En esta unidad aprenderás:

Clases de palabras

La oración: constituyentes y tipos

El concepto de lengua flexiva. La declinación

Los casos en latín

El nominativo

El genitivo

2LA DECLINACIÓN

Rómulo y Remo fueron descendientes de Ascanio. Su madre era la vestal Rea Silvia y su padre, el dios Marte. Los gemelos recién nacidos fueron arrojados al río por orden del malvado tirano Amulio:

«La tradición sostiene que, cuando el agua, al ser de poco nivel, depositó en seco la canastilla a la deriva en la que habían sido colocados los niños, una loba, que había salido de los montes circundantes para calmar la sed, vol-

vió sus pasos hacia los vagidos infantiles; que se bajó y ofreció sus mamas a los niños, amansada hasta tal punto que la encontró lamiéndolos el mayoral del ganado del rey –dicen que se llamaba Faustulo–, y que él mismo los llevó a los establos y los encomendó a su mujer, Larentia, para que los criase».

Tito Livio (Ab urbe condita, I, 4, 6)

22 LA DECLINACIÓN2

1. Clases de palabras«Semejante a un dios se me aparece, y si lícito fuese, superior a él,el que sentado frente a ti sin cesarte mira y te oyereír dulcemente, eso que en míarrebata todos los sentidos, pues en cuantote veo, Lesbia, aparecer radiante, mi voz se apaga, se me traba la lengua […]».

(Catulo, traducción de Luis Antonio de Villena)

En este texto que acabas de leer hay palabras. Puedes cortar entre «semejante/a/un», pero no entre «seme/jante» porque «semejante» es una palabra y «semejante a un» son tres palabras distintas.

Las palabras tienen una clasificación según su rasgo común, que diferencia una clase de palabras de las demás.

Fig. 2.1. En este poema de Catulo, las palabras hacen referencia al amor que este siente por Lesbia.

Por ejemplo, un verbo siempre representa un proceso y es el núcleo del predicado: «Co-mió dos pasteles», «Compró un libro», «Vio la televisión». Comer, comprar y ver son de la misma clase de palabras: verbos.

Las palabras se clasifican así:

• Sustantivos: expresan la sustancia (pasteles, libro, televisión).• Adjetivos: expresan las cualidades (bueno, alto, negro).• Verbos: expresan los procesos (comer, comprar, ver).• Adverbios: expresan las cualidades de los procesos (bien, mal, rápidamente).• Preposiciones (con, en, de, por) y conjunciones (y, o, pero, aunque, si): establecen

relaciones (el padre de Juan).• Determinantes: concretan o delimitan la extensión significativa del sustantivo, pero

no expresan cualidades (este, tres, mi).• Pronombres: son elementos vacíos de significación léxica ya que la toman del con-

texto (él, ella, ellos).• Interjecciones: no son parte de la oración, sino un tipo de frase (¡Ojalá!, ¡Ay!).

Las palabras de una misma clase establecen relaciones paradigmáticas entre ellas, es decir, realizan las mismas funciones en la oración.Las palabras de una misma clase establecen

Señala las oraciones en el texto y clasifi ca las palabras en negrita según su categoría: sustantivos, adjetivos, ver-bos, adverbios, pronombres, determinantes, preposiciones y conjunciones.

Existe una ley, la ley verdadera, la justa razón, confor-me a la naturaleza, presente en todos los seres, siempre acorde consigo misma, eterna, que nos dicta nuestros deberes con su voz, nos aleja del mal con sus amena-zas, una ley de la que el hombre de bien nunca desoye ni sus preceptos ni sus prohibiciones, y por la que solo los perversos muestran indiferencia. Dicha ley no admite

ni enmienda ni suspensión; es imposible abolirla. Ni el se-nado ni el pueblo poseen la facultad de liberarnos de ella […]. Es la misma en Roma y en Atenas, la misma hoy, la misma mañana.Es esta única y misma ley, eterna, inmutable, la que aúna a todos los pueblos y a todos los tiempos, pues es asimismo un único y mismo Dios […]. Desobedecer esta ley es despre-ciar la naturaleza humana, lo que representa in� igirse el peor de los castigos, por mucho que evitáramos aquello que consideramos un tormento.

Cicerón (De la República)

Antes de empezar

23LA DECLINACIÓN 2

2. La oración: constituyentes y tipos

La oración es una unidad lingüística que posee autonomía de significación, de estruc-tura y de entonación.

• Autonomía de significación: transmite un significado completo y coherente.

Ejemplo: Marco ha viajado mucho.

• Autonomía de estructura: no depende de otra estructura sintáctica mayor.

Ejemplos: Marco ha viajado mucho (oración); Porque ha viajado mucho (no es una oración).

• Autonomía de entonación: la oración está delimitada por fuertes pausas que se marcan, ortográficamente, con signos diferentes (. : ;).

En la oración hay palabras que, aparte de pertenecer a varias clases diferentes, se pue-den agrupar en constituyentes distintos.

Hay una relación entre la clase de palabra y las funcio-nes que puede desempeñar: un verbo es el núcleo del predicado; un adverbio, un complemento circunstancial; y un sustantivo, en cambio, puede ser sujeto, CD, etc.

Recuerda

Hay una relación entre la

En la oración: «Aquel hombre rubio murió» hay cuatro palabras (un determinante: «aquel»; un sustantivo: «hombre»; un adjetivo: «rubio»; un verbo: «murió»), pero dos constituyentes: «Aquel hombre rubio» (sintagma nominal sujeto) y «murió» (sintagma verbal predicado).

Las palabras pueden mantener entre ellas relaciones de dependencia, dando lugar a las palabras regentes y las palabras regidas. Por ejemplo: «referirse» siempre se constru-ye con la preposición «a». Se dirá de «referirse» que es el regente y de «a» que es la palabra regida o régimen.

2.1 Sintagma nominal sujeto

El sujeto se reconoce por la concordancia y en latín, además, por su forma.

Ejemplos: Me gusta ese coche / Me gustan esos coches. «Coche» o «coches» son sujetos porque conciertan con el verbo.

El sujeto nunca será un sintagma preposicional y puede estar elíptico: Él está contento / Está contento.

2.2 Sintagma verbal predicado

El núcleo de este sintagma es el verbo y siempre nos dice algo del sujeto.

Ejemplos: La rosa es blanca / El jardín tiene muchos árboles.

«Es blanca» y «tiene muchos árboles» nos dicen algo de «la rosa» o «el jardín».

Todos los predicados no son iguales ya que, según la naturaleza del verbo, será distinta la estructura de predicado. Fíjate en estos ejemplos: La rosa es blanca. El lirio es blanco / El jardín tiene muchos árboles.

«Blanca» pasa a «blanco», mientras que «árboles» sigue igual. En el primer tipo de frase hay un elemento que puede variar (adjetivo) y en el segundo, no. Esto significa que son dos tipos de predicado distintos y, por tanto, tienen constituyentes distintos.

La oración se divide en sintagma nominal sujeto y sintagma verbal predicado, que son los constituyentes inmediatos de la oración.La oración se divide en

Marco Tulio Cicerón

Famoso orador y político roma-no (106-43 a. de C.).Nació en Arpino (una aldea del Lacio) en una familia de clase media que le dio una excelente formación cultural, ampliada más tarde en Roma y Grecia.Existen en su personalidad tres facetas distintas: por un lado, fue un gran divulgador en Roma de la ciencia y la filosofía griegas (a las que dedicó gran parte de su producción literaria). Por otro lado, fue un político que alcanzó las más altas magistraturas (cón-sul), pero cuya carrera política acabó trágicamente. Por último, fue el orador más importante no solo de su época, sino de toda la tradición romana.

Me fecit

24 LA DECLINACIÓN2

El sintagma verbal predicado está compuesto a su vez por diferentes constituyentes. Según sea el tipo de predicado, irá acompañado de uno u otro tipo (predicado nominal: atributo; predicado verbal: CD, si el verbo es transitivo).

El atributo

El atributo solo está presente si el predicado es nominal. El atributo califica, clasifica o identifica al sujeto. En castellano se puede sustituir por el pronombre lo.

Ejemplo: Marco es alto (lo es) / Claudia es alta (lo es).

atributo atributo

El complemento directo

El complemento directo solo está presente si el predicado es verbal y el verbo es transitivo, ya que estos verbos requieren un complemento directo para completar su significado.

Ejemplo: Marco dice... / Marco compra...

Este complemento directo puede ser un sintagma nominal o un pronombre. La manera más segura de reconocerlo, en castellano, es sustituirlo por el pronombre la o poner la frase en voz pasiva (el complemento directo pasa a ser el sujeto). En latín, además, el complemento directo va en acusativo.

Ejemplo: Veo una película = La veo / La película es vista por mí.

CD CD S

El complemento agente

El complemento agente solo aparece si el verbo está en voz pasiva, ya que indica el agente de la acción verbal.

Ejemplo: Marco fue llamado por Claudia.

c. agente

Tabla 2.1. Tipos de predicado.

Tipos de predicado Estructura Tipos de verbo Actuación del verbo

Predicado nominal

Atributiva Verbo vacío de significado (ser)

Actúa como cópula con un sintagma denominado atributo. Ejemplo: La rosa es blanca (atributo)

Predicado verbal

Predicativa Verbo con significado pleno

Puede necesitar complemento directo para completar su significado (verbos transitivos) o no (verbos intransitivos).Ejemplo: El jardín tiene (verbo transitivo) muchos árboles (CD) /Marco se ríe (verbo intransitivo)

Cicerón estaba hablando con un coetáneo suyo que pro-curaba quitarse años y le dijo: «De modo que, cuando íbamos juntos a la escuela, tú no habías nacido todavía».

Italum acetum

Cicerón estaba hablando con

El atributo, el complemento directo, el complemento agen-te y el complemento de régi-men son incompatibles entre sí. Si hay un atributo, no puede haber complemento directo, ni complemento agen-te ni complemento de régi-men; si hay complemento directo, no habrá atributo, ni complemento agente, ni com-plemento de régimen, y así sucesivamente con todos ellos.

Ten en cuenta

El atributo, el complemento

Ignoratio futurorumEl desconocimiento de los fu-turos

malorum utilior est quam scientia.males más útil es que el cono-cimiento.

Desconocer los males fu-tu ros es más útil que cono-cerlos.

Cicerón

Nombres

Ignoratio futurorum

25LA DECLINACIÓN 2

El complemento de régimen

El complemento de régimen se emplea con aquellos verbos que lo requieren para completar su significado y es incompatible con el complemento directo. En castellano es un complemento preposicional, mientras que en latín se expresa mediante casos distintos al acusativo.

Ejemplo: Me acuerdo de Marco / Cuento con Marco.

c. de régimen c. de régimen

El complemento predicativo

El complemento predicativo puede ser un adjetivo o un sustantivo que dice algo del sujeto o del complemento directo, pero con un verbo de significado pleno (es decir, no con el verbo ser o estar). Establece una concordancia con el sujeto o el complemento directo (en caso, si es un sustantivo; en género, número y caso, si es un adjetivo), pero también puede modificar al verbo, como un complemento circunstancial de modo, del cual se diferencia por la concordancia. Es un elemento bifuncional. Ejemplos:

Atributo: Marco es rápido y veloz. Marco es cónsul.

Predicativo: Claudia corrió rápida y veloz. Nombraron a Marco cónsul.

CC: Marco corrió rápidamente.

El complemento indirecto

El complemento indirecto señala al destinatario de la acción y puede modificar tanto a verbos transitivos como intransitivos. En castellano es sustituible por el pronombre le/les (incluso en femenino). Este complemento es compatible con cualquiera de los otros e incluso consigo mismo.

Ejemplo: Compré un libro a Claudia = Le compré un libro.

CI CI

El complemento circunstancial

El complemento circunstancial modifi ca al verbo añadiéndole alguna circunstancia (tiempo, modo, lugar, etc.) relacionada con la acción. Este complemento es compatible con cualquiera de los otros y consigo mismo.

Ejemplo: Lucharon con valor = Lucharon valientemente.

CC CC

Act iv idades

1> Identifica la función de las palabras en negrita:

a) Marco es un hombre triste / Marco vino triste.b) Carlos I fue rey de España / Carlos llegó el pri-

mero a la meta.c) La gacela es rauda y veloz / La gacela corre rauda

y veloz / Las gacelas corren raudas y veloces.d) María estaba sola / María vive sola.e) La torre es alta / La torre se alza alta.f) Me acordé de ti / No espero nada de ti.

La naturaleza universal nada tiene fuera de ella; lo que resulta admirable en su arte es que todo cuanto parece corromperla, envejecerla o de poca utilidad, esta lo transforma en su mismo seno; y a partir de allí todavía es capaz de crear nuevas cosas, sin nece-sidad de procurarse materia de otra parte, ni de con-tar con un lugar donde arrojar los despojos […].

Marco Aurelio (Pensamientos)

Sintagma verbal predicado

Atributo

Complemento directo

Predicado verbal y verbo transitivo

Complemento agente

Verbo en voz pasiva

Complemento de régimen

Verbos que requieren completar su significado

Complemento predicativo

Adjetivo o sustantivo que nos dice algo del sujeto o del complemento directo

Complemento indirecto

Señala al destinatario de la acción del verbo

Complemento circunstancial

Modifica al verbo añadiendo alguna circunstancia relacio-nada con la acción

Predicado nominal

Fig. 2.2. Los constituyentes del sintagma verbal predicado.

26 LA DECLINACIÓN2

3. El concepto de lengua flexiva. La declinación

Las lenguas flexivas son aquellas que tienen declinaciones, como el latín.

Determinadas palabras sufren modificaciones para indicar nociones como el género (niño/niña) o el número (niño/niños); pero también hay palabras que sufren variacio-nes según la función sintáctica que estén desempeñando (yo, me, mí). Se puede decir: yo te veo, pero no te yo ves.

Fig. 2.3. La declinación de una palabra permite que esta pueda utilizarse para diferentes funciones sintácticas.

Al declinar una palabra estamos dando a dicha palabra desinencias o formas distintas para funciones sintácticas también distintas. Ejemplos:

consul = cónsulconsul-is = del cónsul (complemento del nombre)consul-i = para el cónsul (complemento indirecto)

La ventaja de este sistema es que el orden de las palabras en latín es más libre que en otras lenguas. Ejemplos:

Julia vio un perro = Un perro vio (a) JuliaJuly saw a dog = A dog saw July

En cambio, en latín ocurre lo siguiente:

Iulia vidit canem = Canem vidit Iulia = Vidit canem Iulia = Vidit Iulia canem

El problema es que las funciones sintácticas y los matices semánticos son muchos y la declinación no puede ser infi nita. Solo las funciones sintácticas más importantes se corresponderán con un caso y los demás matices se expresarán mediante preposiciones.

La declinación es el conjunto de variaciones que pueden tener las palabras según su función sintáctica.La declinación

1. Vamos a inventar un nuevo lenguaje. Imagínate que decidimos añadir una -m al fi nal a las palabras que son complemento directo, mientras dejamos con la termi-nación -o las que son sujeto. El resultado sería este:• Pedro ve Marco-m• Marco-m Pedro ve• Marco Pedro-m ve• Marco ve Pedro-m¿Quién ve a quién en cada frase? ¿El orden de las pala-bras cambia el signifi cado?

2. ¿Cuál es la función sintáctica de las palabras en negri-ta? Catulo se burla de Arrio y su pronunciación:

«Hemolumentos», pronuncia Arrio, y «hemboscadas», cuando quiere decir «emolumentos» y «emboscadas». Y lo hace aspirando la «h». A maravilla, satisfecho de pronunciar con tanta perfección. Se cuenta que su

madre así lo hacía […]. Cuando se le envió a Siria, descansaron todos los oídos. Las palabras volvían a su ser. Ya no había peligro de escuchar ridiculeces se-mejantes. Ahora, repentinamente, nos han llegado no-ticias espantosas. Desde que Arrio llegó a las costas jonias, el mar Jónico se ha convertido en «Ónico».

Catulo

Una esposa traicionada por su marido el mismo día de su boda, y obligada por él a suicidarse, le manda este orgulloso mensaje:

Acepto el regalo de boda, y lo agradezco, si es que el esposo no pudo ofrecer cosa mejor a su esposa. Dile, sin embargo, esto: que mi muerte hubiera sido más dulce si no me hubiera casado el día de mis funerales.

Tito Livio (Ab urbe condita)

Antes de empezar

27LA DECLINACIÓN 2

El nominativo es el caso del sujeto y de sus modificadores tanto si estos son mo-dificadores directos, como si son aposiciones del sujeto, predicativos o atributos. Se traduce directamente, sin preposición. Ejemplos:

• Marco está en casa / Marco está enfermo / Marco es alto. sujeto sujeto atributo sujeto atributo

• Marco, tu hermano, ha sido nombrado cónsul. sujeto aposición predicativo

• Marco vino triste. sujeto predicativo

4. Los casos en latín

Casos Funciones sintácticas

Nominativo Caso del sujeto y del atributo.

Vocativo Caso de la llamada o invocación.

AcusativoCaso del complemento directo y de algunos complementos circunstanciales generalmente precedidos de preposición.

GenitivoCaso del complemento del nombre y complemento de régimen de verbos que exigen genitivo.

DativoCaso del complemento indirecto y del complemento de régimen de verbos que exigen dativo.

AblativoCaso del complemento circunstancial, con o sin preposición, y complemento de régimen de verbos que exigen ablativo.

Tabla 2.2. Tipología de casos en latín.

A continuación, vamos a explicar la primera y la segunda forma del enunciado de un sustantivo, el nominativo y el genitivo, para aprender a enunciar las palabras en latín correctamente. En unidades posteriores explicaremos el resto de los casos.

5. El nominativo

Existen algunas funciones sintácticas que no van unidas a un caso concreto, como la aposición y el predicativo.

Recuerda

Existen algunas funciones

Solo las funciones sintácticas más importantes se correspon-den con un caso. Por lo tanto, se pueden dar dos situaciones:• Un caso puede expresar di-

versas funciones sintácticas.• La preposiciones se utiliza rán

para lograr mayores matices semánticos. Ejemplo:

— Video Italiam = Veo Italia,acusativo sin preposi-ción (com plemento di-recto).

— Eo in Italiam = Voy a Italia,acusativo regido por pre-posi ción (complemento circuns tan cial).

Importante

Solo las funciones sintácticas

En latín existen seis casos que expresan diferentes funciones sintácticas fundamenta-les, según nos muestra la Tabla 2.2.

Un caso es una variación de la palabra que se corresponde con una o varias fun-ciones sintácticas (según los constituyentes de la oración).Un

Todo sintagma introducido por una preposición será complemento circunstancial. Los casos que pueden aparecer regidos por preposiciones son el acusativo y el ablativo.

Todo sintagma

El nominativo es la primera forma del enunciado de un sustantivo. Ejemplo: rosa, rosae (rosa es el nominativo).El nominativo es la

Tito LivioHistoriador (59 a. de C.-17 d. de C.).De origen paduano y provinciano, residió en Roma, donde escribió su obra. Fue amigo del emperador Augusto, a pesar de sus ideas repu-blicanas, que Augusto jamás tuvo en cuenta.Escribió una monumental historia de Roma, Ab urbe condita (142 li-bros, de los que nos han llegado cinco), en la que relataba la his-toria de la ciudad desde su funda-ción legendaria.Toda su obra está impregnada de un gran patriotismo y espíritu moral, lo que explica la protección de la que gozó por parte del empe-rador, empeñado en un proyecto de restauración moral y de recupe-ración de las «prístinas» virtudes romanas.

Me fecit

28 LA DECLINACIÓN2

6. El genitivo

El genitivo es, fundamentalmente, el caso del complemento del nombre. Ejemplo: El tejado de la casa.

CN

El genitivo establece una relación entre un sustantivo A y un sustantivo B, en la que el sustantivo B, que está en genitivo, es adyacente del sustantivo A. El genitivo realiza la misma función que un adjetivo.

Ejemplo: Una mano de hierro = Una mano férrea.

CN adjetivo

Traduciremos el genitivo complemento del nombre (genitivo adnominal) anteponién-dole en castellano la preposición de.

Ejemplo: Ara templi = (El altar del templo).

CN

Aparte de este genitivo complemento del nombre existe también un genitivo que actúa como complemento de régimen de determinados verbos (en castellano: acordarse de).

Act iv idades

2> Busca cuál es la función de las palabras señaladas en negrita:a) La niña está enferma.b) Marco, mi primo, vendrá con nosotros.c) Marco vino muy enfadado.d) Marco oyó impasible la sentencia.e) Marco y Quinto escucharon atentos la lección.f) Los niños dormían tranquilos.g) Los niños jugaban alegres y despreocupados.h) En el buzón de la casa había varias cartas.i) Se ha roto una de las patas de la mesa.j) La pantalla de la televisión parpadeaba.k) He comprado un libro de Camilo José Cela.

3> Traduce estas frases. La palabra en genitivo se indica en negrita. Para traducirla antepondrás la preposición «de». Ejemplo: Iuliae, de Julia. a) Filia Aemiliae Livia est.b) Livia Aemiliae filia est.

c) Est filia Liviae Iulia.d) Iulia Liviae filia est.e) Filia Claudiae est Aemilia.f) Claudia est filia Iuliae.g) Filius Aemilii Sextus est.h) Est Gnaeus filius Sexti.i) Gnaeus Sexti filius est.j) Claudius filius Gnaei est.k) Aemilius est filius Sexti.

El genitivo es la segunda forma del enunciado de un sustantivo. Ejemplo: rosa, rosae (rosae es el genitivo).El genitivo es la

Fig. 2.4. El genitivo es el caso del complemento del nombre. A la izquierda de la imagen tenemos una rosa; a la derecha tenemos, tan solo, el color de la rosa.

Aemilia,Aemiliae: EmiliaAemilius,Aemilii: EmilioClaudia,Claudiae: ClaudiaClaudius,Claudii: ClaudioFilia: hija

Filio: hijoGnaeus,Gnaei: CneoIulia,Iuliae: JuliaLivia,Liviae: Livia Sextus,Sexti: Sexto

Vocabulario

Cuando demos el enunciado de un palabra, daremos siempre dos formas: la primera de ellas será el nominativo y la segunda será el genitivo, como en este ejemplo:amica,amicae,f = amica (nominativo), amicae (genitivo), femenino.

Ten en cuenta

Cuando demos el enunciado de un palabra, daremos siempre dos formas:

29LA DECLINACIÓN 2

Resumen

1. Clases de palabras

• Sustantivos: expresan la sustancia (pasteles, libro).

• Adjetivos: expresan las cualidades (bueno, alto).

• Verbos: expresan los procesos (comer, comprar, ver).

• Adverbios: expresan las cualidades de los procesos (bien, mal, rápidamente).

• Preposiciones (con, en, de, por) y conjunciones (y, o, pero, aunque, si): establecen relaciones.

• Determinantes: concretan o delimitan la extensión significativa del sustantivo, pero no expresan cuali-dades (este, tres, mi).

• Pronombres: son elementos vacíos de significación léxica ya que la toman del contexto (él, ella, ellos).

• Interjecciones: ¡Ojalá!, ¡Ay!

2. La oración: constituyentes y tipos

Una oración es una unidad lingüística que posee autono-mía de significación, de estructura y de entonación.

Los constituyentes de la oración son los elementos de su estructura: el sintagma nominal sujeto y el sintag-ma verbal predicado.

El sintagma verbal predicado puede tener otros consti-tuyentes:

• El atributo: califica, clasifica o identifica al sujeto. En castellano se puede sustituir por el pronombre lo.

• El complemento directo: indica sobre quién o qué re-cae la acción. En castellano se puede sustituir por la.

• El complemento agente: indica, en la voz pasiva, el agente de la acción verbal. En castellano va introdu-cido por la preposición por.

• El complemento de régimen: es un complemento que requieren algunos verbos para completar su sig-nificado. En latín se expresa mediante un caso dis-tinto del acusativo.

• El complemento predicativo: puede ser un adjeti-vo o un sustantivo que dice algo del sujeto o del comple mento directo, pero con un verbo de signi-ficado pleno (es decir, no con el verbo ser o estar).

• El complemento indirecto: señala al destinatario de la acción y puede modificar tanto a verbos transitivos

como intransitivos. En castellano es sustituible por el pronombre le/les (incluso en el femenino).

• El complemento circunstancial: modifica al verbo añadiéndole alguna circunstancia (tiempo, modo, lu-gar, etc.) relacionada con la acción.

3. El concepto de lengua flexiva. La declinación

Las lenguas flexivas son las que tienen declinaciones, como el latín.

Declinar significa darle a una misma palabra desinencias o formas distintas según su función sintáctica.

Cada una de esas desinencias o variaciones es un caso.

4. Los casos en latín

• Nominativo: caso del sujeto y del atributo.

• Vocativo: caso de la llamada o invocación.

• Acusativo: caso del complemento directo y de algu-nos circunstanciales precedidos de preposición.

• Genitivo: caso del complemento del nombre y com-plemento de régimen de verbos que exigen genitivo.

• Dativo: caso del complemento indirecto y del com-plemento de régimen de verbos que exigen dativo.

• Ablativo: caso del complemento circunstancial, con o sin preposición, y complemento de régimen de ver-bos que exigen ablativo.

Los casos que pueden aparecer regidos por preposiciones son el acusativo y el ablativo. Todo sintagma introducido por una preposición será complemento circunstancial.

5. El nominativo

Es el caso del sujeto y de sus modificadores tanto si estos son modificadores directos, como si son aposi-ciones del sujeto, predicativos o atributos. Se traduce directamente, sin preposición.

6. El genitivo

Es el caso del complemento del nombre. Traduciremos el genitivo complemento del nombre (genitivo adnomi-nal) anteponiéndole en castellano la preposición de.

El genitivo también puede ser complemento de régimen de determinados verbos (cf. en castellano: acordarse de).

30 LA DECLINACIÓN2

Sustantivosaqua,-ae,f: aguaara,-ae,f: altarcausa,-ae,f: causa, razóncopia,-ae,f: abundanciacopiae,-arum,f: tropasdea,-ae,f: diosafi lius,-i,m: hijofortuna,-ae,f: fortunalittera,-ae,f: letralitterae,-arum,f: cartanatura,-ae,f: naturaleza

provincia,-ae,f: provinciaterra,-ae,f: tierravia,-ae,f: vía, camino

Adjetivos y determinantesbonus,-a,-um: buenoclarus,-a,-um: claro, famosolongus,-a,-um: largomalus,-a,-um: malomultus,-a,-um: muchonovus,-a,-um: nuevoparvus,-a,-um: pequeño

Palabras invariablesatque: yaut: o-ne: acaso, ¿…nimis: demasiadosaepe: a menudoseu: osive: otamen: sin embargovix: difícilmente, a duras penas

j Vocabulario

j Aclaraciones1. Las palabras del vocabulario que presentan unas terminaciones en -us,-a,-um son ad-

jetivos. La primera forma, -us, es para el masculino, la segunda, -a, para el femenino, y la tercera, -um, para el neutro.

2. Pluralia tantum son palabras que solo aparecen en plural (en castellano: las gafas, las tijeras). También hay palabras que varían de signifi cado según estén en singular o plural: copia (abundancia) / copiae (tropas). Debemos recordar que cuando una palabra es un pluralia tantum todos sus determinantes estarán en plural y también lo estará el verbo del que sea sujeto. Ejemplo: Las gafas son bonitas.

Léxico, fonética y frases latinas

j Raíces indoeuropeas• Filius: raíz fe/fi , mamar u ordeñar. Latín: femina (la que da el pecho, la mujer),

fi lius/a (el que mama, el hijo), felix (el que da leche, fecundo, afortunado).

• Natura: raíz gen/gn/(g)na, producir, causar, engendrar, nacer. Latín: natura, gens (familia, ver vocabulario unidad 10) y genus (raza, ver vocabulario unidad 8), inge-nium (carácter innato, ver vocabulario unidad 6) y nascor (nacer).

• Via: raíz vegh, ir sobre un carro de guerra. Alemán: bewegen (mover), Wagen (coche), Weg (camino). Inglés: weigh (transportar), wain (vagón), way (camino). Latín: veho (transportar) y via (camino).

• Parvus: raíz pau, poco. Inglés: few (poco).

• Clarus: raíz cal/cil/cla, proclamar. Alemán: hallen (resonar). Inglés: call (llamar). Latín: clamo (gritar), clarus (famoso).

31LA DECLINACIÓN 2

Honoris causa: «por causa de honor».Lapsus: «resbalón». Error.Lapsus linguae: «resbalón de la lengua». Error lingüístico.Lapsus memoriae: «resba-lón de la memoria». Fallo de memoria.

j Expresiones latinas

Léxico, fonética y frases latinas

Act iv idades

4> Completa la evolución de las siguientes palabras. ¡Ojo!, porque en caso de caída de una consonante a veces no habrá nada que completar. Recuerda las reglas de las unidades anteriores:

4>

facer(e) → _acercertum → c __ rt _mel → m ___portam → p __ rta _terram → t __ rra _novum → n __ v __

farinam → _arina_ferrum → h __rr__septem → s __ te _portum → p __ rt __fontem → f __ nte _bonum → b __ n __semper → s___mp__

j Frase histórica

Vae victis!¡Ay de los vencidos! Tito Livio, Ab urbe condita, V, 48, 9.

En el año 390 a. de C., una tribu gala, al mando de Breno, atacó y saqueó la ciudad de Roma, masacrando a todos los habitantes que no habían huido. Solo una pequeña parte del ejército logró resistir, refugiándose en el Capitolio.

Los galos los sitiaron durante siete meses, in-cluso intentaron tomar la colina por asalto: una noche, mientras todos dormían, empeza-ron a subir tan sigilosamente que ni los perros ni los centinelas notaron nada. Solo las ocas sagradas de la diosa Juno comenzaron a alborotar. El rumor despertó al cónsul Marco Manlio, que llegó justo a tiempo para arrojar al abismo al primer galo que se había aso-mado a la muralla. Luego, ayudado por los guardias, pudo repeler el ataque.

Finalmente, los galos, cansados del largo asedio, desistieron y acordaron con los roma-nos que se marcharían previo pago de 100 libras de oro (una libra romana equivale a 322 53 gramos).

Mientras se procedía a pesar el oro, los romanos hicieron observar a los galos que sus pesadas no eran justas. Entonces Breno, arrojando su espada en el plato de las pesas, exclamó: «Vae victis!», dando así a entender que el vencedor siempre tiene razón.

Fig. 2.5. Fachada del Capitolio en Roma.

j Evolución fonética 5. La -e breve tónica (o -ae del latín clá-

sico) pasa a -ie. 6. La -o breve tónica pasa a -ue. 7. La f- inicial suele pasar a h-.

32 LA DECLINACIÓN2

Aprende a traducir practicando

En este texto hemos puesto en cursiva los genitivos. Recuerda que son la segunda forma del enunciado. Pon la preposición de para traducirlos. Te damos la traduc-ción exacta de las palabras en negrita:

Haec est villa Romana. In villa sunt Marcus, Caius, Quintus, Antonius, Cornelius, Ursus, Sabinus, Davus et avus. Avus surdus est.

Cornelius: Hic est Antonius. Hic est Quintus. Quintus Antonii � lius est.

Avus: Quis est Davus? Quis est Marcus? Est-ne Davi � lius?

Antonius: Davus servus est. Marcus vir Romanus est. Marcus Davi � lius non est. Marcus Cornelii � lius est.

Avus: Quis est Cornelius? Est-ne Ursi servus?

Antonius: Ursus servus est. Cornelius Ursi servus non est. Cornelius Ursi et Davi dominus est.

Avus: Quis est Ursus? Cuius servus est?

Antonius: Ursus Cornelii servus est. Ursus cuius dominus Cornelius est vir Roma-nus non est.

Avus: Quis est Davus? Cuius servus est?

Antonius: Davus Marci servus est. Davus cuius dominus Marcus est servus probus est.

Avus: Quis est Caius? Cuius dominus est?

Antonius: Caius Cornelii � lius quoque est. Caius Sabini dominus est. Sabinus cuius dominus Caius est servus probus quoque est.

Antonius,-ii,m: Antonioavus,-i,m: abueloCaius,-i,m: Cayo (hijo de

Cornelio)Cornelius,-i,m: Corneliocuius?: ¿de quién?cuius: cuyoDavus,-i,m: Davo (esclavo de

Marco y Cornelio)dominus,-i,m: dueñoet, conj: yfilius,-ii,m: hijohaec: estahic: estein, prep: enMarcus,-i,m: Marco (hijo de

Cornelio)-ne, adv: ¿non, neg: noprobus,-a,-um: buenoQuintus,-i,-m: Quinto (hijo

de Antonio)quis: quiénquoque, adv.: tambiénRomanus,-a,-um: romanoSabinus,-i,m: Sabino (esclavo

de Cayo y Cornelio)servus,-i,m: esclavosum,es,esse,fui: ser, estar,

habersurdus,-a,-um: sordoubi, adv.: dóndeUrsus,-i,m: Urso (esclavo de

Cornelio)villa,-ae,f: casavir,viri,m: hombre

Vocabulario

Refl exiona:

Hic est Antonius / Quintus Antonii fi lius est. Quis est Davus?/ Est-ne Davi fi lius?Cornelius vir Romanus est / Marcus Cornelii fi lius est.1. ¿Cuál es la terminación de genitivo de las palabras

en -us?2. Procura memorizar el signifi cado de cuius y quis.

Después de traducir, dibuja lo que te propo-nemos:

1. Un árbol genealógico con Cornelio y sus hijos.2. Cada dueño con su esclavo.

33LA DECLINACIÓN 2

Actividades

1. Indica cuáles de estos complementos señalados en negrita son complemen-tos del nombre y cuáles son otro tipo de complementos:

a) La nieve de la montaña cayó en forma de alud.b) Vengo de las montañas del norte.c) Es un chico de Salamanca.d) Salimos de Salamanca al amanecer.e) Esto ocurre de uvas a peras.f) El perro de mi vecino es muy feroz.g) Del caño de la fuente salía un gran chorro de agua.h) El alud cayó de lo alto de la montaña.

2. Sabiendo que el genitivo singular es la segunda forma del enunciado, pon estas palabras en genitivo singular y tradúcelo (te damos el enunciado abre-viado. Ejemplo: rosa,-ae. Genitivo: rosae, de la rosa):

Africa,-ae,f: África amicus,-i,m: amigoancilla,-ae,f: sirvienta Antonius,-ii,m: AntonioCaerellia,-ae,f: Cerelia Caius,-i,m: Cayo Cornelius,-i,m: Cornelio Davus,-i,m: Davodea,-ae,f: diosa Diana,-ae,f: DianaAsia,-ae,f: Asia causa,-ae,f: razóndominus,-i,m: dueño Europa,-ae,f: Europafi lius,-ii,m: hijo Gallia,-ae,f: GaliaGermania,-ae,f: Germania Hispania,-ae,f: HispaniaItalia,-ae,f: Italia Marcus,-i,m: MarcoMinerva,-ae,f: Minerva Quintus,-i,m: QuintoRoma,-ae,f: Roma Sabinus,-i,m: Sabino Ursus,-i,m: Urso via,-ae,f: vía

3. Responde estas preguntas basándote en el texto «Aprende a traducir practicando»:

a) Cuius fi lius Quintus est?b) Num Quintus Cornelii fi lius est? c) Quis est Ursus?d) Cuius servus Ursus est?e) Num Ursus Caii servus est?f) Est-ne Ursus Cornelii servus?g) Quis est Davus?h) Num Davus Antonii servus est?i) Quis est Sabinus?j) Quis est Cornelius?k) Cuius dominus Caius est?

4. Analiza las siguientes frases colocando las palabras del latín en una plantilla. Adjuntamos las terminaciones de las palabras en -a y en -us. Recuerda que no todas las casillas deben estar llenas. Si hay un complemento del nombre en genitivo (la palabra en negrita), añádelo como adyacente detrás de la palabra de la que es adyacente. Ejemplo: Marcus Cornelii fi lius quoque est.

Africa,-ae,f: Áfricaamicus,-i,m: amigoancilla,-ae,f: sirvientaAntonius,-ii,m: AntonioAsia,-ae,f: AsiaCaerellia,-ae,f: CereliaCaius,-i,m: Cayocausa,-ae,f: razónCornelius,-i,m: Corneliocuius?: ¿de quién?Davus,-i,m: Davodea,-ae,f: diosaDiana,-ae,f: Dianadominus,-i,m: dueñoet, conj.: yEuropa,-ae,f: Europafilius,-ii,m: hijolongus,-a,-um: largomagnus,-a,-um: grandeMinerva,-ae,f: Minervamultus,-a,-um: mucho-ne, adv.: ¿non, adv.: nonullus,-a,-um: ningún,

ningunonum, inv.: ¿parvus,-a,-um: pequeñoprobus,-a,-um: buenoprovincia,-ae,f: provincia-que, conj: yQuintus,-i,m: Quintoquis?: ¿quién?quoque, adv.: tambiénRoma,-ae,f: RomaSabinus,-i,m: Sabinoservus,-i,m: esclavosum,es,esse,fui: ser, estar,

haberubi, adv.: dóndeUrsus,-i,m: Ursovia,-ae,f: vía, camino

Vocabulario

34 LA DECLINACIÓN2

Actividades

a) Provincia magna est.b) Asia magna est.c) Asia et Africa magnae sunt.d) Multae ancillae sunt.e) Longa via est.f) Caerellia ancilla proba non est.g) Minerva Diana-que deae sunt.h) Nulla causa est.i) Cornelius Antonii amicus est.j) Antonius Cornelii amicus est.k) Quintus Antonii fi lius quoque est.l) Cornelius Davi dominus quoque est.

5. Retroversión. Analiza y traduce las frases siguientes usando la misma plan-tilla que has usado en el ejercicio anterior, pero esta vez del castellano al latín. Adjuntamos las terminaciones de las palabras en -us y en -a. Tienes que poner en genitivo las palabras en negrita. Ejemplo: Cornelio es amigo de Antonio. Cornelius Antonii amicus est.

N.

S. Cornelio (Cornelius)

V. es (est)

Atr. amigo (amicus) CN de Antonio (Antonii)

CC.

N.

S. Marcus (Marco)

V. est (es)

Atr. fi lius (hijo) CN Cornelii (de Cornelio)

CC. quoque (también)

Terminaciones de las palabras en -us y en -a (de momento, solo estás usando las formas en negrita).

Palabras en -us

Palabras en -a

Sg. Pl. Sg. Pl.

N.V.AC.GN.DT.ABL.

useumioo

iiosorumisis

aaamaeaea

aeaeasarumisis

a) Las provincias son pequeñas.b) Minerva es una diosa romana.c) Minerva y Diana son diosas romanas.d) No hay grandes bosques.e) Ñ es una letra nueva.f) El agua está fría.g) Eres humana.h) Los caminos no son largos.i) A menudo la fortuna es ciega.j) Marco es amigo de Quinto.k) Quinto es amigo de Cayo.l) Davo no es esclavo de Antonio.m) Urso no es esclavo de Quinto.n) Cornelio no es hijo de Davo.

a menudo, adv.: saepeagua: aqua,-ae,famigo: amicus,-i,mAntonio: Antonius,-ii,mbosque: silva,-ae,fbueno: probus,-a,-umcamino: via,-ae,fCayo: Caius,-ii,mciego: caecus,-a,-umCornelio: Cornelius,-ii,mDavo: Davus,-i,mDiana: Diana,-ae,fdiosa: dea,-ae,fesclava: ancilla,-ae,fesclavo: servus,-i,mestar: sum,es,esse,fuifortuna: fortuna,-ae,ffrío: frigidus,-a,-umgrande: magnus,-a,-umhaber: sum,es,esse,fuihijo: filius,-ii,mhumano: humanus,-a,-umlargo: longus,-a,-umletra: littera,-ae,fMarco: Marcus,-i,mMinerva: Minerva,-ae,fno, adv.: nonnuevo: novus,-a,-umpequeño: parvus,-a,-umprovincia: provincia,-ae,fQuinto: Quintus,-i,mromano: Romanus,-a,-umser: sum,es,esse,fuiUrso: Ursus,-a,-umy, conj.: et

Retroversión