JOLASTUZ IKASI Zatikiak

Maddi Irastorza

Cristina Nieto

Naiara Lasa

Agurtzane Igartua

Lehen Hezkuntza 32.1

1

AURKIBIDEA KATALOGAZIO EZAUGARRIAK ................................................................................................2

TESTUINGURAKETA ..............................................................................................................2

HELBURU DIDAKTIKOAK........................................................................................................2

OINARRIZKO KONPETENTZIAK ...............................................................................................2

Oinarrizko eta espezifikoak diren IKT konpetentziak ...........................................................3

EDUKIAK ..............................................................................................................................3

ORIENTAZIO METODOLOGIKOAK...........................................................................................4

Hasierakoa .......................................................................................................................4

Garapenezkoak.................................................................................................................4

Indartzekoa ......................................................................................................................4

Bukatzeko ariketa .............................................................................................................4

EBALUAZIO IRIZPIDEAK .........................................................................................................5

Arloarekiko ......................................................................................................................5

IKT-arekiko .......................................................................................................................5

2

KATALOGAZIO EZAUGARRIAK Katalogazio ezaugarriei buruz hitz egiterakoan, IKT mailari dagokionez, gure ariketak

tarteko mailaren barruan daudela esan dezakegu. Tipologiaren inguruan hitz

egiterakoan, berriz, sekuentzia didaktiko bat dela deritzogu. Ariketak hauek segimendu-

jarduerak dira eta banaka egitekoak. Guzti hau JClic programaren laguntza erabiliz.

TESTUINGURAKETA Eguneroko bizitzan zenbaki osoekin adierazi ezin daitezkeen hainbat egoera izaten

ditugu. Beraz, osotasuna eta osotasun horri dagokion edo adierazi nahi den zatia

beharrezkoa dugu beste zenbati mota bat erabiltzea: zatikia.

Unitate didaktiko hau sinplea izan arren, garrantzi handiko kontzeptu bat landuko da.

Badakigu zatikien kontzeptu orokorra ulertzeak ikaskuntza prozesu luze bat eskatzen

duela, beraz, prestatutako jarduera- sekuentzia hauetan, zatikiak ikasteko lehen pausoak

emango dira.

HELBURU DIDAKTIKOAK - Ezaguera didaktikoak erabiltzea eguneroko bizimoduko egoeren eta gertaeren

mezuak eta informazioak ulertzeko, balioesteko eta sortzeko.

- Kalkuluak eta estimazioak segurtasunez eta konfiantzaz egitea, egoera

bakoitzaren araberako prozedura erabiliz.

- Matematikak eguneroko bizimoduan duen egitekoa aintzakotzat hartzea,

matematika erabiliz gozatzea eta matematikarekin dihardutenen moduak eta

jarrerak balioestea.

OINARRIZKO KONPETENTZIAK - Matematika gaitasuna

- Ikasten ikasteko gaitasuna

- Hizkuntza- komunikaziorako gaitasuna

- Informazio tratatzeko eta teknologia digitala erabiltzeko gaitasuna

- Norberaren autonomiarako eta ekimenerako gaitasuna

3

Oinarrizko eta espezifikoak diren IKT konpetentziak

OINARRIZKO

KONPETENTZIAK

KONPETENTZIA

ESPEZIFIKOAK

Etorri teknologikoak Teknologiaren ulermena eta

erabilpena IKT desberdinak erabiliz,

edozein arazoetara egokituz: Hardware oinarrizko

baliabideak maneiatu,…

Ordenagailuaren oinarrizko erabilera

zein den jakitea

Bizitza osorako ikaskuntza Jarrera irekia eta ikertzailea izatea

edozein pertsona edo egoerarekin ikasi

daitekeela ikusiz: komunikatu eta elkarlanean aritu,…

*IKTak erabili lanak egiteko

*Testuinguru birtuala erabili

Hiritartasun digitala Informazioaren

aurrean jarrera kritikoa eta pentsakorra izatea,

betiere, gizarteko arauak errespetatuz:

informazioaren pribatutasunaz ohartzea,…

EDUKIAK Zenbaki arruntak, osoak, hamartarrak eta zatikiak. Ehunekoak. Zenbaki- alfabetizazioa.

- Zenbaki arruntak eta hamartarrak osatzeko arauak eta posizio- balioa.

Baliokidetasunak eta formak menderatzea.

- Zatiki- zenbakiak. Zatiki baliokideak lortzea.

4

- Zatiak ehunekoen bidez adieraztea.

- Zenbaki arruntak, osoak, hamartarrak, zatikiak eta ehunekoak ordenatzea,

alderatuz, zenbakizko zuzenean adieraziz eta zenbaki mota batetik bestera

pasatuz.

ORIENTAZIO METODOLOGIKOAK

Hasierakoa

1- ESAN EGIA EDO GEZURRA DIREN

Ariketa honetan, bi zutabe daude, zutabe batean eragiketak egongo dira, eta hauek beste

zutabeko egia eta gezurrarekin lotu beharko dituzte.

2- BALIOKIDEAK

Letra zopa honetan, zatikien inguruko hitzak aurkitu beharko ditu. Modu honetan, gaian

emandako hitzak errepasatuko ditu.

Garapenezkoak 3- AURKITU ZATIKIEKIN ERLAZIONATUTAKO HITZAK

Bi atal egongo dira, batean zatikiak marrazkiz eta bestean zatikiak idatziz. Beraz,

zatikiak marrazki egokiarekin lotu beharko ditu.

4- IDATZI IRUDI BAKOITZAREN ZATIKIA

Bi zutabe egongo dira eta zatiki bakoitzaren baliokidea bilatu beharko dute aldameneko

zutabean.

Indartzekoa 5- LOTU IRUDIAK DAGOKION ZATIKIAREKIN

Marrazkietan zatikiak adierazita agertuko dira eta zer zatiki den idatzi beharko dute,

bere izen egokia jarriz, ahoz esaten den moduan hain zuzen ere.

Bukatzeko ariketa 6- EGIZU PUZZLEA

Bukatzeko eta ariketa guztiak egin ondoren opari bezala, puzzle hau egingo dute.

5

EBALUAZIO IRIZPIDEAK

Arloarekiko Zenbait zenbaki mota (arruntak, osoak, zatikia, eta ehunenetara arteko hamartarrak)

irakurtzea, idaztea eta ordenatzea.

- Zenbaki arruntak, osoak eta ehunenetara arteko hamartarrak irakurtzen eta

idazten ditu.

- Zatiki errazak irakurtzen eta idazten ditu.

- Zenbaki arruntak, osoak eta ehunenetara arteko hamartarrak ordenatzen ditu.

- Oinarrizko zenbaki- sareen baliokidetasunak egiten ditu.

IKT-arekiko

- Ordenagailuaren funtsezko erabilerak ezagutzen ditu.

- Sagua eta teklatua egoki erabiltzen ditu.

- Testuinguru birtuala erabiltzen du.