La escuela en la Sociedad de la Información. La escuela 2.0
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LA ESCUELA EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN.
LA ESCUELA 2.0
María Hans VerdúGrupo 5Subgrupo 9
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ÍNDICE Sociedad de la información. Características de la SI. Transformaciones de las instituciones educativas en la SI.
Transformación y velocidad de cambio. Instancias de formación. Aprendizaje colaborativo y distribuido. Entornos altamente tecnificados. Aprendizaje sincrónico y asincrónico. Formación del estudiante en nuevas competencias y capacidades. Cambios en las estructuras organizativas. Necesidad de configurar redes de formación. Movilidad virtual de los estudiantes. Nuevos roles del profesorado.
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SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
Una sociedad de la información es aquella en la cual las tecnologías de la información que facilitan la creación, distribución y manipulación de la información juegan un papel importante en las actividades sociales, culturales y económicas.
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CARACTERÍSTICAS
Tendencia hacia la globalización
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CARACTERÍSTICAS
Gira en torno a las TIC
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CARACTERÍSTICAS
Cambio conceptos tiempo y espacio
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CARACTERÍSTICAS
Fuerte presencia de las TIC en la sociedad
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CARACTERÍSTICAS
Exceso de información
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CARACTERÍSTICAS
Aprender a aprender
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CARACTERÍSTICAS
Brecha digital
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CARACTERÍSTICAS
Aparición inteligencia ambiental
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CARACTERÍSTICAS
Sociedad dinámica
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CARACTERÍSTICAS
Sociedad de redes
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TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA SI
LA ESCUELA EN LA SI
• Reto: aprendizaje a lo largo de la vida.
• Formación para la creación, no para la reproducción.
• Lograr surgimiento educación 2.0
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TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA SI
APRENDIZAJE EN LA ERA DIGITAL
• Transformación y velocidad de cambio.
• Instancias educativas regladas ya no como únicas instancias de formación.
• Transformación concepciones del aprendizaje: colaborativo y distribuido.
• Entornos altamente tecnificados.
• Articulación del aprendizaje en torno a lo sincrónico y asincrónico.
• Formación del estudiante en nuevas competencias y capacidades.
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TRANSFORMACIONES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN LA SI
APRENDIZAJE EN LA ERA DIGITAL
• Cambios en las estructuras organizativas.
• Necesidad de configurar redes de formación.
• Movilidad virtual del estudiante.
• Nuevos roles del profesor.
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TRANSFORMACIÓN Y VELOCIDAD DE CAMBIO
CURRÍCULUM
Diverso
Flexible
Innovador
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INSTANCIAS DE FORMACIÓN
Formal- Aprendizaje
como formación.
- En entornos organizados y estructuras.
- Intencionalidad por parte del
alumno.
No formal- Actividades
planificadas no designadas
programas de formación.
- Sin intencionalidad por parte del
alumno.
Informal
Resultante de actividades
cotidianas del trabajo, familia
u odio.
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APRENDIZAJE COLABORATIVO Y DISTRIBUIDO
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ENTORNOS ALTAMENTE TECNIFICADOS
El profesor cuenta con diversas tecnologías que van desde las audiovisuales hasta las telemáticas, de las estáticas a las dinámicas y de las fijas a las móviles.
Diferentes tecnologías se van a acercar a corto plazo a las instituciones de formación: computación en nueves, tecnologías móviles, tecnologías colaborativas, PLE…
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ARTICULACIÓN DEL APRENDIZAJE EN TORNO A LO SINCRÓNICO Y
ASINCRÓNICO
SINCRÓNICO
ASINCRÓNICO
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FORMACIÓN DEL ESTUDIANTE EN NUEVAS COMPETENCIAS Y
CAPACIDADES
Alum
noCapacitado para
el autoaprendizaje
Sujeto activo
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CAMBIOS EN LAS ESTRUCTURAS ORGANIZATIVAS DE LAS INSTITUCIONES DE
FORMACIÓN
Análisis y síntesis
Aplicación de los conocimientos
Resolución de problemas
Aprender a aprender
Trabajo en equipoHabilidades de interrelación
socialPlanificación y gestión del
tiempoGestión de la información
Adaptación a nuevas situaciones
Creatividad
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NECESIDAD DE CONFIGURAR REDES DE FORMACIÓN
AccesibilidadAsumir una cultura de
participación y colaboración
Necesidad de mínimas destrezas
tecnológicasObjetivos y fines
claramente definidos y conocidos
Calidad de la información y
contenidos relevantes
Mínimas competencias
tecnológicas de sus miembros
Reglas claras de funcionamiento
Existencia de unas pautas de
conducta positivas
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MOVILIDAD VIRTUAL DE LOS ESTUDIANTES
Facilitar el acercamiento de los
estudiantes a instancias educativas fuera de su entorno
geográfico.
Ofrecer contenido, profesorado y
experiencias educativas de calidad.
Favorecer la dimensión
intercultural de la educación.
VENTAJAS
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NUEVOS ROLES DEL PROFESORADO
Diseñadores
Evaluadores continuos
OrientadoresConsultores de información
Evaluadores y seleccionadore
s de TIC