», et il était le plus petit d’entre eux. Il était aussi très naïf, un peu “idiot”. C’était un agri-culteur. Un jour, il a acheté une grande maison trop chère pour ses moyens parce qu’il voulait avoir la meilleure demeure de tout le village.

Le deuxième cochon, lui s’appelait «Canta-rín», parce qu’il chantait à toute heure. Celui-ci, était très gai et vraiment “sympa” et il avait beaucoup de camarades, mais son ami préféré était un très petit moustique. Il a donc acheté un pavillon qui était également très cher.

Le dernier cochon, quand à lui, s’appelait «Seriote» parce qu’il était très râleur et as-sez méfiant. Il disait que les logements de ses amis étaient trop chers et lui avait acheté un très petit appartement dans le centre ville pour un meilleur prix.

Ceux-ci devaient payer le crédit de leurs de-meures au méchant loup qui était le créancier.

Un matin, Despreocupado est allé à la ban-que pour payer le crédit de sa maison mais il n’avait pas assez d’argent et le loup lui a laissé une semaine pour régler ce qu’il devait. Ensui-te, notre cher cochon est retourné chez lui et quand il est arrivé, il a passé son temps devant la télé et a oublié de donner à manger à ses vaches. Elles sont toutes mortes et il n’a pas pu payer ses dettes. Alors, le loup l’a fait met-tre en prison.

Un autre jour, Cantarín a fait la même chose et également, son créancier l’a mis en prison.

Finalement, Seriote est aussi allé à la banque et il a payé son crédit au loup sans problèmes. Plus tard, il s’est informé de la situation de ses deux amis, et quand il a appris ce qui leur était arrivé, il a travaillé “jours et nuits” pour les aider à liquider toutes leurs dettes.

MORALE:Tu ne dois pas acheter un maison trop chère parce que sinon tu ne pourras pas la payer et les créanciers te feront la vie dure.

Fin

CENDRILLONAna Serrano Lechado (2º Bchto.)

Cendrillon était une belle femme qui travaillait comme une esclave

pour sa famille: sa belle mère et ses demi-sœurs.

Un jour, il y a eu une fête au palais. Ses demi-sœurs y allaient, mais elle ne le pouvait pas à cause de son tra-vail. Ce même jour sa marraine la fée est venue la voir et lui a offert de réa-liser un vœu. Cendrillon a demandé d’aller au bal. Elle serait la plus belle mais… elle devait revenir à la maison à minuit!

Une fois au palais, elle a connu un bel homme avec qui elle a dansé mais… très vite est arrivé minuit! Elle a couru à la maison très vite et elle a perdu un mocassin. Elle est revenue le chercher et elle a rencontré en chemin l’homme avec qui elle avait dansé. Ils sont tom-bés amoureux. Plus tard Cendrillon et son petit ami sont allés vivre ensem-ble. Et à partir de ce jour-là, ses demi-sœurs et sa belle-mère ont travaillé pour elle pour payer les crédits de la maison et les hypothèques de la vie trop chère.

Comme sa belle-mère était “mauvais payeur”, Cendrillon l’a dénoncé au fisc et elle est allée en prison où elle est morte.

MORALE:Si tu ne veux pas une vie chère, tu dois payer les crédits, les hypothèques à temps.

Fin

Faire un conte, ce n’est pas vraiment facile! Le professeur nous a demandé d’écrire une histoire au passé en imitant un conte traditionnel et de l’adapter à notre monde moderne. Nous avons appris à rédiger à utiliser des tactiques, à choisir le mot exact. Voilà le résultat!



OuLiP

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HECHO por Ana Serrano Lechado (2º Bachto.) OuLiPo

Hommage à Raymond Queneau

ATELIER OULIPOÀ Paris, sur la rive gauche, dans le qartier de Saint-Germain, dans

les années 50, après la deuxieme guerre mondiale, les philosophes, les écrivains, les penseurs, les musiciens et des artistes se réunissaient et discutaient sur les idées de l’époque. On retrouvait les existentialistes comme Sartre, les pataphysiciens, Boris Vian ou des membres de l’Oulipo, Raymond Queneau. Cet écrivain “touche à tout” a écrit une oeuvre Exercices de style où il nous raconte le même fait divers de plusieurs façons avec des contraintes d’écriture différentes.

Nous avons imité son texte avec une histoire sans importance qui s’est passée dans la classe.

Exclamations

Oh, la, la! Qu’est-ce qui se passe? I n t e r r u p t i o n ! Interruption du cours de français! Quelq’un a frappé! Quelle distration! Les élèves sont contents.

Un homme! Un homme derriére la porte, dans le couloir! Petit, gros. Des élèves! De petits élèves! Qu’est-ce qui se passe? Non mais, dites donc! Les élèves! Les élèves entrent dans le cours, sortent, prennent le projecteur... et ils ne disent rien. C’est pas possible!

•••

Interrogatoire

P-Qu’est-ce qui s’est passé? Qu’est-ce que vous avez vu?I-Un garçon de petite taille, accompagné de son professeur, également petit.P-Comment étaient-ils habillés?I-L’enseignant portait un costume classique.P-Quelle chose ont-ils pris?I-Ils ont pris le projecteur.P-Pourquoi?I-Oui, il l’ ont pris parce qu’ils avaient Astronomie et c’était nécessaire.P-Qu’est-ce que votre professeur a fait?I-Elle était intimidée parce qu’elle ne pouvait pas continuer le cours.P-Finalment, qu’est ce qui s’est passé?I-Ils sont retournés à leur classe mais... nous avons perdu 20 minutes.

•••

Analyse logique

L’interruption du cours de français. C’est le sujet.

Par le professeur d’astronomie. C’est le complément d’agent.

Était. C’est le verbe.Dans la classe. C’est

le lieu.Le jeudi au matin. C’est

le temps.Notre professeur. C’est

le tiers personnage.Les garçons. Ce

sont les personnages secondaires.

•••

Précisions

Le jeudi 25 Novembre au matin, dans la classe “Desdobles-4” avec le numéro 107, à dix heures et dix minutes exactement, des élèves interrompaient notre cours de français: 20 minutes. Ils sont entrés avec leur professeur d’astronomie pour prendre le projecteur. Aprés ils sont revenus une deuxième fois pour prendre la rallonge. Il y avait une fille et des garçons. La fille était petite, brune... et les deux garçons étaient, le premier petit et le second grand. Ils sont entrés, ils n’ont rien dit. C’est honteux. Le professeur portait une costume classique et il était petit et un peu gros. Il nous a expliqué ce qui se passait, et ils sont repartis à leur cours. Il était dix heures et demie. Nous étions contrariés, mais nous avons continué le cours.

•••

Récit

Un jour, dans le cours de français, des élèves avec leur professeur sont entrés à notre classe pour prendre le projecteur. Les élèves n’ont rien dit, ils sont entrés, ont pris le projecteur et sont retournés a leur cours. Quand notre professeur a continué le cours... ils sont revenus, une autre fois! Ils sont entrés pour demander la rallonge (nous étions malheureux de perdre tout le cours de français). Finalement, ils sont retournés a leur cours et nous avons pu continuer, mais... nous avions perdu 20 minutes de notre cours!

•••



LEYE

NDAS

URB

ANAS

por Iván García(1º Bchto.)

He dejado en este número el heavy, ya que necesito buscar algo más de materia, pero traigo este tema que cuando menos impresiona.

Las leyendas urbanas desde siempre han formado parte de nuestra socie-dad.

Estas historias que pasan como grandes cadenas de persona a persona han sido capaces de crear siempre escalofríos, miedo e incluso han hecho quebrar alguna empresa y ahora os voy a mostrar el porqué.

Puede que muchas de las leyendas que os voy a relatar aquí os impresio-nen, pero no siempre hay que dejarse llevar por ellas ya que muchas no son verdad. Hoy en día las leyendas urbanas circulan como la pólvora por Internet, sobre todo a través del correo electrónico. ¿Quién no ha recibido alguna vez una de esas cadenas de e-mails que si no las mandas a un número determinado de personas te ocurren todo tipo de desgracias?... Sí, en efecto, son leyendas urbanas también, ahora no entretengo más y paso a escribir algunas de ellas.

Algunas leyendas nos avisan de lo que está mal, o es peligroso o nos ha-blan de lo que no debemos hacer amenazándonos, como es el caso de esta:

La historia del hombre que después de una noche abrumadora sin recordar nada debido a la fiesta, se levanta para acicalarse y en el espejo ve escrito con carmín, bienvenido al mundo del sida.

Estas historias sirven para prevenir a los chicos y chicas fiesteros de los peligros que hay, ¿quién no ha escucha-do la historia de alguien al que le pu-sieron unos polvos en la bebida y al día siguiente se despertó en algún sitio con un riñón menos? Al parecer es producto de la fantasía colectiva, pero a mí eso de que no deje la bebida sola ya me lo han dicho, lo cual demuestra lo asombrosa-mente rápido que se distribuyen estas leyendas.

Otras leyendas dan en el punto fla-co de mucha gente, y son aquellas que hablan de animales.

~ Cuenta una historia que una señora mayor fue de viaje a México y de la calle recogió a un chihuahua, que luego trajo a España. Aquel perro fue cre-ciendo, le salieron unas uñas enormes y unos bigotazos imponentes. El perrito creció, creció y un día se comió al gato de la señora. Como consecuencia la señora fue a ver al médico, le preguntó qué demonios era lo que le pasaba a su perrito, a lo que el médico respondió:

-Señora… su perrito es una rata callejera mexicana y se ha comido a su gato porque así lo mandan las leyes.~

Casi todas estas historias hacen alusión a los animales de compañía como los perros, o a todos aquellos bichos que más miedo y repulsión nos dan a los humanos, bichos como la araña:

~ Era una señora muy conocida en su barrio debido a su grandioso moño, aquella señora murió sola, y como los vecinos no se enteraron y pasaron siete días sin verla, llamaron a la policía. Cuando bajaban el cadáver de la señora en una camilla vieron un montón de arañas, y con sorpresa descubrieron que salían todas del moño de la señora.~

Historias peculiares como ninguna ¿verdad?, la mayoría de estas se cen-tran en los perros como animales de compañía, ya que… después de todo son los animales que mas conviven con nosotros.

~ Aquella niña tan joven de diez años temía a la oscuridad cuando dormía, sus padres solían salir mucho por la noche, y para que estuviera protegida la compraron un perro de estos que son grandes. Así, con su compañero canino la niña se hacía mayor. Por las noches, le reconfortaba sacar la mano debajo de la cama para que el perro se la chupara, ya que dormía debajo. Un día, como de costumbre, sus padres salieron por la noche, y ella aterrorizada en su cama, sacó su mano para que el perro la lamiera, pero no lo encontró, le parecía ex-traño pero aún así intentó dormirse. No pasó mucho tiempo cuando se levantó a buscar al perro, y lo encontró en la cocina muerto y con su sangre alguien había escrito un mensaje: los humanos también saben lamer.~

Hay leyendas, que serían capaces de destruir a grandes empresas, como las que dicen que un tal primo del amigo de mi amigo encontró una pata de rata en tal restaurante de comida rápida.

Como un ejemplo sencillo, la gente dice siempre que cuando llega un res-taurante chino a una población el número de perros y gatos vagabundos dis-minuye considerablemente. Parece una tontería pero puede perjudicar mucho a una empresa.

~ Está comprobado que la bebida más común de nuestra historia, la Coca-Cola, es altamente corrosiva. Hay quien dice que si dejas un filete en un plato lleno de esta bebida, a los dos días desaparece. También se cuenta que disuelve

la grasa de las maquinarias, y que si algún día no puedes desenroscar un tornillo por la oxi-dación, solo tienes que aplicarle un trapo im-pregnado de Coca-Cola durante unos minutos y saldrá sin ningún problema, o si tienes algún problema de suciedad difícil de eliminar en el parabrisas de tu coche no malgastes limpiacris-tales, echa Coca Cola y ella sola disolverá la suciedad.~

Ahora paso a las leyendas que más nos afectan, y muchas de ellas hablan de sucesos inexplicables, con locos o con personajes del mundo de la fama, pandillas, asesinos… etc.

~ Dicen que una pareja de novios que iban a pasar un fin de semana en una casa de campo, viajaban en su coche escuchando la radio, en la que decía que un loco peligroso que había degollado a toda su familia se había escapado de un manicomio cercano. De repente el coche se detiene pues ya no le que-daba gasolina, y el novio tuvo que bajar e irse a una gasolinera cercana. A la chica no le gustó quedarse sola en el coche, estaba un poco inquieta. Empezó a escuchar unos ruidos que provenían de la parte de atrás del coche. Eran unos golpes tremendos, entonces encendió la radio y escuchó que aún no habían capturado al loco. Nerviosa, bajó del coche y se puso a correr en dirección

a la gasolinera, pero se dio la vuelta para ver de dónde salía aquel ruido, y vio a un hombre dando golpes al capó del coche con algo en la mano y mu-cha sangre… Cuando aquel hombre se giró, la mujer descubrió algo espanto-so ¡en la mano aquel hombre tenía la cabeza de su novio!~

~ Surgen leyendas en torno a personajes famosos: dicen que Paul McCartney de los Beatles está muerto, y para eso dan algunas pruebas, como que si se pone la canción Revolution 9

del revés John en vez de decir number nine, number nine, dice turn me on dead man (ponme en marcha hombre muerto). O mensajes demoníacos al poner las letras al revés de algunos grupos, como Starway To Heaven de Led Zeppelin. Últimamente ha surgido la leyenda urbana de que la canción de Aserejé con-tiene un alto mensaje satánico, y que antes de tararearla o escucharla os paréis a pensarlo, es más, en algunas webs os hacen un completo análisis de la letra y su mensaje. Una de las más populares es aquella que dice que Elvis sigue vivo, que mucha gente ha dicho verlo en algún lugar perdido del mundo, y que esto se puede justificar ya que en su lápida, su nombre está mal escrito. En la lápida pone Aron, pero su nombre es Aaron. Curioso ¿verdad?~

~ Hay leyendas que previenen a las chicas a las que les gusta llevarse desconocidos a casa:

Eran dos compañeras de piso en una residencia universitaria, estas dos acordaron que cuando alguna se llevara a alguien a casa y la otra no estuviera, dejaría una prenda de vestir en el pomo de la puerta. Un día, una de ellas venía tarde de trabajar, y estaba agotada, y al llegar observó la prenda en la puerta, pero no le apetecía marcharse, estaba molida del trabajo. Entró y escuchó ge-midos, dijo que no se preocuparan que ella no encendía la luz, se metía en la cama y se ponía a escuchar música con el mp3 sin molestarles. Por la mañana al levantarse observó a su compañera descuartizada y su cama llena de sangre, y con horror observó el mensaje en la pared… “A que te alegras de no haber encendido la luz”.~

Las leyendas de pandilleros son ahora muy circuladas, como la de la pan-dilla sangre, que dice que en una noche oscura en la que vayas en el coche, si ves a otro coche negro sin las luces dadas y en marcha, significa que te has topado con la pandilla sangre, y te van a matar sea como sea.

~ Marcos miró de nuevo la quiniela para ver cuántas había acertado. Sólo ocho, tendría que ir hoy también a trabajar. Trabajaba en un puesto de peaje en una carretera muy poco transitada, casi dormido a altas horas de la noche, observa que un coche se acerca… vio con algo de miedo que estaba lleno de pandilleros, con ropas muy desajustadas, gorras raperas, y demás atuendos. Venían gritando y riéndose, cuando Marcos les pidió el importe y estos fueron a dárselo, le esposaron la mano, y aceleraron rompiendo la barrera. Marcos observó con horror que la esposa estaba ligada a una cuerda que salía de la ventanilla del coche, y lo entendió todo, le iban a arrancar el brazo de cuajo. Intentó liberarse, y cuando creía que todo estaba perdido, la cuerda se despren-dió de la ventanilla y una gran cantidad de risas y burlas salió del coche, le habían engañado.~

Estas sólo son algunas de las muchísimas que hay, y espero de corazón que os inquieten a todos tanto como me lo hicieron a mí. •

LEYENDAS URBANAS



LEYENDO Y PENSANDO

BUSCA RESPUESTAS EN LA MANDRÁGORATe proponemos una serie de preguntas cuya respuesta encontrarás en este número de La Mandrágora. Escríbelas

junto con tu nombre en las hojas que pondremos bajo el buzón de la Biblioteca, mete la hoja en el buzón y partici-parás en un sorteo si son correctas. Habrá premios. ¡Buena caza!

1) En la revista hay dos dibujos de los Simpson, ¿cuál es el nombre de sus dibu-jantes?

2) ¿Cómo se llama el Procurador del Co-mún, es decir, el Defensor del Pueblo en la comunidad castelllanoleonesa, y en qué fe-cha estuvo en nuestro instituto?

3) ¿Cómo se llama la localidad leonesa en la que el poeta Ángel González ejerció de maestro en los años 40 del siglo XX, y qué día exactamente se fue de ella?

4) ¿En qué región española se desarrolla la película “La lengua de las mariposas”?

5) ¿Por qué libro suyo recibió el escritor Luis Alberto de Cuenca el Premio de la Crí-tica en 1985?

6) ¿Cuál es el oficio del señor Avelino Mar-tínez? ¿A qué edad comenzó a trabajar como

aprendiz? ¿Qué tipo de tallas le gusta hacer más? ¿Cuáles son sus maderas favoritas? ¿Qué material ha trabajado últimamente?

7) ¿En qué ciudad se celebró el XXI Con-greso Nacional de Prensa y Educación?

8) ¿Por qué razón el grupo teatral “Martes Teatro” se llama así?

9) ¿Cómo se llama la persona que hace los decorados para el Certamen de Teatro que organiza todos los años en Benavente el gru-po Intercazia?

10) ¿Qué escritor español cuyo apellido nos es muy conocido fundó en 1905 el grupo de teatro “La Farándula”?

11) ¿Cuál es el título en español del cuen-to titulado en francés “Les tres petits co-chons”?

12) En las fiestas del Instituto del año 1982 se representó una obra de teatro, ¿cuál es su título y quién es su autor?

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Fiestas del instituto 21 y 22 de abril de 1982

Concurso de cocina

Teatro

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Juegos

Juegos

Teatro



−> Concurso Literario “León Felipe” 2008. Este año es su trigésimo segunda convocatoria, y lo patroci-na CajaEspaña. El tema es libre y hay buenos pre-mios en metálico para los trabajos ganadores en ver-so o prosa. Para más información acudid a los profesores d e Lengua y Literatura del instituto.

−> Comienzan los Talleres ofertados para la ESO por el Ayuntamiento de Be-navente a través del Punto de Información Juvenil: Para 3º y 4º de ESO con el título “Prevención de drogas”, en horas de tutoría a partir del 7 de febrero durante 4 semanas consecutivas.

−> El día 13 los alumnos de 2º de bachillerato se van a Salamanca, dentro de las Jornadas de Puertas Abiertas de la Universidad salmantina, para una primera toma de contacto con los itinerarios universitarios. Por la tarde podrían visitar la exposición “Retrato español en el Museo del Prado: de Goya a Sorolla”, en la Sala de Exposiciones salmantina “San Eloy”.

−> III Muestra de Teatro: Teatro en inglés. Esta actividad la organiza el CFIE benaventano para nuestros alumnos de 1º de ESO, para el día 14 de febrero de 10 a 11.15. No os preocupéis, que estaréis de vuelta para la 4ª hora y podréis recoger vuestros claveles de San Valentín sin problemas.

−> 14 de febrero: Día de San Valentín. Día de los enamorados. Como ya sabéis, los alumnos de 1º de bachillerato que van al viaje de estudios han organizado el envío de claveles y pins con mensaje para todos los interesados en obsequiar a sus compañeros y amores secretos y no secretos. ¡Feliz día!

−> Dentro del programa “En-cuentros literarios en Institutos de Educación Secundaria”, el día 12 de febrero contaremos con la presencia del escritor Luis Alberto de Cuenca, que ofre-cerá una charla a los alumnos de bachillerato.

−> También el día 19 los alumnos de bachillerato contarán con la Conferen-cia solicitada al Área de Educación del Museo del Prado “Retrato es-pañol en el Museo del Prado: de Goya a Sorolla”. La conferenciante se llama Mª Ángeles Herrero.

«La Mandrágora del ‘León Felipe’» está disponible en internet en la página del Instituto: http://centros5.pntic.mec.es/ies.leon.felipe2/

−> Viene la escritora Care Santos a dar una charla-coloquio para nuestros alumnos de 1º y 2º de ESO, que están leyendo su libro “Pídeme la luna”. Será en dos sesiones.

−> El Departamento de Inglés viaja a Madrid con los alumnos de bachillerato para ver los cursos de aprendizaje de inglés en el extranjero.

−> El profesor de Educación Plástica y Visual, Francisco Iglesias Escudero, junto con sus alumnos de 1º de

ESO, están preparando para el Día del Árbol un ambiente muy especial a la entrada de nuestro

instituto, con el olivo de motivo principal. Será para unos días antes de las vacaciones.

−> El día 23 los alumnos de 1º de bachille-rato se van a Italia en su viaje de estudios. ¡Les deseamos un feliz viaje y que disfruten de este privilegio!

FEBREROMARZO

AGENDADE

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

AG

EN

DA

Hecho por Beatriz Rabanales (1º ESO)

>> DÍAS SEÑALADOS <<

−> 25 de febrero: aniversario del Esta-tuto de Autonomía de Castilla y León.

−> 8 de marzo: día internacional de los derechos de la mujer.

−> 15 de marzo: día mundial de los de-rechos del consumidor.

−> 21 de marzo: día internacional con-tra el racismo y día del árbol.

−> 22 de marzo: día mundial del agua.


Pág. 32I. E. S. León Felipe – Benavente

HLA! KMO VA TDO? K TL X AHI? X AKI TDO BN. NO E PODIDO KNTXTAR A L KARTA K M ENVIAST, PERO LO ARE EN BREB. SGO CN LAS MISMAS GNAS D VERT Y KIERO K SPAS LO MUXO KE TODS NOS ACORDMOS D TI. LUISO T MNDA BSOS. Y YO TMBIEN. MANU DIC K T MNDA ANMOS. A VER SI NOS BMOS PRNTO. YA SOLO KDAN 2 FINDES PAL PUENTE. ES GNIAL.

B NOCHS. M VOY A LA KMA XQ LLVO TOL DÍA ESTDIANDO Y MÑANA MDRUGO. MUA.El-del-fin

Hecho por Sarai Llamas

LA MANDRAGORA Nº 3 AÑO 8 #86

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Transcript of LA MANDRAGORA Nº 3 AÑO 8 #86