La Colina frente al nuevo decreto de evaluación y promociónBásica Primaria hasta Cuarto, se...
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De conformidad con lo dispuesto en el Decreto 1290 del 16 de abril de 2009, el Colegio reflexionó y construyó un Sistema de Evaluación como corresponde a su ideario, a su autonomía y a su responsabilidad educativa -referida a su deber moral de influir intencionalmente en el perfeccionamiento integral de sus educandos-, en donde definió, en términos de conceptos, normativas y procedimientos, todo el proceso de evaluación de los estudiantes. En dicho Sistema -parte nuclear del currículo- se definió la evaluación como una acción inherente e inseparable de todo el quehacer formativo-educativo, realizada de manera permanente y continua, con el fin de conocer, decidir, favorecer y mejorar el desarrollo integral del educando en las competencias del ser, el saber, el saber hacer y el convivir. La aplicación del Sistema posibilita, además del aprendizaje, la emisión de un juicio respecto de la calidad, el valor o la valía que puedan tener las respuestas, productos o desempeños, con base en los criterios establecidos y los estándares deseados por el programa escolar y, al mismo tiempo, proporciona a los estudiantes información sobre dónde van en su proceso de aprendizaje para poder así consolidarlo o reorientarlo, en relación con su propio desarrollo personal e integral. El SIEE -como se nombra el Sistema según el decreto reglamentario- tiene en cuenta nuestro Horizonte Institucional: Misión, Visión, Valores y Principios filosóficos, y está cimentado sobre principios irrenunciables como los enunciados a continuación: 1. En La Colina queremos, no sólo, evaluar o mejorar académicamente, sino formar mejores personas. ¡ Para destacar ! 2 3 4 2. El centro del proceso de evaluación es la persona, con sus características, contextos, actitudes, ritmos y estilos de aprendizaje particulares. 3. La evaluación es posible y pertinente cuando la realizan pedagogos cualificados y competentes que son a su vez amorosos maestros. 4. Se lleva a cabo sobre aspectos formativos, actitudinales, conceptuales, procedimentales y sobre desempeños y competencias generales y específicas, los cuales promueven la excelencia mediante la exigencia. 5. Hace parte nuclear de los Planes de Mejoramiento Institucional, los Planes de Área y los Planes de Asignatura (Planea 2010). 6. Y no es, ni será, una contienda con el otro, o un acto punitivo. Y, por supuesto, en el ámbito de lo práctico, se adopta una escala de valoración de tipo cuantitativa (de 0 a 100 puntos) con su respectiva equivalencia con la escala de valoración nacional en la que se definen los términos para la aprobación o no de las áreas y por supuesto de los años escolares. En esta escala de valoración se plantean cuatro clases de desempeño, a saber: Superior (alcanza una valoración en la aprobación de logros entre 90 y 100 puntos), Alto (entre 80 y 89.9 puntos), Básico (apenas aceptable, es decir entre 60 y 79.9 puntos) y Bajo (su nivel de aprobación de logros no alcanza los Calle 12 Sur N° 18 - 173 Loma Los Balsos · Conmutador: 317 07 90 · www.colegiolacolina.edu.co · [email protected] · Medellín - Colombia Boletín Colegio Campestre La Colina ° Abril de 2010 ° Edición 14 La Colina frente al nuevo decreto de evaluación y promoción Continúa en página 2 Los excelentes resultados en la Evaluación Institucional de 2009 con respecto a la medición de satisfacción de nuestras familias. Publicación Institucional Colegio Campestre La Colina Coordinación Oficina de Comunicaciones Diagramación Jimena Hernández Restrepo Envíenos sus comentarios [email protected] El gobierno estudiantil es un espacio para la formación democrática, que se evidencia en la posibilidad de los estudiantes para elegir y ser elegidos, representar los intereses de su comunidad ydesarrollarsucapacidaddeliderazgo. Felicitamos a los educandos por su participación alegre, activa y espontánea en la elección de la personera. Las votaciones fueron controladas por los representantes de grupo, a quienes también felicitamos por tomarse tan en serio su papel de veedores y formadores en este ejercicio democrático y por asegurar la transparencia en la elección de Sara Testimonios Gobierno Escolar Arcila Ramírez, quien trabajará por promover el cumplimiento de los deberes y derechos de los estudiantes. A nuestro gobierno escolar le extendemos unas muy especiales felicitaciones: 1º María Camila Orozco Z., 2º Valentina Flórez R., 3ºA Tomás Montoya G., 3ºB Andrés Vélez L., 4º Esteban Escobar M., 5ºA Sara Valentina P., 5ºB Tatiana López V., 6ºA Juliana Roa B., 6ºB Carlos Andrés Urrea H., 7ºA Susana Muñoz G., 7ºB Felipe Restrepo V., 8ºA Paula Trujillo S., 8ºB Laura Robledo L., 9º Valentín Atehortúa P., 10º Santiago PosadaL.y11ºManuelaMesaS.
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De conformidad con lo dispuesto en el Decreto1290 del 16 de abril de 2009, el Colegioreflexionó y construyó un Sistema deEvaluación como corresponde a su ideario, asu autonomía y a su responsabilidadeducativa -referida a su deber moral de influirintencionalmente en el perfeccionamientointegral de sus educandos-, en donde definió,en términos de conceptos, normativas yprocedimientos, todo el proceso de evaluaciónde los estudiantes.
En dicho Sistema -parte nuclear del currículo-se definió la evaluación como una accióninherente e inseparable de todo el quehacerformativo-educativo, realizada de manerapermanente y continua, con el fin de conocer,decidir, favorecer y mejorar el desarrollointegral del educando en las competencias delser, el saber, el saber hacer y el convivir. Laaplicación del Sistema posibilita, además delaprendizaje, la emisión de un juicio respectode la calidad, el valor o la valía que puedantener las respuestas , productos odesempeños, con base en los criteriosestablecidos y los estándares deseados por elprograma escolar y, al mismo tiempo,proporciona a los estudiantes informaciónsobre dónde van en su proceso de aprendizajepara poder así consolidarlo o reorientarlo, enrelación con su propio desarrollo personal eintegral.
El SIEE -como se nombra el Sistema según eldecreto reglamentario- tiene en cuentanuestro Horizonte Institucional: Misión, Visión,Valores y Principios filosóficos, y estácimentado sobre principios irrenunciablescomo los enunciados a continuación:1. En La Colina queremos, no sólo, evaluar omejorar académicamente, sino formarmejores personas.
¡ Para destacar !
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4 2. El centro del proceso de evaluación es lapersona, con sus características, contextos,actitudes, ritmos y estilos de aprendizajeparticulares.3. La evaluación es posible y pertinentecuando la realizan pedagogos cualificados ycompetentes que son a su vez amorososmaestros.4. Se lleva a cabo sobre aspectos formativos,actitudinales, conceptuales, procedimentalesy sobre desempeños y competenciasgenerales y específicas, los cuales promuevenla excelencia mediante la exigencia.5. Hace parte nuclear de los Planes deMejoramiento Institucional, los Planes deÁrea y los Planes de Asignatura (Planea 2010).6. Y no es, ni será, una contienda con el otro, oun acto punitivo.
Y, por supuesto, en el ámbito de lo práctico, seadopta una escala de valoración de tipocuantitativa (de 0 a 100 puntos) con surespectiva equivalencia con la escala devaloración nacional en la que se definen lostérminos para la aprobación o no de las áreasy por supuesto de los años escolares. En estaescala de valoración se plantean cuatroclases de desempeño, a saber: Superior(alcanza una valoración en la aprobación delogros entre 90 y 100 puntos), Alto (entre 80 y89.9 puntos), Básico (apenas aceptable, esdecir entre 60 y 79.9 puntos) y Bajo (su nivelde aprobación de logros no alcanza los
Calle 12 Sur N° 18 - 173 Loma Los Balsos · Conmutador: 317 07 90 · www.colegiolacolina.edu.co · [email protected] · Medellín - Colombia
Boletín Colegio Campestre La Colina ° Abril de 2010 ° Edición 14
La Colina frente al nuevodecreto de evaluación y
promoción
Continúa en página 2
Los excelentes resultados en laEvaluación Institucional de 2009 conrespecto a la medición de satisfacciónde nuestras familias.
Publicación InstitucionalColegio Campestre La Colina
CoordinaciónOficina de Comunicaciones
DiagramaciónJimena Hernández Restrepo
Envíenos sus [email protected]
El gobierno estudiantil es un espacio para laformación democrática, que se evidencia en laposibilidad de los estudiantes para elegir y serelegidos, representar los intereses de su comunidadydesarrollarsucapacidaddeliderazgo.
Felicitamos a los educandos por su participaciónalegre, activa y espontánea en la elección de lapersonera.Lasvotacionesfueroncontroladasporlosrepresentantes de grupo, a quienes tambiénfelicitamos por tomarse tan en serio su papel deveedoresy formadoresenesteejerciciodemocráticoyporasegurarlatransparenciaenlaeleccióndeSara
Testimonios
Gobierno Escolar Arcila Ramírez, quien trabajará por promover elcumplimiento de los deberes y derechos de losestudiantes.
A nuestro gobierno escolar le extendemos unas muyespeciales felicitaciones: 1º María Camila Orozco Z.,2º Valentina Flórez R., 3ºA Tomás Montoya G., 3ºBAndrés Vélez L., 4º Esteban Escobar M., 5ºA SaraValentinaP.,5ºBTatianaLópez V.,6ºAJulianaRoaB.,6ºB Carlos Andrés Urrea H., 7ºA Susana Muñoz G.,7ºBFelipeRestrepoV.,8ºAPaulaTrujilloS.,8ºBLauraRobledo L., 9º Valentín Atehortúa P., 10º SantiagoPosadaL.y11ºManuelaMesaS.
Gente y Valores
hizo el señor Luis Eduardo CalderónPalacio, padre del alumno Andrés FelipeCalderón Carvajal quien es además Jefede Departamento en la UniversidadEAFIT.
Hicimos también varios reconocimientosque queremos resaltar:1. A los alumnos que vivieron todo suproceso escolar en La Colina, desdeIniciación o desde Jardín hasta 11º.Recibieron el reconocimiento: MateoLopera Rendón, Andrés Felipe Calderón
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Boletín Colegio Campestre La Colina · Marzo de 2010 · N° 14
Nuevas herramientas para nuestros estudiantes
En nuestra misión educativa, un objetivomuy importante es potenciar lashabilidades comunicativas de nuestrosestudiantes en inglés. Desde hace muchovenimos trabajando con el fin de mejorarel desarrollo de dichas habilidades y esteaño hemos iniciado un plan demejoramiento con miras a incrementar,no sólo el número de horas, sino tambiénlas destrezas en el manejo de este idiomaen las actividades cotidianas de nuestrosalumnos. Este plan incluye una serie de
asignaturas (“Per forming Ar ts”,“ G r a m m a r ” y “ R e a d i n g ” ) q u ecomplementan el currículo trazado porel Departamento de Inglés y apoyan elproceso iniciado en Preescolar. Elobjetivo es reforzar aquellos momentosen los que nuestros estudiantes se venexpuestos al uso del idioma en contextoscotidianos y reales. Para los grados de laBásica Primaria hasta Cuarto, seproponen actividades desde lasasignaturas de Reading y Performing
Rector
mínimos requeridos y es menor de 59.9puntos).
Para tener una comprensión total deeste importante sistema que seconvierte desde 2010 en la normativainstitucional para la evaluación ypromoción de los estudiantes, es muyimportante la lectura detenida y reflexivadel texto completo, el cual lo encontraránen nuestra página web, secciónPublicaciones.
Seniors 2009
El 30 de noviembre de 2009 graduamosnuestra séptima promoción de bachilleres,compuesta por 35 estudiantes. Fue esteun grupo muy especial y con grandesvalores que, estamos seguros ,enfrentarán los nuevos retos de la vida contoda la preparación y entereza que los hacaracterizado.
En la mesa directiva nos acompañaron laCoordinadora de Bachillerato, señora AnaMaría Baldi de Kirby; el Rector, señor JuanAndrés Escobar Vélez; la Jefa de Núcleo,señora Sandra Elisa Arango Maya; nuestraRectora anterior, Miss María Elena DuqueHernández, y el Gerente del Colegio, señorLuis Fernando Tirado Mejía.
Además de las emotivas y motivadoraspalabras que dirigieron la Coordinadora deBachillerato y el Rector, hablaron tambiénValentina Cifuentes Vil legas, enrepresentación de los alumnos y alumnasde la Promoción de Bachilleres 2009, y enrepresentación de los padres de familia lo
Carvajal, María Paola Calle Rueda, JuanDiego Echeverri Isaza, David Estrada Gallo,Sebastián López Posada, Tomás MuñozRomero y Ricardo Vélez Romero.2. Estudiantes que obtuvieron los trespuntajes más destacados en las pruebasde Estado ICFES en el presente año.Recibieron el reconocimiento: Juan DiegoEcheverri Isaza (promedio más alto delColegio), Andrés Mesa Arango y ManuelaCastro Echavarría.3. Alumnos que por su forma de obrar y derelacionarse con los demás y con elentorno, reflejan la filosofía y los valoresInstitucionales. Por Perfil Femenino LaColina 2009: María Camila Rivas Estrada.Por Perfil Masculino La Colina 2009:Agustín Rego Moreno.4. Estudiante que se distinguió por laExcelencia Académica en el grado Once:Manuela Castro Echavarría.
Esperamos volver a tenerlos a todosnuevamente en este, el que fue su hogarpor tantos años.
In our Christmas show we had a very goodact in which elementary school studentsproved their acting skills learned in thePerforming Arts class. Christmas was againthe center of the celebration having all thestudents travel to the North Pole and getclose to Santa Claus, the reindeers anddifferent families from around the world. Wealso counted with the participation of highschool students, who performed thetraditional Christmas carols supported by avery nice choreography.
¡Felicitaciones Seniors 2009!
Arts, apoyadas con un programatransversal en Science. Para la BásicaSecundaria y Media académica eincorporando el grado Quinto, tenemosuna amplia cobertura y apoyo delp r o c e s o c o n l a s a s i g n a t u r a santeriormente nombradas y un especialénfasis en Grammar. Por lo anterior, seprevé un desempeño alto, no sólo enpruebas a las que se expongan nuestrosestudiantes, sino también en losambientes en los que la comunicación eninglés sea necesaria.
English ZoneCelebrating Christmas 2009
Boletín Colegio Campestre La Colina · Abril de 2010 · N° 14
El año pasado fuimos invitados aparticipar en la Sexta Ronda de PequeñosCientíficos, realizada en el ColegioAlemán. Esta invitación fue para todos,estudiantes y maestros, motivo de granalegría, pues sabíamos que all í ,tendríamos la oportunidad de mostrartodo lo que hemos aprendido, de aprenderde otros y de comprobar cuánto hemosavanzado. Fueron largas semanas depreparación con entusiasmo y ansiedad.Los niños investigaron, construyeron,leyeron, se prepararon y soñaron con quellegara pronto el momento en el que ellosserían los protagonistas. El Colegioparticipó con exposiciones de hongos,sonido y flotabilidad de los cuerpos enlíquidos diferentes al agua.
Fuimos recibidos con muchísimaamabilidad en un espacio muy agradable yorganizado, nos asignaron los toldos y losniños, como si estuvieran alcanzando un
ICFES
Nuestro Colegio
sueño, dispusieron sobre los mesonestodos los materiales para sus exposicionesy decoraron como para la fiesta másesperada. Uno a uno iban pasando losvisitantes y los niños, apoderados delsaber, exponían con toda propiedad yanalizaban las preguntas en busca de larespuesta más “descrestadoras” parasentirse “Grandes Pequeños Científicos”.
La jornada transcurrió con toda larevolución que pueda causar elconocimiento, la satisfacción del debercumplido y la esperanza de volvernos aencontrar.
En el año 2009, el Colegio Campestre LaColina obtuvo el nivel Muy Superior enlas pruebas de estado ICFES, gracias alesfuerzo de los alumnos de 11º y a ladedicación de sus profesores. Si bien, nopodemos decir que los resultados seanla representación de todos nuestrosvalores, sí son, ante el país, evidencia denuestra solidez académica.
Los primeros estudiantes del Colegioque se “enfrentaron” al ICFES fueron 24bachilleres de la Promoción 2003 quepusieron a la Institución en muy buenlugar y, desde entonces, l legaseptiembre -mes de presentación de laprueba- y aunque confiamos en losjóvenes que formamos, una graninquietud nos invade quedando a laexpectativa de los resultados.
VI Ronda de Pequeños Científicos en Acción
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¡A escribir correctamente!Con la idea de impulsar nuevamente elinterés de nuestros alumnos por una buenaortografía, el Departamento de Español,dirigido por la profesora Lina María CadavidL., desarrolló durante todo el mes deoctubre una fuerte campaña para reforzareste importante conocimiento. Fue asícomo se realizaron al interior de cada salónuna serie de eliminatorias en las que se pre-seleccionaron los mejores y la gran final sellevó a cabo el jueves 29 de octubre.
La perseverancia en el estudio ydedicación de cada una de lasasignaturas por parte de los estudiantesnos ha permitido mejorar cada vez másla respuesta pedagógica que noscaracteriza. Este año, 2010, esperamosque nuestros alumnos den lo mejor de sí,dejando en alto la imagen de su colegio,reflejando siempre su calidad.
Las categorías se organizaron así: 2º y 3º -4º y 5º - 6º, 7º y 8º - 9º, 10º y 11º.
Las pruebas fueron bastante exigentes yse continuarán realizando cada año conel fin de mantener el interés y la calidadacadémica de nuestros alumnos.
Fel ic i tac iones a todos los queparticiparon en esta gran final y alDepartamento de Español por sudedicación.
Campaña de Solidaridad
En 2009 el Colegio realizó una campaña paracultivar el valor de la solidaridad, quebenefició a la Fundación Solidaria LaVisitación y su comunidad objetiva.
Esta campaña estuvo compuesta porvarias estrategias:
1. Un acercamiento con representantes denuestra Comunidad Educativa, quienesestuvieron en dos preescolares queatiende la Fundación.
2. La donación de piezas decorativas paraambientar un preescolar. En esto nosayudaron alumnos y padres de familiaquienes pintaron cuadros y más de 50figuras, que se entregaron en diciembrecon un refrigerio navideño.
3. Tres (3) computadores que estánbeneficiando a los niños, a las maestrasjardineras y a sus directivas.
4. Realizamos una colecta de elementosde aseo y alimentación, ropa, juguetes ymedicamentos esenciales, con el fin deproveer de mercados a tantas familiascomo pudiéramos.
5. Y, por último, con el fin de generarconciencia social en nuestros alumnos yapoyar la labor que realiza la Fundación,los estudiantes de 10º realizaron unaactividad con 34 niños de la Fundación.Visitamos con ellos el "Tesoro Mágico" delParque Comercial El Tesoro y compartimosnuestro tiempo y un refrigerio, pero, muyespecialmente, el cariño y la calidez quecaracteriza a nuestra ComunidadEducativa.
Boletín Colegio Campestre La Colina · Abril de 2010 · N° 14
Eventosque pasaron... Día de la Mascota: Desfile de Mascotas
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El viernes 16 de octubre realizamos en elColegio el Día de la Mascota, un eventoorganizado por Mateo Lopera, Personero2009, y Daniela Soto compañera degrado. Este día compartimos un rato muya g r a d a b l e c o n to d o s n u e s t ro sestudiantes y sus mascotas, al igual queaprovechamos para sensibilizarlos ydespertar en ellos un verdadero interésen la protección de los animales.
Tuvimos varias actividades tales como lapresentación de una fundación quetrabaja por los animales y cuyo nombre es“ Fu n d a c i ó n C á n e l o t ” , a d e m á sdisfrutamos de una exhibición de agility yobediencia a cargo de una empresa deadiestramiento canino profesionalllamada Spacan (http://www.spa-can.com) y, por último, hubo un concursode la mascota con el mejor disfraz, para locual se tuvieron en cuenta originalidad,creatividad e imaginación.
TestimoniosPor los caminos de la Espiritualidad
La espiritualidad en La Colina pretendeque, quien acepte vivirla a conciencia,pueda ayudarse en la búsqueda desentido, alivio y paz interior a su vida. Espor eso que el 17 de febrero iniciamosnuestro peregrinaje por el sendero de lafe con la imposición de la santa Ceniza atodos aquellos que quisieron vincularse ycomprometerse a generar un cambio ensus vidas de manera muy personal. El 19de marzo, para dar un culmen simbólico aeste caminar y buscando llegar a la meta,celebramos el Santo Viacrucis, haciendoun recorrido por la vida de Aquel que la
entregó por todos nosotros. Resaltamosque lo importante de este tiempo no esrecordar lo que tristemente Cristopadeció, sino entender su muerte comoentrega por amor a nosotros y suresurrección como primicia de la nuestra.Por ello, la ceremonia se centró en laexperiencia de la luz, no sólo como guíadel sendero, sino como una invitación aser luz en la vida de aquellos que nosrodean.
En esta última celebración contamos conla presencia de Miss Duque, quien fuera
gestora en sus años de Rectora delColegio de tan linda y significativatradición. Agradecemos su presencia y elgran legado que nos dejó, y queremostambién darle las gracias a la comunidadeducativa por su participación; al PadreManolo que le dio un significado muysentido a estos maravillosos momentos, yal Departamento de Religión por su grandedicación y trabajo en equipo.
Recordemos que: en la vida no hay caminos buenos y malos, lo que hay son buenos y
malos caminantes. ¡FELICES PASCUAS PARA TODOS!
“Pascua es el paso de la muerte a la vida”.
Gracias para siempre gracias
Estos son los sentimientos de Daniel y su mamá: Cuando al finalde 13 años, nos debemos ausentar para buscar otros logros, aquí,en este hogar del saber y de la ciencia, vivimos los más lindos díasde nuestra existencia, aquí Daniel aprendió las vocales, aprendióa cantar los pollitos, aquí aprendió el teorema de Pitágoras, elcaudal del río Amazonas, también aquí aprendió el valor de laverdad, la grandeza de la caridad y el éxito del respeto y de lasbuenas relaciones interpersonales; aquí en este Colegio hicimosamistades y creamos lazos de familia difíciles de romper.
Desde Abigail que me cuidó en el transporte, Miss Ana MaríaCoordinadora, Diana en la Recepción, Carlos Alberto, Director degrupo, Miss Duque, Miss Cristina, Mis Ana Navarro, todos y cadauno de los profesores y a usted Señor Rector Juan Andrés,presencia física y moral de este inolvidable Colegio, gracias parasiempre gracias.
Dios y la Santísima Virgen los bendiga, guíen sus pasos y sigansiendo luz en el camino de muchos otros niños y jóvenes.
Daniel Montoya Correa Solangel Correa Lotero.
