Pla experimental de llengües estrangeres i el bloc com a

eina de difusió

Jordi Cabanes Altadill

ÍNDEXÍNDEX

Per què un bloc? Les TIC al decret 142/2007 de 26 de juny Les competències comunicatives i metodològiques La projecció de centre i les llengües estrangeres Antecedents Experiència de centre WHO AM I? i LA RATETA PRESUMIDA Avantatges

PER QUÈ UN BLOC?

- Realització d’un projecte dintre del Pla experimental en

llengües estrangeres (2006-2009).

- Participació i involucració de l’alumnat i la comunitat

educativa en les TIC com a font de difusió.

- Projecció exterior.

- Relació del projecte lingüístic amb el Pla experimental en

llengües estrangeres .

“Iniciar-se en la utilització per a l’aprenentatge de les TIC, seleccionar i valorar la informació rebuda o aconseguida per mitjà de les TIC”

Facilitar el seu ús i integrar-les al currículum i al projecte lingüístic

LES TIC I EL DECRET 142/2007

Utilitzar i familiaritzar l’alumnat i la comunitat educativa amb els mitjants audiovisuals i les TIC

Transversalitzar les competències metodològiques i comunicatives

COMPETÈNCIES BÀSIQUES

LINGÜÍSTICA I AUDIOVISUAL

TRACTAMENT DE LA INFORMACIÓ I LA COMPETÈNCIA DIGITAL

COMPETÈNCIES COMUNICATIVES I METODOLÒGIQUES

Competència lingüísitca i audiovisual

El tractament de la informació i la competència digital

APRENDRE A PENSAR I COMUNICAR

Facilitarà la cerca i la gestió de la informació provinent de diferents fonts i suports utilitzant diferents tipus de

llenguatges

VERBAL DIGITAL

1. Utilitzar en l’aula ordinària les TIC com a recurs motivador i innovador.

2. Fomentar en l’alumnat la valoració i actitud responsable envers les

TIC.

3. Desenvolupar en l’alumnat la capacitat d’autoaprenentatge.

4. Crear a partir de diverses eines contextos d’ús funcionals significatius i

molt pròxims a la realitat.

5. Fer ús de les TIC com una porta d’accés a la realitat exterior.

6. Desenvolupar la capacitat de crítica constructiva personal a partir de

les audicions pròpies i la dels/les companys/es.

LA PROJECCIÓ DE CENTRE I LES LLENGÜES ESTRANGERES

O

B

J

E

C

T

I

U

S

ANTECEDENTS

WEB DE CENTRE

http://www.xtec.cat/ceip-lamerce-tortosa/

BLOC DE CENTRE

http://blocs.xtec.cat/lametrcetorosa

IMPLICACIÓ PER PART DEL PROFESSORAT

http://www.xtec.net/ceip-lamerce-tortosa/200506/WEB_QUEST_1/INDEX.HTM

• Integrar els recursos tecnològics.• Atendre diferents estils i ritmes

d’aprenentatge.• Desenvolupar estratègies.• Diversificar models lingüístics.• Establir crítiques constructives

personals.• Difondre treballs i projectes

d’aprenentatge.

EXPERIÈNCIA DE CENTRE

http://blocs.xtec.cat/angleslamerce/info/

WHO AM I?

1. Els alumnes es van fotografiar.

2. Gravació de monòlegs descriptius.

3. Edició al bloc de llengües estrangeres.

4. Utilització de diverses eines 2.0:

LA RATETA PRESUMIDA

1. Enregistrament

3. Edició

6. Creació d’una pàgina al bloc

4. Utilització de diverses eines 2.0:

AVANTATGESDIFUSIÓ

EXTERIOR

MOTIVACIÓ

INTERACCIONS ORALS

COORDINACIÓ