JORNADAS DE BUENAS PRÁCTICAS EN AICLE Y

BILINGÜISMO

COLEGIO SAGRADOS CORAZONES

OCTUBRE 2018

EVOLUCIÓN DEL PROGRAMA BILINGÜE EN EL CENTRO

1ºESO

2007-2008

2ºESO

2008-2009

3ºESO

2009-2010

4ºESO

2010-2011

2011-2012

Ed. Infantil

2012-2013

1er Nivel EP

2013-2014

2º Nivel EP

2014-2015

3er Nivel EP

2015-2016

Nuevos equipos de bilingüismoy nuevo enfoque del plan.

Cambio metodológico en el centro.

Abandono de la clase magistral y los examenes tradicionales.

Adaptación de los instrumentosde evaluación: proyectos,

actividades CLIL, web 2.0…

METODOLOGÍA

EVOLUCIÓN DE LAS ASIGNATURAS EN EP

EI: Projects.

EP: 1h Plástica y 1h C. del Medio.

Al principio no se evaluaban.

Asignaturascompartidas.

La prof. bilingüedaba la nota a la prof. no bilingüe.

Asignatura íntegra en inglés: Arts,Natural Science

(1º,3º y 5º) y Social Science (2º,

4º y 6º)

Actualmente: desdobles.

A la misma hora se da la asignatura en

inglés y en español.

Dificultades encontradas:+ Los libros no se adecuaban a las necesidades.+ Poca objetividad en la evaluación.+ Horas de profesorado.+Mayor complicación horaria.

ORGANIZACIÓN DEL EQUIPO EP

Comienzos: pocagente titulada

Cambio generacional en el

centro: C1

Equipo excesivamente

numeroso

Ayuda de un asesor lingüístico externo

en EP y ESO

Reorganización del equipo.

Mentoring a la coordinadora y

posterior mentoringal equipo.

Reuniones cada 15 días. 1h fuera del horario lectivo.

En horas complementarias:

“Lunes Innova”

ALUMNADO CON NECESIDADES EN EP

• Todos los alumnos cursan bilingüismo excepto aquellos ANEAES quetengan problemas de lenguaje. Decisión del equipo de orientación.

• Antes los ANEAES estaban en clase y los contenidos los daban ENespañol cuando salían con el PT.

• Actualmente se realizan desdobles. A la misma hora dos profesoresdiferentes dan la asignatura en inglés y en castellano.

EVOLUCIÓN DE LAS FAMILIAS

FAMILIAS

Inseguridad

Dificultad para ayudar a

los hijos

Puedenayudar a sus

hijos

Se han adaptado a

la nueva metodología

Entienden la finalidad del

proyecto

Estudiabande memoria

ANTES AHORA

TRANSICIÓN ENTRE ETAPAS

Hasta el curso 15-16, las 30 mejores notas medias. (Inglés, francés y lengua castellana).

CRITERIOS DE SELECCIÓN PARA

CURSAR BILINGÜISMO

•A partir del curso 16-17 dos líneas bilingües en la ESO

•Todos salvo alumnospropuestos por el departamento de orientación y tutores.

COORDINACIÓN VERTICAL

•1 Vez al mes coordinadoras de EI, EP, ESO y representante del Dep. Inglés de ESO.

•Proyectos verticales.

2008-09 2009-10 2010-11 11-12 12-13 13-14 14-15 15-16 2016-17 2017-18 2018-19

AUXILIAR CONVERSACIÓN –CONSEJERÍA (12 horas a la semana)

FULBRIGHT – F. BOTÍN -GC

AUX CONV-COLEGIO -FAMILIAS (una hora

semanal con cada grupo)

M

A

T

E

R

I

A

S

C

U

R

S

O 2007-08

4 Dep Inglés7 DNLs

3 Dep Inglés6 DNLs

2 Dep Inglés2 DNLs

y seguimos…

R

E

C

U

R

S

O

S

3 Dep Inglés3 DNLs

IMPLANTACIÓN BILINGÜISMO EN ESO

1ºESO 2ºESO 3ºESO 4ºESO

BIOLOGÍA SOCIALES BIOLOGÍA SOCIALES

EDUCACIÓN PLÁSTICA

TECNOLOGÍA EDUCACIÓN PLÁSTICA

INFORMÁTICA

2 horas de CONVERSACIÓN en cada clase

ÁREAS AICLE EN LA ACTUALIDAD

EVOLUCIÓN A LO LARGO DE SU IMPLANTACIÓN

ÁREAS AICLE

CLASES DE CONVERSACIÓN

o Idoneidad de las asignaturas para ser incluidas en el programa.

o Recursos didácticos en los primeros años.

o Coordinación DNLs y departamento inglés.

o Auxiliar de conversación.

o Materiales audiovisuales acordes al nivel del alumnado.

o Formación del profesorado.

o Evaluación y criterios de calificación.

o Acuerdo de los criterios de calificación según el curso.

Reunión semanal.

Modificaciones.

Elaboración de material propio.Web educativas de intercambio.Chromebooks.Adaptación a lo largo de los cursos.Igual en todas las asignaturas.

Rúbricas.

Actualmente contratado por el colegio.Una hora semanal por curso. (7h)

Llevamos dos cursos. “Make it possible. Organisation; CLIC Methodology”

Plataforma Colegio – Banco de recursos

EI- EP no se evalúa el inglés. Inglés - Lengua vehicular.

Prueba interna en 5 años EI

Prueba externa en 3º EPPrueba interna en 4º EP

Prueba interna en 6º EP

Prueba interna en 1º ESO

Prueba externa en EOI en 4º ESO

EIEP

ESO

PARÁMETROS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN