JUSTICIA RESTAURATIVA PERÚ

8/16/2019 JUSTICIA RESTAURATIVA PERÚ

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JUSTICIA

RESTAURATIVAPOSIBLE

RESPUESTAPARA LOSDELITOS

COMETIDOSPOR MENORESDE EDAD”


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PRESENTACION

stimado docente y alumnos en general, cumpliendo con las pautas

establecidas para la presentación de mi trabajo de investigación dejamos avuestra disposición el tema de Justicia Restaurativa que tendrá como lugar

de desarrollo el distrito de la Esperanza, y que se basara principalmente en

el robo agravado, asimismo estamos llanos de recibir alguna sugerencia.

Ante ello Xiomi lucero uti!rrez sevillano "e cre#do conveniente la

elaboración de un tema tan interesante como este, porque para que una

sociedad trate de vivir en armon#a es necesario la elaboración de pol#ticas

p$blicas y Justicia restaurativa es una alternativa, siendo as# que tiene como

objetivo tratar de lidiar con los con%ictos entre un in&ractor y su v#ctima

teniendo en cuenta que esto solo se aplicara para las personas menores de

diecioc"o a'os y siempre y cuando sean in&racciones que no revistan tanta

gravedad, ya que por considerar a estas personas en plena etapa de

&ormación necesitan tener una segunda oportunidad para que a estos no se

les estigmatice y puedan enmendar el error que "an cometido.

Justicia Restaurativa es un tema perteneciente al campo de pol#ticas

p$blicas que nosotros como estudiantes de (erec"o no pod#amos quedarnose)entos a este tema ya que seg$n lo que "emos podido investigar en

algunas sociedades donde se "a dado su aplicación los resultados obtenidos

"an sido muy importantes e impactantes por "aber tra#do muc"os

bene*ciarios tanto directos como indirectos.

+iendo as# que luego de "aberles dado una peque'a noción sobre este tema

los invitamos para que ustedes mismos sean part#cipes de la elaboración de

este trabajo de investigación.


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PROYECTO DE INVESTIGACION

(E--/A0-12 E+3A0-A4 J5+/-0-A RE+/A5RA/-6A J56E2- E2 E (-+/R-/1(E A E+3ERA27A

(E--/A0-12 /E31RA4 89:;

(E--/A0-12 +EA2/-0A4

• 3rograma pol#tico criminal dirigido a otorgar protagonismoen la resolución del con%icto derivado del delito a quienson sus protagonistas4 autor y v#ctima.

MARGARITA MARTINEZ ESCAMILLA Y OTROS AUTORES (2011), JUSTICIA RESTAURATIVA, MEDIACION PENAL Y PENITENCIARIA: UNRENOVADO IMPULSO, EDITORIAL REUS S.A 1 EDICION 2011 ESPAÑAMADRID

• a justicia restaurativa opera para restablecer esa paz,trabajando por sanar a las v#ctimas, los o&ensores y lascomunidades que "an sido lesionadas por un crimen,

dándoseles la oportunidad de involucrarse activamente enello, tan pronto como sea posible. (esde esa perspectivase le asigna al Estado la obligación de preservar un orden justo y a las comunidades, en cuanto intervienen en lamediación propia de la justicia restaurativa, elrestablecimiento de la paz.

JAVIER LLOBET RODRGUEZ (200!), JUSTICIA RESTAURATIVA YGARANTAS EN LA JUSTICIA PENAL JUVENIL, BOLETN JURDICO

VIRTUAL IUS DOCTRINA AÑO ", VOLUMEN # ENERO $ JUNIO 2011

• Resuelve con%ictos que atienden prioritariamente a laprotección de la v#ctima y al restablecimiento de la pazsocial, mediante el dialogo comunitario y el encuentropersonal entre los directamente a&ectados, con el objeto desatis&acer de modo e&ectivo las necesidades puestas demani*esto por los mismos, devolvi!ndolos una parte

signi*cativa de la disponibilidad sobre el proceso y suseventuales soluciones, procurando la responsabilizacion


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del in&ractor y la repación de las "eridas personales ysociales provocadas por el delito.

PEDRO JOSE CABRERA CABRERA (200%), LA MEDIACION: CAJA DE&ERRAMIENTAS ANTE EL CON'LICTO SOCIAL, CARITAS ESPAÑOLA

EDITORES MADRID

3R131+-/1+4

LA DESINTEGRACIN 'AMILIAR, a &amilia como institución básica de lasociedad está en crisis pues "ay un alto porcentaje de separaciones y

abandono &amiliar.

LA DESOCUPACIN, En el 3er$ la población desempleada comprendida

entre los :; a 8; a'os de edad de :.>= de proyección. Es decir ?


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gobierno o de la polic#a inadecuada. a &alta de participación de la

comunidad tambi!n contribuye a este &actor.

I. ESUEMA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN:

:. /#tulo.

“ JUSTICIA RESTAURATIVA”

8. Equipo investigador.• 0assana ej#a, ar#a Jos!• uti!rrez +evillano, Xiomi• 3!rez 0"ávez, @aren• uilcate 0arrasco, Ang!lica


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POLITICA CRIMINAL Y TEMAS CRIMINOLOGICOS

B. 5nidad acad!mica.

I. ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS,

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS, UNIVERSIDADPRIVADA ANTENOR ORREGO.?. lugar donde se ejecutará el proyecto.

LA ESPERANZA

C. (uración.

SETIEMBRE 201" DICIEMBRE 201" ( - MESES)

D. Justi*cación del proyecto.

• a justicia restaurativa es una teor#a basada en re&ormar la justicia penal, plantea que la &alta o el delito es

&undamentalmente un da'o pero en&atiza que deber#a

reparar el da'o causado a trav!s de procesos cooperativos

entre el autor, la v#ctima y la sociedad.

a justicia restaurativa en realidad no es más que integrar

al delincuente a la sociedad mediante programas.

a elección del tema justicia restaurativa está basada en

algo concreto como es el incremento de los robos realizado

por menores que se presentan d#a a d#a en nuestra

sociedad.

>. Realidad problemática.

a justicia restaurativa o llamada tambi!n justicia reparadora, es una

teor#a y a la vez un movimiento social de carácter internacional de

re&orma a la justicia penal, que consiste en reparar el da'o causadoentre la v#ctima, el in&ractor y la sociedad y plantea que nuestro

sistema de justicia juvenil deje de ser un sistema de sanción que

estigmatiza y margina, y pase a un sistema de educación, recuperación

y oportunidades para los adolescentes en problemas con la ley.

(entro de las caracter#sticas de justicia restaurativa tenemos en primer

lugar Fla reparaciónG, pues es la respuesta que la justicia restaurativa

da al delito, que puede consistir en restitución o devolución de la cosa,pago monetario o trabajo en bene*cio de la v#ctima o de la comunidad


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en segundo lugar tenemos Fla reintegraciónG, que se re*ere a la

reintegración tanto de la v#ctima como del o&ensor a la comunidad en

tercer lugar Fel encuentroG por que consiste en el encuentro personal y

directo entre la v#ctima, el autor u o&ensor e incluso la sociedad o la

&amilia que puedan servir de apoyo a las partes por $ltimo podemos

decir que la justicia restaurativa es Fparticipación o inclusiónG, pues

consiste en brindar a las partes Hvictima, o&ensor y la comunidadI, la

oportunidad para involucrarse de manera directa y completa en todas

las etapas de encuentro, reparación y reintegración

(entro de las pol#ticas p$blicas decimos que desde la primera d!cada

del siglo XX- se "a visto &ortalecer el modelo de Justicia Juvenil

Restaurativa HJJRI, como opción innovadora y superadora tanto deltutelarismo como del retribucionismo penal.

a undación /erre des "ommes ausanne, institución suiza con

amplia e)periencia en proyectos de Justicia Juvenil en Europa, K&rica y

Am!rica atina, la Asociación Encuentros 0asa de la Juventud y la

iscal#a de la 2ación del 3er$, junto con la 3onti*cia 5niversidad

0atólica del 3er$, organizan el 3rimer 0ongreso undial sobre Justicia

Juvenil Restaurativa con el aval acad!mico y cient#*co de la Asociación

-nternacional de agistrados de la Juventud y de la amilia, la +ociedad

-nternacional de 0riminolog#a y el -nstituto -nternacional de (erec"os

del 2i'o H-(EI y $ltiples instituciones p$blicas y organizaciones no

gubernamentales, nacionales e internacionales, "an comprometido su

auspicio y participación, sobre esta &orma nueva de encarar la justicia

juvenil y de lograr la convivencia pac#*ca de la sociedad, por ello

decimos que "oy en d#a se está contribuyendo en la 3revención del

(elito y Justicia 3enal promoviendo as# la Justicia Restaurativa la cualconsiste en disminuir la violencia y la delincuencia, &ormando y

desarrollando una sociedad justa. 3or todo ello desde *nales de marzo

del 899B, se "a realizado un proyecto piloto en donde se "a atendido

apro)imadamente a


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En cuanto a la delimitación de impactos podemos destacar que la

&amilia es una institución básica de la sociedad la cual está en crisis,

porque e)isten separaciones, violencia sica, psicológica y abandono

&amiliar, en donde los menores solo reciben gritos, violencia y nada de

comprensión sino todo lo contrario y es por ello que los menores de

edad se integran a las pandillas creyendo que es all# donde encuentran

el apoyo, la a&ectividad y la identi*cación que no encuentran en su

propio entorno &amiliar.

os menores tambi!n creen que las pandillas son un ejemplo a seguir y

que la $nica autoridad y respeto debe ser impuesto por la &uerza y

violencia, perdiendo as# los valores como son el amor, el respeto, la

"onradez y de esta manera obtengan lo que estos quieran, ya searobando o distribuyendo droga, pues estos solo buscan y encuentran el

dinero &ácil sin importarles romper los valores y el buen camino para

una mejor calidad de vida en la sociedad.

:9.3roblema4a. ormulación del problema.

S/ 34 567853 65 9;


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&undamentalmente un da'o pero en&atiza que deber#a reparar el

da'o causado a trav!s de procesos cooperativos entre el autor,

la v#ctima y la sociedad.

a justicia restaurativa en realidad no es más que integrar aldelincuente a la sociedad mediante programas.

a elección del tema justicia restaurativa está basada en algo

concreto como es el incremento de los robos realizado por

menores que se presentan d#a a d#a en nuestra sociedad.

As# desde tiempos remotos se "a venido observando las causas

de los di&erentes delitos como son4 la pobreza, el desempleo, la

violencia social y &amiliar, el bajo nivel educativo, la bajaautoestima, la &alta de comunicación y abandono de los padres,

la mala in%uencia de los medios de comunicación y amistades,

entre otros estos a su vez generan impactos socio jur#dicos,

estos impactos ser re*eren a que el sistema penal trata de

contemplar la restauración de la conducta punible de manera

equ#voca.

3uesto que "a pesar que en su t#tulo preliminar se encuentra

contemplada que la pena tiene &unción preventiva,

resocializadora, ellos incurre notablemente en un "ec"o &also ya

que lo $nico que genera es la reincidencia y la e)clusión de

dic"as personas en la sociedad.

2uestro sistema penal no utiliza medios acertados &rente a la

problemática de incurrir en lo mismo.

c. Lases teóricoMcient#*cas.

• JAVIER LLOBET RODRGUEZ a justicia restaurativa opera

para restablecer esa paz, trabajando por sanar a lasv#ctimas, los o&ensores y las comunidades que "an sido


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lesionadas por un crimen, dándoseles la oportunidad de

involucrarse activamente en ello, tan pronto como sea

posible. (esde esa perspectiva se le asigna al Estado la

obligación de preservar un orden justo y a las comunidades,

en cuanto intervienen en la mediación propia de la justicia

restaurativa, el restablecimiento de la paz.

d. (e*nición de t!rminos básicos.

• a Justicia Restaurativa es aquella que se concentra en

reparar el da'o causado a las personas y a las relaciones,

más que en castigar a los menores in&ractores, es decir a

Justicia Restaurativa es un tipo de justicia que procura por

medio de un proceso de encuentro y diálogo en el que

participan activa y voluntariamente v#ctima, o&ensor y

comunidad la reparación del da'o a la v#ctima, la

restauración del lazo social y junto con ello la re"abilitación

del o&ensor.

e. +istema de variables e indicadores.

• VARIABLE DEPENDIENTE

(isminuirá el n$mero de delitos de robo agravado en el distritode la Esperanza.

VARIABLE INDEPENDIENTE

Aplicación de la Justicia Restaurativa

::.Nipótesis.

LA APLICACIN DE LA JUSTICIA RESTAURATIVA SIDISMINUIR* EL NFMERO DE DELITOS DE ROBOAGRAVADO EN EL DISTRITO DE LA ESPERANZA.

:8. 1bjetivos.

GENERAL:

Analizar si la aplicabilidad de la Justicia Restaurativa disminuirá los

delitos de robo agravado cometidos por menores en el distrito de la

esperanza.


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ESPECI'ICOS:

-denti*car el sector y las causas que dan origen a los delitos de

robo agravado.

1rganizar un plan de trabajo basados en actividades

integradoras.

3romover y aplicar los programas y t!cnicas que o&rece la

Justicia Restaurativa.

:


12/42

• N7=/6/; E857


13/42

b) SERVICIOS DISPONIBLES:

# Acceso a fuentes de información es'eciali)ada *+a Internet.

# Acceso a fuentes de información biblio&ráfica ( "emero&ráfica

es'eciali)ada.

# Im'resión de fuentes de información es'eciali)ada obtenida *+a Internet.

# ,otoco'iado de fuentes de información biblio&ráfica ( "emero&ráfica

obtenidas.

c) MATERIALES Y EQUIPOS DISPONIBLES:

DESCRIPCIÓN CANTIDAD

-A/RIA1S D SCRI/ORIO

. 1á'ices resaltadores . Bol+&rafos . oas de 'a'el Bond A#! . n&ra'adores .4ra'as

.Cli's .,ólderes

-6I$O D $ROCSAI7/O DDA/OS

.1A$/O$

-6I$O D A1AC7AI7/O DDA/OS I7,ORACI87

.emoria 6SB de 24B .Im'resora $ C!290

Cuatro :0!; unidadesCuatro:0!; unidadesDoscientas:200; unidades6na:0; unidad6na:0; unidad6na :0; caa de 00 unidadesSeis:0


14/42

.Cartuc"os de tinta

-,67/S D I7,ORACI87

.1ibros .Re*istas es'eciali)adas .Art+culos obtenidos en *+a de

Internet.

6na:0; unidad

uince:5; unidadesCinco:05; unidadesSeis:0 SR?ICIOS= .?iáticos ( asi&naciones 4astos 'or alimentación

o*ilidad

.BI7S D CO7S6O ateriales de escritorio Im'resiones

./ARI,AS D SR?ICIOS B@SICOS Ser*icios de telefon+a mó*il ( fia Internet#O/ROS SR?ICIOS D /RCROS Ser*icios de im'resión

ncuadernación,otoco'iado

S.0.00

S.0.00

S.2.00

S.


15/42

/O/A1 S.


16/42

T5>5 / 65 @6587?:

a población estará constituida por /;/;


17/42

V5375@6/ D/?787?C?8//787?

'/?


18/42

da'o a la

v#ctima, la

restauración

del lazo social y

junto con ello la

re"abilitación

del o&ensor.

comunicación

ENCUESTA

”D7;


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Analizar si la aplicabilidad de la Justicia Restaurativa disminuirá los delitos

de robo agravado cometidos por menores en el distrito de la esperanza.

B. INSTRUCCIN:

a presente encuesta debe ser contestada por los menores de edad que "ancometido delitos de robo agravado, padres de &amilia y estudiantes,

marcando con una + la respuesta que considere más apropiada a cada

situación que se le plantee. /odas las situaciones presentadas deben ser

respondidas.

C. CONTENIDO DE LA ENCUENTA:

1. L5 7?


20/42

5. +iempre. @. 0asi siempre. 8. A veces.. uy poco. /. 2unca.

. P0ree que la intervención del equipo de de&ensa puede ser unpunto de in%e)ión para el cambio del adolescente, trasmitiendo unre&erente !tico de justiciaQ5. /otalmente. @. Lastante. 8. Escasamente.

. uy poco. /. 2ada.

-. L5 7?


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5. +#, siempre. @. Algunas veces. 8. 0asi nunca.. 2unca. /. 2o s!.

. A5; / 3/53587?:

1. P0ree que la sociedad y el adolescente in&ractor son una buena mezclapara que este no reincida másQ

5. /otalmente. @. edianamente. 8. Escasamente.. uy poco. /. 2ada.

2. P5na mejor educación y trabajo adecuado alejar#a a los adolescentes a quecometan delitos de roboQ

5. +iempre. @. +ólo cuando "ay con%ictos.8. Escasamente. . +ólo cuando lo requiere. /. 2unca.

-. P0ree usted que el estado tiene medidas de reparación y atención aestos adolescentes in&ractoresQ5. /otalmente. @. Lastante. 8. A menudo.. 3oco. /. 2ada.

". Pa instauración de la justicia restaurativa ayudar#a a que losadolescentes tengan mejores oportunidades y encaminen su vidaQ.5. /otalmente. @. ran parte de ellos.8. Algunos de ellos. . uy pocos. /.

2inguno.

#. L; >/7; / 8>?78587?:

1. P0ree que los medios de comunicación son muy rudos y severos con losadolescentes in&ractoresQ

5. +iempre. @. A menudo. 8.Escasamente.

. 2ada. /. 2egativas.2. Pos medios de comunicación son un medio de in%uencia a que los

adolescentes comentan ciertos delitosQ5. Lastante. @. A menudo. 8.

Escasamente.. 2ada. /. 2egativas.

-. P0ree usted que los medios de comunicación "acen que losadolescentes in&ractores agarren odio a la sociedad e in&rinjan denuevoQ

5. /otalmente. @. 0asi siempre. 8.Escasamente.

. 0asi nunca. /. 2unca.

II. ESTRUCTURA Y VALORACIÓN DE LA ENCUESTA

III. INDICADORESNQ

DE ITEMSVALORACION MA+IMA

POR ITEMS

VALORACINM*+IMA

I. a intervención < ; :8


22/42

policial conadolescentes encon%icto con la leypenal

--. a de&ensa conen&oqueinterdisciplinario

B ;89

---. a intervención*scal y judicial

; ;:?

-6. Elacompa'amientosocioeducativo

; ;

:?

6. Atención a la

v#ctima y &ormas dereparación

; ;

:?

6-. os medios decomunicación

< ;:8

IV. TOTALES 2- " !2

2iveles de e*ciencia del 0lima 1rganizacional

E)celente D9 S >8

Lueno ?9 S C>

Regular

(e*ciente 9 S 8>

MARCO TERICO


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CAPITULO I

GENERALIDADES”

1. DE'INICIN

a Justicia Restaurativa es aquella que se concentra en reparar el da'o

causado a las personas y a las relaciones, más que en castigar a los

menores in&ractores, es decir a Justicia Restaurativa es un tipo de justicia

que procura por medio de un proceso de encuentro y diálogo en el que

participan activa y voluntariamente v#ctima, o&ensor y comunidad la

reparación del da'o a la v#ctima, la restauración del lazo social y junto con

ello la re"abilitación del o&ensor.

+eg$n JosT uis +egovia Lernabe y Julian Rios, la Justicia Restaurativa es el

m!todo de resolver los con%ictos que atienen prioritariamente a la

protección de la v#ctima y al restablecimiento de la paz social, mediante el

dialogo comunitario y el encuentro personal entre los directamente

a&ectados, con el objeto de satis&acer el modo e&ectivo las necesidades

puestas de mani*esto por los mismos, devolvi!ndoles una parte

signi*cativa de la disponibilidad sobre el proceso y sus eventuales

soluciones, procurando la responsabilizaciUn del in&ractos y la reparación de

las "eridas personales y sociales provocadas por el delito H+egovia Lernabe,

899DI.

a Justicia Restaurativa es una respuesta sistemática &rente al delito, que

en&atiza la sanación de las "eridas causadas o reveladas por el mismo en

v#ctimas, menores in&ractores y comunidades.

/ambi!n se dice que a Justicia Restaurativa es un nuevo movimiento en el

campo de la victimo logia y criminolog#a. Reconociendo que el crimen causa

da'os a las personas y comunidades, se insiste en que la justicia repara

esos da'os y que a la parte se les permita participar en ese proceso.

+eg$n (aniel 6an 2ess, a justicia restaurativa es un movimiento, dentro

del sistema de justicia criminal, que se en&oca más en los da'os de las

v#ctimas, las comunidades, y los o&ensores causados por el delito. Nay

muc"as de*niciones para la justicia restaurativa. Algunos se en&ocan en los

procesos usados para "acer decisiones. 1tros usan valores para describir la

justicia restaurativa. (an 6an 2ess "a desarrollado una de*nición que


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combina estos dos elementos4 Fa Justicia Restaurativa es una teor#a de la

justicia que en&atiza la reparación de los da'os causados o revelados por la

conducta criminal. 3ara realizarlo, es necesario usar procesos cooperativos

que incluyen todas las partes que tiene un inter!s en el delito4 v#ctima,

o&ensor y miembros de la comunidad. H6an 2ess, 0on&erencia43rimer

0ongreso de Justicia Restaurativa, 899?I

2. PRINCIPIOS DE LA JUSTICIA RESTAURATIVA

a participación activa del o&ensor, de la v#ctima y de la comunidad.

El primer proceso restaurativo contemporáneo &ue la mediación entre

la v#ctima y el in&ractor. En su normal original, este proceso reun#a a

las v#ctimas y a los in&ractores, con la participación de un &acilitadorcapacitado para coordinar y conducir el encuentro. Al reunirse, las

victimas describen sus vivencias de la criminalidad y el costo que les

"a representado. os in&ractores e)plican lo que "icieron y el porqu!

de sus acciones, respondiendo a las preguntas que pudieran "acerles

las v#ctimas. 5na vez que se "ayan e)presado las v#ctimas y los

in&ractores, el mediador los ayuda a encontrar las &ormas de subsanar

el da'o. a mediación entre las v#ctimas y los in&ractores puede

introducirse en cualquier punto del proceso de justicia penal, o

llevarse a cabo al margen de dic"o proceso. 3uede producirse

despu!s de que se dicte la condena, incluso cuando sus resultados no

in%uyan sobre la pena impuesta.

a reparación material y simbólica del da'o.

+eg$n 6an 2ess (aniel la v#ctima y el o&ensor se encuentran, tiene

una reunión o varias, en esto pueden involucrar a la comunidad,

pueden tener di&erentes posiciones morales, el o&ensor puede estar

estigmatizado o no, estas reuniones son cara a cara, all# todo el

mundo puede narrar lo que vio, se puede saber que pensaba el

o&ensor cuando cometió el delito, no solamente la parte legal, se

analiza cómo salir de este con%icto, "ay muc"a emoción en este

encuentro, conociendo la verdad de propia voz del in&ractor y de la

v#ctima o de sus &amiliares, se busca la comprensión, la tolerancia y

el entendimiento, se puede llegar a alg$n acuerdo. HNeetderVs, :>>CI


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a responsabilidad completa y directa del autor.

+eg$n 6an 2ess (aniel se pide disculpas, las victimas se sienten muy

satis&ec"as cuando reciben la palabra del o&ensor disculpándose, es

una actitud sincera, Mcomo se asegura este cambioM +e compromete aconseguir trabajo, asiste al colegio, no &recuenta lugares de e)pendio

de bebidas alco"ólicas, participa en la iglesia. (evuelve lo robado,

devuelve ; veces lo que una vez se apodero, entrega sus recursos

mal "abidos a los pobres H6an 2ess, +eminario de Justicia

Restaurativa, 899


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antes, cuando "ay un arrepentimiento verdadero se puede trabajar y

ayudar a la v#ctima en a&ectarla y pretender destruirla

-.VENTAJAS DE LA JUSTICIA RESTURATIVA

3romueve la des judicialización y por tanto es menos onerosa para el

Estado.

3rocura que el sistema de justicia sea más e&ectivo, ocupándose de

los casos más graves o más complejos.

(isminuye la población carcelaria, evitando que los primerizos se

conviertan en criminales avezados.

(isminuye la tasa de reincidencia procurando la reintegración del

delincuente en la sociedad.

Es importante precisar que a Justicia Restaurativa no se limita solo a la

reparación material, sino que busca, sobre todo la reparación simbólica.

Esto es la restauración de los lazos comunitarios, victimaMo&ensorM

comunidad.

inalmente la justicia restaurativa es altamente recomendada para a

Justicia Juvenil, por las siguientes razones4

3orque para los menores la ley puede resultar muy abstracta. Es más

&ácil para un menor entender las consecuencias de su acto cuando

puede apreciar la a%icción de la v#ctima.

3orque ser acusado judicialmente o verse privado de su libertad,

puede resultar estigmatizador para el menor.

3orque la reparación tiene e&ectos educativos y resocializadores. a

reparación puede ayudar al adolescente a comprender las

consecuencias de su acto, pero tambi!n le da oportunidad de

reivindicarse y de restituirse el mismo como persona.

3orque trabajar sobre la base de la responsabilidad del menor es

clave para su educación como ciudadano, por cuanto se le considera

sujeto de derec"os, capaz de responder por sus actos.


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3orque no importa tanto la sanción en si como la &orma de aplicarla.

(ebe elegirse una sanción que signi*que para el menor algo nuevo y

distinto, que tome en cuenta sus inquietudes y preguntas, que lo

motive y sea un reto para querer cambiar.

0omo podemos apreciar la justicia restaurativa parece tener algunas

respuestas interesantes a los problemas que el sistema penal de adultos y

de jóvenes nos plantea.

+in embargo, es importante que estas ideas se trans&ormen en realidades y

podamos as# tener una valoración más precisa de este nuevo modelo.

".'UNCION DE LA JUSTICIA RESTAURATIVA

a &unción inmediata es reducir la violencia institucional.

+eg$n +"arpe +usan la criminalidad provoca perjuicios, pero al mismo

tiempo la criminalidad pude poner al descubierto determinadas injusticias

pree)istentes. as mismas pueden ser de carácter personal Hcomo por

ejemplo, una vieja rencilla entre el Fin&ractorG y la FvictimaG que d! lugar a

una conducta criminalI. /ambi!n pueden ser desigualdades sistemáticas por

razones de origen racial o posición económica, que si bien no justi*can la

conducta del in&ractor, deben resolverse para &ortalecer a la comunidad yconvertirla en un lugar justo y seguro donde se pueda vivir. H+"arpe, 8999I

Estas, son medidas que "an sido dise'adas para dar a las v#ctimas de un

delito la oportunidad de decir a su o&ensor el impacto que esa o&ensa "a

causado en ella y en su &amilia.

3or otra parte ubica al o&ensor en su debido lugar en un plano "umano y lo

incita a aceptar su responsabilidad y en esa inteligencia a reparar el da'o

causado.

S; @9/


28/42

os programas de Justicia Restaurativa se mueven sobre dos instrumentos

esenciales que son4 la des judicialización y la participación de la v#ctima, si

as# lo desea, en las v#as alternativas de responsabilización.

+e intenta destruir la ecuación Velseniana que reza4 dado el "ec"o debe serla sanción.

.DI'ERENCIAS ENTRE JUSTICIA RESTAURATIVA Y JUSTICIA PENAL

a Justicia Restaurativa o Justicia Reparadora es una teor#a, a la vez

un movimiento social de carácter internacional de re&orma a la

Justicia 3enal, la cual plantea que el crimen o delito es

&undamentalmente un da'o en contra de una persona concreta y de

las relaciones interpersonales, a di&erencia de la justicia penalconvencional de carácter retributiva, que plantea que el delito es una

lesión de una norma jur#dica, en donde la v#ctima principal es el

Estado.

El sistema &ormal de la Justicia 3enal no da las respuestas esperadas

nadie gana y todos pierden, a di&erencia de lo que sucede con la

Justicia Restaurativa que permite una reparación material a la

v#ctima.

En la Justicia 3enal pierde el o&ensor, porque ingresa a un sistema

estigmatizador que no lo reconcilia consigo mismo, lo aleja de sus

a&ectos, y sigue siendo un e)cluido de la sociedad, en cambio con la

Justicia Restaurativa no se e)cluye al o&ensor y por el contrario trata

de reintegrarlo a la sociedad.

0on el sistema penal pierde la v#ctima, porque siendo la da'ada

directa, al no encontrar respuestas, pro&undiza su condición deagraviada, algo que no sucede con la Justicia Restaurativa porque "ay

de por medio una reparación simbólica del da'o y se le "ace

responder de manera completa y directa al autor.

0on la Justicia Restaurativa disminuye la población carcelaria en

cambio con la Justicia 3enal pierde el Estado, porque &rente a recursos

escasos, gasta inconscientes sumas de dinero en un sistema

ine*ciente.


29/42

0omo punto *nal en la justicia penal pierde la sociedad, porque

contamina su cuerpo de sentimientos de injusticia, in&elicidad e

inseguridad di&erente de la Justicia Restaurativa porque permite la

participación activa del o&ensor, de la v#ctima y de la comunidad, as#

nadie pierde y por el contrario todos ganan

DELITOS COMETIDOS POR MENORES”

1. DELITOS Y REGULACIN JURDICA

1.1 PANDILLAJE

DE'INICION:

5na pandilla es una agrupación de adolescentes y jóvenes que se en&rentan

a problemas comunes y comparten los mismos intereses. Estos grupos

demuestran violencia, robo, inseguridad ciudadana. Esta pandilla proviene

de "ogares en crisis o destruidos ,de padres separados y tambi!n por &alta

de comunicación tanto padres e "ijos, tienen carencia a&ectiva dentro del

"ogar, por lo cual se identi*can con las pandillas, en las que encuentran

amistad ,el respeto y el trato igualitario, participación y apoyo y una mala

&ormación en valores y "abilidades sociales.

El 0ódigo de los 2i'os y Adolescentes de*ne a la pandilla perniciosa, como

al grupo de adolescentes mayores de doce a'os y menores de :D a'os de

edad que se re$nen y act$an para agredir a terceras personas, lesionar la

integridad sica o atentar contra la vida de las personas, da'ar bienes

p$blicos o privados u ocasionar desmanes que alteren el orden interno. +in

embargo, a pesar de "aberse tipi*cado esta *gura delictiva en el 0ódigo de

los 2i'os y Adolescentes, el problema no "a disminuido, lo cual nos lleva a

concluir que no basta con penalizar el problema sino buscar alternativas

como la prevención, atención y re"abilitación de estas personas.

Noy el t!rmino F3andillaG "a tomado otra connotación y se le asocia como

un grupo de vándalos que bajo la &ac"ada de Larras, se re$nen para

sembrar el miedo y el terror en toda persona que no sea de su grupo, este

desborde en la actualidad se "a convertido en un conjunto de grandesbandas de delincuentes que al igual que las plagas, arrasan con todo lo que

http://www.monografias.com/trabajos15/adolescencia-crisis/adolescencia-crisis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/la-violencia/la-violencia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/inseguridad/inseguridad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/mcrisis/mcrisis.shtml#QUEEShttp://www.monografias.com/trabajos10/afam/afam.shtml#inhttp://www.monografias.com/trabajos5/biore/biore.shtml#autohttp://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/configuraciones-productivas/configuraciones-productivas.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/adolescencia-crisis/adolescencia-crisis.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/la-violencia/la-violencia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/inseguridad/inseguridad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/mcrisis/mcrisis.shtml#QUEEShttp://www.monografias.com/trabajos10/afam/afam.shtml#inhttp://www.monografias.com/trabajos5/biore/biore.shtml#autohttp://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/configuraciones-productivas/configuraciones-productivas.shtml


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se les interponga a su paso, causando "eridos, muertes y grandes da'os a

la propiedad privada y p$blica.

a indi&erencia ó impotencia de la polic#a y la complacencia de las

autoridades judiciales, aduciendo que los integrantes de estas bandas sonen su mayor#a menores de edad y como tal, no se les puede detener y

menos procesar, no "an "ec"o otra cosa que retroalimentar el n$mero de

bandas o la &ormación de nuevas pandillas.

El pandillaje es un problema social que siempre "a a&ectado a nuestra

sociedad. os jóvenes, en su mayor#a, tratan de identi*carse con un estilo

de vida con el que sientan que son tomados en cuenta realmente, es por

esta razón que cada vez más jóvenes buscan una solución en el pandillaje.

0ada d#a vemos a las pandillas crecer y crecer. En este problema, la &amilia

y la escuela tienen un papel importante, ya que los principios y valores de la

persona se aprenden y practican en estas instituciones, aconsejando y

orientando a los adolescentes para contribuir al buen camino de estos.

Estos grupos de gente joven y adulta se caracterizan por tener un nombre

caracter#stico, un l#der y se'as que los identi*can, a&ectando d#a a d#a a

muc"a gente con sus actos de violencia.

Según Julietta Rosse; sustenta que el pandillaje en el Perú es un problema socio-económico,

ya que lo que invita a un niño a ser parte de una pandilla es la sociedad, y el Perú es un pas

con distintos sectores económicos! Por otro lado, la violencia en el niño no conduce a nada

m"s y nada menos que el niño valla creciendo con un sentimiento de rebelda! #Rosse, $%%&'

+eg$n algunos investigadores este alto y severo incremento de la

delincuencia y violencia juvenil coinciden sobre todo con los primeros a'os

de su &ormación. a violencia va #ntimamente unida a la delincuencia juvenil

y para comprender este problema tenemos que considerar los &actoressociales, el ambiente &amiliar y la organización propia del delincuente. Al

"ablar de delincuencia juvenil estamos mencionando un subgrupo de

jóvenes cuya conducta no se gu#a por unos cauces socialmente aceptados,

ni sigue la misma pauta de integración de la mayor#a sino que por el

contrario da lugar a un tipo de actividades que los sit$a en &ranca oposición

con la legalidad. Estas actividades o delitos mayores son los asaltos,

"omicidios, violaciones, drogadicción, etc. o delitos menores por robos,

apropiación de ve"#culos, etc.

http://www.monografias.com/trabajos15/delincuencia-juvenil/delincuencia-juvenil.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/napro/napro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/conducta/conducta.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/funpro/funpro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/legalidad-moralidad-escision-moderna/legalidad-moralidad-escision-moderna.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos30/homicidios/homicidios.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/ladrogcc/ladrogcc.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/delincuencia-juvenil/delincuencia-juvenil.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/napro/napro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/conducta/conducta.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/funpro/funpro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos901/legalidad-moralidad-escision-moderna/legalidad-moralidad-escision-moderna.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos30/homicidios/homicidios.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos13/ladrogcc/ladrogcc.shtml


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a conducta delictiva juvenil suele comenzar "acia los :< o :; a'os y

alcanza su punto culminante entre los :C y :> a'os. a delincuencia

contin$a ligada a la miseria, su práctica se "a e)tendido $ltimamente a los

grupos socioeconómicos medios y altos.

+abemos que los jóvenes se sienten atra#dos por las masas porque al

integrarse al grupo a*rman su personalidad a trav!s de las acciones del

grupo y además logran conseguir lo que quieren, ya que en las masas

con%uyen la violencia organizada de los miembros y la actividad delictiva

más o menos plani*cada y dirigida a un *n espec#*co.

Esta labor con los jóvenes es realmente dicil ya que la reinserción no será

e*caz, si en ella no colaboran todos los estamentos sociales que puedan

aportar ayuda y &acilitar la incorporación del joven a la vida p$blica.

+eg$n (anuel )ltamirano; sostiene que el pandillaje no sólo es un problema social, sino

tambi*n es un problema individual y trae consigo la carencia de valores, a pesar de esto, se

+a generado distintos problemas que son diciles de solucionarlos, ya que la tasa de

pandillaje en el Perú va en aumento! #)ltamirano, $%%'

En conclusión, los integrantes de las pandillas, mayormente, son jóvenes

con pocos valores y maltratados provenientes de "ogares destruidos, sin

educación, etc. as pandillas están con&ormadas, generalmente, para una

ayuda mutua entre miembros, de&ender su territorio y otras más radicales

para "acer actos delictivos. En nuestra opinión, la educación y la &amilia, as#

sean pobres, son las que in%uyen más en la decisión del joven para

integrarse a una pandilla o seguir con una vida normal.

1.2. ROBO AGRAVADO (ART.1%! DEL CODIGO PENAL)

0onsiste en apoderarse ileg#timamente de los bienes muebles ajeno,

sustray!ndolo del lugar en que se encuentra, empleando violencia contra la

v#ctima o amenaza con peligro inminente4 en casa "abitada, durante la

noc"e, en lugar desolado, a mano armada, en un medio de locomoción o

transporte o carga *ngiendo ser autoridad o servidor p$blico o trabajador

privado mostrando mandamiento &also de autoridad o en agravio de menor

de edad o anciano.

En el caso de los menores de edad el robo agravado se debe que al querer

o necesitar dinero para las drogas o el alco"ol y en muc"os casos para su&amilia tienen la necesidad de apoderase de manera ileg#tima de un bien,

http://www.monografias.com/trabajos11/grupo/grupo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/medios-comunicacion/medios-comunicacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/dinamica-grupos/dinamica-grupos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/personalidad/personalidad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/acciones/acciones.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/grupo/grupo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/medios-comunicacion/medios-comunicacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/dinamica-grupos/dinamica-grupos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/personalidad/personalidad.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos4/acciones/acciones.shtml


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trayendo como consecuencias la producción de la muerte de la v#ctima,

lesiones al agraviado, etc. As# mismo podemos decir que los adolescentes

muc"as veces act$an utilizando un arma, en banda o en despoblado,

agravándose con ello la pena de dic"os robos.

0omo sabemos dic"a conducta muc"as veces es realizada por los menores

de edad que como consecuencia de ello tenemos que esto es muy

perjudicial para la sociedad ya que genera inseguridad en los ciudadanos,

siendo as# que por lo general este tipo de delitos son cometidos por

menores en la calle y no necesariamente &avoreci!ndose de la oscuridad de

la noc"e, sino que tambi!n es realizado en plena luz del d#a, pero no

contentos con ello, los menores cada vez se vuelven muc"o más avezados

violando el domicilio de las personas para cometer sus &ec"or#as, es as# quedic"a conducta se "a convertido en una epidemia para nuestro pa#s.

+eg$n los estudios realizados "emos podido observar que el robo agravado

&orma parte de la conducta de los menores que pertenecen a sectores

económicos más bajos de nuestra sociedad, e all# entonces un &actor que

conlleva a aquellos menores a la realización de su delito, sin embrago el

Estado no es capaz de promover actividades socioeducativas con respecto a

este problema.

1.-. &URTO

+eg$n ernando Letancourt, el "urto consiste en el apoderamiento il#cito y

clandestino H&urtinI de una cosa mueble ajena contra la voluntad de su

propietario u otro titular de derec"o real. HLetancourt, 899CI

Al comparar los >>?.


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Al comparar los porcentajes que cuanti*can la relación entre robos

imputados a adolescentes y total de robos reportados, se obtiene que la

participación de los adolescentes en esta actividad criminal prácticamente

se "aya duplicado del a'o 8999 al 899:.

En a'os anteriores, esta relación estuvo representada por los siguientes

porcentajes4 :?.8 = en :>>C, bajó a :8.? = en :>>D y bajó nuevamente D.C

= en :>>>.

1.". &OMICIDIO

0omo sabemos el "omicidio es el acto en que se causa la muerte de otra

persona, as# tenemos algunos datos estad#sticos del Wrgano Judicial

respecto de los menores4 en los ;> procesos por "omicidio seguidos en la jurisdicción de ni'ez y adolescencia en el 899:, "ay ?9 adolescentes

implicados.

Estas ci&ras registran una disminución respecto de las obtenidas en el a'o

8999, periodo en el cual a C> adolescentes se les siguieron procesos

penales en ?8 casos de "omicidio.

En t!rminos porcentuales estas magnitudes re%ejan una ca#da del 8:.9 = en

el n$mero de "omicidios imputados a menores de edad entre el 8999 y el899:.

0omparados con los >C,

bajó a :>D, aumentó :B.; = en :>>>.

Nay que precisar que en muc"os casos, los "omicidios cometidos por

adolescentes están asociados a casos de robo, que como se "a presentado

en ci&ras anteriores "an aumentado, producto de la crisis económica.

S9/


34/42

S9/


35/42

juveniles la mayor#a de adolescentes se encuentra en los grupos entre los

:? y :D a'os de edad HC9,;=I. El resto de adolescentes se distribuye en los

otros rangos de edades, as# solo ; adolescentes tienen :8 a'os, mientras

que :; poseen más de 89 a'os.

a realidad es la siguiente pues los tra*cantes están apelando a esta

modalidad debido a lo &ácil que es reclutar a estos adolescentes, que no

cobran muc"o por poner en riesgo su salud, y porque, además, al ser

menores de edad, no en&rentan mayores penasG. os narcotra*cantes

estar#an usando cada vez más a menores de edad para sacar la droga desde

los centros de producción en el 3er$ a destinos internacionales. En e&ecto,

las leyes peruanas consideran inimputables a los menores de :D a'os,

quienes no cometen delitos sino in&racciones y en&rentan por ello unmá)imo de cuatro a'os de prisión. (e otro lado, mientras que un adulto

cobra entre 8.999 y B.999 dólares por transportar droga en su organismo,

los menores de edad lo "acen por :99 ó 899 dólares, dependiendo de la

cantidad que ingieran.

As# tenemos el caso del descubrimiento, el d#a de 2avidad, de dos ni'os que

&ueron inducidos por su propia madre a tragar : cápsulas de clor"idrato

de coca#na, &ue la punta de la madeja detrás de la cual se esconder#a una

bien montada organización que recluta adolescentes muy pobres para que

saquen la droga del pa#s.

os adolescentes, un joven de :B a'os y una menor de :C, cargaban :B: y

:9B cápsulas de droga, respectivamente, en sus estómagos, en total


36/42

y en esa oportunidad pudo burlar sin problemas los r#gidos controles

policiales del aeropuerto internacional.

3ocos d#as despu!s de este descubrimiento, la polic#a detuvo a otra mujer

que "ab#a alquilado a su "ijo de :: a'os a otro grupo de narcotra*cantes.(e acuerdo con in&ormes de prensa, este ni'o iba a ingerir ?99 cápsulas de

clor"idrato de coca#na envueltas en láte), tambi!n con rumbo a Argentina.

Aunque las &uentes policiales se mostraron muy cautelosas en brindar

in&ormación Fpara no entorpecer las investigacionesG, dejaron entrever que

"abr#an muc"as ma*as dedicadas a reclutar adolescentes pobres, en

situación de abandono o con precarias relaciones &amiliares para usarlos,

literalmente, como Fburros de cargaG para transportar droga.

as modalidades son innumerables4 desde cargar la droga en el estómago o

la vagina en el caso de las mujeres, "asta disimularla en alimentos en

conserva, en *bras de algodón, cosidas a la ropa, en cuadros o &otos y "asta

en encomiendas postales con direcciones &alsas.

os burriers se en&rentan a una condena de 8B a'os de prisión, la misma

que espera a la madre que permitió que sus "ijos lleven droga, 0on respecto

a los menores podr#an en&rentar una condena de cuatro a'os en centros de

re"abilitación juvenil.

Esa es la situación en que se encuentran los menores respecto al trá*co

il#cito de drogas que como "emos podido observar muc"as veces "an sido

inducidos por sus propios padres o por la situación paup!rrima en que se

encuentra su &amilia

2. CAUSAS:

+e "a tratado de en&ocar la delincuencia juvenil de di&erentes &ormas peroson muy pocas las personas que se "an interesado en buscar las causas

verdaderas del problema del robo agravado cometidos por menores de

edad, y para nuestra interpretación el posible origen tenga que ver con la

&alta de comunicación entre padres e "ijos.

En este problema, las principales causas sociales que provocan en robo

agravado son las siguientes4

2.1. LA DESINTEGRACIN 'AMILIAR

http://www.monografias.com/trabajos37/interpretacion/interpretacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos37/interpretacion/interpretacion.shtml


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a &amilia como institución básica de la sociedad está en crisis "ay un alto

porcentaje de separaciones y abandono &amiliar. 3or otro lado, la ausencia

de los padres, empujados por la crisis a dedicar más tiempo a la obtención

del ingreso &amiliar, genera un vac#o que la sustitución de la crianza de los

"ijos por otros &amiliares.

as presiones económicas obligan a ampliar los "orarios de trabajo y a

eliminar los momentos dedicados a la integración &amiliar, la a&ectividad y la

recreación entre padres e "ijos, elementos importantes en su &ormación

in%uyen en el abandono &amiliar y moral en di&erentes grados y &ormas,

algunos de ellos violentos y traumáticos, contribuyen a que los jóvenes

padres y adolescentes que proceden de estos "ogares sean &ácilmente

captados por los menores in&ractores, en las que encuentran el apoyo, laa&ectividad, identi*cación y re&erencia grupal que no encuentran en su

propio entorno &amilia. os adolescentes consideran primordial el aspecto

&ormativo que se da dentro del "ogar, que e)ista un entorno cálido, de

comprensión entre los miembros cuando esto no e)iste el adolescente

comienza a sentirse marginado, no siente la seguridad que es básica a su

edad. 3or ello, se re&ugia en grupos que aunque destructivas lo "ace

sentirse miembro de algo, como un curativo a su soledad.

a re&erencia a malas amistades seria consecuencia de una &ormación

&amiliar que no tiene los valores apropiados que le permitan di&erenciar lo

bueno de lo malo, lo correcto de lo incorrecto, es decir, cuando la &ormación

del "ogar es inapropiada, el menor se vuelve %ojo a agentes e)ternos que

no lo bene*cian en nada.

2.2. LA DESOCUPACIN:

En el 3er$ la población desempleada comprendida entre los :; a 8; a'os deedad de :.>= de proyección.

Es decir ?


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1.1. LA VIOLENCIA SOCIAL Y 'AMILIAR:

os jóvenes empiezan a delinquir porque en la &amilia no encuentran la

tranquilidad y calor del "ogar, sino al contrario violencia, gritos y nada de

comprensión "acia ellos y por eso es all# donde buscan amigos con los que

ellos se sientan identi*cados y comprendidos.

En los barrios los menores in&ractores más acostumbrados "an copiado

tambi!n, estos m!todos violentos. As#, muc"os ven a estos elementos como

ejemplos a seguir y creen que la $nica autoridad y respeto debe ser

impuesto por la &uerza y la violencia. Es decir, una justi*cación e imitación

basada en la violencia, en el abuso del poder, en el desprecio del derec"o

de los demás. /odo esto, en medio de una corrupción sin precedentes en

nuestra "istoria.

En las &amilias, la violencia contra la mujer y los "ijos se "an incrementado

dramáticamente. El maltrato y abuso se)ual in&antil y adolescente tiene

como sus principales abusadores a los propios miembros de la &amilia. Estassituaciones marcan la vida de nuestros ni'os y adolescentes, inclinándoles

para soportar o descargar violentamente los traumas que llevan dentro en

quienes consideran más d!biles o sensibles.

1.2. EL TRABAJO Y EL ESTUDIO

Al llegar a una edad donde tienen que asumir su responsabilidad los

delincuentes ven más urgente satis&acer sus necesidades diarias, y optan

por actos indebidos como el robo o otros, pero "ay otros que optan por untrabajo digno aunque la mayor#a de ellos no culmina la secundaria, procuran

acabarla de &orma acelerada para luego estudiar algo t!cnico y de esa

manera desempe'arse laboralmente con un o*cio.

1.-. PRDIDA DE VALORES Y &ABILIDADES SOCIALES:

El amor, el respeto, la sinceridad y la "onradez son valores que tienen cada

vez menos vigencia al interior de las &amilias y la comunidad. 3or otro lado,

no se promueve "abilidades sociales como la autoestima, la toma dedecisiones y la asertividad. los menores in&ractores tienen poca valoración

http://www.monografias.com/trabajos15/la-violencia/la-violencia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/transf-calor/transf-calor.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos2/rhempresa/rhempresa.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/biore/biore.shtml#autohttp://www.monografias.com/trabajos7/impu/impu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/eleynewt/eleynewt.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/el-poder/el-poder.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos28/etica-corrupcion/etica-corrupcion.shtmlhttp://www.monografias.com/Historia/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/lamujer/lamujer.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos55/abuso-sexual-en-ninos/abuso-sexual-en-ninos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/antrofamilia/antrofamilia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/espacio-tiempo/espacio-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/fintrabajo/fintrabajo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos33/responsabilidad/responsabilidad.shtmlhttp://ads.us.e-planning.net/ei/3/29e9/cfa010f10016a577?rnd=0.6099259819621944&pb=656fc717498a6790_08&fi=ad513b8a28f55af8&fR=cac653bfc6bb7b9c&kw=estudiarhttp://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/filosofia-del-amor/filosofia-del-amor.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos910/comunidades-de-hombres/comunidades-de-hombres.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/autoestima/autoestima.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos36/asertividad-trabajo/asertividad-trabajo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/la-violencia/la-violencia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/transf-calor/transf-calor.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos2/rhempresa/rhempresa.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/biore/biore.shtml#autohttp://www.monografias.com/trabajos7/impu/impu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/eleynewt/eleynewt.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos35/el-poder/el-poder.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos28/etica-corrupcion/etica-corrupcion.shtmlhttp://www.monografias.com/Historia/index.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/lamujer/lamujer.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos55/abuso-sexual-en-ninos/abuso-sexual-en-ninos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/antrofamilia/antrofamilia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/espacio-tiempo/espacio-tiempo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/fintrabajo/fintrabajo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos33/responsabilidad/responsabilidad.shtmlhttp://ads.us.e-planning.net/ei/3/29e9/cfa010f10016a577?rnd=0.6099259819621944&pb=656fc717498a6790_08&fi=ad513b8a28f55af8&fR=cac653bfc6bb7b9c&kw=estudiarhttp://www.monografias.com/trabajos14/nuevmicro/nuevmicro.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/filosofia-del-amor/filosofia-del-amor.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos910/comunidades-de-hombres/comunidades-de-hombres.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos16/autoestima/autoestima.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos36/asertividad-trabajo/asertividad-trabajo.shtml


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de su persona y e)presan sentimientos de destrucción recogidos casi

siempre de su ámbito &amiliar4 no tiene sentido de responsabilidad y

generalmente, el error y descuido caracterizan sus decisiones, pues carecen

de espacios de diálogo y comunicación para discutir sobre sus necesidades

o intereses, y a&rontar sus problemas personales o las situaciones que se

presentan dentro del "ogar.

En cuanto a la percepción de s# mismo como sujetos de (ELERE+, los

consideran como algo que tenemos que cumplir. Algunos ejemplos son

respetar a nuestros padres deber de trabajar de acuerdo con nuestra

edad, aconsejar a los menores y el deber de brindar apoyo en el caso de

personas que tengan más e)periencia. +e menciona el deber de brindar y

recibir el apoyo del grupo4 al incurrir sobre este punto se le asigna a sentirseseguros y de&endidos por el grupo.

1.". LA POBREZA

a pobreza no es un &actor para inclinarse al robo, pudiendo realizar otro

trabajo digno que nos lleve a realizar nuestras "abilidades en el trabajo.

a mayor#a de !stos jóvenes que participan en actos delictivos provienen de

lugares pobres Hno relacionamos directamente y necesariamente la pobreza

con la delincuencia juvenilI donde el desempleo, la &alta de vivienda con

servicios básicos y la violencia cotidiana son sus principales caracter#sticas.

LOS MEDIOS DE COMUNICACIN:

El trato que los medios de comunicación, salvo raras e)cepciones, "an dado

y dan a este tema no "a contribuido a solucionar o disminuir el robo

agravado. 3or el contrario, titulares sensacionalistas, imágenes y &otograasque magni*can estos "ec"os y los "acen protagonistas, contribuyen a que

estos jóvenes perciban que por esta v#a nos "acemos &amosos,

*guramos ante los demás opiniones que e)presan cuando se les

pregunta sobre los e&ectos que tiene en ellos en que los medios de

comunicación se ocupan de sus actos de delictivos.

a opinión e imagen que tiene la población sobre el robo agravado es, en

gran medida, producto de la imagen que los medios "an creado de estos

jóvenes4 seres irracionales, salvajes e irrecuperables.

http://www.monografias.com/trabajos7/perde/perde.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/dialarg/dialarg.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/fundteo/fundteo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/calidad-serv/calidad-serv.shtml#PLANThttp://www.monografias.com/trabajos7/sepe/sepe.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/dinamica-grupos/dinamica-grupos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/segu/segu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/podes/podes.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos7/perde/perde.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/dialarg/dialarg.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/fundteo/fundteo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos15/calidad-serv/calidad-serv.shtml#PLANThttp://www.monografias.com/trabajos7/sepe/sepe.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/dinamica-grupos/dinamica-grupos.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos5/segu/segu.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/podes/podes.shtml


40/42

3or otro lado, cuando los medios priorizan y magni*can los "ec"os en s#,

antes que las causas y soluciones, no están ayudando sino mas bien

ec"ando le'a al &uego. As# es &ácil entender la opinión de gente que pide

cárcel y pena de muerte para estos jóvenes o la aceptación de leyes como

los de robo agravado que atenta contra convenios internacionales sobre

los derec"os de ni'os y adolescentes *rmados por el 3er$.

5na solución real al robo agravado requiere la participación educadora de

los medios de comunicación, promoviendo la sensibilización y participación

social de los di&erentes espacios y actores que e)isten en la sociedad.

A nivel local, HdistritosI los medios de comunicación del distrito pueden

concertar la realización de campa'as participativas de la población en un

plan de acción integral sobre este tema, pues una pol#tica de acción al

respecto debe no solamente trabajar en el interior de los menores

in&ractores, sino tambi!n de la propia comunidad, para que la población

empiece a mirarlos como seres "umanos y a entender que todos somos

parte del problema y las soluciones.

1.. IMITACIN DE LAS CONDUCTAS DE LOS DELINCUENTES

MAYORES:

/odo barrio que se respeta tiene sus vecinos &amosos. As#, en la calle, en

la esquinas del barrio, delincuentes mayores Hasaltantes, secuestradores,

etc.I son personajes celebres tomados como modelos y "!roes por los

menores in&ractores.

os actos delictivos que cometen estos personajes son comentados y

magni*cados en las reuniones de los grupos. -ncluso "ay algunos cuya &ama

trasciende los l#mites del barrio, que "acen las veces de padrinos o

protectores &rente a otras menores rivales.

1.#. LA CARENCIA DE PROGRAMAS INTEGRADOS DE

ATENCIN A LA JUVENTUD:

2o e)isten pol#ticas p$blicas para la juventud en los espacios locales,

metropolitanos y sociales, sino mas bien programas, proyectos e iniciativas

aisladas de poco impacto, implementados tanto desde los organismos del

Estado como de las 12+ u otras instituciones privadas y desde los propios

http://www.monografias.com/trabajos/adolmodin/adolmodin.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/lide/lide.shtmlhttp://www.monografias.com/Computacion/Programacion/http://www.monografias.com/trabajos14/deficitsuperavit/deficitsuperavit.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos33/juventud/juventud.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/poli/poli.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/pmbok/pmbok.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/disenio-metod/disenio-metod.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos/adolmodin/adolmodin.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos6/lide/lide.shtmlhttp://www.monografias.com/Computacion/Programacion/http://www.monografias.com/trabajos14/deficitsuperavit/deficitsuperavit.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos33/juventud/juventud.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/poli/poli.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/pmbok/pmbok.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/elorigest/elorigest.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/disenio-metod/disenio-metod.shtml


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jóvenes menos a$n e)iste un organismo rector que centralice a nivel

nacional o metropolitano estas iniciativas.

odelo de programa para la reinserción y reorientación social de

adolescentes y jóvenes involucrados en actos delictivos.

Bibliografa

Altamirano, . H899?I. Pandillaje en Lima. ima, 3eru.

Letancourt, . H899CI. Derecho Romano Clasico. Espa'a4 5trera.

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Rosse, J. H899


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