La comprensión lectora

Pablo Díez Botella 74370400-S

Didáctica de la lengua y la literatura

Índice

- Introducción

- Justificación

- Objetivos

- Contenidos

- Actividades

- Evaluación

- Bibliografía

Introducción

Comprensión lectora:

Proceso regulado por el

lector en el que se produce

una interacción entre la

información almacenada en

su memoria y la que le

proporciona el texto ( Defior,

1996)

Comprender es

construir el sentido

más allá de las

palabras.

Justificación

Los

españoles, penúltimos

en comprensión lectora

La comprensión del

lenguaje escrito es uno de

los fenómenos mentales

más comlejos.

Objetivos

- Desarrollar la capacidad para

identificar y resumir los elementos

esenciales de textos escritos.

- Desarrollar habilidades para realizar

resúmenes de forma adecuada.

- Resolver dudas en la comprensión de

textos usando la consulta del

diccionario.

- Aprender técnicas de comprensión

lectora.

Contenido

Uso del diccionario.

Creación de resúmenes

Uso de estrategias para identificar las

ideas principales y rechazar las más

relevantes.

Quién, cómo, cuándo por qué.

Actividad 1: “El radar”

Objetivo: Mantener la atención

Actividad 2: “El debate”

http://cultura.elpais.com/cultura/2013/10/08/actualidad/1381221317_516123.html

Objetivo: Activar los conocimientos previos.

Tema: El cine español

Preguntas: - ¿Veis cine?

- ¿Qué tipo de películas os gusta ver?

- ¿ Y el cine español, os gusta?, decidme películas españolas

- ¿Se debería “apostar” por el cine español? ¿Por qué?

Actividad 3: “Y colorín

colorado…”https://www.dropbox.com/s/siivv7s30p4u4

lv/Actividad%20%C3%A9rase%20una%

20vez.doc

Objetivo: Identificar las

ideas principales

Actividad 4: Las grandes

preguntas

Objetivo: Elaborar y reorganizar información

Elaborar una historia corta sobre 1 super

héroe que responda a estas preguntas:

Qué, cómo, cuando, quién, donde, por qué

Cada alumno le da su historia a otro

compañero y éste tiene que

responder a las 6 preguntas.

Actividad 5: Diario de un super

héroe

Hoy ha sido un mal día

para…….. sobretodo

para Mary James. Esta

mañana iba de camino

al……….cuando de

momento el super villano

Doctor Octopus…..

Con……En ese momento

apareció Mary James y el

supervillano…….a ella

y…….

Actividad 6: Adivina

adivinanza

Abierta siempre estoy

para todos los niños.

Cerrada y triste me quedo

los domingos.

En un rincón de la clase,

dónde yo estoy colocada,

acudes con los papeles

que no te sirven de nada.

Almacén de historias rotas

dicen muchos que yo soy

y en colegios y oficinas

por los rincones estoy.

http://fraseshechas.es/

Evaluación

No habrá evaluación final.

Los resultados se podrán observar en

el 2º y 3er cuatrimestre.

Bibliografía

- La educación lingüística y literaria en educación secundaria

http://books.google.es/books/about/La_educaci%C3%B3n_ling

%C3%BC%C3%ADstica_y_literaria.html?hl=es&id=9twAFsa

shBAC

- Ejercicios de comprensión lectora

http://www.xtec.cat/~jgenover/complec.htm

- Adivinanzas

http://www.adivinancero.com/adivin28.htm