LA CIENCIAEngloba tanto el conjunto de conocimientos y al proceso para obtenerlos

¿Cómo definimos la ciencia?

La ciencia presenta una doble definición:

Como contenido; y

Como proceso

Ciencia

Como contenido: Es el conjunto o

sistema de conocimientos.

Como proceso: Toda actividad destinada a la obtención de

conocimientos que permiten su

avance y constante desarrollo

ascendente o en espiral

McGuigan:

• “Ciencia es una serie interconectada de conceptos y esquemas conceptuales que se han desarrollado como resultado de experimentación y observaciones”.

Nota importante:

Los conocimientos, tanto científicos como cotidianos y los pre-científicos, se apoyen en mayor o menor medida en la realidad y en la práctica

Clasificación de la ciencia:

La

Realidad

Los diversos tipos de saber científico se hallan especializados en el estudio de una parte o aspecto de la realidad, lo que a dado origen a una división conceptual de la realidad.

I

Social

Ideal

Natural

Kedrov y Spirkin (1968): Dividen las ciencias actuales en

tres grandes sectores

Las ciencias naturales

Las ciencias sociales

La Filosofía

Tomando como base esta división general se puede realizar un cuadro pormenorizado de cuatro grandes grupos de ciencias:

Filosóficas

Matemáticas

Naturales y técnicas; y

Sociales

Ciencias Filosóficas

Dialéctica

Lógica

Ciencias Matemátic

as

Lógica MatemáticaMatemática

Matemática práctica, cibernética

Mecánica y Mecánica aplicada Astronomía y Astronáutica Astrofísica Física y Física técnica Fisicoquímica Químico-Física Química y Ciencias Químico

Tecnológicas Geoquímica Geología Geografía Bioquímica Biología y Ciencias Agropecuarias Fisiología Humana y Ciencias Médicas Antropología

CIENCIAS NATURALE

S Y TÉCNICAS

CIENCIAS

SOCIALES

Historia Arqueología Etnografía Geografía Económica Estadística Economía-Social Ciencias qué estudian la base y

las Superestructuras: Políticas y Económicas, Ciencias Estatales, Jurisprudencia, Ciencias que estudian el Arte y su Historia, etc.

Lingüística Psicología y Ciencias

Pedagógicas, etc.

Nota importante:

En el esquema precedente observamos que el Derecho se encuentra dentro de las

Ciencias Sociales, bajo el su-rubro “Ciencias que estudian la base y las

superestructuras”

Mario Bunge (1972):

Plantea una clasificación en dos grandes grupos:

Ciencias formales

Ciencias fácticas

Hempel (1989)Denomina a estas ciencias formales y

fácticas como:

Ciencias no empíricas; y

Ciencias empíricas

Ciencias Formales

Ciencias Fácticas

Lógica Matemática

1. Ciencias Naturales

2. Ciencias humanas o sociales

Física Química Biología Psicología

Individual, etc.

Psicología social Sociología Economía Ciencias

Políticas

Nota: En esta clasificación esquemática el Derecho se ubica, en el grupo se las ciencias fácticas, y dentro de estás como una ciencia social o humana. Para Mario Bunge (1996) el Derecho no es ciencia sino una sociotécnica.

Clasificación de la ciencia por su objeto de estudio: Las matemáticas

Las Ciencias naturales

Las Ciencias sociales

CLASES DE

CIENCIAS

CIENCIAS MATEMATICAS

CIENCIAS NATURALE

S

CIENCIAS SOCIALES

Ciencias Biológicas

Ciencias

Físicas

Ciencias Hermenéut

icas

Ciencias Estructur

ales

Biología General Botánica Zoología Anatomía Fisiología Genética

Física Química Geología Astronomía

Sociología Psicología Economía

Historia Lingüística Derecho

Dentro de ésta última clasificación, el Derecho se halla incluido dentro de las Ciencias Sociales, en el subgrupo de las llamadas ciencias hermenéuticas, debido a su objeto de estudio.

Antonio Hernández Gil (1982), indica “…el objeto de las jurídicas es la propia vida social (o sus normas reguladoras), donde el hombre y el investigador se desenvuelven e interfieren…”

Jean Piagel (1971):

Plantea una clasificación a partir, únicamente de las Ciencias humanas y sociales:

CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES

Ciencias de

Leyes

Disciplinas

Históricas Disciplinas

Jurídicas Disciplinas

Filosóficas

Sociología Antropología Cultural Psicología Economías Política y Econometría Demografía Lingüística Cibernética Lógico y Epistemología Pedagogía Experimental

Historia Filología Crítica Literaria, etc.

Filosofía del Derecho Historia del Derecho Derecho Comparado, etc.

Moral Metafísica Teoría del conocimiento, etc.

Nota: De las diversas clasificaciones científicas, es de resaltar la interrelación existente entre lo particular y especializado de cada ciencia con lo general y complejo del mundo.

Por ejemplo, si nos referimos al ser humano que constituye una unidad integral de carácter socio-psico-biológica, veremos que se han desarrollado varias especialidades científicas que estudian aspectos diferenciados de dicha entidad, tanto desde la perspectiva natural como social; tales como la biología, fisiología, psicología, sociología, derecho.

Características de la ciencia:

Tomando como base la clasificación general de la ciencia, en ciencia forma (ideal) y ciencia fáctica (empírica), se pueden obtener características diferenciales entre ambas.

Ciencias formales No pretenden lograr

conocimientos fácticos No proporcionan información

acerca de la realidad, por cuanto no estudian hechos.

Los entes ideales o formales que son materia de su estudio sólo existen en la mente humana.

En lo relativo al método, se contentan con la lógica para demostrar su teoremas.

Según Bunge demuestran o prueban.

Ciencias fácticas Están conformadas por entes

naturales y sociales. Requieren algo más que la

lógica formal, necesitan de la observación y la experimentación.

Según Bunge, verifican (confirman o des-confirman) hipótesis que en su mayoría son provisionales.

Las teorías empíricas deben contrastarse con los hechos para ver si se confirman o refutan.

CARÁCTERISTICAS MÁS SALTANTESa) El conocimiento científico parte de los hechos: Arnau (1978) “El aspecto más importante del conocimiento científico es su origen empírico. Todo dato, toda proposición científica deberá descansar en una consideración empírica de los hechos. b) Es especializado: Tiene un objeto de estudio propio o delimitado. Sin embargo la especialidad no impide la formación de campos de estudio interdisciplinarios como la bioquímica, biofísica, psicosociología, entre otros. c) Es metódico: Porque este saber no se obtiene de una manera errática, sino a través del método científico, en función de las características de su objeto de indagación o estudio.

d) Es un conocimiento que trasciende los hechos: La ciencia fáctica no se limita al conocimiento de los hechos observables, y trata por ello de penetrar más allá de la apariencia. El científico indaga e infiere lo que existe detrás de los fenómenos o hechos sensibles, y constantemente crea o inventan conceptos que carecen de correlato empírico. e) Es sistemático: Porque el conjunto de estos conocimientos, principios y leyes científicas, se hallan estructurados e interrelacionados coherentemente.

f) Es analítico: Porque no intenta una comprensión total inmediata, sino que trata de descomponer el objeto de estudio a fin conocer sus mecanismos internos responsables de los fenómenos observados.

g) El conocimiento científico es claro y preciso: La ciencia trata de aclarar y precisar lo que el sentido común percibe de manera imprecisa o nebulosa, siguiendo una serie de pautas metódicas. h) Es verificable: Debido a que es sometido a la contrastación con la realidad.

i) Es comunicable: No es un conocimiento privado o particular, sino más bien público y transmisible.

j) Es un conocimiento general, y no de aspectos o hechos individuales.

k) Es legal: Este tipo de conocimiento busca establecer leyes científicas de carácter natural o social de acuerdo a su objeto específico de indagación o estudio.

l) La ciencia es explicativa: En la medida que se propone explicar los hechos o fenómenos en términos de leyes científicas. Bunge (1972) dice que antes se creía que explicar era señalar la causa y que ahora se reconoce que la explicación causal no es sino un tipo de explicación científica. m) El conocimiento científico es predictivo: Se caracteriza por su perfectibilidad antes que por su certeza, además se basa en ciertas leyes o conocimientos específicos, y de la mayor o menor exactitud de éstos dependerá su mayor o menor certeza de predicción. n) La ciencia es abierta: Los conocimientos científicos no constituyen dogmas infalibles o un sistema cerrado, sino más bien un saber abierto o perfectible.