FORMACIÓN EN SERVICIO - P.E.C.FORMACIÓN EN SERVICIO - P.E.C.PROYECTO ESCOLAR COMUNITARIOPROYECTO ESCOLAR COMUNITARIO

OBJETIVOS DE LA JORNADAOBJETIVOS DE LA JORNADA

1. Redireccionar las acciones institucionales y áulicas.

2. Socializar información entre los actores que intervienen .

3. Planificar y reformular las acciones inmediatas a mediano y largo plazo.

4. Seguimiento y evaluación.

MISIÓNMISIÓNINCLUSIÓN CON CALIDAD

INGRESO, PERMANENCIA Y EGRESO DEL ALUMNO.

INCLUSIÓN DE LOS JÓVENES EN SENTIDO AMPLIO:

Como alumnos en la escuela Como individuos social y

comunitariamente activos en la sociedad.

PLANIFICACIÓN ESCOLARPLANIFICACIÓN ESCOLAR

TRES EJES EL ALUMNO Y SU TRAYECTORIA

ESCOLAR.

PRÁCTICAS DOCENTES ,

ARTICULACIÓN ESCUELA

BIBLIOTECA.

COMUNIDAD - REDES

PROBLEMAS PLANTEADOS P.M.I. PROBLEMAS PLANTEADOS P.M.I. AÑO 2011 AÑO 2011

Números importante de alumnos que ingresaron de la E.G.B. Nº 1001

Alto porcentaje de no aprobados. Dificultades en la expresión oral. Falta de hábitos de estudios. Problemas de comprensión e

interpretación. Alto porcentaje de alumnos repitentes. Indisciplina.

METAS PROPUESTAS EN P.M.I. METAS PROPUESTAS EN P.M.I. AÑO 2011AÑO 2011

DISMINUIR LA REPITENCIA EN UN 3%

LOGRO : DISMINUCIÓN DE REPITENCIA 1% TIEMPO DE IMPLEMENTACIÓN: OCTUBRE 2011 HASTA FEBRERO 2012

INFORMACÍON DE LAS TRAYECTORIAS ESCOLARES AÑO 2012

ALUMNOS DE 8º AÑOALUMNOS DE 8º AÑO TOTAL DE ALUMNOS: 183 PROMOVIDOS: DICIEMBRE- MARZO 60% REPITENTES 39,34%

ALUMNOS DE 9º AÑOALUMNOS DE 9º AÑO

TOTAL DE ALUMNOS: 125 PROMOVIDOS: DICIEMBRE – MARZO: 58,4% REPITENTES: 41,6%

ALUMNOS DE 1º AÑO POLIMODALALUMNOS DE 1º AÑO POLIMODAL

TOTAL DE ALUMNOS: 118 PROMOVIDOS: DICIEMBRE – MARZO: 81,35% REPITENTES: 18,64%

ALUMNOS DE 2º AÑO POLIMODALALUMNOS DE 2º AÑO POLIMODAL

TOTAL DE ALUMNOS: 113 PROMOVIDOS: DICIEMBRE – MARZO: 43,36% REPITENTES:

ALUMNOS DE 3º AÑO POLIMODALALUMNOS DE 3º AÑO POLIMODAL

TOTAL DE ALUMNOS: 80 PROMOVIDOS: DICIEMBRE – MARZO: 86,25% REPITENTES: 13,75%

P

NECES IDADES PEDAGÓGICASNECES IDADES PEDAGÓGICAS

Se Se expresan comoexpresan como

la acción que hay la acción que hay que realizar que realizar en forma prioritaria en forma prioritaria ppara superar laara superar las dificultades que s dificultades que se observa en la actualidad en se observa en la actualidad en busca de una busca de una situación deseada.situación deseada.

ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS INSTITUCIONALES Y INSTITUCIONALES Y ÁULICAS ÁULICAS

ESTRATEGIA: CONCEPTOESTRATEGIA: CONCEPTO ES EL MEJOR CONJUNTO DE

ACCIONES,TÉCNICAS, O DE ACTIVIDADES, SECUENCIADAS Y SELECCIONADAS A SEGUIR EN FORMA FLEXIBLE PARA LOGRAR DETERMINADO OBJETIVO O PROPÓSITO.

ESTRATEGIA DIDESTRATEGIA DIDÁÁCTICACTICA Es la planificación del proceso de

enseñanza-aprendizaje para la cual el docente elige las técnicas y actividades que puede utilizar a fin de alcanzar los objetivos de su curso.

Componentes: Misión . Visión.

La estructura curricular.

Las posibilidades cognitivas de los alumnos.

PARA UTILIZAR ESTRATEGIASPARA UTILIZAR ESTRATEGIAS SE TIENE QUE SABER SOBRE LA

ESTRATEGIA : EL QUÉ CÓMO CUÁNDO EMPLEARLAS ES UNA DESICIÓN MEDIADA POR

INSTRUMENTOS Y RECURSOS HAY QUE SABER, QUERER,Y

APRENDER ESTRATEGIAS.

PROBLEMAS PLANTEADOS 2012PROBLEMAS PLANTEADOS 2012 Alto porcentaje de no aprobados. Dificultades en la expresión oral. Falta de hábitos de estudios. Problemas de comprensión e

interpretación. Alto porcentaje de alumnos repitentes. Indisciplina. Falta de acompañamiento y acercamiento

de la familia. Falta de higiene.

DE ACUERDO A LOS PROBLEMAS:DE ACUERDO A LOS PROBLEMAS:

ELABORAR POR DEPARTAMENTO Propuestas ante las problemáticas

institucionales. Estrategias áulicas a implementar por año.

Teniendo en cuenta: El espacio curricular: expectativas,

contenidos, evaluación – posibilidades de los alumnos – información del diagnóstico- .

Unificar el contrato didáctico.

VIS IÒNVIS IÒN

La visión es la forma de proyectarse al futuro. Es el horizonte hacia el cual se dirige todas las acciones de la Institución Educativa. Es la meta a donde queremos llegar al culminar un periodo determinado.

¿Hacia donde vamos y se desea llegar?¿Cuál es la proyección de la comunidad educativa?¿Qué haremos en el futuro?

VALO RESVALO RES

Principios que regulan el accionaPrincipios que regulan el accionarr de la Institución Educativa. de la Institución Educativa.

Aquellos que establecen los límites Aquellos que establecen los límites entre los cuales se pueden mover entre los cuales se pueden mover los actores y sus restricciones.los actores y sus restricciones.

Sustentan el quehacer de la Sustentan el quehacer de la Institución EducativaInstitución Educativa

SOLIDARIDAD

RESPETORESPONSABILIDAD

COMPROMISO

VALORES PROPUESTOS AL PEI VALORES PROPUESTOS AL PEI

LOS VALORES

NECES IDADESNECES IDADES

Se Se expresan comoexpresan como

la acción que hay la acción que hay que realizar que realizar en forma prioritaria en forma prioritaria ppara superar laara superar las dificultades que s dificultades que se observa en la actualidad en se observa en la actualidad en busca de una busca de una situación deseada.situación deseada.

MisiónMisión

Es la razón de ser de la Institución Educativa. Está formulada en forma explicita, los propósitos o tareas primordiales de la Institución.Implica un ejercicio destinado a delimitar el trabajo fundamental de la organización.

1.- ¿Quiénes somos?2.- ¿Qué buscamos?

Policía,Tránsito

ESCUELAS PRIMARIAS

Minoridad y flia

IGLESIA

MUNICIPIOS

O.N.G

Centros de salud

UNIVERSIDADES E INSTITUTOS SUPERIORES

SECTORES DE ESTADO

Políticas socio educativas

REDES EDUCATIVAS