Katy Planificaciones 2015

ESCUELA DE EDUCACION BASICALUIS AMANDO UGARTE LEMUS

2015-2016

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

1. DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE:REA/ASIGNATURA:NMERO DE PERIODOS:FECHA DE INICIO:FECHA DE FINALIZACIN:

LIC- KATERINE MOSQUERALENGUA Y LITERATURA219/05/201519/05/2015

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Comprender, analizar y producir guas tursticas con elementos descriptivos y fines comparativos, para valorar la importancia de la lengua y poderla usar en su realidad inmediata El Buen Vivir

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

Leer

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Comprender las guas tursticas escritas desde la identificacin y el anlisis de los elementos descriptivos e informativosComprende las guas tursticas escritas desde la identificacin y el anlisis de los elementos descriptivos e informativos

2. PLANIFICACIN

ESTRATEGIAS METODOLGICASRECURSOSINDICADORES DE LOGROTCNICAS / INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

PRELECTURA Activar los conocimientos previos. Qu saben sobre una gua turstica? Para qu nos sirve?LECTURA Guiar a los estudiantes a leer la pag.10 del texto Comentar y buscar la mejor opcin para la necesidad de informacin de la familia Rivadeneira Analizar y ver cul es la 1ra, 2da o la 3ra opcin. Presentar varios textos y escoger el ms adecuado para encontrar informacin sobre Esmeraldas. Analizar y comentar Para qu nos sirven las guas? Para informar, para distraer o para expresar sentimientos. Leer el texto de la pag.11 en forma individual y en parejas. Formular y contestar preguntas que se encuentran en la pgina 11 del texto.POSTLECTURA Realizar las actividades de las pginas 10 y 11 del cuaderno de trabajo.Guas de turismoImgenesFotografasTextoCuaderno

Analizar las guas tursticas extrayendo ideas y estableciendo comparaciones con criterios especficos. Establece semejanzas y diferencias entre diferentes lugares .Resalta loa importancia de los lugares tursticosTCNICA

Prueba EscritaINSTRUMENTOCuestionario Objetivo

TCNICAEncuesta Pruebas orales

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDAESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

ELABORADOREVISADOAPROBADO

DOCENTE: Lic. Katerine MosqueraDIRECTOR: Mgs.Galo ChicaNombre:

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2015-2016








Leer



2. PLANIFICACIN


LECTURA Leer el ttulo de la gua Visita Esmeraldas. Comentar entre todos sobre el contenido de la lectura (pgina 12 del texto) Leer sobre la estructura de la gua turstica pgina 13 del texto. Deducir que conocer la estructura de un texto nos ayuda para comprender lo que dice.POSLECTURA Formular preguntas sobre el contenido del texto, para encontrar la informacin que buscamos. Guiar a los estudiantes a trabajar con el texto pginas 14, 15, 16 y 17, para comparar diferentes lugares tursticos.Guas de turismoImgenesFotografasTextoCuadernoAnalizar las guas tursticas extrayendo ideas y estableciendo comparaciones con criterios especficos. Establece semejanzas y diferencias entre diferentes lugares .Resalta loa importancia de los lugares tursticosTCNICAPrueba EscritaINSTRUMENTOCuestionario Objetivo





DOCENTE: Lic. Katerine MosqueraDIRECTOR: Mgs. Galo ChicaNombre:

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2015-2016








Hablar


Producir guas sencillas utilizando el proceso de planificacin, la estructuracin de ideas con elementos descriptivos, comparativos y las propiedades del texto. Escribe una gua turstica estructurando ideas con elementos descriptivos y comparativos y respetando las propiedades del texto.

2. PLANIFICACIN


PLANIFICACIN Determinar el objetivo y la estructura del texto. Especificar qu es lo que se quiere decir en la gua. Generar y asociar las ideas. Utilizar soportes escritos como ayuda durante el proceso de la escritura. Organizar las ideas. Elaborar esquemas de escritura.REDACTAR Trazar un esquema de composicin para distribuir la informacin. Escribir la gua teniendo en cuenta la gramtica, los verbos y la ortografa. Producir borradores.REVISAR Leer y releer el texto de la pg. 18. Rehacer: corregir los errores que presenta el texto. Escribir finalmente la gua turstica, tomando en cuenta la estructura. Guiarse en lo ledo pginas 18 y 19 del texto. Practicar escribiendo una gua turstica, realizando las actividades de las pginas 26, 27, 28 del cuaderno de trabajoImgenesHojasMarcadoresPinturasTextoCuaderno de trabajo Analiza las guas tursticas extrayendo ideas descriptivas y estableciendo comparaciones con criterios especficos. Identifica las caractersticas de las guas turstica .Determina ideas principales y secundarias.

TCNICAEncuesta INSTRUMENTOCuestionario Objetivo

Este cuestionario se encuentra en la pgina 14 del cuaderno.




DOCENTE: Lic. Katerine MosqueraDIRECTOR. Mgs. Galo ChicaNombre:

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2015-2016








TEXTO. ELEMENTOS DE LA LENGUA


Utilizar los elementos de la lengua en la escritura adecuada de guas de turismo. Utilizar oraciones simples en la escritura de guas de turismo. Usa oraciones simples en la escritura adecuada de guas de turismo

2. PLANIFICACIN


CONOCIMIENTOS PREVIOS Lluvia de ideas( sobre silabas ,palabras) Qu es una oracin? Solicitar ejemplos de oraciones. Escribir en la pizarra.DESEQUILIBRIO COGNITIVO Una oracin se puede formar con una palabra? Qu es la oracin simple? De cuntas partes se compone la oracin?CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO Guiar a los estudiantes a trabajar con las pginas 20 y 21 del texto. Luego deducir el concepto de oracin simple.TarjetasGrficosCartulinaMarcadoresTijeraCinta masquiTextoCuaderno de trabajoUtiliza correctamente las reglas ortogrficas para escribir oracionesTCNICAEncuesta

INSTRUMENTOCuestionario Mixto

Este cuestionario se encuentra en las pginas 14, 15, 16, 17 y 18.





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2015-2016








Leer



2. PLANIFICACIN


PRELECTURA Analizar los para textos. Activar los conocimientos previos sobre el tema de la lectura. Elaborar predicciones a partir de ilustraciones, portadas del texto pginas 8 y 9. Plantear expectativas en relacin al contenido del texto. Qu haces cuando ests en otra ciudad y no conoces? Dnde est localizada Esmeraldas? Qu atractivos tursticos tiene? Para qu sirve la gua turstica? Elaborar una lista de preguntas que no pudieron contestar.

LECTURA Presentar varias siluetas para que los estudiantes lean sus caractersticas. Leer la pg.: 10 - 11 -12 y 13 del texto cuyo tema es la gua turstica. Ellos deben explicar el contenido de estas pginas 10 y 11, 12 y 13 del texto. Comentamos todos sobre cul es la mejor opcin. Escojo para leer el texto ms adecuado para encontrar la informacin sobre Esmeraldas. Analizar y comentar sobre Para qu sirven las guas tursticas?POSTLECTURA Guiar a los estudiantes a desarrollar las actividades de las pginas 5, 6,7 del cuaderno de trabajo.

ImgenesGrficosSiluetasTipos de textoCuaderno de trabajo Guas tursticasAnaliza las guas tursticas extrayendo ideas y estableciendo comparacin con criterios especficos.Establece semejanzas y diferencias entre los diferentes lugares.Resalta la importancia de los lugares tursticoTCNICAPrueba EscritaINSTRUMENTOCuestionario Objetivo






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2015-2016










Utiliza sustantivos propios y comunes en la escritura de guas tursticas. Utiliza sustantivos propios y comunes en la escritura de guas tursticas

2. PLANIFICACIN


PRERREQUISITOS Presentar ilustraciones de seres y objetosPreguntar Qu es el sustantivo? Solicitar ejemplos de sustantivos y escribir en la pizarra. Clasificar los sustantivos en un cuadro comparativo.CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO Escribir en el cuaderno sustantivos propios y comunes. Con estos ejemplos escribir guas de turismo. En un recorte de peridico identificar sustantivos propios y comunes y luego pegar en una hoja A4. Colocar en un lugar estratgico donde los estudiantes puedan leer y sacar sus propias conclusiones. Guiar a los estudiantes que lean las pginas del texto 22. Lea las palabras que estn en azul y rojo de la lectura la Mama NegraTRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO Escribir oraciones con sustantivos propios y comunes.RecortesImgenesGrficosHojas A4TijerasGomaCuadernoUsa sustantivos propios y comunes en la escritura de los textos. Completa textos con signos de puntuacinTCNICAPruebas EscritasPruebas Orales INSTRUMENTOCuestionario Objetivo

Este cuestionario se encuentra en las pginas 19 y 20 del cuaderno de trabajo.





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2015-2016










Reconocer y utilizar adecuadamente o artculos definidos e indefinidos en la escritura de oraciones, prrafos y textos. Reconoce y utilizar adecuadamente o artculos definidos e indefinidos en la escritura de oraciones, prrafos y textos

2. PLANIFICACIN


PRERREQUISITOS Cancin: Los nombresESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA Qu es el artculo? Para qu nos sirven los artculos? Cuntas clases de artculos conocen?CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO Guiar a los estudiantes a que lean y reflexionen las pginas 24 y 25 del texto. Analizar y deducir el concepto de artculo definido e indefinido.TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO Escribir en la pizarra varios sujetos y los estudiantes colocarn el artculo correspondiente. Escribir en la pizarra oraciones y pintar el artculo definido de color rojo y los indefinidos de amarillo. Entregar a cada nio o nia una hoja de sustantivos y que ellos escriban el artculo correspondiente, pude ser singular y plural.LminasCartelesTarjetasGrficosHojasFichasTextoCuaderno de trabajoUtiliza adecuadamente artculos definidos e indefinidos en la escritura de los textos. TCNICAPruebas EscritasPruebas Orales INSTRUMENTOCuestionario Mixto

Este cuestionario se encuentra en la pgina 21 del cuaderno de trabajo.





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2015-2016










Utilizar de una manera adecuada los adjetivos calificativos en la elaboracin y escritura del texto Utiliza de una manera adecuada los adjetivos calificativos en la elaboracin y escritura del texto

2. PLANIFICACIN


CONOCIMIENTOS PREVIOS Lluvia de ideas (dar cualidades) Qu es un adjetivo calificativo? Para qu nos sirve el adjetivo calificativo?DESEQUILIBRIO COGNITIVO Con qu finalidad se utiliza adjetivos calificativos? Sabemos cmo utilizar?CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO Motivar a los estudiantes a que lean las pginas 26 y 27 del texto. Releer, comentar, analizar paso a paso las actividades del texto Deducir entre todos el concepto de adjetivo calificativo.TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO Presentar un cartel con varias palabras, leer las palabras que nombranCartelesGrficosImgenesTarjetasMarcadoresTextoCuaderno de trabajo

Utiliza adecuadamente los adjetivos calificativos en la elaboracin y escritura de los textosPruebas EscritasPruebas Orales

INSTRUMENTOCuestionario Mixto

Este cuestionario se encuentra en las pginas 22, 23 del cuaderno de trabajo.





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2015-2016










Distinguir palabras agudas, graves y esdrjulas.Distingue palabras agudas, graves, esdrjulas con o sin tilde

2. PLANIFICACIN


PRERREQUISITOS Escritura de palabras conocidas. Separar las palabras en silabasESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA Cmo se las llama a las palabras que llevan acento en la ltima silaba? Cmo se las llama a las palabras que llevan acento en la penltima silaba? Cmo se las llama a las palabras que llevan acento en la antepenltima silaba? Leer y separa en slabas las palabras. Pintar la slaba tnica.CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTOPresentacin Presentar un texto en el cual aparece la dificultad. Determinar la dificultad. Guiar a los estudiantes para identificar la dificultad haciendo preguntas y los estudiantes en cuyas respuestas el estudiante debe responder con palabras que presenten la dificultad. Busca elementos similares de otros casos:Argumentacin: Guiar a los estudiantes a descubrir el punto en comn que categorice a las palabras. Es conveniente resaltar algunos recursos como: color, tamao, configuracin.Generalizacin: Los estudiantes que han llegado a conclusin, por lo tanto establecer con ellos reglas.Reforzar: trabajando con las pginas 28 y 29 del texto.TRANSFERENICA DEL CONOCIMIENTOEjercitacin: Los alumnos escriben, escuchan, en forma reiterada palabras estudiadas, a travs de ejercicios en los cuales se fije la actividad de color.Aplicacin: dictar oraciones que contengan la dificultad o ejemplos dados por los mismos estudiantes.CartelTarjetasTijerasPinturasMarcadoresTextoCuaderno de trabajo

Utiliza adjetivo calificativos en la escritura de oracionesTCNICAPrueba EscritaINSTRUMENTOCuestionario Objetivo





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2015-2016



DOCENTE:REA/ASIGNATURA:NMERO DE PERIODOS:FECHA DE INICI0FECHA DE FINALIZACIN:





Texto. Elementos de la lengua (escribir)(Redaccin


Producir guas tursticas sencillas utilizando el proceso de planificacin, la estructuracin de ideas con elementos descriptivos, comparativos y las propiedades del texto. -Produce guas tursticas sencillas utilizando el proceso de planificacin, la estructuracin de ideas con elementos descriptivos

2. PLANIFICACIN


PLANIFICACIN-Tomar en cuenta lo siguiente:-Escribir oraciones completas.-Tomar en cuenta la estructura: ttulo, oraciones que introduzcan al tema.-Escribir oraciones que describan cmo es el lugar y utilicen comparaciones, oraciones que expliquen cmo llegar al lugar, dnde alojarse y dnde alimentarse.REVISIN-Tomar en cuenta lo siguiente:-Leer el texto que escrib.-Solicitar a un compaero o compaera que lean la gua turstica para ver si comprendi o no el texto.-Utiliza la lista de cotejo que se encuentra en el cuaderno de trabajo pgina 28 para corregir la gua turstica.TextoCuadernosHojas de lneasLpizAnaliza las guas tursticas extrayendo ideas descriptivas y estableciendo comparaciones con criterios especficos. Identifica las caractersticas de las guas turstica .Determina ideas principales y secundarias.

TCNICA-Prueba Escrita.INSTRUMENTO-Cuestionario que se encuentra en las pginas 27 y 28 del cuaderno.





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2015-2016








Texto. Elementos de la lengua (escribir)(Redaccin


Producir guas tursticas sencillas utilizando el proceso de planificacin, la estructuracin de ideas con elementos descriptivos, comparativos y las propiedades del texto. -Produce guas tursticas sencillas utilizando el proceso de planificacin, la estructuracin de ideas con elementos descriptivos

2. PLANIFICACIN


PLANIFICACIN-Tomar en cuenta lo siguiente:-Escribir oraciones completas.-Tomar en cuenta la estructura: ttulo, oraciones que introduzcan al tema.-Escribir oraciones que describan cmo es el lugar y utilicen comparaciones, oraciones que expliquen cmo llegar al lugar, dnde alojarse y dnde alimentarse.REVISIN-Tomar en cuenta lo siguiente:-Leer el texto que escrib.-Solicitar a un compaero o compaera que lean la gua turstica para ver si comprendi o no el texto.-Utiliza la lista de cotejo que se encuentra en el cuaderno de trabajo pgina 28 para corregir la gua turstica.TextoCuadernosHojas de lneasLpizAnaliza las guas tursticas extrayendo ideas descriptivas y estableciendo comparaciones con criterios especficos. Identifica las caractersticas de las guas turstica .Determina ideas principales y secundarias.

TCNICA-Prueba Escrita.INSTRUMENTO-Cuestionario que se encuentra en las pginas 27 y 28 del cuaderno.





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2015-2016






Comprender, analizar y producir guas tursticas con elementos descriptivos y fines comparativos, para valorar la importancia de la lengua y poderla usar en

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