Comienzan a caer las primeras víctimas del Movimiento Social

"Sean capaces siempre de sentir, en lo más hondo, cualquier injusticia realizada contra cualquiera, en cualquier parte del mundo. Es la cualidad más linda del revolucionario.“ CHE

Siguiendo el proceso Bolivariano

Estudiantes y la universidad: Reflexión desde la praxis

Caen las primeras Ues por violación a la ley sobre el lucro en la

educación superior

Elevadísimos sueldos a ejecutivos que son dueños de las universidades, triangulación de dineros a las inmobiliarias que también les pertenecen, a través de supuestos pagos de arriendos, junto a la externalización de servicios relevantes y el pago de sueldos a familiares de los propietarios, son algunas de las formas en que varias instituciones privadas de Educación Superior lucran. Esto según el informe aprobado por mayoría simple en la comisión de la Cámara de Diputados que investigó el funcionamiento de las universidades. Así lo informó el diputado PPD, Rodrigo González, quien explicó que también se mal usan recursos públicos por parte de los dueños de las casas de estudios particulares mencionadas. “Altos sueldos a miembros del directorio de ejecutivos importantes, externalización de servicios relevantes, utilización de formas impositivas que son también formas de desviación de recursos, asignación de altos sueldos al propietario y los ejecutivos, el directorio incorpora familiares también a los sueldos, la universidad usa la cartera de deudores incobrables a empresa de factoring, la utilización de empresas y sociedad espejos y de la inmobiliaria, pero además se señala el manejo financiero de dineros provenientes de fondos públicos”, indicó el parlamentario. Además de la Universidad del Mar y Del Desarrollo se menciona a la Universidad de las Américas, Uniacc y Andrés Bello.

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La presidenta de la comisión investigadora, Alejandra Sepúlveda señaló que además de identificar a quienes violan la ley, el informe de la instancia recomienda entregar los antecedentes al Consejo de Defensa del Estado y realizar cambios de fondo a la Constitución. “Las propuestas legislativas apuntan a modificar el modelo completo, desde la Constitución hasta regular, realmente, contar con un sistema de Educación Superior que asegure que haya Educación Pública Superior de calidad, primero; segundo, que solo el Estado puede colaborar con aquellas instituciones que realmente van a cumplir con los estándares de calidad y que no puede hoy día seguir entregándose financiamiento a diestra y siniestra sin que se cumplan con los mínimos estándares para funcionar como institución de Educación Superior”, señaló Sepúlveda. “Una persona que piratea un disco se puede ir preso, pero estos empresarios de la educación que han lucrado ilegalmente, a vista y paciencia de todas las autoridades, no se les puede tocar con el pétalo de una rosa, eso es inaceptable. Hoy hay responsabilidades claras, hay gente que va a tener que responder, hay ministros que van a tener que responder, el señor Larroulet, el señor Lavín. No fue mencionada la Universidad Autónoma, pero también sería interesante que el ministro de Justicia, Teodoro Ribera, señalara cuál es la estructura financiera de la universidad. Y de pedir que se cumpla la ley, hoy vamos a entrar a una segunda fase, que es transformar la legislación”, anunció el pdte. de la Fech, Gabriel Boric. Sin embargo, el informe final de la comisión no fue aprobado por los parlamentarios oficialistas Gonzalo Arenas, Romilio Gutiérrez, Gustavo Hasbún y María José Hoffman, quienes no compartían la idea de dar nombres ni entregar los antecedentes de estos delitos a la justicia. Ahora los antecedentes pasarán a discusión de la sala de la Cámara.

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Elecciones de Gobernadores en

La importancia de consolidar el proceso

Las elecciones presidenciales del pasado 7 de octubre en Venezuela, marcan inevitablemente el rumbo de los comicios regionales de gobernadores, que se llevarán a cabo el 16 de diciembre. El triunfo del proceso bolivariano influye de manera positiva en la campaña electoral de los y las candidatas Chavistas. Aunque a diferencia de las presidenciales, los venezolanos en general no están muy animados en las elecciones de gobernadores, sino más bien con el campeonato nacional de beisbol, y la fiebre de las compras navideñas. Lo cierto es que este 16 próximo no se celebrará solo una elección sino 23 realidades que tienen sólo algunos denominadores en común. Para los analistas, el interés en las elecciones son en 10 estados: Miranda, Zulia, Carabobo, Táchira, Nueva Esparta, Lara, Monagas, Aragua, Mérida y Anzoátegui Son importantes para la oposición ya que comprenden la mayor cantidad de población venezolana. En la oposición (mesa de unidad democrática), prácticamente en retirada, se tiene conciencia que la mayoría de las gobernaciones quedará en manos del chavismo. Sin embargo buena parte del electorado opositor al oficialismo, piensa seguir enfrentando, en cualquier terreno, al modelo de país que encabeza el comandante.

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Venezuela.

Socialista Bolivariano

Como dato, el año 1989 se aprobó la elección directa de gobernadores, nunca se ha exigido a ningún candidato que sea originario o que viva en el estado para el cual opta. Una de las grandes preocupaciones de las filas candidatas bolivarianas es la posibilidad de perder el reducto del estado de Bolívar, gobernado desde hace 8 años por el general Francisco Rangel Gómez, un estado rico en hidrovías, oro y toda clase de minerales, además de sede de las industrias básicas del hierro, acero y aluminio de Guayana. Geopolíticamente, tanto Amazonas como Bolívar son las regiones más difíciles para la revolución bolivariana ya que es el nicho político y económico de la oposición, estados en los cuales Capriles Radonski tiene muchos más adherentes que el Chavismo, es por esto que es importante ganar estos estados, para consolidar a nivel político-económico la revolución bolivariana. En definitiva las próximas elecciones de gobernadores del 16 de diciembre serán importantes para la consagración del proyecto socialista bolivariano encabezado por el comandante Hugo Chávez Frías.

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Estudiantes universitarios y la tarea pendiente al mundo popular

La universidad, por su desarrollo histórico y su promesa de “movilidad social”, se proyecta como fin entre la mayoría de la población. No obstante, para muchos ésta se ve lejana y hasta inalcanzable; para otros, las dificultades culturales de acceso y mantenimiento de la vida universitaria (sus costos), los hacen desertar a medio camino. Estas determinaciones tienen finalmente una clasificación de clase. Precisamente quienes sufren de ello provienen de sectores populares. Es difícil entenderlo de esta forma, sobre todo en la Unap, pero sin duda que el ingreso y permanencia en la universidad, aún en ésta, nos privilegia de un sector importante de la población.

Como estudiantes de una de las universidades estatales más precarias de $hile, hemos sido partícipes de numerosas demandas para sostener la vida universitaria, demandas que en 2011 fueron parte activa del movimiento por una educación gratuita. Pese a ello, el eco de ésta dentro de la comunidad iquiqueña y tarapaqueña no ha sido mayor, sino por la efervescencia nacional-centralista. En lo local, tanto desde la institucionalidad como desde la comunidad universitaria (académicos, estudiantes, funcionarios), el vínculo con la ciudad y la región es escaso, y las demandas internas no han salido de los límites de la universidad. Aquí cabe preguntarse qué es lo que aportamos para afuera.

La Escuela Popular 29 de Marzo ha reflexionado y actuado sobre ello. Casi por esencia, se propuso su creación como un servicio a la comunidad. Lo que vamos aprendiendo en la universidad y la vida, queremos entregarlo a quienes no están acá. No somos élite, pero –reiteramos- existe un sector considerable de la población que sí está privado de la universidad.

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Existen, y es algo que hemos ido aprendiendo en nuestra vida universitaria, factores estructurales que favorecen a un sector minoritario, endeudan a un sector considerable y excluye a otro sector mayor. Desde una perspectiva de clase, ambos últimos sufrimos de lo mismo: un sistema cooptado por una élite que rige el destino de nuestras vidas, que nos da la ilusión de la movilidad social, que nos divide con esta absurda meritocracia y pone al frente de nuestros valores más humanizadores, la vil competencia por tener un “mejor vivir”. Frente a ello, la solidaridad popular se hace urgente para recomponer este tejido social, esta sociedad atomizada que ha sido víctima de los experimentos económicos más deleznables impuestos por la especie “humana”: el ponerte contra tu propia gente para poder (sobre)vivir. Los y las estudiantes revolucionarias (o que se hagan llamar así), debemos comenzar a repensar nuestra solidaridad popular como un paso importantísimo y necesario para la liberación colectiva. Como escuela, llamamos a detener esta usurpación del conocimiento social y la invalidación de la cultura popular y colectiva, por parte de una élite científica y un grupo de especialistas que dan asidero a un sistema mundial que no da más, y que se gesta y reproduce en la universidad. Asimismo llamamos a los grupos organizados de la universidad, a que salgan de esta burbuja y se instalen en el mundo popular y productivo, con las distintas capacidades propias de nuestras carreras y nuestros proyectos. Para ello, el llamado es a que se tomen las federaciones, los centros de estudiantes, a que saquen proyectos institucionales, participativos, fondecyt, que direccionen los proyectos de práctica y todo lo que puedan manejar, pero siempre en la mente la devolución del conocimiento al pueblo. Que sea de una vez por todas con solidaridad de clase, para comenzar a crear finalmente las bases gigantes para el empoderamiento social, el Poder Popular y finalmente, la tan ansiada Revolución Social.

ESCUELA POPULAR 29 DE MARZO

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