1. 1. La escuela en la Sociedad de la Informacin. La escuela 2.0 Antonio Velzquez Robles
2. 2. 1.-La sociedad de la informacin; sus caractersticas. * Tendencia hacia la globalizacin de la sociedad. * Gira en torno a las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC). * Transformacin de los conceptos tiempo y espacio.
3. 3. * Fuerte presencia de las TIC en el desarrollo de nuevas modalidades y sectores laborales. * Amplitud y rapidez con que la informacin llega a los usuarios. * Sociedad en la que se impone el aprender a aprender.
4. 4. * La incorporacin de las TIC no es uniforme en todos los lugares Brecha digital
5. 5. * La aparicin de una nueva inteligencia (ambiental).
6. 6. * Complejidad y dinamismo. Sociedad dinmica y nada esttica * Sociedad de redes. No de individuos ni de instituciones aisladas, sino de individuos e instituciones conectados en redes.
7. 7. 2.-Transformaciones de las Instituciones Educativas en la Sociedad de la Informacin A. La escuela en la Sociedad de la Informacin. A.1. Ensear a aprender durante toda la vida. Aprendizaje permanente del individuo. A.2 Escuela que forme para la creacin y no para la reproduccin. A.3 Escuela 2.0 y olvidar la escuela 1.0.
8. 8. B. Transformacin y velocidad de cambio. El curriculum para este modelo de escuela ser flexible, innovador y diverso. C. Instancias educativas regladas no sern las nicas instancias de formacin. Otras instituciones, sindicatos, colegios profesionales, sern las encargadas de hacer propuestas de formacin. Surgen tres tipos de aprendizaje;
9. 9. El aprendizaje colaborativo posee : docentes marcan pautas para trabajar con eficacia. D.- Transformacin de las concepciones del aprendizaje: aprendizaje colaborativo y distribuido. grupo con sujetos heterogneos responsabilidad individual Fuerte relacin de interdependencia
10. 10. Todo esto se ve complementado por la formacin online.
11. 11. Fines del aprendizaje colaborativo : implicarse en el trabajo asumiendo compromisos como personas que integran un grupo, resolver problemas, desarrollar habilidades interpersonales y de comunicacin, adquirir una posicin multicultural, manejar las TIC; uso video-audio conferencia y chat, realizacin de tareas conjuntas , Google Docs, uso de wikis, blogs,
12. 12. El aprendizaje distribuido consiste en que los estudiantes usan: diferentes medios de comunicacin, educacin a distancia y online, el tiempo y espacio a su manera; flexibilidad.
13. 13. E.- Entornos altamente tecnificados.
14. 14. El papel de las TIC en la enseanza: - Las TIC han surgido primero fuera del entorno educativo, despus se han incorporado a ste. - Una vez incorporada a la escuela se han pensado sobre los problemas que las TIC podran resolver; educativos, de motivacin y de comunicacin. - No sustituyen a lo analgico. Estn para convivir con las tecnologas y materiales tradicionales.
15. 15. Sirven para : Ampliar la oferta informativa. Eliminar barreras espacio-temporales. Crear nuevos entornos y escenarios interactivos y comunicativos, Favorecer el aprendizaje independiente y colaborativo, Realizar actividades administrativas y de gestin de forma rpida.
16. 16. .
17. 17. F.- Articulacin del aprendizaje en torno a lo sincrnico y asincrnico
18. 18. G.-Formacin del estudiante en nuevas competencias y capacidades. Los estudiantes del futuro deben tener la capacidad de: aprender conocimientos nuevos, desaprender conocimientos adquiridos, reaprender conocimientos nuevos que surjan, autoaprender y ser ms activo en el proceso.
19. 19. H.-Cambios en las estructuras organizativas en las instituciones formativas.
20. 20. I.- Necesidad de configurar redes de formacin a diferentes niveles; tanto entre centros (profesores y alumnos) para tomar conciencia de problemas globales ,ejemplo Twining ,como de manera individual en el mismo centro.
21. 21. J.-Movilidad virtual del estudiante. Facilitar el acercamiento de estudiantes a otros estudios difcilmente posibles de llevar a cabo con contenidos , profesores y experiencias educativas favoreciendo la dimensin intercultural de la educacin.
22. 22. K.- Nuevos roles del profesor. * Diseador de situaciones de aprendizaje que estn orientadas a que el estudiante adquiera conocimientos y capacidades. * Uso de las TIC con filtros adecuados hacia los materiales e informacin que los estudiantes usarn.
23. 23. Enlaces de inters https://youtu.be/CM0WMRIbHtQ https://youtu.be/1Wsf46wdopc http://ticeep.blogspot.com.es/