JUNIO 2015

TEMA DEL MES PUBLICACIÓN MENSUAL TEA EDICIONES

EVALUACIÓN E

INTERVENCIÓN...

Neuropsicológica

en adultos

En el siguiente documento no solo recogeremos el material usado para la evaluación de las características específicas de los Trastornos del Espectro Autista sino que también se incluirán las pruebas de evaluación utilizadas en esta población para determinar el grado de desarrollo del sujeto, sus aptitudes intelectuales, su conducta adaptativa y su desarrollo en el lenguaje.

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Autores: J. A. Portellano y R. Martínez Arias.

Aplicación: Individual. Tiempo: Variable, aproximadamente 10-15 minutos. Edad: Adultos a partir de 18 años.

Evaluación del funcionamiento ejecutivo en adultos mediante la

capacidad de planificación.

ANILLAS. Test para la Evaluación de las Funciones Ejecutivas

Las funciones ejecutivas son, sin duda, la «herramienta» más sofisticada del cerebro humano y participan en los procesos cognitivos más elaborados y complejos. El Test de las Anillas es una nueva prueba creada para evaluar las funciones ejecutivas y hacer un rápido cribado de su estado. Por este motivo se centra especialmente en la medida de la capacidad de planificación, que es uno de los componentes esenciales y más sensibles de las mismas. La tarea, inspirada en pruebas similares como la Torre de Hanoi, es fácil de aplicar y corregir. Consiste en 15 ítems de dificultad creciente en los que el sujeto, moviendo una a una las anillas colocadas en un tablero con tres postes, debe reproducir un modelo presentado en una lámina. El Test de las Anillas ha sido validado y tipificado en una amplia muestra de casi 800 sujetos adultos, presentando unas adecuadas cualidades psicométricas. Además, la sencillez y claridad de la tarea permite su aplicación a personas con alteraciones cognitivas graves o con bajo nivel educativo. El Test de las Anillas pretende ser una herramienta eficaz para conocer la capacidad de planificación y programación compleja del comportamiento, así como el grado de deterioro existente en el funcionamiento ejecutivo. También puede ser de gran utilidad en el ámbito de la rehabilitación cognitiva, facilitando el diseño de programas de rehabilitación adaptados a cada persona.

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TESEN. Test de los Senderos para la Evaluación de las Funciones Ejecutivas

Autores: J.A. Portellano y R. Martínez Arias.

Aplicación: Individual. Tiempo: Aproximadamente 10 minutos. Edad: De 16 a 91 años.

El Test de los Senderos (TESEN) es una prueba de cribado de aplicación individual para evaluar el funcionamiento ejecutivo de los jóvenes y adultos mediante una tarea de planificación visomotora. Está basado en el Trail Making Test (TMT), que es una de las pruebas más clásicas y utilizadas para evaluar el funcionamiento ejecutivo, aunque incorpora numerosas novedades y ventajas con respecto a este. Está compuesto por 4 pruebas (o senderos) diferentes que permiten evaluar una variedad más amplia de componentes incluidos en las funciones ejecutivas, como son la capacidad para planificar, la memoria de trabajo, la flexibilidad mental, la alternancia, la atención sostenida, la memoria prospectiva, la velocidad de procesamiento perceptivo y la fluidez de la respuesta motora. En cada una de estas pruebas, de dificultad creciente, se valora tanto la precisión (errores) como la velocidad, además de ofrecer un índice total de funcionamiento ejecutivo. En el manual también se proporcionan las claves para valorar los aspectos cualitativos de la ejecución que se observen durante la aplicación de la prueba y su significado neuropsicológico, lo que permite ir más allá de la interpretación psicométrica de los resultados.

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Evaluación del funcionamiento ejecutivo de jóvenes y adultos mediante la realización de una tarea de

planificación consistente en una actividad visomotora (Trail Making Test).

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La batería Luria-DNA es uno de los instrumentos más prestigiosos para el examen neuropsicológico. Explora de forma sistemática una completa gama de funciones y habilidades agrupadas en 5 áreas, consideradas preferentes en la exploración de un posible deterioro: Visoespacial, mediante dos subtests:

Percepción visual. Orientación espacial.

Lenguaje, mediante dos subtests: Habla receptiva. Habla expresiva.

Memoria, mediante dos subtests: Memoria inmediata. Memorización lógica.

Procesos Intelectuales, mediante dos subtests: Dibujos temáticos y textos. Actividad conceptual y discursiva.

Atención A partir del uso de las tradicionales tarjetas de Christensen, D. Manga y F. Ramos han elaborado diversos manuales y cuadernos de anotación, incluyendo baremos españoles, que resultan de gran utilidad para la evaluación neuropsicológica. Ahora es ya posible utilizar el sistema de diagnóstico de Luria con una batería debida-mente sistematizada, experimentada y baremada.

LURIA-DNA. Diagnóstico Neuropsicológico de Adultos

Autores: L. Christensen, D. Manga y F. Ramos.

Aplicación: Individual. Tiempo: Aproximadamente 50 minutos. Edad: Adultos y niños a partir de 7 años (materiales diferentes).

Examen neuropsicológico de los procesos corticales superiores (Lenguaje, Memoria, Atención y

Funciones visoespaciales) y sus trastornos siguiendo el modelo de Luria.

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Autores: O. Pino, G. Guilera, J. E. Rojo, J. Gómez-Benito y S. E. Purdon.

Aplicación: Individual. Tiempo: Aproximadamente 15 minutos. Edad: Adultos.

SCIP-S. Screening del Deterioro Cognitivo en Psiquiatría

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El SCIP-S es una prueba de screening cognitivo específicamente desarrollada para detectar los principales déficits cognitivos que presentan las personas con algún tipo de enfermedad mental, aunque también puede utilizarse para evaluar el estado cognitivo de adultos sin enfermedad mental. Está compuesta por 5 pruebas breves que exploran la memoria, la atención, la función ejecutiva y la velocidad de procesamiento. Los resultados permiten obtener un perfil de los déficits cognitivos del paciente, además de una puntuación total que resume su estado actual. Dispone de tres formas paralelas de la prueba que permiten evaluar a los pacientes en varias ocasiones, evitando así el efecto de aprendizaje. Esto, unido a su brevedad, hace del SCIP-S una prueba ideal para la práctica clínica ya que se pueden utilizar distintas formas en la evaluación inicial y en las diferentes visitas de seguimiento. Además, ofrece baremos para población general o comunitaria (adultos sanos) en función de la edad y del nivel educativo así como baremos específicos para pacientes psiquiátricos (esquizofrenia y trastorno bipolar I).

Prueba breve dirigida a evaluar la presencia de déficits cognitivos en adultos.

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Autor: A. Smith Adaptadores: D. Arribas (Dpto. de I+D+i de TEA Ediciones).

Aplicación: Individual o colectiva, según la forma de aplicación (oral o escrita). Tiempo: Aproximadamente 10 minutos. Edad: A partir de 8 años.

SDMT. Test de Símbolos y Dígitos

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Dentro del ámbito educativo ha quedado demostrada su utilidad en la evaluación de la capacidad lectora y en la predicción de problemas de lectura en niños que comienzan la escolaridad.

Detección rápida de disfunciones cognitivas en niños y adultos mediante una tarea clásica de sustitución de símbolos por dígitos. Es una de las pruebas de referencia para la evaluación de los síntomas cognitivos en la esclerosis múltiple. Es además sensible a la recuperación espontánea de las funciones cerebrales y a las mejoras resultantes de tratamientos terapéuticos.

FDT. Test de los Cinco Dígitos

Autor: M. Sedó.

Aplicación: Individual. Tiempo: Aproximadamente 5 minutos. Edad: A partir de los 7 años.

El FDT es un instrumento que permite evaluar de forma muy breve y sencilla la Velocidad de procesa-miento cognitivo, la capacidad para enfocar y reorientar la Atención y la capacidad de hacer frente a la Interferencia. Se basa en el conocido efecto Stroop, pero en lugar de utilizar como estímulo palabras y colores se utilizan cifras o dígitos, lo que permite una mayor variedad de pruebas y que se pueda utilizar con personas con bajo nivel cultural, que no dominan el idioma o que no saben leer.

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El FDT es fruto de una amplia investigación realizada por el autor y otros investigadores en muy diversos países del mundo y ha demostrado una excelente capacidad de discriminación, tanto en niños como en adultos.

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Autores: M. F. Folstein, S. E. Folstein y P. R. McHugh y G. Fanjiang. Adaptadores: A. Lobo, P. Saz y G. Marcos.

Aplicación: Individual. Tiempo: Variable, entre 5 y 15 minutos. Edad: A partir de 65 años o adultos con sospecha de deterioro cognitivo.

MMSE. Examen Cognoscitivo Mini-Mental

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El Mini-Mental se ha convertido en un instrumento imprescindible para la evaluación del deterioro en ancianos o en otras personas que puedan presentar un deterioro cognitivo.

El laborioso desarrollo de esta adaptación, así como los múltiples estudios realizados sobre ella, la consolidan como la más valiosa adaptación española existente. Resulta difícil aceptar, de acuerdo a los criterios internacionales actuales, la utilización de otras versiones sin validar o anónimas en nuestro país. El MMSE es una breve y sencilla prueba que resulta útil en el "screening" del deterioro cognitivo, su estimación y la evaluación de los cambios producidos en el tiempo.

TAVEC. Test de Aprendizaje Verbal España-Complutense

Autores: M.ª J. Benedet y M.ª A. Alejandre.

Aplicación: Individual. Tiempo: Aproximadamente 40 minutos. Edad: Adolescentes y Adultos con o sin daño cerebral.

El desarrollo del TAVEC se basa en otras pruebas similares como el «CVLT-California Verbal Learning Test». Al igual que se hace en ellos, se utilizan listas de aprendizaje de elementos verbales. En el TAVEC concretamente se utilizan 3 listas para Aprendizaje, Interferencia y Reconocimiento. La interpretación de la prueba sigue una línea que supera el modelo «multialmacén» y se integra en las teorías de la modularidad de la mente y permite determinar la «normalidad» del sujeto, describir el modo de funcionamiento de su sistema de memoria y determi-

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nar la forma y el motivo de su desviación. Se puede utilizar en todos aquellos casos en los que se sospeche una posible alteración de la memoria, como en los casos de deterioro cognitivo o demencia, traumatismos craneoencefálicos, epilepsia, etc.

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Autores: M. L. Berthier, C. Green Heredia, R. Juárez Ruiz de Mier, J. P. Lara y F. Pulvermüller

Aplicación: Preferentemente colectiva. Tiempo: 3 horas diarias durante 2 semanas consecutivas (30 horas). Edad: Adultos.

REGIA. Rehabilitación Grupal Intensiva de la Afasia

Se trata de una terapia grupal en la que participan dos o tres pacientes con la asistencia de un terapeuta y un co-terapeuta (opcional). La terapia se aplica de forma intensiva (sesiones de tres horas diarias durante 10 días consecutivos) y tiene como objetivo la estimulación del lenguaje oral y la restricción de otras modalidades compensatorias de comunicación. La terapia está estructurada en un atractivo formato de juego lingüístico que consiste en el intercambio y emparejamiento de un total de 1.100 tarjetas con ilustraciones distribuidas en seis categorías atendiendo al contenido verbal que representan (sus-

MATERIAL DE INTERVENCIÓN

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Programa para el tratamiento de la afasia.

tantivos, pares mínimos, colores, núme-ros, adjetivos y frases o acciones). Estas ilustraciones han sido cuidadosa-mente seleccionadas para trabajar las palabras y conceptos más útiles para la vida cotidiana de los pacientes. Los estudios realizados acerca de la eficacia de esta modalidad de terapia muestran su capacidad para promover la reorganiza-ción cortical del procesamiento del lenguaje.

La REGIA es una técnica de rehabilitación del lenguaje que se ha diseñado para ser aplicada a pacientes adultos que padecen afasia secundaria a lesiones de diverso origen: ictus, traumatismos cráneo-encefálicos, tumores, enfermedad de Alzheimer, afasia primaria progresiva y otras demencias.

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Autores: M. A. Maroto, V. Blanco, J. L.Berrocosa, T. Sánchez y C. Saavedra.

Aplicación: Individual y colectiva. Tiempo: Variable, dependiendo de las sesiones. Edad: Adultos mayores con deterioro cognitivo o con demencia leve o moderada.

CÓRTEX. Programa para la Estimulación y el Mantenimiento Cognitivo en Demencias

El formato de las fichas es digital y se accede a las mismas mediante Internet. Los usuarios, con la ayuda de un gestor de contenidos, podrán acceder al conjunto de actividades, localizar fácilmente los contenidos que desean trabajar, seleccionar los ejercicios apropiados e imprimir solo el material que necesitan utilizar en una sesión concreta.

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Si desea probar el Córtex y ver algunas de las actividades del programa puede acceder a la

DEMO gratuita del producto disponible en www.teacorrige.com

El programa Córtex es el fruto de una cuidada recopi-lación y selección de ejercicios desarrollados por los psi-cólogos de la Asociación de familiares de enfermos de Al-zheimer de Tres Cantos con el objetivo de mantener y conservar durante el mayor tiempo posible las capacida-des cognitivas de personas afectadas por algún tipo de demencia.

Atención Cálculo

Funciones ejecutivas Gnosias

Lenguaje Memoria

Orientación Praxias

Ha sido concebido como un recurso de apoyo a los profesionales de todos los ámbitos que trabajan a diario en la rehabilitación neuropsicológica y, especialmente, para los profesionales del ámbito de la gerontología. Está compuesto por un total de 700 ejercicios (fichas) que estos profesionales podrán utilizar en sus sesiones de estimulación cognitiva. Las fichas están organizadas en dos niveles en función del grado de deterioro de los pacientes (leve o moderado), cada uno de los cuales contiene 8 módulos diferentes:

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Autor: NeuronUP

Aplicación: Individual o colectiva. Tiempo: Variable, dependiendo de las sesiones. Edad: Niños, adolescentes y adultos

NeuronUP

Lenguaje, Funciones ejecutivas, Gnosias, Praxias, Habilidades visoespaciales o Cognición social) como las actividades de la vida diaria y las habilidades sociales.

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Plataforma on-line para la estimulación y rehabilitación neurocognitiva

NeuronUP es una plataforma web cuya finali-dad consiste en la rehabilitación y estimulación neuropsicológicas de adultos y niños. Mediante miles de ejercicios, juegos y simula-dores se pueden trabajar tanto las funciones cognitivas (Orientación, Atención, Memoria,

acceder en cualquier momento y desde cualquier lugar para revisar los resulta-dos de sus pacientes, planificar las se-siones, consultar ejercicios, etc. Este sistema permite además que la cons-tante generación de nuevo material y las actualizaciones de la plataforma es-tén disponibles en tiempo real. NeuronUP se apoya en un marco teóri-co consistente supervisado por un co-mité científico de expertos.

El formato de las diferentes actividades, que puede ser por ordenador, en papel y lápiz o táctil, permite al terapeuta adaptar y personalizar las características de cada actividad al nivel del usuario concreto. NeuronUP está alojada en un sistema Cloud Computing, es decir, es una página web a la que el profesional podrá

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BIBLIOGRAFÍA RELACIONADA

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FICHAS DE ESTIMULACIÓN

•Sardinero, A. (2010). Taller de percepción. 5 Niveles. Colección Estimulación cognitiva para adultos. Madrid: Gesfomedia. •Sardinero, A. (2010). Taller de funciones ejecutivas. 5 Niveles. Colección Estimulación cognitiva para adultos. Madrid: Gesfomedia. •Sardinero, A. (2010). Taller de lectoescritura y visoconstrucción. 5 Niveles. Colección Estimulación cognitiva para adultos. Madrid: Gesfomedia. •Sardinero, A. (2010). Taller de lenguaje. 5 Niveles. Colección Estimulación cognitiva para adultos. Madrid: Gesfomedia. •Sardinero, A. (2010). Taller de memoria. 5 Niveles . Colección Estimulación cognitiva para adultos. Madrid: Gesfomedia. •Sardinero, A. (2010). Taller de atención. 5 Niveles. Colección Estimulación cognitiva para adultos. Madrid: Gesfomedia. •Estévez, A. y García-Sánchez, C. (2003). Ejercicios de rehabilitación I y II: atención y memoria Barcelona: Lebón.