Tipos de texto y formas discursivas

I. Síntesis conceptual

II. Ejercitación tipo PSU

Instrucciones

En las preguntas 1 a 30 se plantean problemas acerca de conceptos básicos sobre tipos de texto y formas discursivas. Algunas contienen textos breves de los cuales derivan una o más preguntas. Léelos con atención antes de contestar.

Observatorio Tololo, inaugurado en 1967, es el primero en instalarse en el norte de Chile, abriendo las puertas para el desarrollo de la astrofísica nacional. Operado por la Asociación de Universidades para la investigación en Astronomía (AURA), actualmente maneja 13 telescopios con diámetros entre 0.5 y 4 metros.

Libro de actividades XV Semana Nacional de la Ciencia y la Tecnología

1. El texto anterior es de tipo expositivo. ¿Qué opción justifica mejor esta afirmación?

A) Se expone un punto de vista, que el emisor quiere plantear como verdadero.B) Se dan a conocer las características de una realidad particular, en este caso, del observatorio Tololo.C) El emisor intenta informar acerca de un tema sobre el cual tiene mayor conocimiento que el receptor.D) Se reconoce la finalidad de contar un hecho ocurrido en un lugar y tiempo determinados.E) El emisor presenta una síntesis del tema tratado, de modo que el receptor pueda conocer qué es el observatorio Tololo.

Ellos crearon el corazón de tu cámara digital

Teléfonos celulares, grandes telescopios y las cámaras digitales tienen algo en común: el CCD, detector digital de imágenes, creado por el chino Charles K. Kao y los estadounidenses Willard S. Boyle y George E. Smith hace 40 años y cuya aplicación se conoce y se utiliza en todo el mundo. El CCD es un sensor que contiene diminutas celdas fotosensibles que registran la imagen mediante el almacenamiento de cargas eléctricas. Desde allí es procesada por la cámara y grabada en la tarjeta de memoria.Conicyt, Boletín Explora.

2. ¿Qué tipo de texto y forma discursiva se reconocen en el texto anterior?

3. El texto anterior corresponde al género periodístico conocido como reseña. ¿Qué tipo de texto se reconoce en esta reseña?

A) Argumentativo.B) Instructivo.

C) Expositivo.D) Periodístico.

E) Narrativo.

4. Los textos argumentativos se caracterizan por

A) presentar la posición contraria a la que defiende el emisor.B) la difusión de temas de actualidad y de interés social.C) la variedad de secuencias discursivas que desarrollan.D) la presentación de un punto de vista sobre algún tema.E) emplear recursos no verbales como argumentos que validan la tesis.

5. ¿En cuál(es) de los textos anteriores predomina la narración?

A) Sólo IB) Sólo II

C) Sólo IIID) Sólo II y III

E) I, II y III

6. ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde al propósito comunicativo de un reportaje?

A) Formar opinión.B) Persuadir.

C) Denunciar.D) Informar.

E) Entretener.

7. La diferencia entre los textos anteriores se debe principalmente a que el primero

A) es argumentativo y el segundo, expositivo.B) es argumentativo y el segundo, descriptivo.C) corresponde a un comentario y el segundo, a una reseña.D) es descriptivo y el segundo, expositivo.E) es eminentemente persuasivo y el segundo, narrativo.

8. En los textos anteriores, se puede(n) reconocer la(s) siguiente(s) forma(s) discursiva(s):

I. Definición.II. Narración.III. Caracterización.

A) Sólo IB) Sólo IIC) Sólo IIID) Sólo I y IIE) Sólo II y III

(9-10)

9. En el texto anterior se puede(n) reconocer

A) una secuencia de acciones.

B) causas y efectos.C) enumeraciones.

D) una argumentación.E) una narración.

10. ¿Qué tipo de texto se reconoce en el fragmento anterior?

A) Descriptivo.B) Narrativo.

C) Argumentativo.D) Instructivo.

E) Didáctico

11. ¿Qué recurso(s) discursivo(s) utiliza el emisor para enfatizar el sentido del texto?

I. Enumeraciones.II. Reiteraciones.III. Personificaciones.

A) Sólo IB) Sólo IIC) Sólo IIID) Sólo I y IIE) I, II y III

(12-15)

12. La expresión “conservas comunicacionales”, referida a los textos, podría ser considerada como una

A) definición.B) evaluación.

C) argumentación.D) comparación.

E) clasificación.

13. En el fragmento anterior predomina una secuencia

A) argumentativa.B) narrativa.

C) comparativa.D) explicativa.

E) cronológica.

14. El propósito del emisor del fragmento es

A) convencer al receptor acerca de la ventaja de clasificar los textos.B) enumerar las clasificaciones de texto, vigentes hoy.C) lograr que el receptor comprenda algunas clasificaciones de textos.D) que el receptor clasifique distintos tipos de texto.E) informar al receptor sobre qué son los textos y cómo se clasifican.

15. En el párrafo tres, la expresión “es suficiente con las ya señaladas” constituye la

A) reformulación de las clasificaciones expuestas.B) conclusión del tema planteado por el emisor.C) síntesis acerca de los tipos de texto que existen.D) clasificación de textos que el emisor considera correcta.E) explicación acerca de la variedad de tipos de texto.

(16-17)

16. En el texto anterior se aprecia una

A) reseña.B) definición.C) comparación o contraste.D) enumeración descriptiva.E) secuencia explicativa.

17. ¿Cuál es el propósito fundamental del emisor del texto?

A) Criticar la figura de un cineasta.B) Argumentar a favor de un tipo de cine.C) Exponer sobre los rasgos de un director de cine.D) Promover la difusión del cine arte.E) Indicar la principal contradicción de Rohmer.

18. ¿En cuál(es) de los textos anteriores predomina la exposición?

A) Sólo IIB) Sólo IIIC) I y IIID) II y IIIE) I, II y III

19. ¿Cuál de las siguientes opciones relaciona adecuadamente el tipo de texto y el propósito comunicativo?

(20-22)

20. En el primer párrafo del texto predomina el (la)

A) comentario.B) narración.C) exposición.D) caracterización.E) definición.

21. El segundo párrafo intenta, principalmente,

A) caracterizar la figura de Prometeo.B) validar la supremacía de lo humano.C) someter a juicio una interpretación del mito.D) promover la valoración del aporte griego a la cultura.E) explicar el mito representado anteriormente.

22. El emisor mantiene una actitud objetiva y la alusión al mito de Prometeo no compromete su postura. De este hecho podemos inferir que el fragmento

A) carecerá de interés para el receptor.B) corresponde sólo a la introducción de un texto.C) no tiene carácter argumentativo.D) no revela el verdadero propósito del emisor.E) es sólo una reseña sin mayor trascendencia.

(23-25)

23. ¿Cuál (es) de las siguientes afirmaciones sobre el texto es (son) VERDADERA(S)?

I. El emisor demuestra conocimiento sobre el tema.II. El emisor defiende el uso del seudónimo.III. El texto es principalmente expositivo.

A) Sólo IB) Sólo II

C) Sólo I y IID) Sólo I y III

E) I, II y III

24. El emisor da un ejemplo de anagrama para

A) otorgar variedad a su texto.B) demostrar su conocimiento.C) dar expresividad al discurso.D) sintetizar el concepto.E) aclarar el concepto.

25. ¿Cuál (es) de las siguientes expresiones del texto es (son) ejemplo (s) de definición?

I. Su significación etimológica es falso nombre.II. Esta forma consiste en el cambio de lugar de las letras de una palabra de manera que resulte una palabra distinta.III. Nombre empleado por un autor en vez del suyo verdadero.

A) Sólo IB) Sólo IIC) Sólo IIID) Sólo I y IIE) I, II y III

(26-28)

26. En el primer párrafo, el emisor

A) introduce un recuerdo entrañable de su infancia.B) anuncia que hará un relato de su niñez.C) intenta conmover al receptor con su nostalgia.D) describe un episodio particular de su vida.E) recapitula un acontecimiento decisivo de su niñez.

27. El segundo párrafo es predominantemente un (a)

A) comentario.B) reseña.

C) narración.D) descripción.

E) apología.

28. En el segundo párrafo es posible identificar

I. comparación.II. enumeraciones.III. ejemplos.

A) Sólo IB) Sólo II

C) Sólo IIID) I y II

E) I, II y III

(29-30)

29. ¿En qué se diferencian ambos textos?

El texto I

A) se refiere a características; el texto II, no.B) incluye definiciones; el texto II, no.C) no revela opiniones del emisor; el texto II, sí.D) demuestra conocimiento del emisor; el texto II, no.E) desarrolla una idea cabal; el texto II, no.

30. ¿Qué tienen en común ambos textos?

Ambos

I. son expositivos.II. incluyen enumeraciones.III. comparan dos realidades.

A) Sólo IB) Sólo IIC) Sólo I y IID) Sólo II y IIIE) I, II y III