www.unimagdalena.edu.co Publicación mensual | Santa Marta, Julio de 2013 | ISSN 1900-012X

INSTITUCIONAL

2El parte favorable para continuar el camino hacia la Acreditación Institucional, emitido por el Con-sejo Nacional de Acreditación, se convierte en un gran motivo para seguir trabajando en equipo, con disciplina, organización y calidad para alcan-zar el gran objetivo que partirá en dos la historia de la Universidad del Magdalena.

INVESTIGACIÓNY DESARROLLO

Desde hace más de seis años el Grupo de Investi-gación sobre Oralidades, Narrativas Audiovisuales y Cultura Popular, trabaja en una revista con cuatro líneas de análisis para reconstruir la memoria cul-tural a partir de los saberes y oralidades de las co-munidades de la región Caribe que construyen su historia a partir de la palabra.

A partir del incremento del número de proyectos en conjunto nace la alianza estratégica entre Eco-petrol S.A. y UNIMAGDALENA, la cual desde hace varios años ha cruzado el Caribe con iniciativas en todos los ámbitos, para generar así grandes bene-ficios en el ámbito social, cultural y en el fortalec-imiento institucional de Bolívar, Atlántico, Cesar, Magdalena y La Guajira.

EXTENSIÓN YPROYECCIÓN SOCIAL

GENTEUNIMAGDALENA

Este grupo de egresados del Programa de Negocios Internacionales inició desde su proceso formativo la creación de ideas innovadoras que se han transfor-mado en empresa, la cual hoy trabaja por un em-prendimiento asociativo y vibrante para impulsar la competitividad del Departamento.

» Su elegancia, talento y carisma, fueron algunos de los criterios que cautivaron a la comunidad para el-egir a Paula de la Rosa Habeych, como Nueva Chica Simpatía UNIMAGDALENA 2013-2014.

» Como ya es costumbre en esta celebración, el hu-mor volvió a ser escenario de grandes espectáculos y muestras culturales para los estudiantes y do-centes, con las presentaciones de “La Gorda Fabio-la”, “Polilla” de Sábados Felices y Alejandra Azcárate con su show “Descárate con la Azcárate”.

» Martín Elías, Ilona, Tribu Baharú, Bomba Estéreo y la combinación del recuerdo y el vallenato moder-no de Alejandro Palacio ‘El ídolo’, la sabiduría valle-nata del “pulmón de oro” Poncho Zuleta y la fuerza universitaria de Bily Daza estremecieron y pusieron a gozar a miles de jóvenes y adultos que irradiaron tolerancia, felicidad y compañerismo en esta XIII Se-mana Cultural en UNIMAGDALENA.

ESPECIALES

La Copa UNIMAGDALENA, certamen deportivo que ya alcanza su sexta versión, con 8 disciplinas y 1.635 deportistas que competirán hasta el mes de Octubre cuando se conocerán los ganadores en cada una de las categorías que integran y favorecen la salud de la comunidad universitaria se vive con intensidad.

ENTÉRATE

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Con 13 razones el el Consejo Nacional de Acreditación avala a UNIMAGDALENA

para continuar hacia la Acreditación

Institucional

Luego de un trabajo constante, la Alma Máter recibió recientemente la carta del CNA don-de se invita a continuar en este proceso de

mejora y máxima calidad académica. Para el ente gubernamental es clave que la Universi-dad siga con el mismo entusiasmo hasta hoy

mostrado en la búsqueda de la excelencia académica, investigativa y en extensión a

portas de la visita de pares académicos na-cionales e inetrnacionales.

Santa Marta DTCH, julio de 2013 INSTITUCIONAL2

Publicación Institucional de la Universidad del Magdalena

RectorRuthber Escorcia Caballero

Vicerrector AcadémicoPedro Eslava Eljaiek

Vicerrector de InvestigaciónJosé Henry Escobar Acosta

Vicerrector de Extensión y Proyección SocialPablo Vera Salazar

Vicerrector AdministrativoJaime Noguera Serrano

Decano Facultad de IngenieríaJuan Carlos de la Rosa Serrano

Decano Facultad Ciencias de la EducaciónRolando Escorcia Caballero

Decano Facultad Ciencias BásicasJavier Rodríguez Barrios

Decano Facultad Ciencias Empresariales y Económicas

Gustavo Rodríguez Echeverría

Decano Facultad Ciencias de la SaludGuillermo Trout Guardiola

Decana Facultad de HumanidadesAlejandra Marú Molinares

Secretaria GeneralMercedes de la Torre Hasbún

Dirección de ComunicacionesEdgar Salas Ballesteros

Coordinación y Edición GeneralAna Catalina Reyes Corral

RedactoresGreisy Roncallo

Julie Paulina CarmonaMaura Rubio SuárezZulay Jiménez Vega

Hader Suárez

FotografíaBenjamín Pacheco

Diseño y DiagramaciónAna Catalina Reyes Corral

Marcela Pasmín

www.unimagdalena.edu.co

Consejo Nacional de Acreditación avaló a

UNIMAGDALENA para continuar proceso

hacia la Acreditación Institucional

La visita de apreciación de condiciones iniciales es el segundo paso del proced-imiento general establecido

por el Consejo Nacional de Acred-itación (CNA) en el Capítulo 11 de la tercera edición de Lineamientos para la Acreditación Institucional. De ac-uerdo con ello, y en la búsqueda de alcanzar este máximo reconocimiento a la excelencia y a la calidad en el ámbito de la educación superior en el contexto nacional e internacional, la Universidad del Magdalena en cabeza del rector Ruthber Escorcia Cabal-lero, recibió el pasado mes de marzo a dos pares académicos que llegaron a la Alma Máter con el fin de realizar esta primera visualización de criterios como parte del proceso.

Dicha visita aunque no constituyó una evaluación exhaustiva de la Instituci-ón o de sus programas, se realizó en el marco de la función que le compete al

CNA de orientar a las entidades en sus procesos de autoevaluación, y se con-vierte en un paso decisivo para con-tinuar con mayores probabilidades de éxito el camino hacia la tan anhelada distinción.

Con dicha visita, el Consejo examina de manera general a una Institución que se encuentra interesada en som-eterse al proceso exhaustivo y grati-ficante de alcanzar su Acreditación, y establece si dicha Casa de Estudios Superiores reúne o no las condiciones que le permitirán adelantar los pasos siguientes en el camino hacia la meta.

Por ello, y teniendo en cuenta el tra-bajo que UNIMAGDALENA viene realizando en torno a la consecución próxima de la Acreditación Instituci-onal, es gratificante y genera optimis-mo recibir el aval que el CNA acaba de otorgarle a la Alma Máter para

Culminada la visita de apreciación de condiciones iniciales por parte de pares

académicos y luego del proceso de análisis de los resultados obtenidos

El parte favorable emitido por la entidad guberna-

mental adscrita al Ministe-rio de Educación Nacional se dio como continuación para este proceso crucial para el presente y futuro de la Alma Máter, que se

perfila como la Institución insignia de la educación superior en el Caribe co-lombiano. La existencia del Proyecto Educativo Institucional (PEI), en el

cual se plasma la Filosofía Institucional y se define la orientación teleológica in-stitucional, con una misión

y una visión claramente formuladas y principios

rectores, todos coherentes con la naturaleza de la

Universidad, fueron funda-mentales y decisivos para la próxima visita de los pares académicos nacionales e

internacionales.

Este aval no solo le da pie a UNIMAGDALENA para continuar con el proceso de Acreditación Institucional, sino que también sirve para enviar en próximos días al CNA el informe actualizado de Autoevaluación Institucional que se ha construido en tres años investigativos como siguiente paso en este camino al reconocimiento de la excelencia.

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avanzar en el proceso de manera or-ganizada, con disciplina y prudencia.

En el informe que el Comité emitió re-cientemente, se destaca “el compromiso evidente con la calidad demostrada en significativas trasformaciones logradas en poco tiempo dentro de la Institución”, así como se exaltan importantes políticas desarrolladas como el Proyecto Educati-vo Institucional, las grandes iniciativas en investigación y la fortaleza externa a través de los procesos de extensión.

Recibir la noticia de reconocimiento por parte del CNA genera en el Rector Ruthber Escorcia Caballero, orgullo y satisfacción, pero también lo ánima a mirar esta declaración como un recono-cimiento a una ardua tarea de un gran equipo de trabajo: “Este aval no solo nos da pie para continuar con el proceso de Acreditación Institucional, sino también para enviar en próximos días al CNA el informe actualizado de Autoevaluación Institucional que se ha construido en tres años en donde la UNIMAGDALE-NA ha realizado un trabajo de análisis y observación colectiva de manera trans-versal que ha involucrado a estudiantes, docentes, egresados, trabajadores ad-ministrativos y aliados estratégicos”.

Por su parte el Doctor Jorge Sánchez Buitrago, Director del Proceso de Acreditación Institucional explicó que la comunicación enviada por el Consejo Nacional de Acreditación, expresa clar-amente que la Universidad del Magdale-na tiene las condiciones de calidad para avanzar en la siguiente fase del proceso

de Acreditación, en donde se enviará el informe de Autoevaluación con fines de Acreditación y se queda a la espera de que en el segundo semestre del año se pueda programar la visita de pares ex-ternos que seguramente estará integrada por cuatro o cinco evaluadores nacion-ales e internacionales.

13 Fortalezas que auguran el éxito

El Consejo Nacional de Acreditación destaca en su informe enviado a la Universidad 13 fortalezas dentro de la Alma Máter que dan cuenta del tra-bajo que se ha realizado, de la calidad con que se está ejecutando la edu-cación superior en el Caribe y de las proyecciones a futuro que ubican a la Universidad del Magdalena como una Institución de primer nivel.

A continuación, usted podrá hacer lectura directa de todas y cada una de estas anotaciones que auguran e invi-tan a UNIMAGDALENA a seguir en este proceso de autoevaluación, con-strucción y proyección educativa de cara a la comunidad y al país:

• La existencia del Proyecto Edu-cativo Institucional (PEI) de la Uni-versidad del Magdalena en el cual se plasma la Filosofía Institucional y se define la orientación teleológ-ica institucional, con una misión y una visión claramente formuladas y principios rectores, todos coher-

entes con la naturaleza de la In-stitución y de amplio conocimiento público con miras a que sea interi-orizada por sus miembros, lo cual se lleva a cabo mediante talleres de resignificación del PEI.

• La articulación de tres sistemas institucionales: el de Planeación, el de Acreditación y el de Gestión In-tegral de la Calidad. Un importante resultado de este ejercicio se repre-senta en la progresiva integración de los indicadores que se manejan en la Universidad en su Sistema de Gestión de Calidad (COGUI), los del Sistema Universitario Estatal (SUE), y los de los Lineamientos de Acreditación Institucional prop-uestos por el CNA.

• La presencia de un cuerpo profe-soral integrado por profesionales de diversas disciplinas comprometidos con la formación de los estudiantes, que se sienten reconocidos por la Institución e identificados con sus programas y cuentan con estabili-dad laboral.

• La política de formación y actual-ización permanente de docentes que contempla desarrollar las compe-tencias, habilidades, y capacidades, a través de diplomados en docencia y didáctica, formación en TIC y es-tudios de postgrado en maestrías y doctorados.

• Las prometedoras actividades de internacionalización materializadas en visitas de profesores de univer-sidades extranjeras, proyectos con-juntos, la movilidad de salida de algunos estudiantes y la posibilidad de doble titulación en algunos pro-gramas.

• La identidad de los estudiantes con la Institución y con sus respec-tivas carreras y su participación en el Programa de Semilleros y Jóvenes Investigadores.

• La pertinencia social de los pro-gramas, reflejada en el número de estudiantes que los demanda y la excelente valoración de los empl-eadores sobre la calidad académica y humana de los egresados, su di-namismo, disponibilidad, compro-miso e integridad y el papel que cumplen en sus organizaciones, según lo expresado por los mismos durante la visita de verificación de condiciones iniciales.

• La ejecución de proyectos de ex-tensión y proyección social en las tres áreas estratégicas definidas por

la Universidad: desarrollo humano, desarrollo productivo y desarrollo cultural, en los cuales participan profesores y estudiantes.

• Las adecuadas instalaciones y la infraestructura física y tecnológica con que cuenta la Institución.

• La Institución cuenta con políticas e instalaciones orientadas al Biene-star Universitario, concebido como eje integrador del proceso forma-tivo. Las instalaciones destinadas al mismo son generosas en espacio y dotación, en las cuales se adelantan las actividades relacionadas con el desarrollo humano, la salud, el arte y la cultura.

• La solidez administrativa, organ-izativa y financiera de la Instituci-ón, que se refleja en la obtención de la Certificación ISO 9001:2008 y de la Norma Técnica de la Cali-dad de la Gestión Pública NTCGP 1000:2009.

• La orientación académica del proceso de autoevaluación con fines de Acreditación Institucional por parte del Doctorado en Educación, asumiéndolo como un proceso de investigación científica.

• La existencia y funcionamiento de la Oficina de Aseguramiento de la Calidad de la Universidad del Magdalena, que dirige los procesos de autoevaluación de programas y el institucional con fines de Acred-itación de Alta Calidad.

El CNA en su comunicación también le recomienda a la Universidad desarrol-lar un trabajo de fortalecimiento en varios aspectos entre ellos la planta profesoral, tanto en el número de docentes de tiempo completo como en la cualificación de los mismos a nivel de estudios de maestría y doctorado.

Asimismo recomienda diseñar e imple-mentar estrategias que estimulen aún más la participación de los profesores en actividades de investigación, contin-uar el fortalecimiento del inglés como también en las estrategias que apuntan a reducir la tasa de deserción estudian-til. Para el Consejo Nacional de Acred-itación es clave que la Universidad siga con el mismo entusiasmo hasta hoy mostrado en la búsqueda de la excel-encia académica, la calidad y el mejo-ramiento continuo de los programas y de la institución consagrados en el plan de Desarrollo Institucional (PDU 2010-2019).

Luego de la visita de pares académicos enviados por el CNA, este órgano rector destaca en su informe 13 fortalezas dentro de la Alma Máter que dan cuenta del trabajo que se ha realizado, de la calidad con que se está ejecutando la educación superior en el Caribe y de las proyecciones a futuro que ubican a la Universidad del Magdalena como una Institución de primer nivel.

Durante su visita los pares académ-icos del CNA pudieron conocer a profundidad las instalaciones de la Alma Máter

Uno a uno conocieron los proced-imientos y tuvieron contacto con los estamentos de la comunidad universitaria.

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En el marco del Plan de Me-joramiento 2013, el Plan In-tegral de Desarrollo Docente 2013-2016 y el Plan Integral

de Cualificación Docente 2013, la Vicerrectoría Académica a través de la Dirección Curricular y de Docencia, en articulación con la Representación Docente ante el Consejo Superior de la Universidad del Magdalena, vienen gestionando el proceso para fortalecer y actualizar el Estatuto Docente actual de la Alma Máter, con el fin de obtener un documento proactivo, moderno y eficaz al servicio de un pilar fundamen-tal de la Institución.

En un interesante ejercicio de reflex-ión, estudio y experiencias en torno a los modelos de Estatuto Docente que rigen en las diferentes universidades públicas del país, esta Casa de Estu-dios Superiores viene trabajando en los últimos meses en la revisión y ac-tualización de este documento esencial

en la Universidad, de acuerdo no sólo al sentir del cuerpo profesorado, sino también teniendo como referencia la Encuesta “Bienestar y Desarrollo Do-cente” realizada por la Vicerrectoría Académica, donde se reportó un 91% de la pertinencia de esta re formulación en lo que es la normatividad base de los docentes en la Alma Máter.

Con el apoyo incondicional de la Ad-ministración actual y en cabeza del Rector, Ruthber Escorcia Caballero, este proceso se viene gestando al in-terior de la Institución liderado por los mismos docentes, quienes se han puesto la camiseta y han asumido este reto para modernizar y articular el re-glamento de acuerdo a la normatividad vigente nacional, así como a las expec-tativas de la comunidad universitaria.

Y es que los profesores son pieza fun-damental de todos los procesos de enseñanza, aprendizaje, desarrollo de

la investigación y extensión, por ello tener un Estatuto Docente moderno de acuerdo a las necesidades y retos de la Universidad es vital. En palabras del Doctor Escorcia Caballero: “Es por eso que debemos sin dudar discutir cuál es el tipo de docentes que la Universidad quiere y necesita a futuro, pues es im-portante a través de estos espacios de construcción colectiva que sean ellos mismos quienes asuman roles de lid-erazgo, que promuevan los derechos humanos, con sentido de pertenecía y con mucho sentido de responsabilidad social”.

Cómo avanza el proceso…

De acuerdo a las diferentes reuniones que los representantes de los profesores han desarrollado hasta el momento, se han venido discutiendo diversas alter-nativas para abordar este Proyecto; no obstante, una vez logrados acuerdos,

Este proyecto nace a partir de la iniciativa do-cente con el propósito no solo de contar con

un documento vigente con la actualidad de

la Institución y acorde a la normatividad na-

cional, sino también que luego de diez años de

su creación, este regla-mento se convierta una vez más en la carta de

navegación que guiará la proyección docente y el devenir Institucional, a la vanguardia de las necesidades sociales y personales de la comu-

nidad universitaria. Al finalizar el año se

espera contar con un documento borrador que será presentado ante la Rectoría y los

órganos colegiales para su respectivo examen y aprobación, antes de su

implementación.

UNIMAGDALENA trabaja en la evaluación y

reformulación de su Estatuto Docente acorde

a las necesidades del mundo actual

A través de un proceso íntegro y un ejercicio de reflexión, estudio y experiencias, el cuerpo docente de la Alma Máter se prepara para generar el documento guía

que definirá su futuro dentro de la Institución los próximos años

Esta Casa de Estudios Superi-ores viene trabajando en los úl-timos meses a través de mesas de trabajo donde los mismos docentes articulados a través de los representantes ante los órganos colegiados, han es-tudiado y re formulado partes del documento que dará lugar a un primer borrador para ser socializado con la comunidad docente institucional.

INSTITUCIONAL Santa Marta DTCH, julio de 20135

un nuevo Estatuto Docente estamos trabajando en una restructuración del modelo docente de la Institución de ac-uerdo al mundo actual y a la relación con la Alma Máter”, aseguró por su parte el Licenciado Magíster, Hermes Henríquez Algarín, Jefe de la Direc-ción de Currículo y Docencia de UN-IMAGDALENA y principal promotor de esta iniciativa a nivel Institucinal.

Así, augurando el mejor resultado posi-ble para este proyecto que trabaja por el futuro de la Academia en el caribe co-lombiano, esperamos que los docentes de la Alma Máter no sólo generen un documento acorde a las necesidades in-stitucionales y gremiales, sino también logren adoptar dichas modificaciones y actualizaciones en un nuevo Es-tatuto del profesor universitario como la norma que rija las relaciones labo-rales de la Universidad con su cuerpo docente en los aspectos de selección, vinculación administrativa, ascenso y

retiro, régimen disciplinario y demás situaciones propias del ejercicio de la docencia universitaria en un futuro a corto, mediano y largo plazo, como gran apuesta por parte de quienes día a día dan todo para hacer de la educación una profesión incluyente, digna y meri-toria en este país.

se definió que el tiempo en que podría estar lista la actualización de un docu-mento borrador puede ser alrededor de seis meses. Razón por la cual, los do-centes de UNIMAGDALENA trabajan de manera articulada con las directivas de la Institución en la actualidad, para alcanzar a cumplir este propósito en el segundo semestre de este año.

Para alcanzar esta meta el proceso se ha estructurado en nueve fases donde se abordarán las acciones que con-ducirán a garantizar el éxito de esta ini-ciativa. Así, luego de una primera fase de articulación, asignación de labores y formulación del proyecto, en la ac-tualidad los docentes de la Alma Máter trabajan en la segunda fase de esta ini-ciativa, donde se está desarrollando la revisión de los apartes del Estatuto Docente actual por parte de comisiones previamente establecidas entre los rep-resentantes docentes ante los diversos órganos colegiados de la Institución.

Con esto en juego, ahora se avanza ha-cia la definición de las estrategias para que el número de docentes partícipes de dichas comisiones aumente, pues se es-pera a corto plazo una retroalimentación por parte de los profesores que ya han venido trabajando en el documento, que permita consolidar algunas propuestas iniciales de actualización, de manera que a mediano plazo éstas se puedan so-cializar con todas las comisiones de Fac-ultades y Programas, para así crear un primer borrador como propuesta de ac-tualización del Estatuto Docente, antes de hacerlo conocer a todo el cuerpo do-cente de la Universidad del Magdalena para una evaluación final.

“La base primordial ahora es reconocer que el proceso ha sido llevado a cabo fundamentalmente por los docentes, por ello es muy significativo que la iniciativa de reforma de los estatutos tenga una respuesta tan impactante y positiva, lo cual nos permitirá a todos asumir el liderazgo de la revisión del documento y la edificación de una re-alidad ajustada al entorno educativo, a las necesidades de formación universi-taria y por supuesto a los desafíos actu-ales que como sociedad enfrentamos”, expresó por su parte el docente Oscar Humberto García, representante de los profesores ante el Consejo Superior y uno de los que apoya la tarea.

Esto implica que la nueva propuesta del Estatuto Docente debe recoger, y he ahí el reto, el sentir de toda la población docente de la Institución, además de dar respuesta a la necesidad de abordar todas las temáticas relacionadas con el ejercicio docente. En este marco, las mesas de trabajo que ya se encuentran establecidas y a las cuales cualqui-er profesor de UNIMAGDALENA se puede vincular para contribuir al proceso desde esta segunda fase, abor-dan los siguientes ejes:

1. Docentes, derechos y deberes.

2. Provisión de los cargos y vincu-lación docente.

3. Escalafón docente.

4. Evaluación docente

5. Remuneración mensual y factores de puntaje, reconocimiento de punta-je a los docentes por desempeño de cargos de dirección académica-ad-ministrativa y su correspondiente sistema de evaluación.

6. Bonificaciones pro productividad académica, de docencia y extensión.

7. Asignación de carga académica de los docentes y situación de quienes están en cargos académi-cos-administrativos.

8. Distinciones académicas, estímu-los y situaciones administrativas.

9. Tipo, per fil y competencias del docente de la Universidad del Magdalena.

En este contexto también se realizó recientemente la Conferencia Taller Perspectivas Estatuto Docente de Educación Superior, dirigida a los do-centes de la Institución en calidad de representantes principales y suplentes de los órganos colegiados de la Alma Máter, a cargo de tres expertos en esta temática dentro de las instituciones de educación superior públicas: el Aboga-do Magíster Juan Carlos Amaya Cas-trillón, Vicerrector de Docencia de la Universidad de Antioquia; el Químico Farmacéutico Magíster William Pérez Cantillo, Presidente de la Asociación Sindical de Profesores Universitarios –ASPU- en la Universidad de Cartagena y el Economista Magíster Luis Aurelio Ordóñez, Profesor Titular de la Univer-sidad del Valle, quienes al visitarnos nutrieron las opiniones del debate y el trabajo que hasta ahora se ha realizado internamente.

Expectativas, alcances y futuro de la iniciativa

De los diferentes aportes de estas me-sas de trabajo a lo largo de los sigu-ientes meses, los profesores deberán escribir un primer borrador para ser socializado sobre el mes de septiem-bre con la comunidad docente de la Universidad; la cual a su vez, podrá retroalimentar vía web el documento, con el fin de originar así un segundo y definitivo volumen que recoja todos los aportes realizados, para emitir una versión final de Estatuto Docente, que previo análisis y sugerencias por parte de la Dirección, llegará al Consejo Su-perior para someterlo a su respectiva aprobación.

“Estamos trabajando de manera riguro-sa, responsable y acorde a lo que con-sideramos es lo mejor para la Institución en un futuro cercano. Por eso estamos reuniendo en todas las instancias al cuerpo docente de la Universidad, además de invitar a expertos externos, escuchar otras voces y documentarnos al respecto, porque más allá de generar

Este proyecto se constituye en un ejercicio de reflexión, estudio y experiencias en torno a los modelos que rigen en las diferentes universidades públicas del país, con el fin de revisar y actualizar el Estatuto Docente de la Universidad del Magdalena para asegurar la calidad del ejercicio docente en el futuro a corto, mediano y largo plazo en la Institución.

Al finalizar el año se espera contar con un documento base creado a partir de la partici-pación de toda la comunidad, para ser presentado ante la Alta Dirección, la cual lo someterá a revisión y evaluación antes de pasarlo al Consejo Superior para su aprobación. continuo de ac-ciones para asegurar la calidad en todas sus dimensiones.

En la primera reunión de docentes, la fluencia y compromiso fue ev-idente, allí los profesores dedicaron una joranda completa a trabajar en las mesas de trabajo que definirán este importante documento.

Santa Marta DTCH, julio de 2013 INSTITUCIONAL6

Periódico Ágora (PÁ): Desde su per-spectiva, ¿Por qué es importante que la Institución esté viviendo este proceso de actualizar su Estatuto Docente?

William Pérez Cantillo (WPC): Es in-discutible que la Universidad en Colom-bia ha cambiado con respecto a lo que era hace una década, quince o veinte años atrás. Luego entonces es necesario que las instituciones piensen en renovar sus estat-utos de acuerdo a la dinámica del mundo actual: Global, tecnológico, innovador, mediático, veloz y ante todo cambiante. Hoy los estudiantes tienen otras expecta-tivas y nosotros como docentes debemos

estar preparados para dar respuesta a las mismas, por eso necesitamos un estatuto no solo que nos proteja, sino también que nos permita movernos en estas corrientes, donde podamos mejorar la función del aprendizaje para alcanzar así verdadera calidad en la educación nacional.

PÁ: ¿Qué aspectos considera cruciales para ser tenidos en cuenta en el nuevo documento que se está trabajando al in-terior de la Alma Máter?

WPC: Son muchos, pero la formación pedagógica debe ser uno de los más im-portantes. Todos los docentes deben tener formación pedagógica, entendida ésta como mucho más allá de nuestra forma-ción disciplinar; es decir, debe abarcar factores como el aprendizaje, la metod-ología, las estrategias pedagógicas, el contexto socio-histórico, etc. En ese sen-tido, el profesor debe empezar a pensar en cualificarse, para ver esto reflejado no solo en la calidad de los profesionales que está formando, sino también en su produc-tividad académica e investigativa, que a su vez debe incrementar su remuneración.

PÁ: ¿Desde su trabajo cómo ha sido tocar estás temáticas en el ámbito gubernamen-tal y que eco ha encontrado a favor de los docentes de IED de carácter público?

WPC: En los últimos años nosotros he-mos vivido una gran derrota frente al tri-unfo que en 1979 tuvimos con el estatuto docente 2277, y fue el que vivimos recien-temente con el 1279 del año 2002. Así, es-tamos luchando para que se reforme este régimen y le sea reconocida al docente su labor, su esfuerzo y su formación. Es que hoy en día las universidades públicas se están quedando sin docentes cualifica-dos, porque a la hora de ingresar a la vida

laboral un profesor con doctorado está in-gresando a ganar alrededor de $3.000.000 cuando en la misma situación una univer-sidad privada le está ofreciendo de entrada entre 6 y 8 millones.

PÁ: ¿Qué consejo le podría dar a los do-centes de la Universidad del Magdalena que están viviendo este proceso y le es-tán apostando a esta reformulación del Estatuto Docente?

WPC: Para mí la Universidad del Magdalena está tomando el toro por los cuernos como se debe hacer. Muchas In-stituciones aún no están pensando en esto y es algo necesario que se deba trabajar como gremio. Me encanta el rol activo que todos los docentes están asumiendo en el proceso, pues en últimas es su futuro el que están decidiendo. Deben enfocarse en un documento dinámico, flexible, acorde a la realidad de lo que se vive en las aulas y laboratorios, donde no dejen nada por fuera y al contrario, busquen un espacio para todo aquello que muchas veces hace-mos y no siempre está reglamentado.

PÁ: ¿Cómo se siente de estar acom-pañando a UNIMAGDALENA en este proceso y de haber estado hoy aquí con colegas y pares académicos?

WPC: Para mí es un honor regresar a la que también considero mi Universidad, pues soy egresado de postgrado de aquí. Además considero que es un orgullo pen-sar y trabajar de la mano con mis com-pañeros en un documento que tendrá in-cidencia en la Institución, sino también en la Región y el país, pues eso es lo que siempre digo: debemos trabajar porque la educación superior en Colombia sea una sola, con la misma calidad, beneficios y derechos.

“DEBE SER UN ESTATUTO DINÁMICO, FLEXIBLE Y ACORDE A

LAS NECESIDADES DE UN MUNDO GLOBALIZADO Y

TECNOLÓGICO”: William Pérez Cantillo

Formación docente, in-novación, investigación, producción académica,

estímulos, movilidad internacional, servici-os administrativos y

regímenes son algunas de las temáticas que los invitados coincidieron deben ser analizados y tenidos en cuenta en el nuevo Estatuto Docente

de la Universidad del Magdalena. En el marco de la Conferencia-Taller:

Perspectivas Estatuto Docente de Educación Superior. Ágora habló con los tres docentes

de Instituciones de Educación Superior públicas invitados,

sobre sus opiniones en torno a qué se debe

debatir en este proceso crucial para el futuro

Institucional.

Con perspectivas externas y opiniones de docentes de instituciones públicas que ya han vivido este proceso, la Alma Máter analiza los aspectos que tendrá en cuenta durante la evaluación y formu-

lación de su nueva carta de navegación en el ámbito docente

C on el fin de fortalecer y actualizar el Estatu-to Docente de UNIM-AGDALENA, y dentro

del marco del proyecto que los docentes de la Institución vienen liderando para alcanzar este fin, recientemente el cuerpo profe-soral de la Alma Máter invitó a tres docentes de instituciones públicas de educación superior, con el objetivo no sólo de tener un diálogo abierto sobre el tema, sino también con el propósito de conocer otras experiencias, aprender de ellas y trabajar de la mano por el futuro no solo de este acuerdo, sino de una ruta equita-tiva para todos los docentes de la escena nacional.

En este contexto, los invitados especiales que nutrieron las opin-iones del debate y el trabajo de los asistentes fueron el Abogado Magíster Juan Carlos Amaya Castrillón, Vicerrector de Docen-cia de la Universidad de Antio-quia; el Químico Farmacéutico Magíster William Pérez Cantillo, Presidente de la Asociación Sin-dical de Profesores Universi-tarios –ASPU- en la Universidad de Cartagena y el Economista Magíster Luis Aurelio Ordóñez, Profesor Titular de la Universi-dad del Valle. Así, a continuación compartimos algunas de sus per-spectivas y visiones que estos académicos tienen frente a tema:

William Pérez Cantillo

Universidad de Cartagena

INSTITUCIONAL Santa Marta DTCH, julio de 20137

PÁ: En la experiencia que su Univer-sidad ya ha vivido en este proceso, ¿Cuáles son esos puntos que no se pueden quedar por fuera del nuevo Estatuto Docente?

Juan Carlos Amaya (JCA): Como regulador de la relación entre Uni-versidad y docentes, el Estatuto debe tener de manera histórica ciertos te-mas como los estímulos, obligaciones, actividades regulares, y demás que son evidentes. Sin embargo, desde mi experiencia también es necesario ver si es útil darle sentido especial a las categorías profesorales, así como es necesario revisar los requisitos para la movilidad dentro de las mismas categorías, ya que hoy es parte de la dinámica de un profesor temas como la investigación, el manejo de un se-gundo idioma, los cursos a distancia, etc. Todo temas y escenarios que hace unos diez, quince o veinte años no eran ni pensadas ni tenidas en cuenta, pero que hoy no solo deben exigirse sino también reglamentarse y supervisarse correctamente.

PÁ: ¿Qué componentes considera usted hacen de una evaluación y re formulación del Estatuto Docente un posible éxito?

JCA: Es muy importante y gratificante ver como los docentes no solo están asumiendo esta tarea en la Universi-dad del Magdalena, sino que están liderándola y convocando a todos sus compañeros a que se comprometan con ella. En la Universidad de Antioquía también estamos intentando hacer la reformulación de nuestro Estatuto Do-cente, pero al ser una Institución más

grande (en todos los sentidos) hemos tenido serios problemas de compro-miso, de asistencia y de información hacia la comunidad. Nuestro gran reto es que todos se pongan la camiseta en esta decisión que los afectará directa e indirectamente, por eso para mí es más que gratificante ver cómo ust-edes están viviendo este ejercicio, del cual me llevo mucho para trasmitir en Medellín.

PÁ: Por último y teniendo en cuen-ta lo que acaba de decir, ¿Cuál debe ser el papel de la Administración y los estudiantes en este ejercicio?

JCA: El papel de los directivos y de la Administración es fundamental también. El docente merece y tiene derecho a ser escuchado, a ser tenido en cuenta y a ser valorado, por eso la Administración debe acompañar todo el proceso, orientarlo, animarlo, di-fundirlo, compartirlo y apoyarlo, pues es un trabajo en equipo que se asume dentro de la Institución. Asimismo, los estudiantes deben participar, de-ben poder decir que es lo que quieren y esperan de su Universidad y de sus profesores, pues es deber del maes-tro estar acorde a la realidad de sus estudiantes y del mundo en qué éstos viven, y todo ello debe estar incluido en ese mismo documento. Por ahora veo que van muy bien, los felicitó, les agradezco la invitación y todas las cosas que hoy me han enseñado para mi vida y mi Institución, me encanta poder compartir lo que sé con mis colegas y espero volver a seguir con-struyendo y celebrar este nuevo paso de la Universidad del Magdalena con todos ustedes.

Luis Aurelio Ordóñez

Universidad del Valle

Juan Carlos Amaya Castrillón

Universidad de Antioquía

PÁ: De acuerdo a su experiencia, ¿Cuál es el eje que debe guiar el nuevo Estatuto Docente?

Luis Aurelio Ordóñez (LAO): Prime-ro el Estatuto Docente debe estar com-pleta e indiscutiblemente en orden y alineado con el cumplimiento de la misión Institucional, ya que así tras-cienden intereses particulares, guberna-mentales y económicos. De esta man-era, cómo contribuimos y cumplimos nuestro deber dentro de la misión de la Alma Máter es el principio e hilo con-ductor de ese documento. Por otro lado, también hay que tener en cuenta que la autonomía universitaria es esencial y vital en este proceso, pues ésta implica pensar, sino hay libertad para pensar, refutar paradigmas, confrontar la gen-eralidad, la autonomía esencial de la universidad estaría sucumbiendo ante la inmediatez de unos pocos y no ante el cumplimiento de la misión instituci-onal, por eso dentro de esa libertad es que debemos pensar los cambios.

PÁ: Desde su análisis ¿Cómo debe ser la colaboración entre Universi-dad Estatal y Regional para caminar hacia el mismo punto dentro del es-cenario de lo público y no “pisarnos los cables”?

LAO: La colaboración entre nosotros es vital. Es necesario trabajar de man-era conjunta para tener éxito en esta empresa. No tiene ningún sentido que las universidades compitan entre el-las, al contrario, debemos construir una política de cooperación e inter-cambio de saberes y experiencias, y no solo de las grandes a las pequeñas, no. Sino también al contrario, pues ustedes está viviendo la historia de una manera diferente a cómo nosotros la vivimos, y de eso también podemos aprender para mantenernos vigentes y acordes con un mundo que avanza a mil cada hora. Y este intercambio no se debería hacer solo teóricamente, deberíamos trabajar por la movilidad

entre docentes, podernos desplazar más fácilmente entre las entidades del sector público para ampliar así la ex-periencia de enseñanza y aprendizaje entre todas las regiones del país.

PÁ: Uno de los puntos en que todos coinciden es en fortalecer la produc-ción académica dentro del Estatuto Docente con todo lo que ello implica, ¿Por qué es tan importante este eje?

LAO: La producción de conocimiento es lo que le brinda la posibilidad a la Universidad de ocupar un alto rango entre sus homólogas y el mundo, por eso es un componente vital de calidad, y si no hay producción académica que sentido tiene entonces una formación de alto nivel. Sin embargo, en la ac-tualidad, producir conocimiento es algo desmotivante porque en vez de sentirnos respaldados, muchas veces los docentes nos sentimos perjudica-dos. Por eso en el Estatuto Docente se debe ser equitativo entre lo que se espera del docente y en cómo se le re-tribuirá por ello. Pues no olvidemos que el producir conocimiento conlleva a impartirlo y así abrir la mente de los jóvenes.

PÁ: ¿De qué nos debemos cuidar o proteger en este ejercicio que está desarrollándose al interior de la Uni-versidad del Magdalena?

LAO: Una de las mayores dificultades es tener cuidado con la mirada fiscal, porque muchas veces desde afuera nos quieren hacer perder el rumbo con te-mas como aumentar la cobertura a cualquier riesgo, sin tener en cuenta la calidad de la educación, como ejemplo. Los intentos de garantizar la educación con el estatuto 80 y la Ley 30 han fra-casado, por eso deben tener cuidado de no querer tenerlo todo y dejar por ello de poner cuidado en lo realmente im-portante, la calidad y todo lo que ella en verdad implica para todos los esta-mentos de la Universidad.

INVESTIGACIÓN Y DESARROLLOSanta Marta DTCH, julio de 20138

Oraloteca es el nombre de la Revista del Grupo de Inves-tigación sobre las oralidades, Narrativas Audiovisuales y

Cultura Popular, adscrito a la Vicerrec-toría de Investigación de la Universidad del Magdalena desde el Programa de Antropología, junto a Cine y Audiovis-uales y Derecho, que busca sacar del contexto a estas expresiones sociales con el fin de que se conviertan en un mecanismo de conocimiento propio de la cultura costeña que ha recurrido a la oralidad para expresar desde ella sus formas de sentir, pensar, ser, conocer, amar y resistir.

De esta manera, es a partir de estos rela-tos y voces, ya no vistos desde la mirada de la cultura homogénica y científica, que este grupo compuesto por docentes y estudiantes de la Alma Máter trans-forma la palabra hablada en testimonio escrito para que el indígena, el afro, el campesino, el pescador, el habitante de provincia y el del barrio, entre otros, logren expresar sus puntos de vista, sus realidades y verdades, y entonces trascender así ante los ojos del país y el mundo.

De acuerdo con Fabio Silva Vallejo, do-cente y director de la Revista Oraloteca en UNIMAGDALENA, la particulari-dad de esta revista es que en ella no se

busca el reconocimiento científico de la comunidad académica a partir de los medios tradicionales de indexación y homogenización estética. Al contrario, lo que se quiere es el reconocimiento popular de quienes son los protago-nistas de esta realidad que a través de la Oraloteca se cuenta y se transmite: “El conocimiento y saber ancestral, de generación en generación de nuestros pueblos, también es ciencia y es tan válido como el producido dentro de la Academia, por eso buscamos rescatarlo e inmortalizarlo a través de la palabra, ya sea ésta oral o escrita”, asegura Silva Vallejo.

La reconstrucción de la historia por me-dio de mecanismos cualitativos propios de la Antropología, como es el caso de la entrevista, el dialogo metódico entre otras formas de adquirir información; hacen parte de la metodología utilizada por este grupo de 22 investigadores que recorre la Región en busca de esas histo-rias y saberes comunes que los pueblos

atesoran, para así darlos a conocer fuera de este contexto y generar a partir de este ejercicio una reflexión conjunta.

Para los investigadores trabajar con lo oral tiene unas particularidades bien in-teresantes, porque lo oral es muy obvio, ya que todos siempre hablamos; pero en esa obviedad se tiende a ser más com-plejo teorizar sobre lo aparentemente fácil y elemental. Por eso desde su pri-

mera edición en 2009, la Revista Oralo-teca ha venido consolidándose como un espacio para evidenciar el pensamien-to expresado por las oralidades de los habitantes del Caribe colombiano. Una a una, las ediciones de esta publicación se han materializado como una apuesta académica guiada por la voluntad de quienes buscan mostrar las diversas problemáticas y dinámicas existentes en cada uno de los escenarios del Caribe.

Dentro de este contexto, una de las líneas de trabajo más interesantes surge de la importancia de escuchar las voces de las personas, lo que permite re-des-cubrir los saberes locales y las distintas formas de ver el mundo, ubicadas en cada uno de los rincones de esta amplia y diversa Región. Por ello la Oralote-

La Oraloteca es una apuesta institucional que tiene como fin último crear un lugar donde exista un verdadero diálogo de saberes, donde no exista uno que esté por encima del otro, si no por el contrario donde se empiecen a propiciar espacios de igualdad entre los saberes y los testimonios sociales.

Desde hace más de seis años el Grupo de Investigación so-bre Oralidades, Narrativas Audiovisuales y Cultura Popular

de la Universidad del Magdalena, trabaja en una revista con cuatro líneas de análisis para reconstruir la memoria

cultural de los pueblos de la Costa Atlántica y así no dejar que las palabras se las lleve el viento. Como un medi-

ador entre la comunidad y la academia, esta publicación científica se define desde el canon popular y los saberes

ancestrales como testimonio vivo de esta Región del país.

PALABRAS Y RELATOS QUE CONSTRUYEN

NUESTRA HISTORIA Y NOS HACEN COMUNIDAD

ORALOTECA:

Investigación, recopilación y difusión de las oralidades del Caribe colombiano como medio de resistencia y memoria

colectiva

Santa Marta DTCH, julio de 2013INVESTIGACIÓN Y DESARROLLO 9

ca es una revista que como apuesta institucional, lo que busca es crear un lugar donde exista un verdadero diálo-go de saberes, donde no exista uno que esté por encima del otro, si no por el contrario donde se empiecen a propi-ciar espacios de igualdad.

Cuatro líneas de relato, para contar

una única realidad

Con esto en mente, y conscientes de que abarcar todas las facetas de la oralidad era un proyecto demasiado ambicioso, el grupo Oraloteca de UN-IMAGDALENA definió desde sus ini-cios cuatro componentes a trabajar con base en la investigación. La primera de estas líneas responde a las oralidades y saberes locales, donde se trabaja a partir de todas esas formas de cono-cimiento local que tienen las comuni-dades, dejando al descubierto una serie de saberes y procesos utilizados por los grupos sociales para dar respuesta a problemáticas naturales, sociales y/o políticas, que a su vez son el origen de oralidades que se definen como conoci-miento popular.

En esas historias que se escuchan dentro de cualquier comunidad hay una canti-dad de conocimientos, costumbres y tradiciones que definen a una población y la diferencian de otra. Por eso se busca partir del Grupo Investigativo trabajar en estos relatos orales más allá de la fantasía y el folclor, donde la palabra ha sido el instrumento utilizado para guar-dar y almacenar los saberes populares que definen a una comunidad.

Una segunda línea esta directamente rel-acionada con la música y la danza, las cuales dentro de este ejercicio investiga-tivo son concebidas como algo mucho más que meras manifestaciones artísti-cas, sino como complementos de la vida cotidiana del Caribe, los cuales se han transformado en tecnologías musicales que dan cuenta de la historia, cambios y transformaciones de una comunidad y por consiguiente de un territorio.

En palabras del profesor del programa de antropología Fabio Silva Vallejo, esta segunda línea de enfoque da cuenta de cómo cada contexto tiene música propia que lo identifica, como es el caso de la cumbia guabina en Boyacá y la cumbia en el Caribe; y no es que en un lugar esta música se sienta de manera diferente a la otra, no. Cada población la siente y vive por igual, es lo que hay detrás de esos ritmos, de esos bailes, de esas letras, lo que realmente las diferencia y hace únicas, como retratos intangibles de una comunidad.

Un tercer elemento de investigación en las oralidades desde esta perspectiva, es el patrimonio, derechos y políticas cul-turales, entendido dentro del contexto de la Constitución Política de Colom-bia, donde se establecen alrededor de 47 artículos sobre los derechos culturales de las poblaciones que hoy se transfor-man en objeto de estudio al ver cómo es ese reconocimiento que tienen las po-blaciones sobre dichos derechos en cada contexto específico.

Por último, y quizás de manera más significativa, la Oraloteca trabaja por la reconstrucción de la Memoria y el Conflicto, en torno a las consecuencias de fenómenos violentos provocados por

actores como la guerrilla, el paramilita-rismo y hoy las bandas delincuenciales

denominadas BACRIM en la Costa Caribe colombiana. “En el análisis de los hechos violentos que agitan al país, nuestro principal interés está en llamar la atención sobre la necesidad de no olvi-dar lo sucedido aquí, sin filtros de inter-pretación, para que así podamos recon-struir un futuro a partir de estos nefastos sucesos con el fin de que no se vuelvan a repetir”, afirma de manera contundente el investigador Vallejo.

Y es que con el ánimo de convertirse en un centro de memoria, la Oraloteca ha sido fundamental en dar a conocer esos testimonios de quienes han vivido el conflicto armado y ahora sobreviven con la certeza de que ya nada más es o será como antes. El conflicto armado atravesó de punta a punta el Caribe co-lombiano, donde ya nada quedó igual después de estos hechos. Como se evi-dencia en la cuarta entrega de la revista, aquí todo cambió, todas las formas de vida, creencias, territorios, costumbres, tradiciones y sueños cambiaron, de ahí que la importancia que recae sobre las oralidades es que a través de ellas, la gente ha encontrado la capacidad de reivindicar su concepto social y trans-formarse para continuar, en un ejercicio continuo de resiliencia.

La palabra está hecha para la denuncia

“Hay trabajos que hemos hecho y nos han marcado fuertemente. Aquí cada uno de estos jóvenes ha investigado realidades hermosas y tristes que han dejado huella en nuestro quehacer pro-fesional y en nuestro sentir personal. Sin embargo, aquí seguimos porque estamos convencidos de que la pal-abra está hecha para la denuncia, la transgresión y la comunicación. Así, la oralidad es la única manera que estas comunidades han encontrado para ver al final del túnel una luz de esperanza, y como parte de ese mismo sentimiento, creemos que la palabra escrita es el me-dio para que el fin de la oralidad cump-la su misión transformadora”, asegura el Director de la Oraloteca.

Dentro de este escenario, la Revista cuenta en la actualidad con cuatro edi-ciones: la primera dedicada a la música y las danzas de los pueblos; la segunda a las voces plasmadas que hacen mel-la en diferentes espacios de proximi-dad, desde el patrimonio inmaterial hasta las relaciones de conflicto por el territorio y sus usos en la región.

Mientras en un tercer volumen las pro-tagonistas fueron las mujeres, desde un acercamiento a las disimiles formas de pensarlas, y de pensarse como mujer, de construirlas y construirse como tal, de hablar sobre ellas y con ellas. Cada una de estas posibilidades enmarcadas en contextos sociales, económicos, fa-miliares, laborales y ambientales het-erogéneos pero unidos por el territorio Caribe. Y en la última edición se habló directamente del conflicto paramilitar y las voces de resistencia que a partir de ahí se han gestado más allá de su condición de víctimas para generar nuevas alternativas de vida.

En la actualidad, y aunque las luces so-bre la investigación son un poco incier-tas, tal y como lo menciona el profesor Silva, este grupo trabaja de la mano con otras áreas de la Alma Máter, con el fin de nutrir su trabajo investigativo y abordar así las temáticas desde un en-foque integral y completo. Ahora, con jóvenes de todos los semestres del Pro-grama de Antropología, más algunos de Cine y Audiovisuales y Derecho, la Oraloteca se encuentra próxima a sa-car su quinta edición de temática libre, donde esta vez le apuntan a presentar los trabajos realizados en cualquiera de las cuatro líneas base, que den cuenta de que: “Hablar y contar es sinónimo de resistir: Al olvido, al tiempo y a la injusticia”.

Si desean conocer más acerca de este grupo de investigación y su Revista, pueden acceder a su página web: www.oraloteca.unimagdalena.edu.co

Esta publicación busca a través de un proceso investigativo trasmitir la palabra hablada en testimonio escrito que dé cuenta de la realidad de todas y cada una de las comunidades del Caribe colombiano.

Conocimientos locales, derechos culturales, música, danza, patrimonios y memoria en torno al conflicto, son los ejes de esta publicación que resume el trabajo de este grupo investigativo de la Alma Máter en cada una de las cuatro ediciones hasta ahora publicadas.

Santa Marta DTCH, julio de 2013 ESPECIAL10

Bajo el lema ‘Vive la Cultura, Vive la Acreditación’ y con el objetivo de conmemorar el aniversario número 51 de

la Alma Máter e integrar a todos sus miembros, la Rectoría y la Dirección de Bienestar Universitario, celebraron por décima tercera vez la Semana Cultural de la Universidad del Magdalena con activ-idades enfocadas a impulsar y estimular procesos, proyectos y actividades cultur-ales, reconociendo en todo momento la diversidad y promoviendo la valoración y protección del patrimonio cultural del Caribe y la Nación.

Dentro de este contexto, la celebración de esta XIII Semana Cultural inició su agenda con una misa solemne de aper-tura, oficiada por el padre Ramiro Núñez Anaya, con lo cual se le dio gracias a Dios por sus bendiciones, luego la presentac-ión de la Orquesta Sinfónica Juvenil del Colegio Alemán de Barranquilla deslum-bró a los presentes con su interpretación de piezas clásicas de Beethoven, algo de folclor con Lucho Bermúdez y clásicos del bolero de Compay Segundo entre otras inmortales canciones.

Compuesta por 51 estudiantes entre los 9

y 17 años de edad junto a siete docentes del Colegio Alemán de Barranquilla, esta Orquesta Sinfónica es un programa in-tegral que apunta a fortalecer el talento mediante la formación artística y musi-cal, estimulando y rescatando tanto en la infancia como en la juventud el gusto por la música, las prácticas y los saberes de este arte. Con este proyecto la Institución de Educación Básica y Media busca cul-tivar e incentivar el desarrollo en valores como el respeto, la integridad, el com-promiso, la disciplina y la transparencia entre los miembros de la Sinfónica.

Desde hace seis años, esta Orquesta viene participando en importantes eventos a nivel regional y nacional, donde exponen un rep-ertorio musical variado e idóneo para ser es-cuchado en cualquier escenario, deleitando al público con ritmos que van desde el val-lenato, la cumbia, el porro, el currulao has-ta el bolero y el vals. Entre los principales reconocimientos que esta labor artística y cultural ha venido gestando recientemente, se destaca el haber sido ganadores del portafolio de estímulos organizado por la Alcaldía de Barranquilla, así como haber sido invitados como orquesta laboratorio al Taller de Directores de Orquesta de la Fundación Batuta, además de hacer parte oficial del concierto de bicentenario de la capital del Atlántico.

Luego de una memorable presentación a orillas del Lago de la Alma Máter, el Rector Ruthber Escorcia Caballero, exaltó y felic-itó a esta institución educativa por enalte-cer y divulgar entre los niños y jóvenes el gusto por la música en su más puro sentido. De esta manera, el máximo directivo uni-versitario no ocultó su alegría al manifestar como “La costa Caribe colombiana tiene vocación musical por naturaleza, además de un enorme talento en sus diferentes grupos poblacionales. Por eso contar hoy con la presencia de esta Orquesta Sinfónica com-puesta por estudiantes del Colegio Alemán de Barranquilla para iniciar nuestra Semana Cultural es muestra de un proyecto integral que apunta a fortalecer el talento mediante la formación artística y musical, estimulan-do y rescatando tanto en la infancia como en la juventud el gusto por la música, las

prácticas y los saberes de este arte, a través de la educación en valores, rectitud ciu-dadana y el rendimiento académico, que complementan la excelencia musical, en un proceso de formación integral de quienes asumirán el liderazgo de la Región, desde la difusión de los principios, la formación académica y la sana recreación”.

Memoria y orgullo en un símbolo nacional

El patrimonio cultural a través del tradicion-al sombrero vueltiao’ también se manifestó en el Campus Principal como el legado del pasado, activo del presente y herencia que se cultiva para futuras generaciones que aprenden desde ya a maravillarse y a sen-tirse orgullosas con él, tal y como quedó ex-presado en el conversatorio con miembros de la comunidad Zenú de Sucre en torno a la Historia y Evolución de este símbolo nacional durante el segundo día de la XIII

Semana Cultural de UNIMAGDALENA.

Como vigías del patrimonio cultural de la Región Caribe y Colombia, Cesar Pulio y Cesar Martínez describieron el origen de este sombrero, el proceso de fabricación y la complejidad que lo ubican como símbolo único de un pueblo y una cultura a través del conversatorio al aire libre denominado “Pasada y futuro del Sombrero Vueltiao’ ”, donde se reunieron cerca de 1.000 asistentes a conocer más acerca de este símbolo re-gional y nacional.

Tal y como lo expusieron en su intervención los vigías culturales, la motivación princi-pal para aceptar la invitación de la Alma Máter para exponer el proceso, historia y tradición detrás del sombrero vueltiao’, se fundamentó en que para el pueblo Zenú el tejido es un legado de generaciones pasa-das, que hoy en día están conservando y fortaleciendo para enriquecer así la cultura material e inmaterial de las generaciones futuras. “A través de este tipo de activi-dades trabajamos por rescatar, mantener y difundir la tradición ancestral que identifica a la cultura de nuestro pueblo, que a través de las artesanías y con gran esfuerzo ha logrado conquistar mercados nacionales e internacionales”.

De esta manera y por espacio de dos horas, estos representantes indígenas tuvieron la oportunidad de interactuar directamente con los estudiantes y docentes en un inter-cambio cultural en torno a los significados, historia y futuro del sombrero vueltiao’, más allá de sus impactos comerciales y económicos. En una acción conjunta en-tre Academia y Sociedad para relacionar e identificar a través de esta muestra de iden-tidad y belleza nacional.

Así, una a una, las actividades programadas durante la XIII Semana Cultural constituy-eron una muestra más del compromiso de la Alma Máter por impulsar la sostenibilidad cultural de la región Caribe, a través de ini-ciativas únicas que fortalezcan los valores y principios de los habitantes de Colombia, en un trabajo constante por seguir impul-sando la excelencia en todas las áreas del conocimiento.

“Para nosotros es un honor poder contar con estos representantes de la cultura hoy aquí. Gracias a cada uno de ellos que accedieron a la invitación, buscamos celebrar el patrimonio y calidad de los motivadores, artistas, comediantes, actores o cantantes, porque muchas de sus manifestaciones son ejemplos a seguir por los jóvenes de UNIMAGDALENA”, expresó el Rector Ruthber Escorcia Caballero.

Una serie de escenarios propicios para la creación, el disfrute de las expresiones culturales, deportivas, recreativas y de aprovechamiento del tiempo libre en condiciones de equidad y respeto por la diversidad hicieron gala en la Alma Máter durante cuatro días consecutivos

Como parte de la programación dedicada a Vivir la Cultura, Vivir la Acreditación, el Campus recibió diversas muestras eruditas nacionales e internacionales, donde la música clásica deslumbró con interpretaciones de piezas clásicas y propias del folclor Caribe, así como un conversatorio trajo a la Institución los orígenes, significado y futuro del Sombrero Vueltiao’ insignia nacional.

Memoria, folclor y clásicos musicales también

fueron eje central en la XIII Semana Cultural de

UNIMAGDALENA

Santa Marta DTCH, julio de 201311ESPECIAL

Con el objetivo de seguir entregando cultura y educación a la comunidad universitaria, la XIII Semana Cultural promovió el arte y la motivación profesional como ejes centrales de esta celebración

institucional

El arte contemporáneo y el liderazgo juvenil contagiaron a todos

en UNIMAGDALENA

Con el espectáculo ‘Las siete vidas del gato’ el colectivo la Gata Cirko llegó al

Campus Universitario para mostrar todo un despliegue de luces, magia, acción,

acrobacias y malabares en un show contemporáneo de circo artístico de talla

internacional, mientras un Colombo-japonés puso a reflexionar a más de 2.000 estudiantes y profesores con sus consejos

en torno al “propósito de vida” que debemos construir.

Reconocida como la primera com-pañía independiente de nuevo circo en Colombia, compues-ta por artistas con diferentes

perspectivas y áreas de acción, y con una trayectoria nacional e internacional donde se destacan escenarios como el Festival Iberoamericano de Teatro en tres ocasiones, la Gata Cirko lleva más de diez años in-vestigando el cuerpo en movimiento y ex-plorando la interacción del circo con otras áreas de las artes escénicas – como el teatro y la danza -, para así generar un campo experimental de creación que por primera vez llegó a la Universidad del Magdalena para ser presentado frente a todos en la XIII Semana Cultural, donde se vivió y sintió el alma de la carpa en la Institución. Con el fin de dar a conocer nuevas miradas sobre el arte, así como reconocer el trabajo conjunto y el saber popular llevado al nivel académico, este colectivo circense fue uno de los espectáculos principales de esta se-mana dedicada a “Vivir la Cultura, Vivir la Acreditación” con uno de sus últimos monta-jes: Las siete vidas del gato, con el cual este grupo viene recorriendo el país y llevando la rutina corporal a un nuevo nivel para el deleite de todos. Por espacio de tres horas y con toda la at-ención puesta en cada una de las rutinas desa-fiantes que este colectivo trajo al Campus de UNIMAGDALENA, la comunidad universi-taria vio en primera fila este espacio en el que se reunieron en un solo escenario una multipl-icidad de artistas de todos los géneros, quienes sedujeron al público con actos llenos de mal-abarismo, acrobacia, técnicas aéreas, danza y música, bajo la dirección de los artistas Felipe Ortiz y Luisa Montoya.

Uno de los espectadores que más se im-presionó y celebró esta muestra de arte en movimiento, fue el rector Ruthber Escorcia Caballero, quien en nombre de la Institución agradeció a la Gata Cirko el aceptar la in-vitación para venir a Santa Marta, así como ratificó “como estos espacios para estar en contacto con la música, la danza y el arte son imprescindibles para el crecimiento humano y cultural de los jóvenes que están viviendo un proceso de formación que debe incluir diver-sas formas de ver y percibir el mundo que nos rodea, pues solo así se incrementa la tolerancia y las lecturas más profundas de la realidad que les serán cruciales el día de mañana cuando estarán transformando y mejorando el país”.

Por su parte, Felipe Ortiz, director de esta obra de la Gata Cirko, expresó la sensación luego de

su visita por esta Casa de Estudios Superiores: “La respuesta del público fue increíble, nun-ca pensamos que nos iba a ver tanta gente y además que nos hicieran sentir como en casa, fue indescriptible. Esperamos poder regresar a la Universidad del Magdalena que ahora es nuestra puerta hacia el Caribe donde estamos seguros que volveremos para sentirnos así de queridos”.

“Propósito de vida”, una tarea de nunca acabar

Por otro lado y como una actividad de gran impacto en la XIII Semana Cultural, la últi-ma tarde de esta inolvidable celebración trajo al Campus al colombo japonés Yokoi Kenji Díaz, trabajador social, coucher y director de la empresa ‘Turismo con Propósito’, quien durante dos horas cautivó al público asistente con la conferencia denominada “Propósito de Vida”. Durante su intervención este colombiano de papá japonés y madre antioqueña, hizo un recorrido entre las diferencias culturales entre las personas del país nipón y las propias de Latinoamérica, donde enfatizó la falta de las manifestaciones de amor, la puntualidad, la disciplina y el manejo del espacio personal. De igual manera, a través de la experiencia que a lo largo de los años ha reunido al traer japoneses deprimidos y con tendencia al sui-cidio a convivir directamente con familias de Bogotá, en su barrio Ciudad Bolívar, lo que le ha dado el bagaje y el aprendizaje necesario para exponer la relevancia y trascendencia de encontrar un propósito que encause el diario vivir y permitan la realización del ser con el paso del tiempo. De esta manera, Yokoi Kenji Díaz, habló de la felicidad, de las pequeñas cosas de la vida que nos dan placer, del rol de la familia, la nostal-gia de la lejanía, la insignificancia del dinero, el emprendimiento a partir del agradecimiento y la frustración, entre otros tópicos.

Finalmente y a partir del humor, este invita-do pluricultural logró diferenciar las metas, de los sueños, y a su vez invitó a todos los estudiantes, docentes y administrativos a bus-car y encontrar aquello que nos apasiona, para

poder dedicarnos de lleno a ello y así alcan-zar el verdadero éxito y la felicidad que nos permitirá afrontar con tranquilidad las adver-sidades de la cotidianidad propia de los países de este lado del mundo.

“Cada vez que regresó a UNIMAGDALENA los estudiantes me acuerdan de mí hace un-os años, lleno de pasión, curiosidad, aven-tura y entusiasmo por aprender. Ahora que hablamos e intercambiamos ideas sobre qué es tener un propósito en la vida, estoy seguro que muchos de ellos saldrán de aquí a construir sus futuros de manera decidida, segura y con convicción”, aseguró Yokoi

Kenji Díaz luego de su intervención. Al finalizar la XIII Semana Cultural el bal-ance positivo demostró nuevamente cómo la mezcla exacta entre arte, deporte, edu-cación y academia es la fórmula necesaria no solo para garantizar la sana diversión y recreación entre las comunidad, sino tam-bién para acrecentar el acervo cultural de quienes se preparan para ser profesionales íntegros, capaces de articular todas las dis-ciplinas del conocimiento en la construc-ción del capital humano que se esfuerza cada vez más, por hacer de éste un mejor país.

Santa Marta DTCH, julio de 2013 ESPECIAL12

Imaginar una sociedad sin música re-sulta difícil. La necesidad de crear o escuchar música es el rasgo más mis-terioso y admirable de la humanidad,

pues como actividad simbólica que es, ha de ser vivida y experimentada socialmente para que se puedan verificar su realidad, su eficacia y su poder comunicativo. En este contexto, los valores que asume una melodía o canción, y el efecto que produ-cen, sólo pueden entenderse dentro de un contexto social y cultural específico.

Luego entonces la música ejerce una influ-encia única y poderosa en las personas, ha sido una manera de expresión y símbolo del bagaje cultural de la humanidad que ha ido evolucionando a lo largo del tiem-po, así como es un arte que ha pertenecido al dominio de la estética filosófica, donde para poder llegar a entender su naturaleza y función ha de estudiarse su lógica, historia y/o evolución.

Con el propósito de continuar generando pautas para la educación musical conectada con el desarrollo de la realidad internacion-al y nacional, la Universidad del Magda-lena en un ejercicio comprometido con su entorno y con la eliminación de las barreras culturales, volvió a incluir la presentación de diversos artistas en la programación de la XIII Semana Cultural que a través de su arte expresaron su trabajo, trayectoria e im-pacto en el folclor colombiano.

De esta manera, apostándole a la partici-pación activa, consciente y reflexiva del público, la Alma Máter invitó a las agru-paciones no solo más famosas del momen-to, sino también más representativas de diversos géneros sonoros, quienes trajeron a la sede principal de UNIMAGDALENA espectáculos de talla mundial, con calidad excepcional y las mejores producciones

para el deleite del público asistente.

Dos generaciones que hacen histo-ria

Hijo del popularmente conocido “Cacique de la junta”, Martín Elías Díaz llegó pisan-do fuerte a la Universidad del Magdale-na, donde presentó su repertorio musical respaldado en el acordeón, por otro grande del vallenato, Juancho de la Espriella.

Así, en la Plaza de los Almendros, este dúo ánimo a los jóvenes quienes corearon todas las canciones que los han hecho ser reconocido como uno de los mejores tal-entos dentro de la nueva generación del vallenato. Durante cerca de dos horas se oyeron canciones como ‘El boom del mo-mento’, ‘El terremoto’ y ‘Tu loco’, en la voz de miles de estudiantes y docentes que reconocieron en el talento de este vallenato la textura de su padre y el talento de quien marca la diferencia en este contexto.

A través de su presentación las muestras de cariño para con su público fueron infini-tas, así como quedo en claro el aprecio del cantante por esta Casa de Estudios Superi-ores, quien verseador como su padre, creó en tarima versos como este: “Atención es-cuchen esto lo que voy a referir si se regre-sara el tiempo viniera a estudiar aquí. Lo dice Diomedes Díaz una persona sincera

que viva mi UNIMAGDALENA y viva Martín Elías”.

Asimismo, otro de los grandes artistas que también hizo gala de su repertorio durante la XIII Semana Cultural en UNIMAGDA-LENA fue el ídolo del momento, Alejan-dro Palacio, quien llegó para interpretar tanto sus canciones como los clásicos del Binomio de Oro de América que hicier-on recordar a todos la importancia de este período musical en la historia del vallenato moderno.

Con una propuesta novedosa donde el baile, el acordeón y la adaptación de can-ciones no vallenatas a este género causaron una revolución entre los estudiantes, Ale-jandro Palacio compartió con su público de una manera abierta, sincera y muy alegre que demostró una vez más que Santa Mar-ta también sobresale en la escena vallenata nacional.

“Cada vez que llegó a UNIMAGDALE-NA, es como si llegara a mi casa, desde el señor Rector, pasando por sus directivos y por supuesto todos sus estudiantes, el cariño demostrado y la sinceridad a flor de piel, nos hace sentirnos comprometidos con esta institución”, dijo el samario luego de su presentación.

Finalmente, Tomás Alfonzo “Poncho” Zu-leta fue el encargado de cerrar majestuosa-

mente la gala de celebración dentro de la Alma Máter, dando despliegue a toda su voz durante más de dos horas en las que in-terpretó todas y cada una de las canciones que han trascendido no solo su nombre sino la historia del vallenato en el mundo.

Dentro de su intervención, el legendario “Pulmón de oro” recalcó el significado que la Universidad tiene para él, además de profesar el cariño por su público y el agra-decimiento a sus seguidores que reconocen en él las raíces de esta muestra cultural que no solo define a una Región sino a todo un país.

Entre sus declaraciones sobresalió cuando dijo: “Tocar en este Claustro es siempre motivo de alegría para mi corazón, pues es mi Universidad donde me han cuidado, respetado y celebrado como un orador de mi cultura, de mi tierra y de mi historia. Yo soy la muestra de mis ancestros y de mis hijos, soy el presente que ha dejado huel-la para siempre en el vallenato y además soy abogado Honoris Causa gracias a esta Institución, por lo que jamás dejaré de re-calcar mi cariño y orgullo por esta Univer-sidad grande en la Región”.

En medio de su show musical, Poncho Zu-leta también compartió de manera cercano con la comunidad universitaria, donde per-mitió que subieran a tarima la estudiante de Negocios Internacionales, Daniela Alejan-dra Martínez y el abogado egresado Ernes-to Redondo Alvis, quienes en el acordeón y su voz demostraron una vez más el gran talento que florece en UNIMAGDALE-NA.

La cuota de la casa corrió por cuenta del recién graduado del programa de Derecho Billy Daza quien con una madurez en su canto que le augura un gran futuro, hizo el

Desde vallenato, pasando por la cumbia, la balada y la electrónica, la XIII Semana Cultural volvió a sorprender a los asistentes con

presentaciones de máxima calidad en manos de agrupaciones que han trascendido no solo por sus canciones, sino también por sus conceptos

y puesta en escena.

La música es la expresión de las manifestaciones artísticas de un pueblo, consciente de ello la Universidad volvió a convocar a sus

mejores exponentes en la XIII Semana Cultural

Vallenato, Pop,Electrónica

Folclor y tradición: los ritmos quese tomaron a

UNIMAGDALENA

Profundizar en nuestras tradiciones y mantener vivas las expresiones culturales y musicales de Colombia es lo que

se buscó en esta XIII versión de la Semana Cultural. El Gran Martín Elías, la reaparición

de Ilona, la fuerza de Bomba Estéreo y la combinación del vallenato moderno

con Alejandro Palacio ‘El ídolo’ y Poncho Zuleta estremecieron y pusieron a gozar a miles de jóvenes y adultos. Mientras que

UNIMAGDALENA Tiene Talento conquistó en su segunda versión a toda la comunidad que

irradió tolerancia, felicidad y compañerismo en cada presentación.

Santa Marta DTCH, julio de 201313ESPECIAL

lanzamiento Institución.

UNIMAGDALENA Tiene Talento repite el éxito

Con las reconocidas canciones de Carlos Vives, el estudiante de tercer semestre del Programa de Negocios Internacionales, Ascanio Linero de la Hoz fue escogido por el jurado como el rotundo ganador de este concurso que en esta segunda oc-asión contó con la participación de diez finalistas.

El jurado encargado de seleccionar lo mejor del talento dentro de la Alma Máter, estuvo compuesto en esta opor-tunidad por la cantante y productora Il-ona, además de la ganadora del concurso el año anterior, la estudiante de Derecho, Victoria Martínez y el docente y director de cine, Fernando ‘Pacjo’ Botía.

De esta manera, este certamen que cada vez se conmemora como parte esencial de la Semana Cultural, demostró todo el potencial, carisma y talento de los

jóvenes que complementan su formación académica con el arte y la música.

La cuota alternativa se sumó a la celebración

Como parte de la motivación principal del lema “Vive la Cultura, Vive la Acreditac-ión”, la Universidad del Magdalena nueva-mente incluyó dentro de su apuesta cultural un espacio para las propuestas musicales

alternativas; donde se buscó traer a la In-stitución nuevas apuestas musicales que des-pertaran el interés y la curiosidad artística de los jóvenes oyentes, como parte de procesos educativos de inclusión y tolerancia ciuda-dana.

Dentro de este principio el grupo Tribu Ba-haru llegó a la Alma Máter para compartir su sonido “picotero” instrumentalizando la música en vivo sin perder la particularidad del performance de dicha escena “picotera” que los asistentes a esta celebración pudieron compartir junto a ellos. “El sabor del Caribe no se puede negar, aquí en la Universidad del Magdalena fuimos una sola muestra de lo que somos como cultura, sociedad y co-munidad”, aseguró David “malpelo” Cantil-lo, cantante y líder de esta agrupación.

Por su parte la cantante Ilona regresó a los escenarios acompañada de su guitarra, para recordarle a su público y a quienes la es-cucharon por primera vez que en sus letras hay un sin número de mundos e historias que retumban en los oídos gracias a la potencia de esta mujer llena de poesía y análisis so-cial.

En este contexto y también por primera vez en la Alma Máter la agrupación Bom-ba Estéreo, liderada por la samaria Li Sa-umet y el bogotano Simón Mejía, llegó a presentar el trabajo discográfico que los ha catapultado como una de las carreras más afamadas en el último año, si no la más, en la música colombiana reciente.

Liliana Saumet, vocalista de Bomba Es-téreo luego de su presentación dijo: “Estoy feliz de regresar a mi tierra y que mejor que hacerlo a través de UNIMAGDALE-NA, quien nos abrió sus puertas para pre-sentar nuestra propuesta llena de fuerza y folclor”:

Luego de haber girado por todo el mundo interpretando los éxitos de “Volumen 1” (2006) y “Estalla” (2008), Bomba Estéreo llego a la Alma Máter con su “Elegancia Tropical”, en cabeza de la fórmula perfec-ta, a medio camino entre lo pop y lo alter-nativo, que los ha hecho merecedores de múltiples reconocimientos y del cariño de una nueva ola de seguidores que ven en el-los un poco de la tradición de antaño con la música del futuro.

Consolidar los procesos de vinculación, formación y

desarrollo de talento humano en el personal docente y

administrativo para potenciar con pertinencia el desarrollo

de la Docencia, la Investigación y la Extensión, uno de los

principales objetivos de esta iniciativa liderada por el Rector

Escorcia Caballero.

El Abogado honoris causa y Pulmón de Oro hizo vibrar a todos cuando cantó al lado de los estudi-antes de la Alma Máter.

Una vez más, Alejandro Palacio se conectó con el público de UNIMAGDALENA que junto a él cantaron las canciones románticas de todos los tiempos.

Por segunda vez consecutiva, UNIMAGDALENA tiene talento fue el éxito musical de la jornada, donde los estudiantes presentaron sus grupos y Ascanio Linero de la Hoz se alzó como gran ganador con su propuesta de música fusión.

Asimismo Bomba Estéreo se hizo sentir en UN-IMAGDALENA con canciones llenas de folclor y música electrónica, que pusieron a bailar a toda la comunidad universitaria.

Por su parte, Martín Elías llegó por primera vez al campus donde emocionó a cerca de 6.000 asistentes a esta noche de la Semana Cultural.

Ilona puso la cuota de balada en esta celebración de la Cultura y la Acreditación, donde una vez más presentó su música frente al calor de la gente que la recibió alegremente.

Santa Marta DTCH, julio de 2013 EXTENSIÓN Y PROYECCIÓN SOCIAL14

Lo que nació como un acompañamiento puntual a un proyecto en Santa Marta, se convirtió en una alianza interinstitucional

que ha cruzado el Caribe con iniciativas en todos los ámbitos, para así generar

el mayor impacto positivo en el ámbito social, cultural y en el fortalecimiento

institucional de Bolívar, Atlántico, Cesar, Magdalena y La Guajira.

La extensión es una función mi-sional de la Universidad del Magdalena, en la cual se tiene como propósito el desarrollo

de procesos continuos de interacción e integración con los agentes sociales, in-stitucionales y los sectores productivos y empresariales de la Región. Dentro de este contexto, la Alma Máter ha venido creando una alianza sólida y permanente con la empresa Ecopetrol S.A. S.A., don-de la educación, la cultura, la competi-tividad regional y la ciudadanía han sido líneas de inversión social, en las cuales ambas instituciones han puesto su em-peño y trabajo para gestionar proyectos para la comunidad en pro de generar un desarrollo integral en esta zona del país.

Así, para la operación de los proyectos de gestión social que contribuyan a un mayor desarrollo de los departamentos de Bolívar, Atlántico, Cesar, Magdalena y La Guajira, UNIMAGDALENA, a través de la Vicerrectoría de Extensión y Proyección Social, ha sumado fuerzas con Ecopetrol S.A. de acuerdo a sus políticas y estrategias establecidas para el

crecimiento territorial de la región. Desde hace varios años, y con el objetivo no sólo de generar una operación responsable, sino también de desplegar los alcances y conocimientos de la Academia más allá de sus fronteras geográficas, esta alianza se ha formalizado a través de convenios marcos de colaboración y acuerdos de cooperación, de los cuales han nacido múltiples iniciativas que han beneficiado con el tiempo a más de un millón de personas en todo el Caribe.

En palabras de Nirith Toro Ballesteros, Gestora Social de Ecopetrol S.A. en el Caribe: “el trabajar junto a la Univer-sidad del Magdalena ha significado no sólo una alianza en beneficio de la comunidad, sino también de las Institu-ciones. Yo creo que con los procesos que hemos venido desarrollando en los últimos años hemos engrandecido la Región, acercando a los departamentos y realizando actividades que trascienden los límites y se acomodan a las necesi-dades humanas y no geográficas”.

Como resultado de lo anterior se han

ejecutado en los últimos años, alrededor de 25 proyectos interinstitucionales por un monto superior a los $19.810.000.000 pesos, donde la contribución externa ha estado alrededor de los $11.491.000.000 sumada a los cerca de $8.124.000.000 pesos aportados en gestión y capacidad instalada de la Alma Máter, beneficiando más de 24 municipios y 15.000 niños, niñas y adolescentes, entre otros miembros de la comunidad. Tal y como lo menciona el Ingeniero Magíster, Pablo Vera Salazar, Vicerrector de Extensión y Proyección Social de UNIMAGDALENA: “Gracias al trabajo articulado con entidades como Ecopetrol S.A., hemos podido llevar más lejos los ejes misionales de la Institución, haciendo así proyectos más completos y relacionados con la realidad del país y con el futuro que nuestros profesionales deben construir de manera honesta e inte-gral entre sus comunidades, como agentes de cabio y promotores del conocimiento cómo eje transformador del mundo”.

Desarrollo productivo con equidad

Entre algunos de los proyectos que han logrado llevarse a cabo y contribuir a diversificar áreas como el desarrollo productivo, cultural y social del Caribe, se encuentra el Diagnóstico Productivo en el Magdalena y Bolívar, donde se trabajó en la creación del mapa de actores, la identificación de la vocación produc-tiva y levantamiento de la información primaria y secundaria que permitió la elaboración del diagnóstico productivo de la Subregión Norte del Departamento del Magdalena, en los municipios (Algar-robo, Aracataca, Fundación, Ciénaga, Zona Bananera y Comuna: Ocho de Santa Marta) y en la Subregión Norte del Departamento Bolívar, en los municipios (Bayunca, Clemencia, Santa Catalina, Turbaco y Santa Rosa).

Aquí se realizó la capacitación de 366 líderes en la formulación de proyectos productivos con el fin de generar opciones de empleo e ingresos que permitan mejorar la calidad de vida de estas comunidades. En el marco de este trabajo se formularon y evaluaron 46 ideas de negocio, de las cuales se estimó la viabilidad para 32 de

UNIMAGDALENA y ECOPETROL S.A.,

una alianza de responsabilidad social

para el desarrollodel Caribe

Uno de los principales aliados estratégicos de la Institución, con quien además de trabajar de manera conjunta se ha construido una relación basada en la confianza,

compromiso y transparencia para la aplicación e integración del conocimiento en el mejoramiento de vida de las comunidades

Santa Marta DTCH, julio de 201315EXTENSIÓN Y PROYECCIÓN SOCIAL

ellas en las áreas de producción de pollos, ceba de cerdos, cultivo de tilapia, plantas frutales y plátano, entre otros. De esta manera, a través de la alianza se sembró en las comunidades beneficiadas una esperanza de cambio desde sus propios saberes, con el fin de aprovecharla de la mano con los conocimientos brindados por la Academia y la ayuda de la empresa mixta, hacia la presentación de dichas iniciativas en futuras convocatorias que les permitan ejecutarse.

El Fortalecimiento de los Sistemas Tradi-cionales de Producción de alimentos kaññas, para la generación de ingresos desde las formas tradicionales de trabajo del pueblo Ette Ennaka también benefició a 38 Familias de la población Chimila en Gaira y el Copey, como parte de este un eje fundamental en esta alianza, donde a través de la implementación de arre-glos forestales para 22 familias en Naara kajmanta y 16 en La Victoria, además de talleres de fortalecimiento y cultura de tejidos, artesanías, música, danza, etno medicina y gobierno propio se reforzó el regreso a los productos básicos para el sustento de esta comunidad.

En otro componente de este proyecto, las mujeres recuperaron el tejido tradicional a partir del algodón, y se logró la elab-oración de mochilas cuyos diseños son propios de su identidad cultural y se logró que los niños de este asentamiento aprend-ieran a reconocer su identidad cultural a través de juego de rondas y cantos con los ancestros, entre otros componentes.

Construyendo capacidades para el crecimiento local

Asimismo, en La Guajira, Atlántico y Cesar se realizó la Escuela de Formación Ciudadana para el Desarrollo Social donde más de 951 líderes juveniles, funcionarios públicos, madres comu-nitarias, periodistas, docentes y líderes sociales, fueron formados en el forta-lecimiento de los espacios y mecanismo de concertación del desarrollo, hacia el afianzamiento de conceptos como la gobernabilidad y democracia, además de reforzar la gestión de las comunidades hacia un trabajo coordinado entre Estado, sociedad civil y entidades de carácter público y privado.

En el ámbito educativo y de manera conjunta a esta serie de proyectos de inci-dencia general, la alianza estratégica entre la Academia y la Empresa de Petróleos más grande del país, además de trabajar

en la Restauración del Colegio Liceo Celedón de Santa Marta, donde no sólo se trabaja en la parte estructural y arqui-tectónica de esta Institución insignia a nivel nacional, sino también en la trans-formación pedagógica y educativa con el fin de beneficiar a 1.270 niños y 30 familias alrededor de esta iniciativa única a nivel nacional.

A nivel educativo, la suma de estas dos Instituciones líder en el Caribe, junto a otras entidades como Unicef, Ministerio de Educación Nacional y la Alcaldía Distrital, también permitió dejar huella con proyectos de gran impacto como La Escuela Busca al Niño, donde se benefi-ciaron 2.166 niños, niñas y jóvenes, así como 26 Instituciones Educativas de las comunas 5 y 8 de la ciudad, gracias a la escolarización y permanencia académica de quienes alguna vez desertaron o nunca habían ingresado al sistema educativo nacional.

En esta misma línea y apuntándole a mejorar la calidad de la educación en el Magdalena, la Alma Máter se unió a Ecopetrol S.A. para trabajar de la mano en el Fortalecimiento a la Calidad de la Educación en 19 Instituciones Educativas del departamento, donde por medio de estrategias de alto impacto y colaboración directa entre la Academia y sus diversas Facultades se trabajó en el mejoramiento de los proyectos educativos y las estrate-gias pedagógicas y proyectos trasversales, a lo largo de tres fases que lograron bene-ficiar a más de 12.000 jóvenes estudiantes de cada uno de estos colegios.

Por otro lado, la construcción de una cancha múltiple y zona de recreación infantil en el corregimiento Julio Zawady, también fue fundamental en esta alianza, donde se apoyó el desarrollo de activ-idades culturales, deportivas y recrea-tivas para 500 niños de la Zona Bananera aproximadamente, como factor crucial en el afianzamiento de buenas prácticas y valores entre la comunidad. Con tall-eres recreativos, charlas motivacionales y jornadas lúdicas, la Alma Máter llevó prácticas de buen uso del tiempo libre y sana recreación a este municipio ubicado en la zona de influencia de Ecopetrol S.A.

Cultura para construir identidad

En el aspecto cultural, UNIM-AGDALENA y Ecopetrol S.A. también han aunado esfuerzos en la conforma-ción de la Banda de Música Tradicional Popular, comúnmente conocida como POPACHA, la cual sobresale hoy en día como un gran aporte al fortalecimiento de valores, sentido de pertenencia e identidad cultural en los niños, niñas y adolescentes de los municipios de Aracataca y la Zona Bananera del Magdalena.

De esta manera, la música y la forma-ción artística ha logrado impactar posi-tivamente la vida de 200 niños y niñas, además de beneficiar indirectamente a cerca de 91.833 jóvenes entre los 8 y 16 años, quienes en su mayoría viven en situación de vulnerabilidad y ahora hacen parte activa del alcance educativo de las artes y la tradición Caribe.

Asimismo, gracias a la alianza estratégica entre Ecopetrol S.A. S.A. y la Univer-sidad del Magdalena, se ha venido implementando a lo largo de este año, un programa de recuperación, conservación y difusión de la memoria documental de

La Guajira, a través de la realización, distribución y socialización de 100 aportes a la historia y la cultura de este territorio.

Al finalizar este año, el proyecto busca entregar varios productos como libros, vídeos, documentales, audios docu-mentales y producciones periodísticas que recopilen y den cuenta de la impor-tante información sobre la historia de la marimba y la lucha del pueblo guajiro, entre otros acontecimientos que han marcado la historia de este departa-mento, con el fin de trasmitir la memoria y fomentar el recuerdo entre los más jóvenes.

Dentro de este mismo propósito y con el fin de conservar y preservar la memoria, ambas instituciones se han unido para trabajar en la Recuperación y Recono-cimiento de los Juegos Tradicionales Infantiles del Magdalena, específica-mente en los municipios de Ciénaga, Fundación, Algarrrobo, Zona Bananera, Aracataca y la Comuna Ocho de Santa Marta, donde se refuerzan las costumbres, la tradición y las raíces culturales en la comunidad infantil, además de garantizar la sostenibilidad de las mismas a través de la articulación con instituciones educa-tivas de cada uno de los municipios, para así beneficiar directamente a 480 niños, niñas y adolescentes.

Creando alternativas para el res-cate del medio ambiente marino

Finalmente, y dentro de los ejes estratégicos que Ecopetrol S.A. y la Universidad del Magdalena han decidido trabajar en el caribe colombiano, recien-temente culminó el proyecto denom-inado “Implementación de seis arre-cifes artificiales agregadores de peces para mejorar la pesca artesanal, el fortalecimiento técnico-organizativo de las comunidades de pescadores y la conservación de la biodiversidad marina en la Bahía de Pozos Colorados de Santa Marta”, don el fondeo de seis arrecifes artificiales generadores de vida marina.

Así, con este proyecto ambas instituciones buscaron impulsar el repoblamiento de las especies marinas presentes en el área y fortalecer las artes tradicionales de pesca de las comuni-dades de la Bahía de Pozos Colorados

en Santa Marta. Así mismo, sensibi-lizar a los grupos de pescadores de este sector en temáticas relacionadas con el uso sostenible del recurso íctico, poner a disposición de propios y visitantes un nuevo atractivo turístico consistente en el buceo de observación de especies marinas y el desarrollo de proyectos de monitoreo e investigación.

En esta última iniciativa que une a estas dos grandes Instituciones del Caribe colombiano, Ecopetrol S.A. S. A. aportó 327 millones de pesos en recursos en efectivo, mientras la Universidad del Magdalena contribuyó con 106 millones de pesos en capacidad instalada, junto a la DIMAR que aportó 12 millones de pesos concerniente a trámites de docu-mentación para el registro, el Hotel Irotama entregó 24 millones pesos en capacidad instalada y otros recursos, y el SENA a través de capacitaciones aportó 12 millones de pesos, al igual que Corpamag 9 millones de pesos, Incoder 8 millones de pesos y la comu-nidad a través de mano de obra entregó un aporte que se estima 14 millones de pesos y la empresa Drummond S.A. con un aporte estimado de $118.000.000

La construcción de estos arrecifes artificiales se basó en la utilización de una tubería en desuso que donó Ecopetrol S.A. para el proyecto, las cuales fueron transportadas desde la planta de Ayacucho, sede de la empresa en el departamento del Cesar, hasta la ciudad de Santa Marta, para luego de ser instaladas en el fondo del mar, estas estructuras generarán un gran ambiente de biodiversidad en un tiempo mínimo estimado de 18 meses.

Con este proyecto, al igual que con cada una de las actividades que se han gestado conjuntamente entre las dos Instituciones, se beneficia a los habit-antes del sector: quienes podrán obtener sus productos, a través de la generación de empleos artesanales y tradicionales propios de la pesca. Así, la educación a partir de estrategias de alto impacto vuelve a ser una vez más la carta con la cual la Alma Máter se une a la empresa mixta más importante del país, para sembrar en el Caribe la semilla que germinará en iniciativas de cambio, alto impacto y recordación social hacia el desarrollo integral de esta zona del país en un futuro próximo.

El cuidado del medio ambiente y el mejoramiento de las condiciones de vida de las poblaciones más vulnerables de la Costa Atlántica, ha sido la motivación principal para aunar los alcances de la empresa con el conocimiento y formación misional de la Academia, en pro del desarrollo y la proyección social.

Más de 25 proyectos en conjunto se han venido gestando en los últimos cuatro años entre Ecopetrol S.A. y la Universidad del Magdalena, con especial énfasis en la educación, recreación, deporte, productividad, gobernabilidad y autonomía entre las comunidades beneficiadas.

Santa Marta DTCH, julio de 2013 ESPECIAL16

Que entre la risa y el llanto sólo hay un paso, es una frase común, pero muy posi-blemente acuñada por las

antiguas culturas universales. Y si ellos ya lo decían, no debe ser una simpleza pensar que eso de la risa es algo más serio de lo que a simple vista pueda parecer. Muestra de ello, es la dualidad y complementariedad que desde Grecia ya se reflejaba en la tragedia y la come-dia, consideradas ambas como la doble máscara de una misma realidad.

Y es que el humor hace uso de la comedia para derivar en una forma de entreten-imiento y de comunicación humana, que tiene la intención de hacer que la gente no se sienta infeliz y ría a partir de sus propias experiencias. Por eso y con el ánimo de utilizar el humor como un instrumento no sólo educativo, sino también analítico en torno a la realidad personal y social de los colombianos, la Universidad del Magdalena volvió a repetir con total éxito la intervención humorística de algunas de las estrellas de la televisión nacional, como parte crucial de la programación de la XIII Semana Cultural.

Sin duda que el humor es el respiro que nos sirve de puente entre el mundo real, racional y cuadriculado, y la inte-rioridad propia de cada individuo, ya que la risa nos saca de la zozobra, del tedio y de la rutina de todos los días, por lo que es necesario para el cuerpo y el alma. La comunidad universitaria no es ajena a esta realidad, por eso durante esta semana dedicada a “Vivir la Cultura, Vivir la Acreditación”, más de 7.000 asistentes gozaron y rieron al ver representado con sagacidad y

sencillez el espejo que refleja y recorre jocosa pero respetuosamente, la idios-incrasia colombiana, donde no quedó por fuera los simpáticos momentos de la actividad política y sus principales protagonistas, además de la privacidad de la pareja, las diferencias de género y las reacciones propias de un colom-biano ante la vida diaria.

Un dúo dinámico dentro y fuera

de la pantalla

Por primera vez la Semana Cultural de UNIMAGDALENA convocó entre sus espectáculos más pintorescos, afamados y celebrados, al café conci-erto realizado por Fabiola “La Gorda” y Nelson Polanía “Polilla”, miembros emblemáticos del elenco de Sábados Felices, quienes durante más de dos horas deleitaron al público con un show divertido, sincero, irónico y acorde a todo espectador.

El sector del lago en el Campus Universitario sirvió de escenario al aire libre para que este par de comediantes

innatos deleitaran a los jóvenes con una tarde llena de chistes, sarcasmo e inteligencia. Con su repertorio denom-inado “Sin peros en la lengua”, la Gorda y Polilla le apostaron a la real-idad nacional, enmarcada dentro de la cotidianidad de un matrimonio, donde todo es posible y donde sus principales actores, dieron rienda suelta a toda la problemática de un hogar “criollo”.

Uno de los principales promotores del humor y el arte como ejemplos de cultura y educación, es el rector de UNIMAGDALENA, por ello el Ruthber Escorcia Caballero, agradeció a los artistas el haber aceptado esta invitación y recalcó: “Para nosotros es un honor poder contar con estos artistas hoy aquí. Durante esta semana reun-imos la cultura, la lúdica, el deporte y la música en torno a la educación y la formación de profesionales y ciudadanos de calidad en nuestro país. Gracias a cada uno de ellos que accedió a nuestra invitación, pues a partir de ellas buscamos celebrar el humor y el espectáculo, ya que estas manifesta-ciones también son cultura y educación para la Región”.

La ‘Gorda’ Fabiola una samaria que conserva en cada oración ese encanto que la ha hecho sobresalir de la pantalla chica durante más de dos décadas de la historia humorística nacional y junto a ella, su esposo y cómplice en histo-rias, ‘Polilla’, recordó para AGORA su época de estudiante y exaltó la impor-tancia de la Academia en el devenir de los ciudadanos del futuro: “Yo también soy egresado de universidad pública, por eso venir a UNIMAGDALENA para mí fue cómo regresar en el tiempo,

El humor hace uso de la comedia para derivar en una forma de entretenimiento y de comunicación humana, que tiene la intención de hacer que la gente no se sienta infeliz y ría a partir de sus propias experiencias.

A través de la comedia UNIMAGDALENA reflexionó

sobre las dinámicas sociales y culturales

Como ya es costumbre en esta celebración Institucional, el humor volvió a ser esce-nario de grandes espectáculos y muestras culturales para los estudiantes y docentes

La satisfacción de la comunidad universitaria

representa una de las principales apuesta de la dirección universitaria. Con esta iniciativa, que

mejor oportunidad para compartir y dis-frutar la tarde en un

café concierto con “La Gorda Fabiola” y “Po-

lilla” de Sábados Felices. Así mismo el stan up comedy de Alejandra

Azcárate, que permitió a los jóvenes reír hasta el cansancio en torno a las

relaciones de pareja y las reflexiones sobre las dinámicas sociales. Todo

en el marco de la XIII Semana Cultural.

Abrumada pero feliz se fue Alejandra Azcárate al hacer su presentación frente al público más grande que ha tenido en la vida.

Santa Marta DTCH, julio de 201317ESPECIAL

solo que con más calor y belleza. Estos jóvenes deben apreciar el arte, la cultura y las manifestaciones que éstas tienen en cada ámbito, pues es lo que los difer-encia del resto, lo que los hará sentirse orgullosos en cualquier rincón del mundo y lo que les permitirá complementar los conocimientos académicos con las enseñanzas de la vida”.

La Gorda y Polilla dejaron en el ambi-ente el eco de las risas y carcajadas que produjeron, así como la alegría de haber puesto en alto no solo la manifestación de su vocación artística, como también el trabajo arduo, con dedicación y entu-siasmo que durante tantos años han brin-dado en este oficio, mostrando a los estudiantes y docentes que reír también puede ser una forma de vida.

“Descárate con la Azcárate”, un

furor total

Los descaros de una de las más polémicas presentadoras y actrices, Alejandra Azcárate, llegaron a la Universidad del Magdalena a través de un stand up comedy, donde a través del estilo franco, polémico y divertido, hicieron reír a carcajadas a los asistentes, gracias a las vivencias en las diversas relaciones de pareja, donde cualquier parecido con la realidad fue pura coincidencia.

Recargada y con punzadas directas, la Azcárate realizó una presentación que tuvo como blanco principal a los hombres y las suegras. Así, armada solo de un micrófono, un elegante vestido rojo, toda su experiencia de vida y su particular estilo franco, desparpajado y cargado de humor negro, Alejandra descrestó en una de las noches de la XIII Semana Cultural

de UNIMAGDALENA con un público que terminó ovacionándola.

Por primera vez, esta modelo, actriz y comediante bogotana se presentó ante una audiencia de tal envergadura, donde dijo sentirse abrumada, agradecida y muy honrada de poder presentar este espectáculo que con esfuerzo y dedi-cación traía para que todos aprendamos a vivir la vida y a no dejarnos quitar la felicidad por nadie ni en ninguna relación.

“Quiero expresar mi alegría por haber compartido con ustedes este espacio, es el lugar más impactante en el que he estado, nunca había tenido tanto público junto en una sola presentación, pero también quiero agradecer al Rector Escorcia por cuidar y mantener a esta Universidad tan hermosa, a ustedes que la protejan y valoren como hasta hoy, porque sin duda ustedes y sus directivas son un ejemplo para Colombia” expresó con emoción la comediante

Los celos, los novios imaginarios, la constante búsqueda de pareja, el matri-monio, los ex, la luna de miel, las suegras, la convivencia, el sexo y la infi-delidad fueron algunos de los temas que la Azcárate analizó y desglosó para el deleite de todos, quienes la aplaudieron y reconocieron en ella, como esta nueva generación de comediantes han sabido hacer de la cotidianidad un abanico de materiales para el análisis social.

La Universidad del Magdalena ratificó una vez más como la investigación y la antropología social, pueden manifes-tarse a través del arte y la risa, donde con ingenio y buen gusto es posible hacer reír todo el día.

En un futuro cercano la Institución busca continuar con este tipo de espectáculos, que más que una tradición buscan llevar a los jóvenes, docentes y administra-tivos una nueva experiencia en torno al arte y a la puesta en escena de gente que a partir de las pequeñas historias crea extraordinarias experiencias.

Dulzura, amor y mucha diversión es lo que caracteriza a esta pareja que a través de los años ha divertido a las familias co-lombianas.

Más de 7.000 asistentes a la Plaza de los Almendros gozaron y rieron al ver representado con sagacidad y sencillez el espejo que refleja y recorre jocosa pero respetuosamente, la idiosincrasia colombiana a partir de la política, la pareja, las diferencias de género, entre otros temas.

Santa Marta DTCH, julio de 2013 ESPECIAL18

“Es un orgullo y una gran responsabilidad

ser la nueva Chica Simpatía”: Paula de la Rosa Habeych

Con el propósito de integrar a los miembros de la Universidad del Magdalena, este certamen de carácter cultural y social, denom-

inado Chica Simpatía, nació hace diez años con el ánimo de sumar a la simpatía de las jóvenes estudiantes, las notables cualidades intelectuales y valores que las proyectan como modelos inte-grales de la mujer Caribe colombiana.

De esta manera, como representante de la mujer UNIMAGDALENA la nueva soberana de la corona en este concurso organizado en el marco de la XIII Semana Cultural, cuenta con una personalidad alegre y extrovertida, que acompaña sus rasgos físicos para hacer así un conjunto armonioso en una joven que también mostró un alto sentido de pertenencia que la identifica con la cotidianidad de esta Alma Máter.

Así, la nueva Chica Simpatía se convierte durante un año de su reinado en una líder de causas comunes entre la comunidad universitaria, además de actividades donde promueve la integración, solidaridad, respe-to y compromiso con la vida académica. En su calidad de soberana institucional, Paula de la Rosa tiene como misión demostrar, a través de su alegría, compromiso y positiv-ismo, que la Universidad tiene un enorme talento y calidad humana representado en ella.

Arelis de la Rosa del Programa de Biología ocupó el segundo lugar del concurso y fue escogida como la mejor prueba de talento, mientras el tercer puesto fue para Vale-ria Salinas, representante del Programa de Derecho, y el cuarto y quinto lugar fueron para Kelly Martínez de Medicina y Evelyn Yacomelo de Contaduría Pública, respecti-vamente.

Un concurso de alta calidad

El concurso que derivó en el nombramiento de Paula de la Rosa como Chica Simpatía, inició con la candidatura de 20 estudiantes de los diversos programas académicos de la Alma Máter, quienes previamente fueron se-leccionadas por sus compañeros y profesores de estudios.

Durante tres días, cada una de estas jóvenes mostró lo mejor de su talento, simpatía y es-pontaneidad con el fin de cautivar al jurado compuesto por el médico estético Amado Aramendiz, la diseñadora de accesorios, Sandra Valencia, la esteticista Sabrina Pérez y la diseñadora de vestidos de baño Marlyn Guillén.

Con la imposición de bandas por parte de varios directivos encabezados por el Rector, el certamen de Chica Simpatía inició, para luego dar paso al desfile que llevó a cada una de estas señoritas a las calles de Santa Marta, donde en compañía de comparsas y música la ciudad vivió de cerca la emoción y cultura que la UNIMAGDALENA trasmitió a la co-munidad local. Posteriormente, la noche ded-icada al folclor sirvió de escenario para que todas las candidatas vistieran coloridos trajes e hicieran una digna representación de la di-versidad Caribe.

Finalmente y antes de la noche de premiación y coronación, el concurso contó con una no-

che de fantasía, un fashion donde la moda y la alianza con el sector productivo de la ci-udad se unieron para mostrar a los asistentes las mejores tendencias de la costa Caribe en términos de glamour.

Una mujer sencilla y estudiosa

Una vez finalizado el concurso y otorgada la corona a Paula de la Rosa Habeych, esta joven se define como una mujer sencilla, humil-de de corazón, emprendedora, perseverante, íntegra, inteligente, carismática y solidaria. Asimismo, esta estudiante de octavo semestre de Negocios Internacionales se interesa por aprender una segunda lengua, estar informada de la realidad de su país y conocer más acerca de la proyección profesional de la carrera que la apasiona desde que ingresó a esta Casa de Estudios Superiores.

Es alegre, de actitud positiva y sensible con su entorno. Le encanta el chocolate y en sus ratos libres disfruta con sus amigos, ir a la playa y compartir con su familia lo que más pueda, mientras descansa y recarga energía para seguir estudiando y. “Apostándole a la con-strucción de mis sueños, donde me planteo no solo ser una gran profesional, sino también un ejemplo de Región”.

Comprometida con su Universidad, Paula considera que como familia la Institución debe seguir unida, de frente a la mejoría y crecimiento de los programas y con la con-

vicción de alcanzar en un corto tiempo la Acreditación Institucional. Así como acepta entre risas que. “Mi simpatía, mi carisma, mi elegancia, mi inteligencia fueron elementos decisivos para obtener el título, estoy muy contenta y el respaldo que me brindaron desde un principio mis compañeros y el programa fue motivador para seguir adelante”.

Y es que no se puede dejar de lado la comitiva que acompañó a Paula de la Rosa Habeych en todo el proceso que la llevó a convertirse en la nueva Chica Simpatía UNIMAGDALE-NA, pues en cada una de las presentaciones en público, los estudiantes y docentes de su programa llevaron pancartas, pitos, confeti, bocinas y toda la energía de sus pulmones, para brindarle su compañía, apoyo y satisfac-ción, a su vez que se convirtieron en la mejor comparsa del desfile de carrozas.

Por eso y como suma de la unión, compañer-ismo y fraternidad entre los estudiantes que componen la comunidad universitaria, que año tras año apoyan, celebran y disfrutan al máximo de este certamen. La Semana Cultur-al abre este escenario como un espacio para la diversión y la sana convivencia, donde se ex-alta lo mejor de las mujeres que con sus habil-idades a nivel cultural, académico y deportivo hacen parte de la Alma Máter.

Por segundo año consecutivo la representante del programa de Negocios Internacionales obtuvo la corona. Este certamen reunió el talento, la belleza y espontaneidad de las estudiantes

Luego de cuatro días de una intensa agenda que incluyó actividades culturales, académicas y sociales, además de las diferentes presenta-ciones ante el público; la estudiante de 22 años y octavo semestre fue el-egida como la soberana de la Alma Máter entre un grupo de 20 candida-tas. Su elegancia, talento y carisma, fueron algu-nos de los criterios que cautivaron a la comuni-dad en esta competencia de carácter Institucional.

Comprometida con su Universidad, Paula considera que como familia la Institución debe seguir unida, de frente a la mejoría y crecimiento de los programas y con la convicción de alcanzar en un corto tiempo la Acreditación Institucional.

Santa Marta DTCH, julio de 201319GENTE UNIMAGDALENA

“Decidí presentarme a la convoca-toria de Becas de Conexión Global porque es una gran oportunidad que nos brinda la Universidad,

además de que esta decisión forma parte de mis proyectos más anhelados tanto en lo académico como en lo personal, pues me permitirá conocer y acercarme a una cultura distinta a la mía y desenvolverme de forma independiente en un sistema académico extranjero, con lo que podré desarrollar una ventaja competitiva en mi futuro laboral, además de ser una ex-periencia totalmente enriquecedora”, de esta manera Karen Johanna Vega Rubio, estudiante de sexto semestre de Licencia-tura en Educación Básica con Énfasis en Informática y una de las ganadoras de la beca para cursar un semestre en la Bene-mérita Universidad Autónoma de Puebla, México mira con expectativa su próxima partida al país de los aztecas.

Karen Johana es una de los 25 jóvenes que esta vez serán representantes de la Alma Máter en Latinoamérica, donde llegarán a partir del próximo mes de ju-lio en la búsqueda de ampliar el proceso de internacionalización de la Institución, en un ejercicio riguroso que brinda la experiencia de estar durante un semestre académico en otro país para un mayor en-riquecimiento académico, acompañado de nuevas experiencias que permitirán la for-mación de profesionales con visión mun-dial y aptitudes para desempeñarse en un mercado globalizado.

Otra gran motivación es la de Yulieth Vanesa Díaz, estudiante del Programa de Medicina, quien se postuló y gano su tiquete al exterior: “Soy una persona de-cidida y visionaria, me gusta salir de lo cotidiano y experimentar cosas nuevas y diferentes que ayuden a mi formación tan-to académica como personal, aquí podre lanzarme hacia algo diferente y descon-ocido, pero que al mismo tiempo tendrá

un impacto positivo e importante en mi vida”.

Por su parte Yiseth Paola Mejía, estudi-ante de séptimo semestre de Antropología y quien también irá a Puebla en México, dice, “Esta es una nueva experiencia que significa la posibilidad de aprender co-sas nuevas para mi quehacer como futu-ra antropóloga, al conocer e interactuar con otras sociedades, culturas, modos de aprendizaje, economías, alimentos, y todo aquello que estoy segura contribuirá en gran medida para encontrar un buen tra-bajo y “expulsar” o transmitir todo ese conocimiento adquirido que llevo conmi-go”.

Otra universitaria que empaca sueños es Andrea Solano Wiswell, estudiante de quinto de semestre de Economía quien se va al Brasil para la Universidad de Sao Paulo, considerada la mejor Universidad del Continente. “El idioma, el proceso de innovación que desarrolla este país con las empresas a nivel regional, de manera fundamental para el crecimiento económ-ico; así cómo saber qué están realizando en el desarrollo de Startups, MOOCs, y los procesos democráticos y políticos de derechos humanos que se emplean en la actualidad, entre otras temáticas, me ilu-sionan para aprender de esta nueva expe-riencia”.

A su vez con una beca completa que in-cluye tiquetes, manutención, matrícula y seguro médico internacional, Laura Meli-sa Robles, estudiante de quinto semestre de Ingeniería Industrial se prepara para su arribo a la Universidad de Buenos Aires en Argentina, donde asegura. “Vi-viré un cambio completo en mi forma de ver y entender la sociedad, pues en poco tiempo sentiré un crecimiento integral al combinar el progreso académico, el cono-cimiento de otra cultura y el desarrollo de una completa independencia person-

al, que espero me sirva para desarrollar y aplicar mi capacidad de adaptación e integración, además de conocer personas de otro país que me abran más los ojos al mundo”.

Como resultado de un proceso conjunto donde la voluntad, entrega y responsabil-idad del estudiante se evidencia no solo a través de la convocatoria, sino también de acuerdo a su historial académico, sumado a un apoyo incondicional de la familia y a una labor comprometida de parte de esta Casa de Estudios Superiores, el sueño de viajar a estudiar en otro país se hace realidad una vez más para cada uno de estos jóvenes que hoy recibe el reconocimiento a su excelen-cia.

En palabras de María Angélica Navarro, de séptimo semestre de Psicología, “UNIM-AGDALENA ha tenido un papel decisivo en mi vida, no solo me brindó la oportunidad de acceder a la educación superior, y con una beca del 90%, lo que también me ha permitido cursar una carrera alterna; sino que ahora me concede también el cumplim-iento de una meta importante que me ca-pacita para desarrollar mis habilidades y poder ir siempre adelante. Gracias al equi-po de la Oficina de Relaciones Internac-ionales, quienes se han encargado de todo el proceso, actuando con transparencia, eficiencia, eficacia y sobre todo con gran calidad humana en este sueño que ahora se hace realidad”.

Asimismo, cada uno de estos jóvenes que ya preparan maletas y se alista para una ex-periencia única, reconocen que el apoyo de la familia ha sido y será siempre incondi-cional pues siempre está presente en todo, explorando y aprendiendo junto a este nue-vo y maravilloso camino. “Sin mi familia y su respaldo no se me hubiesen dado las cosas”, asegura Enrique David Aaron, es-tudiantes de quinto semestre de Ingeniería Industrial y quien viajará a la Universidad

Católica del Norte en Chile.

Junto con ellos y luego de este proceso de selección riguroso, extenso y acorde con los beneficios del programa de movilidad internacional, también estarán viajando: Yulieth Estefani Martínez Villalba, Steph-anie Sierra Vanegas Jennifer Alexandra Val-buena Casalini del Programa de Negocios Internacionales; Diana Carolina Caballero Buelvas y Maite Isabel Rodríguez Acos-ta de Medicina; Yarlemis Loraine Cohen Rodríguez de Derecho; David Gallo Vélez de Ingeniería Ambiental; Jorge Alberto Robles Manjarrez, Henry Gómez Ortiz de Ingeniería de Sistemas; Laura Melissa Rob-les Bernier de Ingeniería Industrial; Carlos Andrés Acosta Carranza de Cine y Audio-visuales, Carlos Avendaño Arango de Inge-niería Civil y Cindi Natali Guete Salazar de Biología.

Además de ser seleccionados con becas parciales los jóvenes: Enrique Montenegro Arroyabe de Psicología; Andrea Carolina Lemus Gutiérrez y Edgar Jafet Hernández Murcia de Derecho; Ángel Luis Martínez Barros de Negocios Internacionales; Kel-win Stevin Payares Ladeuth de Ingeniería de Sistemas y Sebastián José Wedefor Fernández de Negocios Internacionales.

De esta manera, la Alma Máter continua cumpliendo con lo dispuesto en el Plan de Desarrollo 2010 – 2019, que establece for-talecer la internacionalización de los pro-cesos misionales, además de estimular la excelencia académica y enriquecer el perfil profesional de los estudiantes y docentes de la Región; propiciando una generación intelectual más capacitada y apta para en-frentar los cambios y dinámicas de la glo-balización como estrategia de jalonamiento del desarrollo sostenible del Departamento y el Caribe colombiano. Por eso y además de desearles las mejores vivencias, en nom-bre de la Institución les auguramos ¡Buen Viento y Buena Mar a nuestros becarios!

México, Brasil, Argentina, Chile y Ecuador son los destinos de estos estudiantes de pregrado que disfrutarán de un semestre de intercambio en el marco de la política de

Internacionalización comprendida en el actual Plan de Gobierno

UNIMAGDALENA beca a 25 jóvenes que cumplirán el sueño de estudiar en el

exterior

Una vez más la Universidad del Magdalena le apues-ta a abrir sus fronte-ras para contar con jóvenes embajadores en diversos países del mundo, quienes sobresalen por su ex-celencia académica, formación en valores y espíritu aventurero. Tras cerrar un rig-uroso proceso de convocatoria, estas becas les permitirán a los seleccionados conocer de primera mano no solo la cul-tura, saberes y cono-cimientos de otras Instituciones, sino también los alcances y beneficios de una educación globali-zada y de máxima calidad.

Santa Marta DTCH, julio de 2013 GENTE UNIMAGDALENA20

La organización empresarial Magdalena Emprende nace del sueño de Carolina Zabala Campos, Javier Alberto Quintero

Fragozo, Leyner Arbey Franco Sánchez y Sergio David Silva Gutiérrez, cuatro jóvenes egresados del Programa de Nego-cios Internacionales de la Universidad del Magdalena comprometidos con el ideal de no convertirse en trabajadores del común, sino en agentes transformadores a partir del diseño, formulación y ejecución de proyectos de innovación social y produc-tiva en el Magdalena, dirigidos a la formación de modelos de negocios con alto potencial para escalar en sectores estratégicos de tendencia global.

Ellos, preocupados por los altos índices de rezago en materia social y económica, hecho que ha minado el avance progre-sivo del emprendimiento en la población de edad productiva de la Región Caribe en Colombia, decidieron formular nuevas ideas de desarrollo productivo y competi-tivo, por medio de la apropiación de modelos de negocios capaces de generar la sinergia necesaria para dinamizar los sectores productivos e inclusivos de nuestra Región.

Con este propósito, esta nueva apuesta empresarial trabaja desde hace dos años en desarrollar procesos interactivos que permitan dar a conocer a esos otros tantos emprendedores de Santa Marta y

el Magdalena, que no siempre encuentran eco en otras entidades o necesitan mayor asesoría y acompañamiento en la consoli-dación de sus sueños. Javier Alberto Quintero, quien siempre ha creído en los imposibles como ocasiones perfectas para sobresalir, asegura que: “Los jóvenes tenemos la oportunidad histórica para construir el presente con importantes emprendimientos desde los diversos ámbitos que existen en la actualidad. Los cuales tendrán un impacto significativo y se traducirán en el futuro inmediato no solo de nosotros, sino también de quienes nos preceden, a través de apuestas produc-tivas con alto valor agregado que generan más y mejores empleos para todos”.

Por su parte Carolina Zabala, quien se describe a sí misma como una persona que siempre da lo mejor de sí para lograr desarrollar los objetivos que se plantea, explica cómo ha descubierto en sus compañeros unos aliados que comparten junto a ella el gusto por participar en activ-idades que generen un impacto grande en el entorno donde se encuentren: “Por eso soy fiel creyente que lo más importante es dejar huella en el mundo con cada una de las acciones que desarrollamos, más allá de sus alcances económicos, a través de grandes ideas ejecutadas por nosotros mismos y no por terceros”.

Como equipo de trabajo están de acuerdo en que para poder cumplir sus objetivos

ha sido clave ser comprometidos, vision-arios, responsables, creativos, persever-antes y llenos de pasión en la idea de hacer las cosas diferentes, “desde una realidad ajena a muchas personas que solo piensan en reproducir modelos, nosotros le estamos apostando a crear nuevos paradigmas empresariales que impacten positivamente la Región, con el ánimo de contagiar a otros jóvenes y picarlos con el bicho del emprendimiento como futuro del país”, asegura también Leyner Franco.

Por eso, Magdalena Emprende define su portafolio de servicios alrededor de cuatro enfoques principales: educación, emprendimiento, tecnologías y biodiver-sidad sustentable. Las cuales les permiten orbitar en una diversa gama de productos y servicios especializados de acuerdo a las oportunidades identificadas en el mercado, y en el talento humano emprendedor de las personas que lideran cada iniciativa.

Actualmente, estos egresados de la Alma Máter están trabajando en proyectos cara-cterizados por sus importantes contenidos científicos aplicados en sectores produc-tivos de clase mundial, como el Control Biológico De Plagas y el caso del Proyecto de Cultivo de Camarón en Jaulas Flotantes en la Ciénaga Grande de Santa Marta, el cual fue incluido en el Proyecto de Desarrollo Departamental del Magdalena para ser presentado al Fondo de Ciencia, Tecnología e Innovación del Sistema General de Regalías para el Magdalena.

“Desde siempre hemos encontrado en la Universidad del Magdalena un apoyo incondicional en nuestro crecimiento y visión que ha dado marco de legitimidad e institucionalidad a los logros alcanzados antes y después de finalizar nuestra carrera. Hoy en día la vemos como nuestra casa, así como reconocemos la curva de aprendi-

zaje en paradigmas de emprendimientos que maneja, la cual además de ser alen-tadora, se consolida cada vez más como un dinamizador de la actividad emprend-edora en la Región”, afirmó Sergio David Silva sobre la relación que forjaron como estudiantes con su Institución, y ahora refuerzan como egresados y empresarios con la Academia.

Y es que en poco tiempo estos jóvenes han volcado las miradas del sector empre-sarial, el Gobierno y la Academia sobre ellos. Hoy ya tienen en su historial ser ganadores de la estrategia presidencial “Solución Colombia” en el 2011, donde Juan Manuel Santos y su equipo de Gobi-erno escucharon su propuesta de fomentar un Clúster Agroindustrial de Negocios en el Departamento del Magdalena.

Además de haber recibido un recono-cimiento especial como emprendedores destacados del departamento, otorgado por la Red de Emprendimiento del Magdalena por el proyecto piloto de Cultivo de Camarón en Jaulas Flotantes en la Ciénaga Grande de Santa Marta, y ser finalistas del aclamado concurso Ventures en las modalidades: Concurso Regional Zona Caribe (Empresas Públicas de Medellín, EPM) y Premio Nacional de Sostenibi-lidad Ambiental (Empresas Públicas de Medellín, EPM).

A partir de allí y desde entonces, continúan trabajando con el ánimo de convertirse en la primera plataforma en el Magdalena que ha sembrado la cultura del emprendimiento en los jóvenes como un estilo de vida y junto a ellos, lograr generar soluciones innovadoras sostenibles en los diferentes sectores de la economía regional y nacional, con grandes impactos en la empleabilidad y desarrollo social de las comunidades.

CUATRO JÓVENESEMPRENDEDORES

TRABAJAN POR CAMBIAR EL MUNDO DESDE LA

INCLUSIÓN EMPRESARIAL

Este grupo de egresados del Programa de Negocios Internacionales inició desde su proceso formativo la creación de ideas innovadoras que se han transformado en empresa, que ahora trabaja por un emprendimiento asociativo y vibrante con el fin de impulsar la competitividad del Departamento, por medio de productos y servicios con base tecnológica que hagan uso de los recursos de la Región. Ganadores de la estrategia presidencial “Solución Colombia”, el Premio Nacional de Sostenibilidad Ambiental de EPM y finalistas del Concurso Ventures, estos jóvenes le apuestan a la transformación social a partir de la generación de negocios sostenibles.

“El papel de nuestras familias en este sueño ha sido esencial. Hoy somos lo que somos gracias a que ellos han depositado toda su confianza para emprender acciones propias en pro de lo que estamos seguros es nuestra razón de ser. Los consejos, soportes, consuelos y alcahueterías que nos han brindado en el proceso formativo han sido la base para continuar en este camino”. Sergio David Silva.

Compromiso, visión, responsabilidad, creatividad, perseverancia y ante todo pasión, son las características que debe tener todo emprendedor para convertir sus sueños en realidades transformadoras

Santa Marta DTCH, julio de 201321ENTÉRATE

Durante cuatro años la Univer-sidad del Magdalena viene desarrollando una actividad deportiva única en la Región,

donde la comunidad universitaria se reúne con el fin no solo de compartir e interactuar, sino también de crecer en valores y mejorar la convivencia dentro de la Institución. Así, la Copa UNIMAG-DALENA se ha ido formando como un espacio de integración, sana diversión y

recreación que a lo largo de sus versiones ha ido creciendo para constituirse hoy como el torneo más importante desar-rollado por la Alma Máter a través de su Dirección de Bienestar Universitario.

Durante su inauguración, el Rector Ruthber Escorcia Caballero, creador y principal promotor de esta actividad, recalcó como por medio de este certamen: “Estamos apuntando a la calidad de vida de la comunidad universitaria, para así cada día mejorar las condiciones de salud, recreación y desarrollo humano, como aspectos fundamentales que buscamos fortalecer en la formación integral de nuestros estudiantes, docentes y traba-jadores administrativos. Por eso, este torneo se constituye en un espacio de integración en torno a la actividad física y el deporte, donde diferentes disciplinas se encuentran para convivir en la sana competencia, contribuyendo al creci-miento institucional”.

Para ello, la organización y dirección del campeonato no solo está a cargo de la Alma Máter, sino que ésta nuevamente brinda todo lo necesario para hacer de este campeonato una fiesta del deporte, donde los mejores serán reconocidos como ganadores por toda la Universidad en el mes de octubre cuando finalice la competencia. Tal y como lo comentó el

Director de Bienestar Universitario, Julio Vega Baquero, quien explicó cómo “el aumento de la inversión para la logística de este evento deportivo incluye gastos de juzgamiento, hidratación, uniformes, premiación, publicidad, entre otros, que para este año ascienden a más de 80 millones de pesos. Por lo que nos sentimos felices y muy orgulloso de la acogida que esta convocatoria ha tenido; donde toda la comunidad universitaria, de alguna u otra forma, se ha sumado alrededor de las actividades deportivas y culturales que son concebidas para generar bienestar entre todos”.

Masiva y alegre participación

Con una cifra record en la historia de la Copa UNIMAGDALENA, el 2013 cuenta con 1.635 participantes en las competencias de fútbol masculino, fútbol sala masculino,

fútbol siete femenino, baloncesto, voleibol, softbol, tenis de campo y ajedrez mixto. Asimismo, y de acuerdo a la nueva dinámica del torneo, cada disciplina se juega en las categorías de estudiantes, IDEA, egresados, docentes y administrativos, donde todos se suman ya sea en el campo o en las barras para aplaudir y acompañar a sus respectivos representantes.

La categoría de estudiantes es la más grande, donde 635 jóvenes de las Facultades de Ciencias Básicas, Ciencias de la Educación, Salud, Empresariales y Económicas, Huma-nidades, Ingeniería y el Departamento de Estudios Generales e Idiomas compiten no solo por el reconocimiento y el orgullo de alzarse con el trofeo y la medalla de gana-dores; sino también donde al ser ganadores de la Copa, en cualquier categoría, reciben una exoneración en la matrícula del 30% en el semestre siguiente.

Por su parte, los deportistas del Instituto de Educación a Distancia y Formación para el Trabajo -IDEA-, el grupo de Docentes, Graduados y Administrativos se disputan los títulos de campeones mientras comparten y conviven en escenarios ajenos a su cotidianidad, en horarios flexibles y con todas las comodidades que genera el ser partícipes de esta fiesta del deporte.

“Para mí es un orgullo participar de esta actividad, es la primera vez que me inscribo, pero hasta ahora hemos dado todo de nosotros no solo para avanzar en la competencia, sino también para alzarnos como campeones al final. Por ello y por todo lo que la Universidad nos ha brin-dado para pasar un tiempo agradable, sin estrés y lleno de risas, hoy estamos agradecidos y seguros que el año entrante seguiremos participando, pues si uno no viene a estos eventos, no puede exigir ni querer que se sigan realizando”, expresó el estudiante de la Facultad de Ingeni-ería, Daniel Sánchez, quien compite en la disciplina de fútbol.

Mientras que para el estudiante de sexto semestre del programa de Ingeniería Electrónica, Oscar Núñez Hurtado, la incursión de la categoría de ajedrez este año marca una nueva pauta y oportunidad para el desempeño personal de los depor-tistas, quienes reconocen en esta nueva oferta el espacio para destacarse como individuales.

“Yo ya pertenezco al equipo de ajedrez de la Alma Máter y esta es una nueva opor-tunidad para seguir practicando esta disci-plina donde la inteligencia y el ejercicio físico se suman en un ámbito interdiscipli-nario, donde entre facultades nos ponemos a prueba para demostrarnos que aquí le estamos apostando a la calidad de vida y al deporte”, aseguró Núñez Hurtado.

Uno de los ingredientes que más ha incen-tivado el torneo sin duda son los equipos femeninos de quienes cumplen tareas administrativas, que de un momento a otro, dejan sus labores y en 40 minutos saltan a la cancha de fútbol para dejar todo de sí, estos encuentros han contado con una masiva presencia de espectadores, generando una gran armonía y confrater-nidad entre la comunidad universitaria. ( buscas foto)

Por ahora las competencias se están desar-rollando en las diversas canchas y esce-narios deportivos del Campus Principal de la Institución, donde todos pueden acer-carse a acompañar a sus equipos y ver más de cerca este espíritu de convivencia y sana diversión que por estos días contagia a la familia UNIMAGDALENA.

Con una inversión mayor a los

80 millones de pesos la Copa

UNIMAGDALENA brinda a sus

participantes todos los implementos

y elementos necesarios para ejercer

un torneo en equidad, calidad y

excelencia.

En el 2013 el espíritu deportivo se vuelve y juega con la Copa

UNIMAGDALENA

En la sexta versión de este encuentro deportivo 8 disciplinas y 1.635 deportistas se encuentran en

acción hasta el mes de Octubre cuando se conocerán los ganadores en cada una de las categorías

Fútbol masculino, fútbol sala masculino, fútbol siete

femenino, baloncesto masculino, voleibol, softbol,

tenis y ajedrez mixto, son las disciplinas en las que estudiantes, docentes,

graduados y administrativos compiten a lo largo de

este torneo insignia de la Institución que este año tiene

competencias todo el año. Los partidos se desarrollan en

diversos horarios, con el fin de integrar a la comunidad

universitaria y generar nuevos lazos de amistad

entre los amantes del deporte.

Santa Marta DTCH, julio de 2013 RECOMENDADOS22

Rara vez se encuentran los cami-nos de la crítica, el público y el jurado. Pero esta vez, “La vie d’Adèle” de Abdellatif Ke-

chiche cumplió todos los pronósticos al hacerse con la Palma de Oro del 66 Fes-tival de Cannes, el más prestigioso del mundo. Siendo así un premio para el re-alizador tunecino pero también para sus actrices, las francesas Adèle Exarchopou-los y Léa Seydoux, por “una gran historia de amor”.

Y aunque los miembros del jurado insisti-eron en quitar toda connotación política a este reconocimiento en un momento en el que hay muchos países con problemas so-bre la cuestión de los matrimonios homo-sexuales, entre ellos Francia, es indiscuti-ble que esta producción lanza un “fuerte mensaje y muy positivo”.

Esta película está basada en el cómic que d avida a su guión: Le Bleu est une cou-leur chaude/Blue Is the Warmest Colour, y narra la historia de Adèle, una muchacha de una provincia francesa quien desde los 17 años hasta los 27, muestra el cambio de quien trabaja y ha pasado por una re-lación romántica devastadora con Emma (Léa Seydoux).

Así la historia comienza a los 15 años de Adèle, quien tiene dos cosas muy claras: es una niña, y le gusta salir con chicos. Pero todo su mundo va a cambiar cuando un día en la plaza principal de su ciudad vea los reflejos del pelo de Emma. Interi-orizando todos los problemas de la adoles-cencia en un rincón de su mente, cambiará su forma de ver el mundo y la manera en la que otros la miran. Su poderoso y juve-nil amor por Emma la elevará a sentirse mujer y a querer conocer los sentimientos como un verdadero adulto.

Pero la vida no se lo pondrá fácil, y los problemas de Adèle con el mundo que le

rodea, la mentalidad cerrada de sus padres, y una dura moral, se interpondrán en su camino hacia la libertad y la felicidad. Una película conmovedora, con una narración sutil pero impactante al mismo tiempo, y una belleza social que nos recuerda la es-encia humana y los sentimientos juveniles cuando despiertan por primera vez.

Aunque es difícil que llegue a cartelera nacional, sería bueno gozar de los benefi-cios de la tecnología en la actualidad para acercarse a una narrativa diferente, digna de nuevas propuestas visuales y discursi-vas, con la hermosura de quien comparte con nosotros una historia de amor pura, más allá de cualquier connotación.

Apoyándose en la in-equívoca peripecia de un thriller, Laura Re-strepo acaba por armar

una novela donde nada es lo que parece y donde la ironía, tan es-encial en las historias de construc-ción, ha quedado anulada por ca-pas y capas de esperanza, dolor y desencanto.

La historia de María Paz, que recorre un largo camino desde su infancia en Colombia, hasta su hu-ida de Estados Unidos, se presenta como el recorrido arquetípico de cientos de miles de personas que, año tras año, se construyen en el camino que atraviesa América y que sigue lleno de obstáculos cuando creen haber alcanzado su destino soñado. La María Paz niña, en su Colombia natal, sueña con un norte limpio, rico y có-modo, plagado de maravillas, y su sueño no es distinto al de miles de niñas. Ajena a cualquier otra per-spectiva distinta al paraíso, anhela el reencuentro con su madre, que anduvo el camino antes que ella. En este punto, el de la represent-ación de un territorio tan ideal como falso, Hot sur comparte y alimenta un tema que arrancó hace décadas con los relatos de los primeros que sintieron la atracción irresistible de la promesa del norte y que acabaron descubriendo una

realidad distinta a la esperada y a veces terrible.

Laura Restrepo plasma ese proceso de llamada y desencanto a través de distintas voces: la de María Paz, a través del relato que escribe en la cárcel como conjuro a su desgracia; la de Ian Rose, que re-lata cómo la desgracia lo convirtió en detective y en “vengador” de la muerte de su hijo; la de Clive Rose, el hijo de Ian, que representa el es-píritu del norte deseable, capaz de entender y aceptar las diferencias, de comprometerse con lo honesto, lo limpio y lo humano.

Así, Hot sur es un thriller eficaz, a pesar de sus cabos sueltos, sus di-gresiones y de algunas situaciones llevadas a un límite difícil de man-tener; pero, sobre todo, es un ex-celente retrato del conflicto entre culturas y de la perversión de un sistema incapaz de respetar a las personas. Como en los grandes re-latos, en este libro los personajes tienen que enfrentarse a una reali-dad que los supera y a la que solo pueden oponer una fe a prueba de bombas. La América prometida se muestra, a través de los ojos de los personajes, como un escenario capaz de albergar el horror y, al mismo tiempo, de alimentar la es-peranza a través de todos los que se resisten a ese mismo horror.

Título: Hot SurAutor: Laura Restrepo

Género: Novela

Año: 2013

Editorial: Planeta

No. Páginas: 552

Título: La vida de

Adèle(La vie d’Adèle)

Director: Abdellatif Ke-

chiche

País: Francia

Año: 2013

Reparto:Adèle Exar-

chopoulos, Léa Seydoux,

Género: Drama

Santa Marta DTCH, julio de 201323ENTRETENIMIENTO Y PASATIEMPOS