DISEO DE UN CURSO VIRTUAL PARA LA ENSEANZA DE FSICA EN DCIMO GRADO PARA LA INSTITUCIN EDUCATIVA SANTA MARA GORETTI - BUCARAMANGA.ACTIVIDAD 3. GERENCIA DE PROYECTOS DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA AUTOR: JUAN PABLO MEDINA ESTOR TUTOR: RAL OCTAVIO HERNNDEZ MARTNEZ FACULTAD DE EDUCACIN MAESTRA EN GESTIN DE LA INFORMTICA EDUCATIVA BUCARAMANGA2015 INTRODUCCIN El uso de las TIC permite la flexibilizacin, articulacin e integracin del trabajoyeldesarrollodeproyectos,realizacindetareasdiversas,endiferentessitios,conhorariosajustablessegnlasnecesidadesdequienejecutaelproyecto,las cuales estn correlacionadas a los objetivos que se plantean en las distintas fases delproyectoaejecutar,delalaborconfiada.Tambinpermitelacomunicacin entrelosdiversosestamentos,equiposdetrabajoyhacermsenriquecedorun proyecto. ElrecursohumanoconquecuentalaInstitucinEducativa,noest actualizado en estas herramientas tecnolgicas, por lo tanto para poderse llevar a la prctica este tipo de proyecto la comunidad educativa se est capacitando en el manejoeimplementacindelasTICanivelinstitucional;yaqueelcompromiso fundamentalesdeformarycapacitaralrecursohumano,enriqueciendolalabor docenteyporlotantolacalidaddelaeducacin,integrandounacultura,usoy competenciasenlasTIC.Perolosdocentescomogeneradoresdecambiode paradigmas y de cultura organizacional tienen como misin lograr involucrar a los diversosestamentosdelacomunidadeducativaenlosproyectos,actividadesylabores,mediadosenTICylaidentificacinconsuscompromisosdebenser enriquecedores porque afectan el resultado del proyecto. Laestructurayplaneacindelproyectodebeentendersedesdelaviabilidad del proyecto, asociada a la toma de decisiones y ejecucin en forma responsable y organizada.Lainformacinofrecidaenestemdulo,esdesumaimportancia paramilabordocente,yparairaplicandoestosconceptosennuestrotrabajo practico en la Maestra, que es el Diseo de un curso virtual para la enseanza de fsicaendcimogradoparalaInstitucinEducativaSantaMaraGoretti- Bucaramanga.Ademsobservandoyanalizandolaefectividaddelosdiversos softwareexistentesquefortalecenlaplaneacin,desarrolloeinnovacinen gestinyseguimientodelasactividades planteadas en elProyectoysumergida en estanovedadyviendolos beneficiosquebrindaesta herramienta,seasume estereto,yseadquiereelsoftwareMicrosoftProject,siendounaherramienta bsicadeproyectosyasseavanzarmsenelconocimientodelsoftware, aplicndoloydeestamaneraforjarunpapelprotagnico,deimpactoenel contexto escolar. Esteproyectoplanteadobuscapromocionaryfortalecerloslazosde comunicacininteractiva,procesospedaggicoseInstitucionales,adems incursionar en el uso de las TIC, contribuyendo al fortalecimiento primero que todo de nuestra Institucin en el mbito municipal. En el proceso del proyectose evidencia el desarrollo delos dos interrogantesplanteados desde el mdulo, los cuales se respondern a continuacin: Culessonlosprincipalesrequerimientosparagestionarproyectos educativos? Un proyecto es un proyecto social que busca un impacto al resolver problemas enunentornoeducativo;queseplanteaparasatisfacernecesidadesno satisfechas(yaseadendolepedaggicacurricular,infraestructura,mobiliario escolar,TIC,entreotras)yporconsiguientesedebenpriorizaryorganizar actividadesinterrelacionadasycoordinadasparasatisfacerlosrequerimientos identificados.Esdegranimportanciaquelosproyectoseducativosposeanuna estructuraorganizada,coherentesensusplanes,selesrealiceseguimientoy control,locualpermitahacer mejoruso de susrecursos,esdecirtrabajarcon la concepcin de la planeacin estratgica. Laintencinprincipalderealizarunaplanificacinesacercaralarealidadel proyecto, tener en cuenta los procesos, las herramientas y tcnicas que se ajusten acadafasedelciclodevidadelproyecto.Desdeuncomienzolosdirectoresde proyectosse encargandeplanear actividadesencada fasegenerando un flujoy desarrollo coherente en el ciclo de vida del proyecto. Las etapas del proyecto en estudio Diseo de curso virtual para la enseanza defsicaendcimogradoparalaInstitucinEducativaSantaMaraGoretti Bucaramanga se puede sintetizar en seis pasos: Primer paso: el anlisis de factibilidad y planeacin, la idea de satisfacer una necesidadinsatisfecha,mejorarlascondicionesactualesdelainstitucin relacionadasconelrendimientoacadmicoenelreadecienciasnaturalesy educacinambiental,lasTICsehanconvertidoenunelementocotidianopara fortalecer el desarrollo, la innovacin en la gestin de proyectos, de aqu surge la idea. La planeacin del diseo del proyecto, esta etapa consiste en la valoracin de opcionesparalograrelobjetivopropuesto,motivadaauneficientemanejode talentohumanoytecnolgico.Esdesumaimportanciaplanificarlagestindel riesgo durante todas las etapas del proyecto porque permite hacer lecturas de los posiblesfalloseneldesenvolvimientodelmismo,estassealesdealertahacen posible realizar las debidas correcciones oportunas. Segundopaso:Diseopedaggico,poniendoenprcticalaplanificacin, mostrando resultados tangibles, validando ante la comunidad que se da solucin a la necesidad planteada. Tercerpaso:laproduccinymodeladoeducativo,dondeseefectael diseodelainformacingrficayserealizalaintroduccinalcursovirtual,en donde se establecern los temas a tratar y criterios que se tendrn en cuenta para el desarrollo del mismo. Enlaconstruccindelosmdulos,dondeseseleccionarelmaterialescrito, audiovisual,multimedial,animacioneseimgenes,losguionesyescritosdelos temas a tratar. Cuartopaso:laconstruccindeactividades,enestaetapaseharnla construccindeguasparalasactividades,loscriteriosparaconstruccindela evaluacin del curso y el diseo de los insumos finales. Quinto paso: la implementacin, se hace el despliegue del curso y se inicia el proceso de formacin de los estudiantes. Sexto paso: la evaluacin, en la cual se realizala revisin del proyecto sobre las valoraciones adecuadas de lo planeado con lo ejecutado, siempre teniendo en cuenta los objetivos diseados, tambin se hace en ella el seguimiento para dar el mejorusodeestaherramientaproporcionadaalaInstitucinyenfatizandoque todoslosprocesosdebensercontroladosparaquesecumplaconlasmetas planificadas en procesos y el producto final. La participacin de los diversos estamentos educativos es de vital importancia porque el resultado de sus labores puede llegar a afectar el proyecto. El aporte realizado por Carnoy, (2006), donde se destaca la existencia de tres aspectosfundamentalesalconsiderarelusodeTICenlasorganizaciones, principalmente en la gestin y el desarrollo de los proyectos, los cuales son:- Uso de TIC en la comunicacin entre los Directores de Proyecto y su equipo detrabajo,recurriendoaherramientascomoelInternet,correoelectrnico, mediosdeaudioconferencia,yengeneralherramientasdeintercambiode informacin.-UsodeTICparalaflexibilizacindeltrabajoyeldesarrollodeproyectos, permitiendo que los trabajadores (equipo de proyecto) operen desde fuera de sus puestosdetrabajo,conhorariosdetrabajoajustablescontinuamentesegnlos requerimientos y necesidades. - Con las TIC se puede realizar formacin y capacitacin del recurso humano delasorganizaciones,recurriendoaeducacinvirtual,formacine-elarning; siendoesteunmedioparaimpartircursosyrecibirrealimentacindel aprendizaje. Esta expresin, es de gran anlisis en especial para nosotros como docentes, enlaresponsabilidaddelagestindeproyectosdondedebemosaprovechas estasherramientastecnolgicasquenosofrecenparamantenercomunicacin eficiente,flexibilidadenelespacio-tiempoymotivaralosestudiantesenun conocimiento holstico. Culesherramientaspuedenusarseparadesarrollarproyectosdeuna manera profesional? Existen diversos aplicativos de software que ayudan a soportar la planeacin, gestinyseguimientodeproyectos.Existentantolicenciadoscomogratuitosy se pueden explorar y profundizar las aplicaciones de acuerdo a las necesidades.Estos son: Microsoft ProjectOracle PrimaveraPalisa de @ RiskOpen Proj (GPL)Open WorkbenchGranttProjectFusin Desk Starter EditionTaskjugglerGPL: General Public LicenseIntervals Basecamp Goplan Proyectos Net Easy Ace Project Zoho Projects Conestossistemassepuedenplanearactividades,programareltrabajoa realizar, ver la relacin de tareas, administrar los recursos y monitorear el avance de un proyecto. Laescogenciadealguno,enespecialparaelusuario,dependedel conocimientodecadauno,losusosybeneficiosquemebrinden.Algunosson gratuitos y otros pagos, adems varan en aplicaciones. FASE DE INICIACIN ACTA DE INICIO NOMBREDELPROYECTO:DISEODEUNCURSOVIRTUALPARALAENSEANZADE FSICAENDCIMOGRADOPARALAINSTITUCINEDUCATIVASANTAMARAGORETTI BUCARAMANGA UNIDAD ACADMICA QUE AVALA EL PROYECTO:COORDINACION ACADMICA SEDE DONDE SE EJECUTAR: INSTITUCINEDUCATIVASANTA MARAGOTRETTI-BUCARAMANGA-SANTANDERSEDEA (BACHILLERATO) INFORMACIN GENERAL 1. RESPONSABLE DEL PROYECTO: DOCENTE: JUAN PABLO MEDINA ESTOR 2. OBJETIVO GENERAL: Disearyaplicaruncursovirtualparala enseanza y aprendizaje de la fsica en de dcimogradodelaInstitucinEducativa santaMaraGorettidelaciudadde Bucaramanga. 3. VALOR TOTAL DEL PROYECTO: $1.800.000 INSTITUCIN EDUCATIVASANTA MARA GORETTIBUCARAMANGA-SANTANDER REA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL 4. DURACIN DEL PROYECTO:10 meses 5. FECHA DE INICIO DEL PROYECTO: 15 de Junio de 2015 6.FECHADEENTREGADEINFORME PARCIALDERESULTADOS(Al50%desu ejecucin): 24 de Octubre de 2015 7.FECHADETERMINACINDEL PROYECTO: 14 de Abril de 20168.FECHADEENTREGADEINFORMEFINAL DEL PROYECTO: 22 de Mayo de 2016 OTRAS DISPOSICIONES CONSTANCIA Losabajofirmantes,conocemosla propuestadelproyectopedaggico educativoyestamosdeacuerdocon lascondicionespactadasparala realizacin del mismo, que se expresan en la presente Acta de Inicio.MODIFICACIONES Lasmodificacionesquesurjandurante eldesarrollodelproyectodeben expresarseporescritoala CoordinacinAcadmicadela Institucin. SefirmaenelMunicipiodeBucaramanga,alosquince(15)dasdelmesdeJuniode 2015: JUAN MANUEL GONZLEZ MARTNEZ JUAN PABLO MEDINA ESTOR Coordinador Acadmico Docente responsable Proyecto AREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL CARACTERIZACIN DEL REA ESTRUCTURA Teniendoencuentalaimportanciadelaaproximacindelestudianteal mundocomocientficonatural,partiendodelconocimientocomn parallevarloal conocimientocientfico,basndoseenunprocesoquepartedeldesarrollodela curiosidadylamotivacinparaobservarlarealidadylosfenmenosqueenella se dan, es importante la pregunta como eje de partida para generar un aprendizaje significativo. Deacuerdoconlospropsitosdelaeducacinbsicaymediadegenerar espacios para que el estudiante interacte conel conocimiento producido a travs delahistoriadelahumanidadtomaimportanciaenestesentido,lasciencias naturalescomofundamentoparallevaralestudianteareflexionarsobrepapel comoactor socialen pro del mejoramiento de su calidad de vida y su entorno. En este contexto, el rea de ciencias naturales y educacin ambiental , de la InstitucinEducativaSantaMaraGorettipresentasusOrientaciones pedaggicas,siguiendolosaspectossugeridosporelPEVALdelaInstituciny algunos pequeos aportes que consideramos importantes entre otros, documento queconstituyeunreferentefundamentalparalaorientacindeunadisciplina, cuyoobjetoeslaformacinbsicadelosestudiantesenprocesosbiolgicos, qumicos y fsicos que les permita tener acceso a los procedimientos e ideas de la ciencia, tomar una posicin crtica y analtica frente al conocimiento cientfico y el impacto que pueda tener en su vida, en la sociedad y en el ambiente. Teniendoencuentaloslineamientoscurricularesdelrea,estedocumento desarrollalas grandes metas de formacin en el rea, enfocado gradualmente en el desarrollo de competencias, partiendo de las de tipo interpretativo y propositivo, parapasarluegoalasdetipoargumentativo.Paraellosedebetrabajarla comprensindetextosengeneral,haciendoespecialnfasisenlosdecarcter cientfico o que estn directamente relacionados con las ciencias naturales.MISIN Y VISIN MISIN:ElInstitutoSantaMaraGorettideBucaramanga,esunaentidad educativa de carcter oficial, para el servicio de la niez y la juventud.Formadora depersonasconstructorasdeconocimiento,promotoradedesarrollohumanoe integral,mediantelavivenciadevaloresyprincipiosticos,democrticosy autnomos, conformada por una comunidad educativa dinamizadora que mediante untrabajointerdisciplinariofortalecelaaccineducativayconllevaalos estudiantes a trascender en su entorno. VISIN: En el ao 2015, el Instituto santa Mara Goretti, en concordancia con lasexigenciasdelmedio,serunacomunidadeducativadeformacin humanizanteeintegraldeniosyjvenescapacesderesolversituaciones cotidianas y liderar procesos de cambio para el mejoramiento de la sociedad. FASE DE PLANEACIN FASE DE INTEGRACINACTA DE CONSTITUCIN INFORMACIN GENERAL Nombre del Proyecto: DISEO DE UN CURSO VIRTUAL PARA LA ENSEANZA DE FSICA EN DCIMO GRADO PARA LA INSTITUCIN EDUCATIVA SANTA MARA GORETTI BUCARAMANGA Elaborado por: Juan Pablo Medina Estor Autorizado por: Coordinacin Acadmica: Juan Manuel Gonzlez MartnezFecha de creacin:15 de Juniode 2015 Descripcin del Proyecto: Diseo de un curso virtual para la enseanza de fsica en dcimo gradoparalaInstitucinEducativaSantaMaraGoretti BucaramangaEsteproyectopermitirquelosestudiantesdegrado dcimovinculadosalaInstitucinEducativaSantaMaraGoretti, refuercenlostemastratadosenlaasignaturadefsica(mecnica clsica),accediendoalcursovirtualqueserimplementadoenla plataformadelaInstitucinEducativa (http://gorettibucaramanga.edu.co/ ) Adicionalmente,enestecursodeFsicaClsicasetrataranlos temas de unidades de medida y conversiones, dinmica y equilibrio esttico,trabajoyenerga,cantidaddemovimiento,movimiento rotacional, mecnica de fluidos y calor. PROPSITO DEL PROYECTO Justificacin (Razn de Ser) del Proyecto: Lahumanidadseencuentraenunapoca deconstanteavancetecnolgico,locual tiendeaintegrarsedaadacongran frecuencia a diferentes aspectos de la vida cotidiana.Enesteordendeideas,la educacinnohasidoindiferenteesta tendencia, sino que por el contrario se han desarrolladomtodosquepermitenincluir lasllamadastecnologasdelainformacin ylacomunicacinconlaeducacin, buscando que esta integracin se logre de formaadecuadasincausargrandes inconvenientes a quienes estn implicados directaoindirectamenteenlasactividades de enseanza- aprendizaje. Al hablarde tecnologa relacionada con la educacin,primordialmentesehace referenciaalasTecnologasdela InformacinylaComunicacin(TIC),las cuales congregan un importante nmero de instrumentosoherramientasempleados para brindar el acceso a la informacin a la mayoradelapoblacin,apoyndose especialmente en el uso del Computador y delInternet.Elempleoapropiadodelas TICbeneficiatantoadocentescomo estudiantes,yaqueconayudadeellasse lograninnovarlosprocesosdeenseanza ylamaneraenqueloscontenidosse presentan, permitiendo que los estudiantes rpidamenteseapropiendelosconceptos yporlotantodesarrollarassucarcter investigativoenlabsquedademayor informacin,deunamaneramuchoms gil. SegnHurtadoA,(2006),laintroduccin delcomputadorenlaenseanzadela Fsicatieneexclusivamenteungran nmerodeventajas,entrelascualesse resaltan:laposibilidaddehacerclculos complicados en poco tiempo, manejo de un granvolumendeinformacin, experimentos que solo se pueden observar virtualmente,elaboracindegrficospara suanlisisposterior.Noobstante,estos beneficiosdependenengranmedidadel buenusoqueledenlosdocentesaestas tecnologasenmarcndolasdentrodeuna apropiadaestructurapedaggicay didctica,enlacualestndefinidoslos objetivosenelusodeestasherramientas tecnolgicas,yaquedenotenerclaros estosaspectosnoselograrquelos estudiantesmejorenlaapropiacindelos conceptosrelacionadosconuntema especfico. Objetivos del Proyecto: Disearyaplicaruncursovirtualparala enseanza y aprendizaje de la fsica en de dcimogradodelaInstitucinEducativa santaMaraGorettidelaciudadde Bucaramanga. Alcance del Proyecto:Mejorarlascondicionesdeenseanza y aprendizaje de la asignatura de fsica, evidenciadoenelmejoramientodelas competenciasbsicasdelos estudiantesdegradodcimodelaI.E. Santa Mara Goretti. crear un curso virtual como herramienta pedaggicaquepermitaaldocente contarconunnuevorecursodidctico apartirdelcualsepuedanabordarlos diferentescontenidosparamotivarla enseanza-aprendizajedelafsica clsica.lograrunambientedeaprendizajede continua interaccin entre educandos y estudiantes, permitiendo incrementar el desarrollodedestrezasyhabilidades de los jvenes promoviendo en ellos un aprendizaje significativo. PromoverlautilizacindelInterneten labsquedadeinformaciny adquisicin de conocimiento Tiempo de ejecucin del Proyecto:ElProyectosedesarrollarenunperiodo deaproximadamente10meses,tomando como inicio el da 15 de Junio de 2015 AUTORIZACIONES Y DESIGNACIONES DEL PROYECTO Autorizacin:Elpresentedocumento,elaboradopor Juan Pablo Medina Estor docente del rea decienciasnaturalesyeducacin ambiental,comoproyectopedaggicoa desarrollarenlasedeA,jornadadela tarde,conlosestudiantesdelgrado dcimo. CRONOGRAMA RESUMEN PRESUPUESTOCronograma resumen de hito:Antes del 30 de Junio de 2015 Presupuesto resumen:$1.800.000 ENUNCIADO DEL ALCANCE DEL PROYECTO Objetivos Especficos del proyecto: Promover una postura crtica, creativa y reflexiva con respecto al uso de lastecnologasdelainformacinylacomunicacin,enlasolucinde problemas y en la satisfaccin de necesidades humanas. Realizarajustesalcurrculoyalplandeestudiosdefsicaenelgrado 10 de la I.E. Santa Mara Goretti. Construir un curso virtual de fsica como apoyo educativo al estudiante. Orientareldiseoyconstruccindelasclasesmagistralesdefsica comoObjetosVirtualesdeAprendizaje(OVA),yaplicarlos peridicamentedentroyfueradelsalndeclasesatravsdelcurso virtual. Crear o implementar simulaciones virtuales interactivas para trabajar las siguientes unidades temticas:-Introduccin al conocimiento de la fsica.-Cinemtica. -Dinmica y esttica.-Conservacindelaenergamecnicaylacantidadde movimiento.Yaplicarlosperidicamentedentroyfueradelsalndeclasesatravs del Aula Virtual. Fomentaryevaluarelauto-aprendizajeenlosestudiantesatravsdel uso adecuado del curso virtual de fsica, desde cualquier espacio donde se encuentren Requisitos y caractersticas del producto: El empleo de las TIC en la enseanza de la Fsica, ayudar al mejoramiento de los procesosdelosprocesosdeenseanzaaprendizajey`porconsiguienteel rendimientoacadmicoendichaasignaturadelosestudiantesGorettianos,este curso virtual como herramienta web permite alcanzar una serie de objetivos en el momento de transmitir conceptos bsicos en la asignatura de fsica, los cuales no quedanclarospormediosconvencionales,locualeslaraznparacreareste curso virtual en elque se pretende: Facilitar el acceso a la informacin. El internet se puede acceder a cualquier horayeslamayorbiblioteca,hemeroteca,audioteca,videoteca,ludoteca, etc.quelosestudiantespuedentenerasudisposicinparaelaccesoal conocimiento. Enriquecer y favorecer el proceso de enseanza- aprendizaje al tener este curso virtual disponible a todo momento. Permitir y favorecer el trabajo colaborativo. Favorecerelaprendizajeautnomo,yaqueelestudianteaprendeasu propio ritmo. Eliminar costos relacionados con traslados, estacionamientos, material, etc. Permitirquelosestudiantestomenelcursoensutiempolibre,yenel momento que ms le convenga. Estimularelaprendizajeyeldesarrollodelascompetenciasdigitalestan tiles en la sociedad de la informacin actual: buscar. conseguir. entender y comunicar informacin paracrear conocimiento. Abrirnuevosespaciosdeparticipacin.comunicacineiteracinparala construccin de su propio aprendizaje. Adicionalmente,parapoderhacerusodelcursovirtualesnecesarioqueel estudiante tenga a su disposicin una computadora con acceso a Internet y posea destrezas en informtica y manejo de recursos a travs de Internet. Elcursoestdiseadoparaserimplementadoatravsdelaplataformadel colegio, la cual est proyectadapara implementar cursos de enseanzavirtual a travs de Internet. No obstante, las computadoras de los estudiantes deben reunir algunosrequisitosmnimos,comoson:conexionesrpidasaInternet,enlo posible se recomienda enlaces de tipo DSL, Cable Modm o T1, pues los enlaces a travs de Modm de 56 Kbps podra ocasionar un acceso muy lento al curso. Criterios de aceptacin del producto: Durantelaplanificacinsedebetenerencuentalossiguientescriteriosde aceptacin del proyecto: Los estudiantes presenten una mejora en el rendimientoacadmico a travs uso y manejo de las TIC. La comunidad educativa coopere con la implementacin del proyecto para que este se pueda desarrollar a cabalidad.Utilizacindelosrecursostecnolgicos,pedaggicosyde comunicacin adecuadamente en el desarrollo del curso virtual. Lmites del proyecto: Serobjetivoesencialelquetodoslosmiembrosqueconformanla ComunidadEducativadelaI.E.SantaMaraGorettisesientanprotagonistasde este Proyecto Educativo para que lo hagan suyo, cooperen y tengan respuesta a las necesidades educativas, formativas, personales y sociales. Requisitos y productos entregables del proyecto: EnlaInstitucinEducativaSantaMaraGoretticadaunadelasreasde enseanza propone en su Plan de estudiosuno o varios proyectos pedaggicos para ser desarrollados durante el ao escolar, es por tanto que el rea de Ciencias NaturalesyEducacinAmbientalensusactividadesadesarrollarproponeun proyectopilotoparamejorareldesempeoacadmicoenlaasignaturadefsica mejorando las prcticas pedaggicas a travs de la interaccin entre estudiante y docentebuscandoqueelestudianteseapropiedelaconstruccinsesupropio conocimientohaciendobuenusodelasTecnologasdelaInformacinyla Comunicacin. Dentro de los entregables tenemos seis fases o etapas a desarrollar,durante la ejecucin del proyecto. FASE O ETAPAACTIVIDADENTREGABLESFECHA 1 ANLISIS DE FACTIBILIDAD - Estudioatravs metodologasdeanlisis denecesidadesde formacin en educacin. Documento con el anlisis delasnecesidadesy expectativasde formacin15 DE JULIO DE 2015 2 DISEO PEDAGGICO -Diseo y estructuracin del procesodeenseanzay aprendizajequesellevar acaboparaalcanzarlas expectativasdeformacin, planteadasenlaetapa anterior Documentoconeldiseo pedaggicodelcurso (Guin)30 DE AGOSTO DE 2015 3 PRODUCCIN Y MODELADO EDUCATIVO -Documentacinde estndaresy especificacionesparala produccindecontenidos, actividades y recursos.-Documentacin de estndares y especificaciones para de modelado educativo.-Documentacin de patrones de diseo. -Documentacin de metodologas para la produccin de contenidos. -Documentacin de metodologas para el modelado educativo. -Produccin de materiales, contenidos, actividades, evaluacin y recursos y realizar el proceso de construccin del flujo de aprendizaje, que finalmente ser el curso virtual.Contenidos(adaptadoso producidos).Actividades (adaptadas o producidos).Evaluacin. Modelado educativo del curso. Ficha tcnica del curso (manifiesto).Archivo con el curso empaquetado.Fichas e instrumentos de anexos diligenciados30 DE NOVIEMBRE DE 2015 4 CONSTRUCCIN DE ACTIVIDADES -Realizar los procesos de montaje del curso virtual en la plataforma de la I.E. Santa Mara Goretti. -Hacer la documentacin con metodologas y tcnicas para el montaje del curso. Curso virtual montado en la plataforma de la I.E. Santa Mara Goretti. Documento con las recomendaciones para el montaje y despliegue del cursovirtualenla plataformadelaI.E. Santa Mara Goretti. Fichas e instrumentos de anexosdiligenciadoso actualizados 10 DE ENERO DE 2016 5 IMPLEMENTACIN -Realizar el despliegue del curso e iniciar el proceso de formacin de sus participantes (estudiantes). Copia de seguridad temporalquerecojalas acciones,actividadesy productosrealizadaspor lostutoresyestudiantes eneldesarrollodel proceso de formacin Informedeajustesy mejoras del curso virtual. ABRIL 24 DE 2016 6 EVALUACIN -Realizacindelaencuesta pedaggicaadocentesy estudiantes Resultado del seguimiento y evaluacin del despliegue del curso virtual. MAYO 22 DE 2016 SUPERVISAR Y CONTROLAR EL TRABAJO DEL PROYECTO Comparar el rendimiento real con el plan de gestin del proyecto: durante eldesarrollodelaprimeraetapaofasedelproyectoDISEODEUNCURSO VIRTUALPARALAENSEANZADEFSICAENDCIMOGRADOPARALA INSTITUCINEDUCATIVASANTAMARAGORETTIBUCARAMANGA,se observunaexcelenteaceptacinporpartedelasdirectivasyaquemostraron motivacin e inters. La supervisiny el control de stas actividades las realiz la decenteencargadadelproyectoyelrendimientorealconrespectoalPlande Gestin se llev a cabo en un 75%. Evaluarelrendimientoparaejecutarunaaccincorrectivaopreventiva cuandoseanecesario:enlaprimeraetapasellevaronacabodiversasactividades, las cuales se evaluaron y socializaron con el coordinador acadmico delajornadadetarde,pueslestmuyinteresadoenimplementarlasTIC aplicadasaunmodeloconstructivistaenlainstitucineducativa,adicionalmente se cuenta con el apoyo de los docentes del rea de ciencias naturales y educacin ambientalylaayudadelosprofesoresdehumanidadesyartesgrficaspara corregir la redaccin e imgenes de los primeros informes generados. Efectuar el seguimientoysupervisarlos riesgosdelproyecto:alrealizar elseguimientoysupervisinenlaejecucindelproyecto,descubrimosque existen riesgos tales como: Riesgosasociadosaloscalendarios.Tareasohitosfaltantes;duracin inexacta de la mtrica; estimaciones no precisas.Riesgos asociados a los recursos. Roles y/o responsabilidades no claras; recursos no disponibles. Estructura de Desglose del Proyecto (EDT) Fuente: Autor del proyecto. Ficha para el diccionario de la estructura de desglose de trabajo EDT. FICHA PARA DICCIONARIO EDT Cdigo fase o etapa: 1Nombre: ANLISIS DE FACTIBILIDAD Cdigo paquete de trabajo NombreDescripcin Recursos Humanos Requerimientos 1.1 Solicitudde formatoparael desarrollodel proyecto virtualConsultaralasdirectivasde laInstitucinEducativa SantaMaraGorettila aprobacindelcursovirtual y el formato de aprobacin. Docentesdelas reasdeCiencias Naturalesy Educacin Ambiental, Humanidadesy Artstica. -Serviciode internet - Memoria USB 1.2 Diligenciamiento deformatode anteproyecto Bsquedaydocumentacin delainformacinnecesaria parallenarelformatode anteproyectoDocentedelrea deCiencias Naturalesy Educacin Ambiental (Fsica). -Serviciode internet, - Memoria USB. - Computador. -Impresora. 1.3 Entregade formatode anteproyecto. Obtenerelavaldel encargadodocentede proyectosdelaMaestrade laGestinlaInformtica Educativa UDES.Docentedelrea deCiencias Naturalesy Educacin Ambiental (Fsica). -Serviciode internet. - Memoria USB. - Computador. - Impresora. 1.4 Aprobacindel anteproyecto. Entrega del acta de inicioDocentedelrea deCiencias Naturalesy Educacin Ambiental (Fsica) -Serviciode internet - Memoria USB - Computador 1.5 Reuninde planeacin Realizarbsqueday organizacinde informacin, documentacin,seleccin derecursos,ajustesdel cronogramadeactividades, costos y posibles riesgos. Docentedelrea deCiencias Naturalesy Educacin Ambiental (Fsica) -Serviciode internet. - Memoria USB. - Computador. - Impresora. 1.6 Creacinde usuariosen plataforma. Sesolicitaespacioal administradordela plataformadelaInstitucin EducativaSantaMara Gorettiparaimplementarel cursovirtualdefsicaenel rea de Ciencias Naturales y Educacin Ambiental.Docentedelrea deCiencias Naturalesy Educacin Ambiental (Fsica) Administradorde la plataforma. -Serviciode internet. - Memoria USB. - Computador. - Impresora. Cdigo fase o etapa: 2Nombre: DISEO PEDAGGICO Cdigo paquete de trabajo NombreDescripcin Recursos Humanos Requerimientos 2.1 Reuninparael cronogramade trabajo Establecimientodelas actividadesadesarrollar, especificando la duracin de cada una de ellasdurante el proyecto del curso virtual. Docentesdelas reasdeCiencias Naturalesy Educacin Ambiental, Humanidadesy Artstica. -Serviciode internet - Memoria USB - Computador. 2.2 Entregadegua acadmica Guadondesemuestralas diferentesunidades temticasdefsicapara estudiantesdegrado dcimoadesarrollarenel curso. Docentedelrea deCiencias Naturalesy Educacin Ambiental (Fsica). -Serviciode internet, - Memoria USB. - Computador. -Impresora. 2.3 Desarrollodel plandeestudios para fsica. Desarrollodelasdiferentes unidadestemticasdefsica yorganizacindelostemas quelascomponenelcurso virtual. Docentedelrea deCiencias Naturalesy Educacin Ambiental (Fsica). -Serviciode internet. - Memoria USB. - Computador. - Impresora. 2.4 Sugerenciasy comentariosen elplande estudios, Seleccionarloscontenidos temticosquesedeben incluirenelcursovirtual teniendocomoreferenteel planeamientoinstitucional delaInstitucinEducativa Santa Mara Goretti. Docentedelrea deCiencias Naturalesy Educacin Ambiental (Fsica) -Serviciode internet - Memoria USB - Computador 2.5 Capacitacinen guaacadmicay entregade formato. Capacitaryentregaralos docentesGorettianosdel readecienciasNaturalesy EducacinAmbiental,la GuaDocente,lacualest hechaparalapuestaen marchadelCursoVirtualde fsica,conelfindecrearun esquemaclarodelos contenidosycompetencias adesarrollar,conuna metodologadeenseanza aprendizajeaccesiblee incluyenteyqueadems permita su estandarizacin Docentedelrea deCiencias Naturalesy Educacin Ambiental (Fsica) -Serviciode internet. - Memoria USB. - Computador. - Impresora. - Fotocopiadora. 2.6 Guaacadmica diligenciada. Conestaguasellevarel control durante el desarrollo delasunidadestemticas delcursovirtualdefsicaen elreadeCiencias Docentedelrea deCiencias Naturalesy Educacin Ambiental (Fsica) -Serviciode internet. - Memoria USB. - Computador. - Impresora. NaturalesyEducacin AmbientalenlaInstitucin EducativaSantaMara Goretti.Administradorde la plataforma. 2.7 Desarrollodel cronogramade virtualizacin Consisteendeterminarel tiempoquesedemoraen convertirenunidades virtualescadaunidad temticadelaunidad acadmica Docentedelrea deCiencias Naturalesy Educacin Ambiental (Fsica) Administradorde la plataforma -Serviciode internet. - Memoria USB. - Computador. - Impresora 2.8 Ajustedelagua de trabajo. Revisindelcronogramade trabajocomprobandosise estncumpliendolas actividades propuestas en el tiempoprogramadodelo contrariorealizarlos respectivos ajustes. Docentedelrea deCiencias Naturalesy Educacin Ambiental (Fsica) Administradorde la plataforma -Serviciode internet. - Memoria USB. - Computador. - Impresora 2.9 Anlisisdelcurso defsicapara construccindel diseo digital. Revisar aspectos como, si es necesarioincluirtutoriales enalgunasunidades temticasparamejorarel entendimientodeuntema enparticular,comohacer agradablelainterfazal usuariooqueaspectos pedaggicossedebentener encuentaeneldesarrollo del proyecto. Docentedelrea deCiencias Naturalesy Educacin Ambiental (Fsica) Administradorde la plataforma -Serviciode internet. - Memoria USB. - Computador. - Impresora 2.10 Asignacinde bsquedade imgenes Buscarimgenesquese adaptenalcontenido programticodelcurso virtualdefsicaqueestn libre de derechos de autor o tenganpermisoparasuuso ysiningunadeellasse ajusta se debe crear. Docentedelrea deCiencias Naturalesy Educacin Ambiental (Fsica) Administradorde la plataforma -Serviciode internet. - Memoria USB. - Computador. - Impresora 2.11 Elaboracindel guinparala introduccin Enseenunciaranlos parmetros,criteriosy temasatratarenelcurso virtual de fsica. Docentedelrea deCiencias Naturalesy Educacin Ambiental (Fsica) Administradorde la plataforma -Serviciode internet. - Memoria USB. - Computador. - Impresora 2.12 Seleccinde actividadesde aprendizaje. Se seleccionaran actividades de lectura crtica que ms se ajustenaloscontenidos temticosatravsdela Internet, se crearan talleres, trabajos y tareas empleandolasTICquepermitanun Docentedelrea deCiencias Naturalesy Educacin Ambiental (Fsica) Administradorde la plataforma -Serviciode internet. - Memoria USB. - Computador. - Impresora aprendizaje constructivista 2.13 Matrizdemedios digitales Conestaherramientase harlaplanificacinlas Tecnologasdela Informacin y Comunicacinen que sern utilizadas en el desarrollo del curso virtual. Docentedelrea deCiencias Naturalesy Educacin Ambiental (Fsica) Administradorde la plataforma -Serviciode internet. - Memoria USB. - Computador. - Impresora Cdigo fase o etapa: 3Nombre: PRODUCCIN Y MODELADO EDUCATIVO Cdigo paquete de trabajo NombreDescripcin Recursos Humanos Requerimientos 3.1 Diseodela informacin grfica Seleccin de los fondos, tipo de letra, audio, imgenes en loscualesseambientarn loscontenidosdelafsica clsica. Docentedelrea deCiencias Naturalesy Educacin Ambiental (Fsica). -Serviciode internet - Memoria USB - Computador. 3.2 Desarrollodela introduccinal curso. Sedesarrollalainterfaz dondeseconsignarlos parmetros,criterios, condicionesycontenidos del curso virtual. Docentedelrea deCiencias Naturalesy Educacin Ambiental (Fsica). -Serviciode internet, - Memoria USB. - Computador. -Impresora. 3.3 Seleccindel material escrito. Escogenciadelosmaterial seescribirenlos pantallazosdecada actividadconformaranlas unidadestemticasque componen el curso virtual. Docentedelrea deCiencias Naturalesy Educacin Ambiental (Fsica). -Serviciode internet. - Memoria USB. - Computador. - Impresora. 3.4 Desarrollodel material escrito. Digitacindelmaterialque serescritoenlos pantallazosdecada actividadconformaranlas unidadestemticasque componen el curso virtual. Docentedelrea deCiencias Naturalesy Educacin Ambiental (Fsica) -Serviciode internet - Memoria USB - Computador 3.5 Guionesy revisin estilo. Redaccindeguionesy revisindelestiloenlos cualessepresentandichos guiones Docentedelrea deCiencias Naturalesy Educacin Ambiental (Fsica) -Serviciode internet. - Memoria USB. - Computador. - Impresora. - Fotocopiadora. 3.6 Desarrollo material audiovisual. Escogenciaymontajede videos,pelculas, diapositivasquesirvan comoapoyoenaclaracin detemastratadosenel Docentedelrea deCiencias Naturalesy Educacin Ambiental (Fsica) -Serviciode internet. - Memoria USB. - Computador. - Impresora. curso virtual de fsica.Administradorde la plataforma. 3.7 Desarrollode material visual Implementacinde imgenesycoloresque hacenagradablelainterfaz delusuariodelcursovirtual conayudadeprogramas paratratamientode material audiovisual. Docentedelrea deCiencias Naturalesy Educacin Ambiental (Fsica) Administradorde la plataforma -Serviciode internet. - Memoria USB. - Computador. - Impresora 3.8 Desarrollodel materialaudio escrito visual Integracindelos materialesdeaudio,escrito y visual a travs de software especializado para este fin Docentedelrea deCiencias Naturalesy Educacin Ambiental (Fsica) Administradorde la plataforma -Serviciode internet. - Memoria USB. - Computador. - Impresora 3.9 Desarrollode animaciones. Creacindeanimacionesconayudadeprogramas pararealizarefectosde animacin. Docentedelrea deCiencias Naturalesy Educacin Ambiental (Fsica) Administradorde la plataforma -Serviciode internet. - Memoria USB. - Computador. - Impresora 3.10 Desarrollode tutoriales. Laimplementacindelos desarrollosanterioresa travsdeunprograma desarrolladoparaestefinse estructurarun tutorial Docentedelrea deCiencias Naturalesy Educacin Ambiental (Fsica) Administradorde la plataforma -Serviciode internet. - Memoria USB. - Computador. - Impresora 3.11 Desarrollode material multimedia consiste en la integracin en un computador de mltiples mediosdesdetexto, grficos,fotografa,vdeo, animaciones, sonido, etc. Docentedelrea deCiencias Naturalesy Educacin Ambiental (Fsica) Administradorde la plataforma -Serviciode internet. - Memoria USB. - Computador. - Impresora 3.12 Entregade materialesdel mdulo. Entregadelosdiferentes materialesdigitalesparala constitucin del mdulo. Docentedelrea deCiencias Naturalesy Educacin Ambiental (Fsica) Administradorde la plataforma -Serviciode internet. - Memoria USB. - Computador. - Impresora 3.13 Pruebatcnicae implementacin. Revisindelosdiferentes materialesdigitales verificandoquecumplacon loscriteriosestablecidos paraposteriormente implementarlosenun mdulo. Docentedelrea deCiencias Naturalesy Educacin Ambiental (Fsica) Administradorde la plataforma -Serviciode internet. - Memoria USB. - Computador. - Impresora 3.14 Ajustes y mejorasComprobacindel funcionamiento delmdulo, realizandolosrespectivos ajustes y mejoras. Docentedelrea deCiencias Naturalesy Educacin Ambiental (Fsica) Administradorde la plataforma -Serviciode internet. - Memoria USB. - Computador. - Impresora Cdigo fase o etapa: 4Nombre: CONSTRUCCIN DE ACTIVIDADES Cdigo paquete de trabajo NombreDescripcin Recursos Humanos Requerimientos 4.1 Construccin gua plande actividades Guadondesetendrnen cuentalasdiferentes actividadesparael ensambledemdulos, pruebas y ajustesDocentedelrea deCiencias Naturalesy Educacin Ambiental (Fsica). -Serviciode internet - Memoria USB - Computador. 4.2 Diseode insumos finales. Diseodelosdocumentos deentregadelproyecto, manualesdeuso, seguimientoycontroldel proyecto, etcDocentedelrea deCiencias Naturalesy Educacin Ambiental (Fsica). -Serviciode internet, - Memoria USB. - Computador. -Impresora. 4.3 Definicindela evaluacindel curso. Determinacindelos parmetrosateneren cuenta para evaluar el curso virtual Docentedelrea deCiencias Naturalesy Educacin Ambiental (Fsica). -Serviciode internet. - Memoria USB. - Computador. - Impresora. 4.4 Envo de la matriz deobjetivosy presentaciones. Matrizdondesetieneen cuenta los objetivos del plan detrabajoylapresentacin de resultados. Docentedelrea deCiencias Naturalesy Educacin Ambiental (Fsica) -Serviciode internet - Memoria USB - Computador 4.5 Envoplande actividades. Envodelaguadeplande actividades,lacualincluye diseodeinsumosfinalesy evaluacin del curso. Docentedelrea deCiencias Naturalesy Educacin Ambiental (Fsica) -Serviciode internet. - Memoria USB. - Computador. - Impresora. - Fotocopiadora. 4.6 Envode propuestade actividadesde aprendizaje. Propuestaparaser aprobadaorevisadadelas diferentesactividadesde aprendizajearealizarpor losestudiantesqueirnal finaldecadamdulodel curso virtual Docentesdelrea deCiencias Naturalesy Educacin Ambiental. Coordinador Acadmicodela jornadadela tarde. -Serviciode internet. - Memoria USB. - Computador. - Impresora. 4.7 Envodeinsumos finales Envodelosdocumentosde entregadelproyecto, manualesdeuso, seguimientoycontroldel proyecto, etc Docentedelrea deCiencias Naturalesy Educacin Ambiental (Fsica) Administradorde la plataforma -Serviciode internet. - Memoria USB. - Computador. - Impresora 4.8 Entregadela introduccin final Documentocorregido dondesehatenidoen cuentatodoslosajustesy sugerenciasdurantela elaboracindelosmdulos de la introduccin del curso. Docentedelrea deCiencias Naturalesy Educacin Ambiental (Fsica) Administradorde la plataforma -Serviciode internet. - Memoria USB. - Computador. - Impresora Cdigo fase o etapa: 5Nombre: IMPLEMENTACIN Cdigo paquete de trabajo NombreDescripcin Recursos Humanos Requerimientos 5.1 Abrirespacioen laplataformay enviarespacios parala integracin. Enviaralosadministradores delaplataformaconla solicitudpreviamente diligenciada del curso virtual paraqueasignenusuariosy sitiodondevaaquedar ubicado.Docentedelrea deCiencias Naturalesy Educacin Ambiental (Fsica) Administradores delaplataforma del colegio. -Serviciode internet - Memoria USB - Computador. 5.2 Integracindel cursoenla plataforma. Atravsdeunusuariocon nmerodeclavesepuede acceder al curso virtual. Docentedelrea deCiencias Naturalesy Educacin Ambiental (Fsica). Administradores delaplataforma del colegio. -Serviciode internet, - Memoria USB. - Computador. -Impresora. 5.3 Revisindel cursoenla plataforma. Realizacindepruebas relacionadasconel funcionamiento correcto del curso. Docentedelrea deCiencias Naturalesy Educacin Ambiental (Fsica). Administradores delaplataforma del colegio. -Serviciode internet. - Memoria USB. - Computador. - Impresora. 5.4 Ajustedelcurso en la plataforma Correccionesnecesarias paraqueelfuncionamiento delcursovirtualseael apropiado. Docentedelrea deCiencias Naturalesy Educacin -Serviciode internet - Memoria USB - Computador Ambiental (Fsica) Administradores delaplataforma del colegio. 5.5 Envode notificaciones paraelavaldel curso. Envodeformatosparaque elcoordinadoracadmicoy larectorarevisenel funcionamiento,la metodologaylacalidaddel curso virtual Docentedelrea deCiencias Naturalesy Educacin Ambiental (Fsica). Coordinador acadmicoRectoradela Institucin Educativa. -Serviciode internet. - Memoria USB. - Computador. - Impresora. - Fotocopiadora. 5.6 Informede ajustes al curso Formatoescritodelas sugerenciasdadasporel coordinadoryrectoradela InstitucinEducativaSanta Mara Goretti para la mejora del curso virtual. Docentesdelrea deCiencias Naturalesy Educacin Ambiental. Coordinador Acadmicodela jornadadela tarde. Rectoradela Institucin Educativa. -Serviciode internet. - Memoria USB. - Computador. - Impresora. 5.7 Ajustes finalesCorreccindelcursovirtualenbasealassugerencias dadasporlaRectorayel Coordinador Acadmico. Docentedelrea deCiencias Naturalesy Educacin Ambiental (Fsica) Administradorde la plataforma -Serviciode internet. - Memoria USB. - Computador. - Impresora 5.8 AvalFormatoporescritodela aprobacindelcursovirtual porpartedelaRectorayel Coordinador Acadmico. Docentedelrea deCiencias Naturalesy Educacin Ambiental (Fsica) Administradorde la plataforma Coordinador Acadmicodela jornadadela tarde. Rectoradela Institucin Educativa. -Serviciode internet. - Memoria USB. - Computador. - Impresora 5.9 Induccinala plataforma de los estudiantes. Orientacionesdadasalos estudiantessobreel funcionamientodelcurso virtual.Docentedelrea deCiencias Naturalesy Educacin -Serviciode internet. - Memoria USB. - Computador. Ambiental (Fsica) Estudiantesde grado dcimo. - Impresora - Video Beam. 5.10 Induccinala plataforma de los profesoresde fsica. Orientacionesdadasalos docentesquedictanla asignatura de fsicasobre el funcionamientodelcurso virtual. Docentesdelrea deCiencias Naturalesy Educacin Ambiental (Fsica) -Serviciode internet. - Memoria USB. - Computador. - Impresora -Video Beam. Cdigo fase o etapa: 6Nombre: EVALUACIN Cdigo paquete de trabajo NombreDescripcin Recursos Humanos Requerimientos 6.1 Envode encuestas (pedagoga, tecnologa, diseador) Formatopropuestopara realizarencuestaalos estudiantesrelacionadacon losaspectospedaggicos, tecnolgicosydediseo paraserrevisaday aprobadaconalgunos ajustesporlosdocentesdel rea de Ciencias Naturales Y Educacin Ambiental. Docentesdelrea deCiencias Naturalesy Educacin Ambiental. -Serviciode internet. - Memoria USB. - Computador. - Impresora - Video Beam 6.2 Realizacinde encuesta pedaggica Realizacindeencuestaa estudiantes y profesores. Docentedelrea deCiencias Naturalesy Educacin Ambiental. -Serviciode internet, - Memoria USB. - Computador. -Impresora. -Fotocopiadora. 6.3 Realizacinde encuestade diseo. Realizacindeencuestaa estudiantes y profesores. Docentedelrea deCiencias Naturalesy Educacin Ambiental. -Serviciode internet, - Memoria USB. - Computador. -Impresora. Fotocopiadora. 6.4 Tabulacinde encuesta pedagoga Anlisisestadsticodela encuesta. Docentedelrea deCiencias Naturalesy Educacin Ambiental (Fsica) -Serviciode internet - Memoria USB - Computador 6.5 Recopilacinde resultados. Informedelaconformidad delproducto(cursovirtual defsicaclsica),delanlisis deresultadosestadsticoen basealosdatos recolectadosporlas encuestasenlacomunidad educativa. Docentesdelrea deCiencias Naturalesy Educacin Ambiental (Fsica) -Serviciode internet. - Memoria USB. - Computador. - Impresora -Video Beam. 5. CONCLUSIONES -Para lograr un impacto de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, esimportanteelempoderamientodeprocesosenlosdistintosestamentosdela comunidad educativa a travs de la capacitacin. -Nuestra comunidad educativa debeestar inmersa en una cultura de prevencin ycomprometerseatratarlagestindelosriesgosdeunamaneraproactivay consistenteatravsdelasdiversasetapasdelproyecto,realizandoajustes significativos. -LaInstitucineducativadebegestionarlaimplementacindesoftwarecuyos aplicativosserntileseneldiseoyejecucindeproyectoseducativosycomo soportealacreacindeambientesdeinvestigacinquepermitannuevos desarrollosenladinmicadeproyectospedaggicoseInstitucionales,adems seansoporteparalaplaneacin,gestinyseguimientosdeestos,sinolvidarlagestin del riesgo. 6.RECOMENDACIONES -Realizarcapacitacionespermanentementealosdocentes,estudianteypadres de familia sobre el manejo de las TIC. - Tomar el diseo de portal webinteractivo para promocionar y articular procesos pedaggicos ycomunitarios de nuestra Institucin a nivel municipal y regional. -LaGestindelriesgosedebeconcebirdesdeeliniciodelproyectoparaestar preparados con planes de contingencia. -Adquirir software educativo para mejorar la calidad de la educacin. 7.BIBLIOGRAFIA BARRERA,Pilar.Fsica1EnseanzaSecundaria.GrupoEditorialNorma. Bogot, Colombia. 2005. 296 p. ISBN958-04-8863-0 BARRIGA,F.;HERNNDEZ,G.Estrategiasdocentesparaunaprendizaje significativo, una interpretacin constructivista. Editorial McGraw Hill: Mxico D.F: Mxico, 1999. 232p. ISBN 970-10-1898-2. HURTADO,A.;etal.ExperimentoySimulacin:Opcionesdidcticasenla enseanza aprendizaje de la Fsica. Universidad Distrital Francisco Jos de Caldas, Bogot D.C.: Colombia, 2006. ISBN 958-8247-68-3. MONTAO,Johanna.LOSSADA,SilviayCANTILLO,Vilma.Manualdiseode actividadesdeaprendizajecomputarizadas(AAC)atravsdeherramientas libres. Febrero 2006. SALAZAR, Claudia y otros. Reflexionando: para cerrar la brecha entre tecnologa y educacin. Bucaramanga. Editores. Marzo 2008. WEBGRAFIA AREA,M.yADELL,J.(2009):eLearning:Ensearyaprenderenespacios virtuales.EnJ.DePablos(Coord.):TecnologaEducativa.Laformacindel profesorado en la era de Internet. Aljibe, Mlaga,pgs. 391-424. Recuperado el 27 de Junio de 2015 de: http://tecedu.webs.ull.es/textos/eLearning.pdf CALDERN,MauricioyMARIN,JuanCarlos.2011.Modelodegestinintegral TIC en procesos de educacin virtual. Recuperado el 16 de junio de 2015 de: https://bibliotecadigital.icesi.edu.co/biblioteca_digital/bitstream/10906/68021/1/modelo_gestion_integral.pdf CUKIERMAN,UrielyVIRGILI,Jos.LatecnologaEducativaalserviciodela educacintecnolgica.UniversidadTecnolgicaNacional.BuenosAires, Argentina,2010.634pgs.Recuperadoel27deJuniode: http://www.edutecne.utn.edu.ar/teset/tecnol_educativa_cukierman_virgili.pdf ROMANO,GabrielyYACUZZI,Enrique.2008,Herramientasmodernasparala productividad de las organizaciones, Recuperado el 15 de junio de 2015 de: http://www.ucema.edu.ar/publicaciones/download/documentos/449.pdf