Georgina Parra

SÓCRATES

•PIONERO DEL USO DEL PENSAMIENTO.•DESAFIÓ IDEAS•MÉTODO DE RACIOCINIO Y ANÁLISIS. •PENSADOR PÚBLICO.

BUSCAN RENOVAR LA PRÁCTICA EDUCATIVA. ARISTÓTELES

Y PLATÓN

•HÁBITO INTELECTUAL.

•EL SABER HUMANO SE AJUSTA AL SER DE LA REALIDAD.

SANTOTOMÁS AQUINO

MANERA MUY PARTICULAR DE APLICAR EL PENSAMIENTO.

SIR THOMAS MORE

(FUE TAMBIÉN LLAMADO CARTESIUS).CONSIDERADO COMO PADRE DE LA FILOSOFÍA MODERNA.

RENÉ DESCARTES

•FILÓSOFO, PEDAGOGO, PSICÓLOGO.•CONSIDERABA QUE EL PENSAMIENTO CRÍTICO ES EL ENFOCAR LOS PROBLEMAS DEL MUNDO REAL.

JOHN DEWEY

•CONTRIBUCIONES SIGNIFICATIVAS A LA TAXONOMÍA. •RELACIÓN CON EL CAMPO DE APRENDIZAJE Y EL DESARROLLO COGNITIVO.

BENJAMÍN BLOOM

LA NATURALEZA HACE QUE LOS HOMBRES NOS PAREZCAMOS UNOS A OTROS Y NOS JUNTEMOS; LA EDUCACIÓN HACE QUE SEAMOS DIFERENTES Y QUE NOS ALEJEMOS.

KUN-FU-TSE (CONFUCIO)

SABIO LEGENDARIO DE LA ANTIGÜEDAD CHINA QUE FUNDO EL TAOÍSMO, FILOSOFÍA DE LA VIDA.

LAO TSE

SU FIN GENERAL DE LA EDUCACIÓN, ES QUE EL EDUCANDO LLEGUE A POSEER LA CAPACIDAD Y LA BUENA VOLUNTAD.

JÖSEF GOTTLER

•DESCUBRIR•DESPERTAR•INCREMENTAR

JACQUES DOLORS

PILARES DE LA EDUCACION

APRENDER A CONOCER

APRENDER A HACER

APRENDER A VIVIR JUNTOS

APRENDER A SER

HABLA DE DOS ASPECTOS:•CUERPO O DOCTRINAS.•CONDUCIR EL PROCESO EDUCATIVO.

PROBLEMAS REFERIDOS A LA EDUCACIÓN DE UNA MANERA DE SENTIR Y PENSAR SOBRE EL MUNDO.

ORTEGA Y GASSET

RICARDO NASSIF