La historia escolar de mi familia

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FACULTAD DE EDUCACIÓN. TOLEDO

LA HISTORIA ESCOLAR DE MI FAMILIA

Tendencias contemporáneas de la Educación

Raquel Rodríguez Jimeno

21/04/2015

2ºA Grado de Educación Primaria

PROFESOR: DANIEL RODRÍGUEZ ARENAS

Facultad de Educación. Toledo

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INDICE

1. Resumen……………………………………………………………………………..3

2. Palabras clave……………………………………………………………………...4

3. Introducción………………………………………………………………………5-8

4. Metodología………………………………………………………………………...9

5. Resultados y discusiones

a. Beatriz (Abuela)………………………………………………………10-12

b. Antonio (Padre)………………………………………………………13-16

c. Beatriz (Madre)………………………………………………………17-20

d. Mi experiencia………………………………………………………..21-29

e. María (Hermana)…………………………………………………….30-31

6. Conclusiones………………………………………………………………….32-33

7. Referencias y Bibliografía………………………………………………………34


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RESUMEN

He realizado un informe sobre la historia educativa de mi familia.

Un informe consiste en una exposición de circunstancias y/o datos que están

documentados sobre algo en concreto, lo que le lleva a ser una herramienta de

trabajo muy importante.

Por ello, con este informe que presento a continuación pretendo exponer las

diferentes etapas por las que ha pasado la educación en España.

Para ello he utilizado a mi familia. No lo he hecho, como siempre nos lo suelen

explicar, como algo teórico pues continuamente cuando hablamos de este tema

en concreto nos centramos en saber las características que priman en cada etapa

de la educación pero nunca nos ponemos en la perspectiva de aquellas personas

que “sufrieron” esa educación.

Como he dicho, he utilizado a mi familia para saber su experiencia en el ámbito

escolar y hemos recopilado fotos, cuadernos, notas, diplomas, herramientas de

trabajo…

Con ello, hemos llegado a una serie de resultados y conclusiones.

La conclusión es que la educación ha sufrido un cambio constante, una evolución,

hacia un camino más positivo pero también se ha dejado por este camino muchos

aspectos positivos que tenía que ahora no lo tiene. Por ello, deduzco que no hay

una educación mejor que otra sino que, simplemente, han cambiado los tiempos y

con ellos la forma de enseñar, la figura del profesor y los contenidos que se dan.


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PALABRAS CLAVE

Familia.

Estudio.

Evolución.

Tipos de enseñanza.


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INTRODUCCIÓN

La escuela, tal y cómo la conocemos hoy en día, ha sufrido muchos cambios.

En la historia siempre se han ido transmitiendo los conocimientos de unos a otros por

medio de la palabra, pero con la imprenta se consolida este procedimiento

recogiendo toda la información en un solo libro. Así, no se pierde información.

Quienes trabajaban transcribiendo libros eran los monjes, por ello, la educación

siempre ha sido algo de su cosecha. Para poder llegar a estudiar y tener unos

conocimientos básicos era necesario pertenecer a la Iglesia.

Luego, aparecieron las primeras “escuelas” que era una habitación dónde se

encontraban todos los niños de aquellas personas que tenían riqueza, tanto de

dinero como de terreno.

Como podéis ver en la imagen, se trataban de escuelas donde no se separaban a

los niños por niveles, sino que todos aprendían lo mismo y estaban todos juntos.

Escuela en el año 1842.

Tras muchos años, la escuela cambió radicalmente con la II República, que tenía

como gran misión llevar la cultura a todo el mundo. Así se crean las Misiones

Pedagógicas, un gran apoyo para la cultura, ya que llegó hasta donde nunca

había llegado la enseñanza, hasta la población rural.

Además fue una gran época para la educación, pues se construyeron muchas

escuelas.


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Escuela republicana

La escuela republicana fue algo muy innovador y que no estaba muy bien visto por

la sociedad rural.

Cambió mucho la forma de pensar de la mayoría de las personas ya que durante

muchísimos años la Iglesia había tenido pleno poder en la educación. De ella

dependía a quién iba dirigida y el qué se explicaba, y lo más importante, cómo se

explicaba.

Por ello, con la II República se quiso cambiar esta mentalidad estableciendo

escuelas públicas, para todo el mundo en edad de escolarización; escuelas

gratuitas, todo el mundo tenía derecho a una buena educación

independientemente de su posición social, pues así era la única manera de poder

tener una vida mucho más desarrollada y más plena; por supuesto, laica, la II

República luchó para que se diesen los conocimientos que se tenían que dar y no

se educasen en unos valores que estaban reprimiendo a la sociedad.

Sin embargo, esta gran etapa no se pudo desarrollar mucho ya que pronto vino la

guerra y con ella, la siguiente etapa.


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España durante los años comprendidos entre 1939-1975 vivió bajo el Franquismo

(Régimen autoritario).

Eso hizo que todo lo que se había desarrollado y conseguido durante la II República

se viese truncado por este régimen dictatorial.

Con el franquismo la escuela volvió a ser de la Iglesia y se estableció la censura.

Con censura me refiero a que sólo se podía pensar cómo explicaban los curas en

los colegios de niños y las monjas en los colegios de niñas. Este pensamiento era

machista y retrógrado.

En esta época, había escuelas para cada uno de los sexos, pues no podían estar

juntos en el aula.

Era una sociedad muy machista porque los que podían estudiar eran los hombres.

Las mujeres tenían una educación mínima y rápidamente se las sacaba del colegio

para que empezasen a trabajar haciendo labores domésticas en casa para

posteriormente casarse y cuidar de su familia. Aún así, en su educación básica no

las enseñaban a leer o escribir correctamente, sino que las enseñaban a coser,

lavar, cuidar a su marido…

Escuela Franquista

Guía de cómo ser una buena esposa,

Franquismo.


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Tras esta época, se encuentra el periodo de la Democracia, dónde nos

encontramos actualmente. La educación ha cambiado mucho y existen colegios

mixtos, unos laicos y otros religiosos, pero tienes la opción de elegir dónde estudiar.

Además, todo el mundo tenemos las mismas oportunidades y podemos ir a la

escuela ya que es gratuita en la edad de escolarización. Pero como veremos en el

trabajo, esta enseñanza de hoy en día también tiene muchas cosas negativas.

Pero todo lo que he contado es muy teórico, por eso, con este trabajo tengo el

objetivo de aprender más sobre estas etapas pero desde una perspectiva más

personal, desde las perspectivas de mi familia, de las diferentes generaciones que la

forman.

En este trabajo voy a entrevistar a mi abuela, Beatriz, a mi padre, Antonio, mi madre,

Beatriz, mi hermana, María, y por supuesto, aportaré mi propia experiencia en la

etapa escolar.

En este informe se establecerán las diferencias entre las distintas épocas escolares

de mi familia y las analizaremos, además de conocer cómo ha cambiado el papel

del profesor en todos estos años.


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METODOLOGÍA

Para poder realizar este trabajo he tenido que recopilar fotografías, cuadernos de

trabajo, notas, diplomas… de toda mi familia.

Las de mi abuela han sido las más difíciles porque no tenía muchas fotografías de

ella en el colegio, sólo la que se hacían obligatoriamente con el mapa de España.

Mi familia no tenía dinero para poder permitirse una máquina fotográfica.

De mi padre no he podido conseguir ninguna fotografía ya que no disponía de ella,

pero si hemos encontrado certificados académicos. Además, le he preguntado

sobre su vida escolar por medio de una entrevista, pero que luego se ha convertido

en una charla amena sobre las distintas educaciones que hemos recibido los dos.

Mi madre sí que guarda fotografías de cuando era pequeña, de su comunión, de

sus amigas del colegio que siguen siendo sus amigas ahora… Además del cuaderno

de enseñanza y los títulos que ha obtenido posteriormente.

Para saber cómo ha sido su enseñanza he hablado con ella y me ha estado

contando momentos divertidos y otros también negativos de su recuerdo escolar.

Con mi hermana, que tiene 16 años, el trabajo ha sido más fácil, pues, hay más

fotografías de su etapa escolar y hemos podido conservar los trabajos hechos en

esta etapa.

Con todos he tenido una pequeña entrevista para ver lo que hacían en la etapa

escolar y ver las diferencias que hay.


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RESULTADOS Y DISCUSIONES

A. BEATRIZ (ABUELA)

La educación de mi abuela ha sido muy escasa ya que nació en el año 1943 y vivió

la educación bajo la época Franquista. Durante esta época, las mujeres tenían una

educación muy básica y sobre todo las preparaban para cuidar de su casa y de sus

hijos, mejor dicho, de su familia, también del marido.

Mi bisabuela cuidó de ella hasta que entró en el colegio. Era un colegio de monjas y

solamente de chicas.

Empezó el colegio con 7 años, en las Ursulinas. Pero simplemente tuvo 5 años de

escolaridad, desde los 7 hasta los 12, que se salió del colegio para trabajar cosiendo

a las vecinas de la zona.

Mi abuela en la foto oficial del colegio, Toledo.


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Las asignaturas que estudió mi abuela fueron:

Lectura

Escritura

Dibujo

Cálculo

Pertenecían a las materias instrumentales.

Religión

Geografía e Historia

Lengua

Matemáticas

Educación Física

Pertenecían a las materias formativas.

Ciencias naturales

Trabajos manuales

Prácticas taller

Formación para el hogar

Pertenecían a materias complementarias.

Además, se puntuaba la higiene, el aseo personal y la compostura de las niñas, ya

que se debían comportar de la mejor manera para conseguir un buen marido que

las mantuviese mientras ellas cuidaban del hogar.

Además, según cuenta mi abuela, las niñas debían hacer todo lo que sus padres y

hermanos dijesen. Es decir, si la familia quería que la niña saliese del colegio para

realizar unos fines concretos, daba igual lo que pensase ésta, ya que dominaba el

pensamiento masculino de la familia.

Las niñas no salían de la escuela preparadas para trabajar, sino que las enseñaban

a coser, a cocinar, a limpiar la casa… pero nunca para realizar otro trabajo, ya que

los hombres eran los únicos que podían llevar dinero al hogar. Si lo hacía la mujer

era porque había cosido algo a las vecinas o para gente con gran adquisición

económica.


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Cartilla escolar de mi abuela


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B. ANTONIO (PADRE)

Mi padre nació en el año 1967, durante la época del Franquismo. Pero él no vivió la

época franquista como tal sino que vivió los últimos años del régimen que fueron los

más débiles, por eso no recuerda una gran represión en la escuela aunque sí una

educación muy autoritaria de la Iglesia.

Para empezar con la experiencia escolar de mi padre, comenzamos desde

preescolar (Educación Infantil), siguiendo con la etapa propiamente escolar

(Educación Primaria) hasta llegar a los posteriores cursos que cursó en Formación

Profesional.

En preescolar, lo que ahora llamamos Educación Infantil, mis abuelos llevaron a mi

padre al Convento de la Purísima Concepción, de las monjas Benedictinas.

También a este colegio se le llama “Las Benitas”. Se encuentra cerca del Convento

de San Pablo.

De esta etapa, como es normal, recuerda muy poco porque era muy pequeño

pero algo que le ha llamado la atención con el paso del tiempo es que cuando

llegaba al colegio cantaba el “Cara al Sol” con la mano levantada. Él lo hacía

porque lo veía normal ya que todo el mundo por la época lo veía normal, pero con

el tiempo le llamó mucho la atención.

Tiene muy buenos recuerdos de esta época, pero sí que recuerda que las monjas

tenían un cuarto muy oscuro y que les estaban amenazando continuamente con

que les iban a meter ahí y no les iban a dejar salir.

Para pasar su etapa escolar mis abuelos eligieron llevarle al colegio público

“Nuestra Señora de los Infantes” situado en Buenavista, Toledo.

Antiguamente era un colegio público, no como ahora que es un colegio

concertado.

Ahora para poder asistir a este colegio necesitas pagar una parte de la matrícula.

Hace unos años era público y gratuito, por lo que podían ir desde gente que no

tenía mucha riqueza hasta aquellos que sí lo tuvieran.

Estuvo en este colegio desde los 6 años hasta los 15 ya que repitió séptimo.

La educación que recuerda mi padre en este colegio es que era muy autoritaria.

Estaba regido por la Iglesia, en concreto por curas.

Pero no era un colegio solo de chicos, sino que era mixto, podían ir tanto niños

como niñas.

Recuerda que era muy autoritario porque cuando se portaban mal les ponían

castigos un poco exagerados, ahora que lo estamos analizando, en aquella época

era completamente normal.


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Uno de los que más le llamo la atención es que cuando llovía o hacía mucho frío en

pleno invierno si se portaban mal en clase les hacían bajar abajo sin chaqueta y sin

nada a pasar frio o mojarse.

A pesar de lo anterior, también tiene muchas experiencias positivas. Todas las

experiencias las compartió con sus compañeros, que eran muy buenos amigos.

Hacían muchas “trastadas”. Dice que al ser un sitio tan pequeño dónde iban todos

los amigos de Toledo, pues se establecían muchas relaciones estrechas.

Otra de las experiencias positivas que tuvo fueron los profesores. Tiene muy buenos

recuerdos en general, quitando algún que otro profesor más duro de lo normal.

Dice que al ser tan autoritarios se aprendía mucho porque te lo tenías que aprender

si o si.

Cartilla escolar de mi padre.

Certificado de escolaridad de mi padre


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Titulo de Graduado escolar de mi padre


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Tras terminar esta etapa, estudio Formación Profesional

Titulo técnico especialista de mi padre.

Notas de mi padre.


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C. BEATRIZ (MADRE)

Mi madre empezó la etapa educativa en Maternales. Maternales era lo que hoy se

conoce como una guardería, pero se encontraba dentro del colegio y era durante

un año. Es decir, las madres que no podían cuidar de sus hijos, a los 2 años los

llevaban a Maternales.

De ahí dice que no recuerda mucho, aunque si a su profesora la Madre Sagrario.

Madre Sagrario, Toledo.

En la etapa de preescolar fue al colegio “Divina Pastora” en Toledo. Era un colegio

solamente de chicas.

En preescolar pasó una etapa muy buena, de mucha felicidad. E incluso recuerda

que las monjas les daban una onza de chocolate para que durmiesen bien la siesta.

El horario desde Maternales hasta Octavo era desde las 9:30 de la mañana a la

13:00 de la tarde, y desde las 15:00 hasta las 17:00.

En preescolar tuvo una experiencia un poco mala y es que subida en el Tobogán,

una compañera la tiro de éste y se hizo una brecha.

La Educación Primaria la hizo desde los 6 años hasta los 14 en el colegio de las

Terciarias.

Guarda muchos recuerdos como las amigas que tenía, que muchas de ellas lo

siguen siendo hoy en día.


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Reencuentro de compañeras del colegio “Terciarias”, Toledo.

Tuvo una educación muy estricta y religiosa, ya que le daban las asignaturas

profesoras y monjas. Rezaban todos los días, y en el mes de Mayo, todos los días

iban a llevar flores a la Virgen.

Foto de mi madre en la escuela. Foto oficial.

La educación en lo referente al “ocio” no se diferenciaba mucho de la de ahora,

ya que también hacían muchos recitales con bailes, teatro, música… Pero no

existían las actividades extraescolares.


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Actuación escolar, Toledo.

Lo que recuerda negativamente son a algunas monjas, en especial a la Madre

Olivo pues tuvo una muy mala experiencia con ella. En clase, como ahora, no se

podía comer chicle y mi madre estaba comiendo chicle en clase, la monja la vio y

le dijo que le diese el chicle; al dársele, se le pegó en la cabeza.

A los nueve años, como era habitual, en el colegio hizo la comunión.

Comunión de mi madre en el colegio, Toledo.

Dice que lo que más se diferencia de la educación que ella recibió con la de ahora

es que había una asignatura para aprender a coser llamada Pretecnologia.


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Es el libro de escolaridad de mi madre, dónde están recogidas todas sus

notas y las asignaturas que daba en aquella época.


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D. MI EXPERIENCIA

Yo he estudiado en el barrio donde vivo, en el barrio de Santa María de

Benquerencia, en el colegio llamado “Jaime de Foxá”.

Es un colegio público y tiene cerca de él una guardería también pública a la que

asistí.

Esta guardería se llama: Guardería “SAN JOSÉ OBRERO” y pertenece a las monjas, a

las siervas del Evangelio.

A esta guardería asistí entre los años 1997 y 1998.

De esta etapa conservo las notas.


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Notas primer trimestre.

Notas primer trimestre.


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La foto que voy a poner a continuación no es de mi etapa en la guardería, fue un

día que fui a recoger a mi hermana pero se puede ver la fachada de ésta.

Fachada de la guardería

En la etapa escolar, como he dicho anteriormente, estudié en el C.P “Jaime de

Foxá” tanto la Educación Infantil como la Educación Primaria.

La Educación Infantil la recuerdo con mucho cariño, en especial a mi profesora

María Jesús.

Los recuerdos que tengo son muy agradables, siempre jugando y con mucho cariño

de mi profesora hacía mí.

Todos llevábamos una identificación que hacía que nos sintiésemos mayores.


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Carnet de preescolar.

De aquí es dónde tengo más fotografías y más recuerdos tangibles.

Clase de Preescolar, con María Jesús.


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Regalo de mi clase por mi cumpleaños.

Trabajo realizado en preescolar.


26

Regalo para el día de la Madre en preescolar.

Cuaderno de ejercicios de preescolar.


27

En preescolar hice muchos festivales y nos disfrazábamos mucho.

Carnavales

Vestida de sevillanas


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Vestidas de pastorcitas.

De la etapa escolar tengo menos recuerdos tangibles (cuadernos, dibujos…) y

fotografías pero tengo más experiencias.

Recuerdo estos años con mucha nostalgia y algo precioso en los cuales conocí a

compañeros que hoy en día siguen siendo mis amigos.

Las profesoras que tuve también fueron muy buenas y me ayudaron mucho a ser la

persona que soy hoy en día. Digo esto porque muchas de las profesoras que tuve

no sólo se preocuparon porque supiese leer, las tablas de multiplicar… sino que

también quisieron que me formase en valores y fuese buena persona.

En Primaria fomentaron mucho la lectura haciéndonos a cada uno un carnet de la

biblioteca para que cada semana nos leyésemos un libro.


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Carnet de la biblioteca.

En Primaria hacíamos también muchos festivales y nos disfrazamos cada año de una

cosa distinta.

Disfrazadas de Wilma


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E. MARÍA (HERMANA)

Mi hermana ha estudiado en el mismo colegio que yo, en el Jaime de Foxá, situado

en el barrio de Santa María de Benquerencia.

Este colegio, como he dicho antes, es público y gratuito.

La educación de mi hermana y la mía no se diferencian mucho ya que solamente

nos sacamos 4 años.

También fue a la misma guardería que yo (de hecho tengo una foto arriba en la

que iba a recoger a mi hermana). De esta etapa sólo hemos conseguido recoger

una fotografía de las actuaciones que se hacían.

Mi hermana vestida de palmera para la actuación de la guardería, Toledo.

La etapa escolar la pasó en el mismo colegio que yo, tanto la Educación Infantil

como la Educación Primaria.

En Educación Infantil estuvo también con la misma profesora que yo, María Jesús.

Tiene muy buen recuerdo de ella, ya que era una gran persona.

No voy a repetir lo mismo que en mi experiencia, pero hizo lo mismo, festivales,

bailes, carnavales…


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Mi hermana vestida de pastorcita.

Mi hermana vestida en

Carnavales


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CONCLUSIONES

A las conclusiones a las que he podido llegar haciendo este informe son varias:

Según hemos podido observar durante todos estos años, creo que la

educación de mis padres tenía muchas cosas positivas. Entre ellas que existía

séptimo y octavo y salías con 14 años a unos estudios superiores.

En mi época, salimos del colegio con tal solo 11-12 años y muchos no

estaban preparados para convivir con gente que tenía hasta 16 años, la

diferencia de edad era muy grande.

Sin embargo, nuestra educación es obligatoria hasta los 16 años, que veo

como algo positivo ya que con 14 años todavía no puedes tener unas ideas

muy convincentes.

Otro aspecto a destacar son las actividades extraescolares. En la época de

mi abuela y mis padres no existían estas actividades, incluso en mi época

había poca variedad.

Sin embargo, hoy en día, en la educación de mi hermana había muchísima

variedad y durante todos los días.

Me parece que eso es algo bastante bueno para que los niños hagan

deporte y comiencen otros estudios para aumentar sus conocimientos. Pero

tenemos que tener en cuenta que son niños, y la otra cara es que muchos

padres quieren que sus hijos sepan de todo y sean los mejores en todo y no

les dejan tiempo para disfrutar como niños que son.

Uno de los aspectos positivos que encuentro en nuestra educación frente a

la educación de mis antecesores es que nuestra educación es más

permisiva.

Lo positivo que tiene esto es que en clase hay muy buen clima ya que no

existe la figura del profesor como alguien ajeno a la clase y la materia sino

que ahora es alguien cercano al que puedes preguntarse cualquier duda,

exponerle los problemas que tienes al estudiar la asignatura…

Sin embargo, también tiene algo negativo y es que muchos profesores al ser

tan permisivos no se hacen de “valer” en clase y los alumnos (sobre todo en

niveles superiores) no les respetan.


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El aspecto más positivo que veo en mi educación frente a las demás, tanto

las anteriores (abuela y padres) y las sucesoras (hermana), es que a mí me

educaron en unos valores.

Me explico, mis profesores no solamente se han preocupado por enseñarme

la materia y llegar a conseguir los ítems que se tienen que aprender en cada

curso, sino que me han analizado, me han ayudado a superar mis propios

límites, y lo más importante, me han ayudado a ser la persona que soy hoy en

día.

En la educación de mi abuela, los profesores simplemente enseñaban unos

conocimientos y no les importaba si te costaba más o menos aprender éstos.

En la educación de mis padres, había algún que otro profesor que se

ocupaba de enseñar valores, pero no era lo que primaba.

En la educación de mi hermana, los profesores simplemente iban a ganar un

sueldo y ya está, no se preparaban las clases ni hacían por que los niños

aprendiesen cada vez más.

Hoy en día, algo que hay que antes no había es la inmigración. Era

impensable que en la época de mi abuela existiese otra religión que no fuese

la cristiana. No se permitían musulmanes, judíos, ateos…

Sin embargo, en mi época no tanto, pero en la de mi hermana hay muchos

inmigrantes en las aulas de los colegios.

Esto hace que la enseñanza cambie y es que hay que enseñar el valor de

respeto y convivir con otras culturas.

Un debate que está muy presente en la sociedad es si las escuelas privadas

son mejores que las escuelas públicas.

Aquí puedo hablar desde la experiencia de mi hermana, que aunque no lo

pongo en el trabajo (ya que se centra en la etapa de primaria) ha cambiado

de instituto en una ocasión.

Ella iba desde que empezó la etapa posterior a Primaria al instituto Juanelo

Turriano, que se encuentra en nuestro barrio.

Es un centro escolar público y dónde va mucha gente de la etnia gitana. Mi

hermana empezó a suspender y a repetir cursos, por lo que mis padres

decidieron cambiarla de colegio a un instituto concertado, “Medalla

Milagrosa”, que no es un instituto en sí, sino un colegio que tiene hasta

Bachillerato.

Mi hermana ha seguido suspendiendo y repitiendo curso, por lo que una

educación no es mejor que otra, sino que depende exclusivamente de la

persona.


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REFERENCIA Y BIBLIOGRAFÍA

http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_educaci%C3%B3n_en_Espa%C3%B1a

http://pedagogia-historia.blogspot.com.es/2009/06/imagenes-de-la-escuela-lo-

largo-de-los.html

http://www.memoriacatalunya.org/articles/art70.htm

*No hay mucha Bibliografía porque es un trabajo muy personal.

http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_educaci%C3%B3n_en_Espa%C3%B1a

http://pedagogia-historia.blogspot.com.es/2009/06/imagenes-de-la-escuela-lo-largo-de-los.html

http://pedagogia-historia.blogspot.com.es/2009/06/imagenes-de-la-escuela-lo-largo-de-los.html

http://www.memoriacatalunya.org/articles/art70.htm

La historia escolar de mi familia

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