LA LENGUA DE LAS

MARIPOSASLaura Delgado Rodríguez-Rey 2ºB

1. RESUMEN2. PERSONAJES3. CONTEXTO HISTÓRICO4. OPINIÓN PERSONAL

ÍNDICE

RESUMENLa historia situada en el año 1936, en un pequeño pueblo gallego, trata sobre la relación entre Moncho y su profesor Don Gregorio durante meses previos a un Alzamiento Nacional. Moncho, el niño protagonista, tiene ocho años y tiene miedo a ir a la escuela ya que le habían dicho anteriormente que los profesores pegan a los alumnos. Sin embargo, para su sorpresa su maestro no es así. Don Gregorio les enseña a los alumnos a partir de la observación. Cuando los nacionales sublevados se hacen con el gobierno civil y militar, van casa por casa llevándose a republicanos.

PERSONAJES PRINCIPALESMONCHOEs un niño de ocho años, inteligente y que desde que sale de la escuela comienza a descubrir más sobre el mundo. Tiene una gran relación con su profesor Don Gregorio, a quién admira.

DON GREGORIOEs profesor, un hombre sabio que intenta incentivar a sus alumnos para descubrir cosas nuevas y no solo memorizar.

ANDRÉSAndrés es el hermano de Moncho y sueña con convertirse en un gran saxofonista. Va a clases con un pianista retirado y, tras ingresar en la orquestra azul, conoce a una chica china, pero está casada con un pastor que la salvó la vida de pequeña, aunque ella también siente lo mismo.

ROSA Y RAMÓN EL SASTRERosa, la madre de Moncho, representa a la España prudente y a veces temerosa, y está en desacuerdo con las ideas de su marido. Ramón, es el padre de Moncho y sastre del pueblo. Es un republicano de “Don Manuel Azaña” y muy orgulloso. Oculta la existencia de otra de sus hijas con otra mujer.

CONTEXTO HISTÓRICOLa historia refleja la realidad que se vivió en España, más concretamente en Galicia durante las semanas anteriores a la sublevación militar del 18 de julio de 1936. Desde el 14 de abril de 1931, se sustituyó la monarquía de Alfonso XIII y comenzó la Segunda República Española, que finalizó el 1 de abril de 1939, fecha del fin de la guerra civil (17 de julio de 1936 hasta 1 de abril de 1939) que dio paso al régimen franquista.

Moncho, el protagonista, tenía miedo de ir a la escuela ya que le habían dicho que los profesores pegaban a los alumnos, pero también se suma que España tenía parte del ejército en África y no quería. El Ejército de África fue una parte del Ejército de terrestre de España que actuó como tropa en su protectorado marroquí , en la resistencia de los marroquíes a la ocupación española, desde su establecimiento en 1912 hasta la independencia de Marruecos en 1956. Fue creado como respuesta a la resistencia de las tribus rifeñas (región montañosa del noroeste de África).

Territorios marroquíes bajo el protectorado de España hasta 1956

Por primera vez, con la Constitución de 1931 se puso fin a la confesionalidad del Estado con el artículo “El Estado español no tiene religión oficial”. Se desarrolló de forma radical la separación de la Iglesia y el Estado. También se reconocía la libertad de conciencia y de cultos, pero “las manifestaciones públicas del culto” necesitaban autorización previa del Gobierno.

Durante los meses previos al comienzo de la Guerra Civil, se llevaron a cabo quemas de conventos, en los que murieron miembros de la Iglesia Católica (pertenecientes al clero secular, ordenes, consegregaciones y distintas organizaciones religiosas, etc.) en las zonas de dominio republicano.

Durante la Segunda República, la cuestión religiosa provocó conflictos entre los sectores que apoyaban y querían mantener la posición que ocupaba la Iglesia durante la Monarquía; y aquellos que defendían la radical separación de la Iglesia y el Estado. Tras la proclamación de la II República española, se aprobó una constitución (Constitución de 1931) que supuso un avance notable en el reconocimiento y en la defensa de los derechos humanos: un tercio de los artículos recogieron y protegieron los derechos y libertades individuales y sociales; y en la ampliación del derecho de sufragio activo y pasivo a ciudadanos de ambos seños mayores de 23 años, etc.

La Constitución republicana de 1931 fue el texto que más extensión ocupó de los problemas de la educación. Proclamaba la escuela única, la gratuidad y obligatoriedad de la enseñanza primaria, la libertad de cátedra y la laicidad de la enseñanza. Para la República, la formación del maestro aparece como una de las principales atenciones, pues comienza a ser considerado como el alma de la escuela.

Cuando se proclamó la Segunda República, se encontraron una España llena de gente analfabeta y con afán de aprender. Comenzó así un sistema educativo en el que no necesariamente había que memorizar los contenidos de las clases en el aula, dónde y de la manera que se aprendía más era de forma práctica, dando las clases en mitad de la naturaleza. Método de enseñanza que tanto los alumnos aprendían más como lo disfrutaban más.

CARNAVALLa libertad de la que se disponía en Carnaval antes era prohibida. Había habido demasiada represión, demasiados odios y rencores y demasiados abusos de la iglesia y de los gobernantes. Al menos durante un día, todos podían hacer las tonterías que les apeteciera, pero les contaba disfrutarlo. Se vivían tiempos de gran represión aunque se respiraba libertad. Cualquier ropa

vieja, estrafalaria y con decenas de parches era valida para reírse de uno mismo y para hacer reír.

La Orquesta Azul era gallega y poseía un gran prestigio ya que había realizado giras por Hispanoamérica. Que una orquesta triunfara en el extranjero te daba aún más prestigio y la orquesta solía acudir a fiestas para animar el ambiente.

Los padres de Moncho eran la madre católica y “mística”, mientras que el padre era ateo y republicano. Ramón tenía como ídolo a don Manuel Azaña, quien fue el presidente del Gobierno de España durante los años 1931-1933, 1936-1939, durante la Segunda República española. Tras subir al poder, los objetivos inmediatos fueron la aprobación de la Constitución, los presupuestos de la República y la elaboración de la Ley Agraria.

Lo normal era rezar en la escuela, se veía mal a toda persona atea y sin embargo, quien reza y es creyente, se le considera persona de bien. También hay una preocupación, por ejemplo, en el momento en el que la madre de Moncho no quiere que nadie sepa que su marido tuvo otra hija con una mujer, para que no se vea mal a la familia, y mucho menos si se la consideraba una “puta”. Y había momentos en los que a la hora de enfrentarse a una enfermedad, la gente confiaba más en los curas que en los médicos.

14 DE ABRIL DE 1931El 14 de abril de 1931 en España se proclama la Segunda República, tras las elecciones celebradas después de la dimisión voluntaria de Primo de Rivera, en las que, a pesar de la victoria monárquica, los republicanos triunfaron en 41 de las 50 capitales de provincia. Por lo que ante el impulso republicano en las ciudades y teniendo en cuenta el caciquismo vigente en las zonas rurales, el rey Alfonso XIII decide abandonar el país.

LA GUARDIA CIVIL Manuel Azaña realizó una reforma militar con dos objetivos principales: conseguir un ejercito más moderno y eficaz, y relegar el poder militar al poder civil. Uno de sus primeros decretos fue obligar a jefes y oficiales a prometer fidelidad a la República. Para intentar reducir el excesivo número de oficiales, jefes y generales, ofrecía a los oficiales a solicitar la posibilidad de apartarse del servicio con la totalidad del sueldo, medida a la que se acogieron casi 9000 mandos. También trató el tema de los ascensos, con un decreto que anulaba gran parte de los que fueron producidos durante la Dictadura por “méritos de guerra”, lo que supuso que militares sufrieran un retroceso en el escalafón, como en el caso del general Francisco Franco.

Fue acusado Manuel Azaña de querer “triturar” al Ejército. El segundo objetivo de la reforma militar, era poner fin al intervencionismo militar en la vida política devolviendo a los militares a los cuarteles.Sin embargo, el poder militar siguió ocupando una buena parte de los órganos de la administración del Estado relacionada con el orden público.

JOSÉ MARÍA GIL-ROBLESPolítico y abogado, que militó desde su juventud en organizaciones políticas sociales católicas. Iniciada la dictadura del general Miguel Primo de Rivera colaboró con el director general de la Administración Local en la redacción del Estatuto Municipal. Durante la Segunda República fue elegido diputado en las primeras elecciones, que destacó por su oposición a la política religiosa del nuevo régimen republicano. Se mostró dispuesto a aceptar con matices la declaración del laicismo del Estado siempre que reconocieran los derechos de la Iglesia, incluyendo las órdenes religiosas. Durante el debate de la cuestión religiosa en la Constitución de 1931 dijo: “Nosotros entendemos el proyecto constitucional como un proyecto de persecución religiosa, por lo consiguiente, estas condiciones no podemos aceptarlas…”. En 1935 fue nombrado ministro de la Guerra, ordenando que Francisco Franco hiciera el cargo de mando del Estado Mayor Central y el general Emilio Mola tomara el mando de las fuerzas del Protectorado español de Marruecos.

INICIO GUERRA CIVILEn julio de 1936 España disponía en Marruecos de un ejército de 34.000 hombres. El 17 de julio, se inicia en Melilla la sublevación militar que se extiende al resto del protectorado. El día 19 llega el general Franco a África por vía aérea desde las islas Canarias (transportado desde Londres a las Islas Canarias con el Dragón Rapide), para hacerse cargo del ejercito de África que seria clave en el desarrollo de la sublevación y consecuente guerra civil.

Este golpe de Estado fue una sublevación militar contra el gobierno de la Segunda República surgido de las elecciones de febrero de 1936, teniendo lugar en julio y la derrota de la República supuso el establecimiento de una dictadura del dictador Francisco Franco. Los impulsores fueron entre otros, el general Francisco Franco y el general Emilio Mola que Desde finales de abril tomó la dirección de la trama golpista adoptando el nombre clave de “El Director” (a quien Gil-Robles había entregado los fondos de su partido ,pero en sus memorias afirma que no conocía la conspiración militar).

OPINIÓN PERSONALLa película me ha parecido muy interesante porque refleja la situación que se vivía durante la Segunda República, y el cambio que se produce con el levantamiento militar en Galicia. Lo que me ha parecido más curioso ha dicho el tipo de enseñanza que se llevaba a cabo en esa época, y el final, en mi opinión, es lo más emotivo.