LA INFANCIA

Claudia Ximena Garzón Montaño

Leidy Daniela Torres Villamil

PROYECTO FINAL

INFANCIA La infancia o niñez es un término

aplicado a los seres humanos que están en etapas desarrollo comprendidas entre el nacimiento y la adolescencia o pubertad.

CARACTERISTICAS DE LA INFANCIA

El bebé humano depende completamente de sus

cuidadores para sobrevivir. Desde los

primeros meses de vida, el bebé ira ampliando el

repertorio de sus conductas a medida que

interactúe con sus cuidadores, estableciendo una relación especial con

ellos.

El tipo de vínculo que se desarrolla con la madre en el primer año de vida se verá

reflejado en las relaciones que mantendrá con los demás y el

mundo, en un futuro. Uno de los primeros logros del

bebé es la capacidad de diferenciarse de la madre y reconocer los límites de su cuerpo. Esto constituirá la

columna vertebral de su esquema corporal y futura identidad.

Al principio necesitará de su madre para que ella

decodifique sus gestos y llantos, que son la única

manera de comunicarse que posee. La madre suele ser la primera en comprender su

lenguaje. Por eso es que se dice que en un primer momento el

mundo del bebé es él y su mamá. Poco a poco, el bebé

necesitará menos de ella para sobrevivir. 

NIÑOS ÍNDIGOS Un niño índigo es aquél que muestra una serie de

atributos psicológicos con un patrón de comportamiento no documentado aún que tiene factores comunes y únicos que sugieren a quienes interactúan con los niños (los padres en particular) que deben cambiar la forma de tratarlos y de criarlos para poder lograr un equilibrio adecuado.

TIPOS DE NIÑOS

ArtistaEs mucho más sensible y su cuerpo a menudo

es más pequeño, aunque eso no es una regla general. Están

más inclinados hacia el arte, son muy creativos y serán los profesores y

artistas del mañana.

DESARROLLO DE LOS NIÑOS EN EDAD PREESCOLAR

Desarrollo Físico

Desarrollo Motor

Desarrollo Cognitivo

Desarrollo Físico 2-9

años.

El aumento de peso es de 2 kilos por año,

aproximadamente.

Postura erecta y aún tiene su estómago formado como un

globito ya que no se le han desarrollado

sus músculos abdominales.

Aumenta de talla unos 7 a 13 cm cada

año promedio.

La frecuencia respiratoria es más

lenta y regular. Aproximadamente

entre 20 y 35 respiraciones por

minuto.

Su temperatura corporal

aumenta con su estado emocional y su ambiente.

El cerebro alcanza el 80%

de su tamaño en comparación con el de un adulto.

Desarrollo motor

(psico – afectivo)

Puede caminar alrededor de obstáculos y en posición mas erecta.

Se aculilla por periodos largos

mientras juega y puede subir escaleras sin

ayuda.

Se balancea sobre un pie por unos segundos, salta con cierta

facilidad.

Ya es capaz de avisar sus urgencias,

como las de ir al baño.Lanza una pelota

sin perder su equilibrio, y ya

puede ayudarse a vestir.

Abre la puerta

girando la manilla.

Toma el lápiz, hace trozos

desordenados pero imita muy

bien los círculos.

Se puede subir a una silla de

regular tamaño y puede sentarse

muy bien.

Desarrollo

Cognitivo

La coordinación de la mano con la

vista, y puede armar y

desarmar objetos.

Comienza a usar objetos con

propósitos, como por ejemplo empujar un bloque como si fuera

un barco.

Logra hacer simples

clasificaciones, como el juntar

juguetes que se parezcan.

Empieza a hablar entre los 1 y los 3

años.Disfruta que le lean cuentos y

participa señalando con

los dedos.

Se entera que el lenguaje es

efectivo para captar la

atención de los otros.

Puede tener un vocabulario entre 50 y 100 palabras, en

caso de edad mayor de 7 años pueden

aprender entre 200 y 300.

Comienza a imitar las palabras de los demás para poder adquirir un habla

casi perfecta.

CICLO VITAL18-26 años JUVENTUD

0-5 años

PRIMERA INFANCIA

¿CÓMO ESTÁN LOS NIÑOS EN COLOMBIA?

Mientras Colombia crece económicamente y se reducen los niveles nacionales de pobreza y pobreza extrema, siguen existiendo brechas entre  las áreas urbanas y las rurales en cuanto a calidad de vida, distribución de la riqueza, movilidad social, cobertura y calidad de los servicios de salud, agua, saneamiento e higiene, recreación, educación, cultura y acceso a la información, entre otros.

Cifras del DANE (Departamento Administrativo Nacional de Estadística) presentan que la pobreza por ingresos disminuyó y la distribución de la riqueza mejoró. No obstante, Colombia continúa siendo uno de los países más inequitativos de la región y aunque el esfuerzo del Gobierno es evidente, debemos seguir trabajando para mejorar la situación de la niñez y la adolescencia.

En 2012 desarrollamos conjuntamente con la Universidad de los Andes y el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF), el “Análisis de Situación de la Pobreza Infantil en Colombia”, el cual estableció que en el 2010, uno de cada tres niños se encontraba en situación de pobreza. Discutimos la metodología de este estudio en talleres, en los que participaron, el Departamento Administrativo para la Prosperidad Social (DPS), el Departamento Nacional de Planeación (DNP), el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF) y los Ministerios de Educación, Salud y Protección Social.

GRACIAS “ Los niños nunca han sido buenos para escuchar a sus padres, pero nunca fallan en imitarlos”.

-James Baldwin