““La Lingüística Latina y sus horizontes. La Lingüística Latina y sus horizontes. Reflexiones desde la Sociología de la Reflexiones desde la Sociología de la

Ciencia”Ciencia”

Francisco García Jurado Francisco García Jurado pacogjpacogj@@filolfilol..ucmucm.es.es

Universidad ComplutenseUniversidad Complutense

La Lingüística Latina y sus horizontes.La Lingüística Latina y sus horizontes.Reflexiones desde la Sociología de la Ciencia.Reflexiones desde la Sociología de la Ciencia.

Sumario:Sumario:

1. Acerca de la Lingüística como disciplina científica: 1. Acerca de la Lingüística como disciplina científica: actividad humana y factor de cambio. El planteamiento actividad humana y factor de cambio. El planteamiento de problemas. de problemas.

2. La actividad humana. Los congresos de Madrid, París, 2. La actividad humana. Los congresos de Madrid, París, Ámsterdam y Bolonia. El auge indiscutible de la sintaxis. Ámsterdam y Bolonia. El auge indiscutible de la sintaxis. Los equipos frente a las individualidades.Los equipos frente a las individualidades.

3. El factor de cambio. Interés social por la lingüística: 3. El factor de cambio. Interés social por la lingüística: breve visión. Su aplicación al aprendizaje de la lengua.breve visión. Su aplicación al aprendizaje de la lengua.

4. Conclusión.4. Conclusión. 5. Bibliografía.5. Bibliografía.

1. Acerca de la Lingüística como disciplina: actividad 1. Acerca de la Lingüística como disciplina: actividad humana y factor de cambio. El planteamiento de humana y factor de cambio. El planteamiento de

problemas.problemas.

Un concepto epistemológico básico:Un concepto epistemológico básico:

““horizonte” y “horizonte de expectativas” horizonte” y “horizonte de expectativas” (Mannheim y Popper)(Mannheim y Popper)

““Toda nueva experiencia está constituida Toda nueva experiencia está constituida por una saber previo que posibilita la por una saber previo que posibilita la novedad de conocimiento en un contexto novedad de conocimiento en un contexto de experienciasde experiencias””

Sociología de la Ciencia:Sociología de la Ciencia:

““estudio de las relaciones entre ciencia -en estudio de las relaciones entre ciencia -en cuanto a actividad humana y factor de cuanto a actividad humana y factor de cambio- y estructuras sociales”cambio- y estructuras sociales”

-Actividad Humana: grupos humanos (equipos -Actividad Humana: grupos humanos (equipos de investigación)de investigación)

-Factor de cambio: interés general y didáctico-Factor de cambio: interés general y didáctico

La determinación social del La determinación social del conocimientoconocimiento

Una definición ingeniosa y malvada de la Una definición ingeniosa y malvada de la Lingüística: Lingüística:

““una disciplina que una disciplina que se inventa se inventa problemas problemas para luego resolverlos"para luego resolverlos"

La formulación de problemasLa formulación de problemasdesde las lenguas clásicasdesde las lenguas clásicas

En lengua griega (En lengua griega (pro-bálleinpro-bállein “lanzar”, “lanzar”, “proponer”):“proponer”):

““¡Por los dioses! Dejemos ya de un lado a los ¡Por los dioses! Dejemos ya de un lado a los propios dioses, que me inspira cierto temor propios dioses, que me inspira cierto temor hablar acerca de ellos. Pero plantéame cualquier hablar acerca de ellos. Pero plantéame cualquier otra cuestión que se te antoje, ¡que vas a ver tú otra cuestión que se te antoje, ¡que vas a ver tú lo briosos que son los caballos de Eutifrón!” lo briosos que son los caballos de Eutifrón!” [Pl.[Pl.CratCrat.407d] trad. de Óscar Martínez García). .407d] trad. de Óscar Martínez García).

En lengua latina En lengua latina (quaestio(quaestio “búsqueda”) “búsqueda”)::

quaestio autem est appetitio cognitionis, quaestio autem est appetitio cognitionis, quaestionisque finis inventioquaestionisque finis inventio [Cic. [Cic.AcadAcad.2,23] .2,23]

““quaestioquaestio [problema] es la búsqueda de [problema] es la búsqueda de conocimiento, y su encuentro [solución] el fin de conocimiento, y su encuentro [solución] el fin de la la quaestioquaestio”).”).

Una hermosa parábola sobre el Una hermosa parábola sobre el futuro de la cienciafuturo de la ciencia

“(...) o el casi milagroso Chattus Calvensis II, que en cuatro voluminosos infolios manuscritos dejó una obra sobre La pronunciación del latín en las Universidades del sur de Italia hacia fines del siglo XII. La obra había sido ideada como primera parte de una Historia de la pronunciación del latín desde el siglo duodécimo hasta el décimosexto, mas a pesar de los mil folios manuscritos no pasó de fragmento, pues nadie más la continuó. Es lógico que se prodigaran las bromas acerca de trabajos meramente doctos de tal linaje: las multitudes no pueden hacer cálculos sobre su valor verdadero con relación al futuro de la ciencia.” (Hesse 1989, 62-63)

2. La actividad humana. Los congresos de Madrid, París, 2. La actividad humana. Los congresos de Madrid, París, Ámsterdam y Bolonia. El auge indiscutible de la sintaxis. Ámsterdam y Bolonia. El auge indiscutible de la sintaxis.

Los equipos frente a las individualidades.Los equipos frente a las individualidades.

Madrid Madrid 19971997

París 1999París 1999

ÁmsterdamÁmsterdam20012001

BoloniaBolonia20032003

Reparto de comunicaciones por materias:Reparto de comunicaciones por materias:

--4-Historia de la Lengua

8-105Estilística y Métrica

1621517Lexicografía y Semántica

54263546Sintaxis y Pragmática

7-1110Fonética y Morfología

Bolonia (2003)

Ámsterdam (2001)

París (1999)

Madrid (1997)

Razones del auge de unas materias Razones del auge de unas materias lingüísticas sobre otraslingüísticas sobre otras

-Razones metodológicas:-Razones metodológicas:

d) Estudios cognitivos, aún muy en ciernes y complementarios de los planteamientos anteriores (Italia, España, Estados Unidos). Orígenes en Lakoff, Langacker... (escisión del generativismo)

b) Planteamientos generativistas, en franco retroceso (Italia, Estados Unidos, España). Orígenes en Fillmore, Chomsky...

c) Gramática funcional de S. Dik, aplicada al latín por H. Pinkster), línea hegemónica (Holanda, España). Orígenes en Fillmore, Tesnière...

a) Diversos funcionalismos, combinados con aspectos estructurales (básicamente Francia). Orígenes en Saussure, Martinet...

-Razones de organización. -Razones de organización.

Grupos de investigación organizados frente a Grupos de investigación organizados frente a individualidades.individualidades.

Transferencia de resultados: reuniones Transferencia de resultados: reuniones específicas frente a congresos generalistas.específicas frente a congresos generalistas.

¿Debe haber varios modelos de gestión de la ¿Debe haber varios modelos de gestión de la ciencia en Humanidades?ciencia en Humanidades?

3. El factor de cambio. Interés social por la lingüística: 3. El factor de cambio. Interés social por la lingüística: breve visión. Su aplicación al aprendizaje de la lengua.breve visión. Su aplicación al aprendizaje de la lengua.

Curiosidad Básica: Varrón y Rafael Curiosidad Básica: Varrón y Rafael Sánchez FerlosioSánchez Ferlosio

Dificultades en la aplicación didácticaDificultades en la aplicación didáctica

Aplicación didácticaAplicación didáctica

““ruptura de las categorías morfológicas como ruptura de las categorías morfológicas como ente unitario de descripción sintáctica” (Torrego ente unitario de descripción sintáctica” (Torrego 1999: 269) frente a la enseñanza tradicional de 1999: 269) frente a la enseñanza tradicional de los casoslos casos

la explicación didáctica de léxico como un la explicación didáctica de léxico como un conjunto de relaciones implica una concepción conjunto de relaciones implica una concepción organizada del vocabulario que no es aceptada organizada del vocabulario que no es aceptada universalmente universalmente

La Lingüística latina, frente al La Lingüística latina, frente al desconocimiento (bastante generalizado de desconocimiento (bastante generalizado de

los colegas) y los tópicos (de la calle)los colegas) y los tópicos (de la calle)

4. Conclusión.4. Conclusión. El análisis de los horizontes de la Lingüística Latina El análisis de los horizontes de la Lingüística Latina

desde un punto de vista externo, propio de la Sociología desde un punto de vista externo, propio de la Sociología de la Ciencia, nos ha permitido reflexionar en torno a de la Ciencia, nos ha permitido reflexionar en torno a dos aspectos: el factor humano que hace posible esa dos aspectos: el factor humano que hace posible esa investigación, de una parte, y el interés social de las investigación, de una parte, y el interés social de las aportaciones. En el primer caso, hemos visto cómo la aportaciones. En el primer caso, hemos visto cómo la configuración de los investigadores en grupos condiciona configuración de los investigadores en grupos condiciona el progreso de la investigación, aunque esto puede el progreso de la investigación, aunque esto puede conllevar el riesgo de dejar al margen otras maneras conllevar el riesgo de dejar al margen otras maneras posibles de investigación en el campo de las posibles de investigación en el campo de las humanidades. Por su parte, el estudio del factor de humanidades. Por su parte, el estudio del factor de cambio, o el interés social, pone de manifiesto el cambio, o el interés social, pone de manifiesto el alejamiento de la actividad lingüística del interés alejamiento de la actividad lingüística del interés general, así como las dificultades de la aplicación general, así como las dificultades de la aplicación didáctica. didáctica.

5. Bibliografía5. Bibliografía J. Arce, "La investigación en Ciencias Humanas. Problemas y perspectivas", J. Arce, "La investigación en Ciencias Humanas. Problemas y perspectivas", Política CientíficaPolítica Científica 40, 40,

julio de 1994, 55-58julio de 1994, 55-58 M.J. Barrios Castro, M.J. Barrios Castro, El análisis transaccional y los límites del método científicoEl análisis transaccional y los límites del método científico, Sevilla, Alfar, 1991, Sevilla, Alfar, 1991 M. Bolkenstein (M. Bolkenstein (et aliiet alii), ), Theory and description in Latin Linguistics. Selected papers from the Xith Theory and description in Latin Linguistics. Selected papers from the Xith

International Colloquium on Latin Linguistics (Amsterdam, june 24-29, 2001)International Colloquium on Latin Linguistics (Amsterdam, june 24-29, 2001), Amsterdam, J.B. , Amsterdam, J.B. Gieben, 2002Gieben, 2002

B. García Hernández (ed.), B. García Hernández (ed.), Estudios de Lingüística Latina. Actas del IX Coloquio Internacional de Estudios de Lingüística Latina. Actas del IX Coloquio Internacional de Lingüística Latina I-II. Editadas por Benjamín García Hernández con la colaboración de Rosario Lingüística Latina I-II. Editadas por Benjamín García Hernández con la colaboración de Rosario López Gregoris, Emilio Nieto Ballester y M. Esperanza TorregoLópez Gregoris, Emilio Nieto Ballester y M. Esperanza Torrego, Madrid, Ediciones Clásicas, 1998, Madrid, Ediciones Clásicas, 1998

F. García Jurado, “Semántica cognitiva del latín (II): F. García Jurado, “Semántica cognitiva del latín (II): haeret haec reshaeret haec res, o qué es un “problema” en , o qué es un “problema” en latín”, latín”, 12th International Colloquium on Latin Linguistics12th International Colloquium on Latin Linguistics (University of Bologna, June 9-14, 2003) (University of Bologna, June 9-14, 2003)

F. García Jurado, F. García Jurado, Introducción a la Semántica Latina. Desde la Semántica Tradicional al Introducción a la Semántica Latina. Desde la Semántica Tradicional al CognitivismoCognitivismo, Madrid, Servicio de Publicaciones de la Universidad Complutense 2003, Madrid, Servicio de Publicaciones de la Universidad Complutense 2003

H. Hesse, H. Hesse, El juego de los abalorios El juego de los abalorios (trad. de Mariano S. Luque), Madrid, Alianza, 1989(trad. de Mariano S. Luque), Madrid, Alianza, 1989 M. Iglesias Santos, “La estética de la recepción y el horizonte de expectativas”, en D. Villanueva M. Iglesias Santos, “La estética de la recepción y el horizonte de expectativas”, en D. Villanueva

(comp.), (comp.), Teoría de la literaturaTeoría de la literatura, Santiago de Compostela, Universidade, 1994, 35-115, Santiago de Compostela, Universidade, 1994, 35-115 Y. Malkiel, Y. Malkiel, EtimologíaEtimología, Madrid, Cátedra, 1996, Madrid, Cátedra, 1996 C. Moussy (ed.), C. Moussy (ed.), De lingua Latina novae quaestiones. Actes du Xè Colloque International de De lingua Latina novae quaestiones. Actes du Xè Colloque International de

Linguistique Latine (Paris-Sèvres, 19-23 avril 1999)Linguistique Latine (Paris-Sèvres, 19-23 avril 1999), Louvain-Paris, Peeters, 2001, Louvain-Paris, Peeters, 2001 R. Sánchez Ferlosio, « R. Sánchez Ferlosio, « Adversus Varronem »Adversus Varronem » ABCABC 8 de abril de 2001 8 de abril de 2001 E. Torrego, “La Sintaxis Latina: actualización metodológica y perspectivas”, en A. Aldama Roy E. Torrego, “La Sintaxis Latina: actualización metodológica y perspectivas”, en A. Aldama Roy et et

aliialii (eds.) (1999), (eds.) (1999), La Filología Latina Hoy. Actualización y perspectivas. Volumen ILa Filología Latina Hoy. Actualización y perspectivas. Volumen I, Madrid, , Madrid, Sociedad de Estudios Latinos, 1999, 265-295Sociedad de Estudios Latinos, 1999, 265-295