La Conversación Vence a La Gramática _ Economía _ EL PAÍS
3
ANA TORRES MENÁRGUEZ Madrid 4 MAR 2015 - 11:21 CET ECONOMÍA La conversación vence a la gramática La destreza oral es esencial para hablar un idioma. Con o sin profesor, lo importante es practicar con nativos para educar el oído Archivado en: Inglés Escuela Oficial Idiomas Enseñanza idiomas Universidad Idiomas Educación superior Lengua Sistema educativo Educación Cultura En la enseñanza de idiomas, por un lado están las instituciones oficiales y centenarias como Bristish Council o el Instituto Francés y por otro las plataformas online, que se multiplican a la velocidad de la luz. Aunque la metodología que emplean difiere en algunos aspectos, en algo están de acuerdo: la conversación se ha impuesto a la gramática. La comunicación unidireccional de profesor a alumno y las horas destinadas a memorizar ingentes listas de vocabulario y tiempos verbales ha pasado a un segundo plano para dar protagonismo a la destreza oral. El alumno debe ser proactivo y lanzarse a hablar. Equivocarse es una virtud. Algunos expertos como Frank Occonor, director del Teaching Center de Bristish Council Somosaguas (Madrid), creen que algo falla en el sistema educativo español, en referencia a los jóvenes que terminan el bachillerato y no son capaces de mantener una conversación en inglés pese a haberlo estudiado durante más de 10 años. “Es como estudiar geografía durante 15 años y no saber ubicar un país”, señala. Los dos problemas principales son la falta de contacto con el idioma y la mala pronunciación como consecuencia de la falta de oído. “Aunque cada vez se consumen más productos culturales en versión original, todavía impera el doblaje. En países como Portugal la televisión respeta las lenguas originales. La exigencia no pasa por tener un acento 100% británico o americano, pero sí por poder ser entendido por un nativo”. Dominar la gramática y el vocabulario no es saber un idioma, añade. España es el país de la Unión Europea solo superado por Hungría y Bulgaria con menor número de adultos entre 25 y 64 años que declaran hablar al menos una lengua extranjera, según un estudio publicado en 2013 por la oficina estadística Eurostat. Solo el 51% de los españoles conoce otro idioma, un porcentaje que se sitúa por debajo de la media comunitaria, el 66%. Aunque los expertos en lingüística consideran que en el aprendizaje de idiomas no hay revolución posible, Anxo Pérez, fundador de la plataforma para aprender chino 8Belts.com, defiende lo contrario. Desde que lanzó el site en 2011 ha registrado un crecimiento del 400% anual con miles de alumnos en más de 50 países. La metodología que ha diseñado, que le llevó junto a su equipo más de 40.000 horas de trabajo, solo requiere del estudiante 30 minutos al día durante ocho meses y un pago de unos 900 euros. Si transcurrido ese tiempo el alumno no es capaz de comunicarse en mandarín, le será devuelto el dinero. Durante más de cuatro años Pérez y su equipo destriparon este idioma, jerarquizaron las palabras por grupos y diseñaron un programa para acelerar su aprendizaje a través de un software inteligente. Practicar con nativos es básico para educar el oído. / TARA MOORE (GETTY IMAGES)
-
Upload
manuel-lora -
Category
Documents
-
view
2 -
download
1
description
Articulo sobre la enseñanza del inglés
Transcript of La Conversación Vence a La Gramática _ Economía _ EL PAÍS
-
15/3/2015 Laconversacinvencealagramtica|Economa|ELPAS
http://economia.elpais.com/economia/2015/03/02/actualidad/1425312952_604919.html 1/3
ANA TORRES MENRGUEZ Madrid 4 MAR 2015 - 11:21 CET
ECONOMA
La conversacin vence a la gramticaLa destreza oral es esencial para hablar un idioma. Con o sin profesor, lo importante es practicar con nativos paraeducar el odo
Archivado en: Ingls Escuela Oficial Idiomas Enseanza idiomas Universidad Idiomas Educacin superior Lengua Sistema educativo Educacin Cultura
Enlaenseanzadeidiomas,porunladoestnlasinstitucionesoficialesycentenariascomoBristishCounciloelInstitutoFrancsyporotrolasplataformasonline,quesemultiplicanalavelocidaddelaluz.Aunquelametodologaqueempleandifiereenalgunosaspectos,enalgoestndeacuerdo:laconversacinsehaimpuestoalagramtica.Lacomunicacinunidireccionaldeprofesoraalumnoylashorasdestinadasamemorizaringenteslistasdevocabularioytiemposverbaleshapasadoaunsegundoplanoparadar
protagonismoaladestrezaoral.Elalumnodebeserproactivoylanzarseahablar.Equivocarseesunavirtud.
AlgunosexpertoscomoFrankOcconor,directordelTeachingCenterdeBristishCouncilSomosaguas(Madrid),creenquealgofallaenelsistemaeducativoespaol,enreferenciaalosjvenesqueterminanelbachilleratoynosoncapacesdemantenerunaconversacineninglspeseahaberloestudiadodurantemsde10aos.Escomoestudiargeografadurante15aosynosaberubicarunpas,seala.Losdosproblemasprincipalessonlafaltadecontactoconelidiomaylamalapronunciacincomoconsecuenciadelafaltadeodo.Aunquecadavezseconsumenmsproductosculturalesenversinoriginal,todavaimperaeldoblaje.EnpasescomoPortugallatelevisinrespetalaslenguasoriginales.Laexigencianopasaportenerunacento100%britnicooamericano,perosporpoderserentendidoporunnativo.Dominarlagramticayelvocabularionoessaberunidioma,aade.
EspaaeselpasdelaUninEuropeasolosuperadoporHungrayBulgariaconmenornmerodeadultosentre25y64aosquedeclaranhablaralmenosunalenguaextranjera,segnunestudiopublicadoen2013porlaoficinaestadsticaEurostat.Soloel51%delosespaolesconoceotroidioma,unporcentajequesesitapordebajodelamediacomunitaria,el66%.
Aunquelosexpertosenlingsticaconsideranqueenelaprendizajedeidiomasnohayrevolucinposible,AnxoPrez,fundadordelaplataforma
paraaprenderchino8Belts.com,defiendelocontrario.Desdequelanzelsiteen2011haregistradouncrecimientodel400%anualconmilesdealumnosenmsde50pases.Lametodologaquehadiseado,quelellevjuntoasuequipomsde40.000horasdetrabajo,solorequieredelestudiante30minutosaldaduranteochomesesyunpagodeunos900euros.Sitranscurridoesetiempoelalumnonoescapazdecomunicarseenmandarn,leserdevueltoeldinero.
DurantemsdecuatroaosPrezysuequipodestriparonesteidioma,jerarquizaronlaspalabrasporgruposydisearonunprogramaparaacelerarsuaprendizajeatravsdeunsoftwareinteligente.
Practicar con nativos es bsico para educar el odo. / TARA MOORE(GETTY IMAGES)
-
15/3/2015 Laconversacinvencealagramtica|Economa|ELPAS
http://economia.elpais.com/economia/2015/03/02/actualidad/1425312952_604919.html 2/3
Las plataformasonline debenincorporarvideoconferenciaspara permitirconversaciones entiempo real, opinanen el InstitutoFrancs
Algo falla en elsistema educativoespaol cuando losjvenes queterminan elbachillerato no soncapaces de hablaren otro idioma
Nigramtica,niejercicios,niprofesoresniaulas.Estemtodopodrarevolucionarlahistoriadelosidiomas.Esrompedor.Nohabilitaparasostenerundiscursopolticoniparacerraruncontratodearrendamientoenchino,perosparahablarlo,aseguraPrez,lingistaconcincolicenciaturasyundominiodenueveidiomas(espaol,gallego,ingls,francs,italiano,alemn,portugus,chinoyruso).Ensuopinin,el90%delasacademiasnoenseanbienylosmtodosqueseempleanestnalejadosdelarealidad.El99%deloqueseexplicanuncasedeberahaceralprincipio.Siconcentrastuenergaenelotro1%seproduceelmilagroyseaprendemsrpido.
Msde70personastrabajanenlaplataformamatemticos,ingenierosinformticosyhastaguionistasdecine.Ademsdeseramenoytil,tienequeenganchar,defiendePrez.Unadesuscrticasalsistematradicionalesquenuncaseempiezaporlomstil.Sumetodologaproporcionalasexpresionesmsfrecuentesylasmscombinablesparafacilitardesdeelprimermomentolaposibilidaddemantenerunaconversacin.Otrodelosgrandesproblemasesloquelllamaelmonopoliodelossustantivos.Centrartodoelaprendizajeenlagramticaeserrneoycontrarioalaeficaciaenelaprendizaje.Nosotrosincidimosenelusodeconectoresparaqueelalumnoganeautonoma.EntodomomentoAnxoPrezreconocequesuplataformanohabilitaenochomesesanadieahablarunchinoavanzado.Serexpertollevatodalavida.Peroen8Beltsnotodoesinteligenciaartificialamedidaquesevansuperandoetapaslosestudiantespuedenmantenerconversacionesconchinosnativosatravsdeconferenciasdeaudio.
DesdelaEscuelaOficialdeIdiomasdeMadridJessMaestrosuvicedirectora,CaridadBaena,consideraquecualquiermtodopuedeservlidomientrasdresultados.Reconocequedurantedcadaslasescuelasoficialesespaolashanseguidounosprogramasinstauradosduranteelfranquismoquetenancomoejeprincipallamemorizacindelagramticaynolainteraccinentreprofesoryalumno.Elsistemahacambiado.Ahoratenemosunperfildeestudiantesdistinto.Yanovienenenbuscadeunttulo,sinoconlanecesidaddeaprenderunidiomaparaconseguiruntrabajooparamarcharsealextranjero.
EnlaComunidaddeMadridserefierenalanuevametodologacomomtodocomunicativo,enelqueelestudiantetienequehablardesdeelminutoceroyaprenderareaccionarantesituacionesreales:responderaunemaildetrabajo,solicitarunaayudaeconmicaalGobiernooexponersuopininsobreunasuntopolmico.Nohaydirectricesparalosprofesores,cadacentromarcasuspautas,perolasexigenciasparasuperarlasoposicioneshancambiado.Elcandidatotienequedemostrarqueescapazdeenseardeunmodoquenoeselconvencional,indicaBaena.CadavezmslosdocentesempleanrecursosaudiovisualescomovdeosdeYouTubeopodcastderadio.
OtrainstitucinhistricaquereconoceuncambioensumaneradeenseareselInstitutoFrancs,conmsdecienaosdevida.SudirectordecursosenlasededeMadrid,SylvainPradeilles,afirmaqueaunquelaestructuraeslaclsicaporsuapuestapasaporlasclasespresenciales,laesenciayanoeslagramtica.Elejeprincipalesahoralacapacidadcomunicativa.En2001elMarcoComnEuropeodeReferenciaparalasLenguasyafijunmayornfasisenladestrezaoral,perolaimplantacineslentayprogresiva.LacrticadePradeillesalasnuevasplataformasonlineeslafaltadelfactorhumano.Paraobtenerresultados,estaswebsdebenincorporarunsistemadevideoconferenciaparapermitirconversacionesentiemporeal.Eseaspectoesirrenunciable,zanja.Peseaseruncentrotradicional,elInstitutoFrancstambinofrecelaposibilidaddeseguirloscursosonline.
Dentrodelasplataformasvirtualesdenuevacreacinestnlasgratuitasylasdepago.Duolingo,lanzadaporelguatemaltecoLuisVonAhnafinalesde2012,funcionasinpagar.Con85millonesdeusuariosregistradosentodoelmundo,fueelegidacomolamejoraplicacin(App)delaoporAppleen2013yeslaquecuentaconmsdescargasenAndroid(30millones).HayotrodatodelquepresumeVonAhn:enEstadosUnidoshaymspersonasaprendiendoidiomasenDuolingoqueentodoelsistemaeducativopblico(8millones).LosgobiernosdealgunospasescomoCostaRicayGuatemalaloestnempezandoaincorporarasusistemaeducativo,deformaqueseusacomocomplementoalasclasespresenciales,explicadesdeEstadosUnidosVonAhn.
-
15/3/2015 Laconversacinvencealagramtica|Economa|ELPAS
http://economia.elpais.com/economia/2015/03/02/actualidad/1425312952_604919.html 3/3
Enqusebasasumtodo?Unsoftwareinteligenteregistrayanalizatodoslosmovimientosdelosusuariosyenfuncindelasdificultadessemodificanypersonalizanlosprogramas.Quesmsefectivoensearprimeroadjetivosoplurales?Probamoslasdosopcionescondosgruposdistintosymedimosculhaaprendidomejorycometemenoserrores.Hacemosestetipodepruebasconstantemente.Loshispanoparlantespuedenaprendercincoidiomasenestaplataforma:ingls,francs,alemn,italianoyportugus.
Babbelesotrawebenlaquesepuedencursar13lenguas(ingls,alemn,francs,italiano,portugus,sueco,holands,polaco,turco,indonesio,noruego,dansyruso).Impulsadaen2007,esunadelasAppsdeidiomasconmsdescargasenGooglePlay,cercade100.000alda.Supeculiaridadesqueunequipodedocentesytraductoreshadiseadolametodologaparacadaunodelosidiomasenfuncindelanacionalidaddelusuario.Unbritnicoyunalemnaprendendeformadistintafrancs.Cometendiferenteserrores,tantoalahoradehablarcomodeestructurarlasfrases,sealaelfundadordeBabbel,MarkusWitte.Estaplataformaesdepago:entrecincoydiezeurosalmes.Adiferenciadeotrossites,Babbelnoofrecelaposibilidaddehablarentiemporealconnativos.Esos,disponedeunsistemadereconocimientodevozqueobligaalusuarioarepetirhastacincovecesunapalabra.Lapronunciacindebeserptimaparapasardepantalla.
EDICIONESELPASS.L.
