La formación por La formación por competenciascompetencias

Enfoque curricular de la UAGRM

UAGRMProcesos Estratégicos

Macroproceso Titulación Directa por Certificación de Competencias Profesionales

Procesos Operativos

Procesos de Soporte

Diseño Implementación Certificación

Misión – Visión – Política de la Calidad

Gestión Reglamentación

Sociedad SociedadPE

PO

PS

A B C

Formación por Competencias Profesionales

Titulación Directa por medio de la certificación

de competencias profesionales

CRITERIOS RECTORES

Pertinencia

Flexibilidad Calidad

¿Qué son las competencis?¿Qué son las competencis?

DesempeñosDesempeñosSelecciónDesarrolloIntegración

SABERESSABERES

¿Porqué formar por ¿Porqué formar por competencias?competencias?

PROCESOS POR COMPETENCIAS

PFPPFP SUFCOPSUFCOP SCCSCC

Diseño Curricular

FormaciónX competencias

Certificación de competencias

Perfil por competenciasPerfil por competenciasPerfil

Párrafo resumen

Complementarias

Específicas (Ejer. Prof.)Básicas Básicas

Específicas

MacroCompetencias

Competencias Genéricas

Indicadores

Competencias de Materias (PF)

LA JERAQUÍA DE LAS COMPETENCIAS

MACROCOMPETENCIAS

COMPETENCIAS GLOBALES

COMPETENCIAS DE MATERIA

ELEMENTO DE COMPETENCIA

Criterio Estructurante

Criterio Formativo

Criterio Operativo

Criterio Evaluativo

Componentes del proceso de enseñanza-aprendizaje

Proceso de E-A

Medios¿Con qué?

Objetivos¿Para qué?

Contenidos¿Qué?

Métodos¿Cómo?

Evaluación

PropósitosCompetencias Saberes Estrategias de

E-AEscenarios

TIC`SCriterios y Evidencias

Estructura de la Competencia

Definición de Criterios

- Referidos al proceso.

- Referidos a productos.

Elementode Competencia

Definición de Evidencias

• de Conocimientos• de Desempeño• de Productos

Desagregación en Saberes

•Conocer• Hacer• Ser

REQUERIMIENTOS

Ambiente para el Desarrollo2

Cambio en la Docencia4

Personal Capacitado33

Relación Universidad-Empresa31

Sistema de gestión35