LA EDUCACIÓN DOLORS
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La excelencia en la educación: HAY QUE INVERTIR EN EL TALENTO In´ am Al Mufti
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La excelencia en la educación: HAY QUE INVERTIR EN EL
TALENTO
In´ am Al Mufti
LAS
POLITICAS DE
REFORMA EDUCATIVA
EDUCACIÓN PARA TODOS
ENFRENTARSE CON LA SITUACIÓN
TRADICIONAL, Y CREAR
CONTENIDOS Y METODOS QUE RESPETEN LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES
LA EXCELENCIA EN MATERIA DE EDUCACIÓN
EL PAPEL DE LA FAMILIA DE LA
COMUNIDAD Y DE LAS ONG
FORTALECIMINETO DE LA
PARTICIPACIÓN DE LAS MUJERES
LA SOLUCIÓN JORDANA
JUBILEE SCHOOL
PARA INGRESA SE TOMA EN CUENTA
ELRESULTADO ESCOLAR ANTERIOR.INDICE DE COMPORTAMIENTO, NIVEL INTELECTUAL, ACTITUDES MATEMATICAS, GRADO DDE CREATIVIDAD
ORGANIZADO EN TORNO A LAS NECESIDADES INTELECTUAL,
CAPACIDADES Y EXPERIENCIA DE LOS ALUMNOS
EL ESTUDIANTE DEBE DEMOSTRAR
SUS DESCUBRIMIENTOS, LA EXPERIMENTACIÓN, MODO ORIGINAL DE SOLUCIONAR PROBLEMAS REALIZAR INVENTOS
MEJORAR LA CALIDAD DE LA ENSEÑANZA
ESCOLAR
Isao Amagi
PRESERVAR LA
CALIDAD Y PERTINENCIA EDUCATIVA
MEJORA DE LA PREPARACIÍN DE LOS
DOCENTES
REMUNERACIÓN ELVADA PARA LOS
DOCENTES
CERTIFICACIÓN EXPLICITA DE SU NIVEL
Y ESPECIALIZACIÓN
NIVEL DE ENSEÑANZA SUPERIOR
JUSTO EQUILIBRIO EN LA ENSEÑANZA EN
ZOAS UBANAS Y RURALES
LA FORMACIÓN EN EL EMPLEO DEBE DARSE
DE UNA FORMA PERMANANTE
MEJORAR LAS CONDICIONES DE TRABAJO DE LOS
DOCENTES
CONCEPCIÓN Y ELABORACIÓN DE LOS
PROGRAMAS DE ESTUDIO
GESTIÓN DE LAS ESCUELAS
La revitalización de la educación y las comunidades humanas:
UNA VISIÓN DE LA ESCUELA SOCIALIZADORA DEL SIGLO XXI
Roberto Carneiro
• DESALIENTO SOCIAL (POBREZA Y LA EXTREMA POBREZA)
• FACTORES MULTIPLICADORES DE LA PAUPERIZACIÓN (CULTURAL, MATERIAL, ESPIRITUAL, AFECTIVO)
• IMPORTANCIA CADA VEZ MENOR DEL CAPITAL SOCIAL, DESTRUCCIÓN DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES
• EL CARÁCTER CONFLICTIVO Y VERTICAL DE LAS RELACIONES SOCIALES (CONFLICTOS ETNICOS, RELIGIOSOS)
• MERCANTILISMO EXACERVADO, GENERADOR DE DUALISMO Y EXLUSIÓN.
AGRAVACIÓN DE LAS DESIGUALDES EN EL MUNDO
EL RETO DEL SIGLO ES RECONSTRUIR LAS
COMUNIDADES HUMANAS
•UNA SOCIEDAD COGNOCITIVA, FUNDADA EN UNA ETICA DE INTERCAMBIO DE CONOCIMEINTOS Y FENOMENOS COGNOCITIVOS GENERADOS POR LAS RELACIONES INTERPERSONALE S IN FRONTERAS
LA SOLIDARIDAD Y EL NUEVO
ESPIRITU COMINITARIO•RPINCIPIO ORGANICO
VERTEBRADOR DE LA VIDA QUE HACE FRENTE A LA EXCLUSIÓN, QUE DEBEN SER ASUMIDAS POR LOS ORGANOS SOCIALIZADORES COMO LA ESCUELA Y A FAMILIA
LA EDUCACIÓN COMO UNA TAREA EMINENTEMENTE
SOCIAL
•LA EDUCACIÓN COMO CAPITAL HUMANO, CULTURAL Y SOCIAL
•EL HOMBRE SURGA COMO HOMO HOMINI AMICUS.
•LA EDUCACIÓN HACE PERMANECER AL HOMBRE FIEL A SU META COMUNITARIA INTRINSECA
LA EDUCACIÓN EN AFRICA EN LA ACTUALIDAD
Fay Chung
• LA ESTRUCTURA SOCIAL Y LA AGRICULTURA TRADICIONAL SOLO ES DE SUBSISTENCIA
SITEMA COLONIAL
• LOS CRISTIANOS ESTAN ENTRE LAS ELITES MAS VERSADAS (TEOLOGIA, HISTORIA LITERATURA, CIENCIA Y TECNOLOGIA)
• EXCLUSIÓN DE LAS LENGUAS AFRICANAS
EDUCACIÓN ELITISTA • SE DEBERIA
PLANTEAR EN AFRICA UNA EDUCACIÓN AL SERVICIO DE UN OBJETVO DEACUERDO A LA ALDEA PLANETARIA Y A MERCADO MUNDIAL
´RELACIÓN ENTRE EDUCACIÓN – ECONOMIA-
CULTURA
• POSIBILIDAD DE ELEGIR LA MODENIZACIÓN Y DE EVITAR DESTROZOS TERRITORIALES AL MEDIO AMBIENTE Y AL SER HUMANO
SUMARSE AL PROCESO DE
MODERNIZACIÓN
AFRICA UNA EDUCACIÓN EN FUNCION DE LA MUNDIALIZACIÓN ECONOMICA
LA EDUCACIÓN PARA UN MUNDO
MULTICULTURAL(Rodolfo Stavenhagen
FORMAR CIUDADANOS RESPETUOSOS DE LAS LEYES
OPOSICIONES: LOS ESCEPTICOS GRUPOS ETNICOS NACIONALISTA LOS LIBERALES
BÚSQUEDA CONTRARIA: TENDENCIA A LA HOMOGENEIDAD BÚSQUEDA DE RAICES
LA META DE LA EDUCACION
EN EL SIGLO XXI ES VIVIR EN ARMONIA
REFORMAR LA EDUCACION PARA CAMBIAR LAS COSAS –EDUCAR EN VALORES
LA SOCIEDAD ABIERTA Y LOS TEMORES –NEOIMPERIALISMO
UN DESTINO COMUN EN LA ALDEA PLANETARIA –OCCIDENTE Y ORIENTE
LA EQUIVOCACIÓN DE ORIENTE RESPECTO A LO OCCIDENTAL
LA HOSTILIDAD HACIA LAS ACTITUDES OCCIDENTALES –LA NATURALEZA
ABRAMOS NUESTRAS MENTES
PARA VIVIR TODOS MEJOR
LAS INTERACCIONES ENTRE LA
EDUCACION Y LA CULTURA
ASPECTOS POSITIVOS: La profunda fe en las virtudes de la educación Las vivísimas esperanza que debe responder
los jóvenes La primacía del grupo sobre el individuo importancia espiritual más que lo material La legitimación de la autoridad
ASPECTOS NEGATIVOS DE LAS TRADICIONES CULTURALES ASIATICAS QUE
DIFICULTAN EL FOMENTO DE LA EDUCACION Y DELA ECONIMICA NECESIDAD DE UNA
RENOVACION CULTURAL
a.)La politización de los valores educativos y culturales y el escaso empeño de las autoridades en modernizar la economía .-Los sistemas educativos se han visto reducidos al poder político.b.)La insuficiente atención prestada al individuo .c.)El acento puesto más en las relaciones sociales que en la domesticación de la naturaleza .d.)La excesiva importancia de los exámenes basados en el estudio de los clásicos .e.)El menosprecio del pragmatismo ,el utilitarismo y el comercio .d.)La discriminación de la mujer
LOS VALORES UNIVERSALES QUE LA EDUCACION DEBE CULTIVAR PARA PROMOVER UNA ETICA MUNDIAL
a.)El reconocimiento de los derechos humanos ,con el sentido de las responsabilidades sociales.b.)Afán de equidad social y de participación democrática c.)La comprensión y la tolerancia de las diferencias y el pluralismos culturales d.)La solicitud hacia el prójimo e.)El espíritu de solidaridad y empresariald.)L a creatividad.e.)El respeto de la igualdad entre sexos f.)Una mente abierta al cambio g.)El sentido de las responsabilidades .
UN DESARROLLO CENTRADO EN EL SER HUMANO ,FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN Y DE
LA CULTURA
Sin la civilización material la civilización espiritual carecerá de apoyos sólidos y sobre la identidad cultural de las poblaciones locales penderá la amenaza de nuevas formas de colonialismo, entonces ambos deben de ir de la mano .
Desarrollo del pueblo para el pueblo por el pueblo
