Joe Dispenza 63

7/29/2019 Joe Dispenza 63

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PARADIGMAS

Con la irrupcin de la fsica cuntica, estamospasando del paradigma materialista a un nuevoparadigma que dice que todo lo que se manifiestaes la nada? O qu es lo que se manifiesta?El Universo est siempre manifestando y pareceque hay una mente universal que mantiene las cosasen un orden determinado. Tambin hay una men-te de personalidad individual que tiene que ver con

cada individuo, expresando sus maneras y deseosindividuales. Para poder unificar nuestra mente conuna mente mayor, ms holstica, sera un comien-zo hacer que la ciencia concuerde con una nueva

El Dr. Dispenza, bioqumico, es uno de los cient-ficos que destacan con sus aportaciones en el yamtico documentalY t qu sabes?! Est forma-do tambin en neurologa, neurofisiologa, funcio-namiento del cerebro y qumica, biologa celular,formacin de la memoria, edad y longevidad. Sunuevo libro, Evolve your Brain (Desarrolla tu ce-rebro), de momento no disponible en castellano,explora la biologa del cambio. Es decir, cuando

cambiamos de verdad nuestra manera de pensarse produce una evidencia fsica de cambio en elcerebro. Su serie de DVD Your Inmortal Brain(Tu cerebro inmortal) analiza la manera en queel cerebro humano puede ser usado para alterar

la realidad a travs del dominio del pensamiento. En su investigacin sobre curaciones espontneas,Joe Dispenza ha encontrado similitudes entre la gente que ha experimentado las llamadas curacionesmilagrosas, mostrando que al cambiar realmente su manera de pensar tambin cambiaron su salud.En los das previos a su llegada a Barcelona tenemos ocasin de hablar con l de varios temas apa -sionantes relacionados con la concepcin cuntica de la realidad y con las repercusiones que puedetener y tiene esta nueva manera de mirar el mundo. Con afabilidad, seguridad y rapidez va dandorespuesta a cuantas cuestiones osamos plantear.

creencia; es decir, tendramos que empezar a usarla ciencia como comprensin para seguir esa lneade pensamiento. Tendramos que empezar a dejar anuestras mentes expandirse sobre el tema. El nuevoparadigma dice bsicamente que nuestros pensa-mientos tienen algo que ver con nuestro destino y lafsica cuntica es una buena manera de explicar eso.Estoy de acuerdo y pienso que se est formando unnuevo paradigma, pero no creo que sea para todo elmundo. Creo que es para aquellas personas que pue-

den creer en una realidad, en un futuro que puedenexperimentar con sus sentidos pero que ya han expe-rimentado en su mente; cuando lo hacemos el sufi-ciente nmero de veces es cuando se manifiesta.

El Poder de la Mente

Entrevista original de laR

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rpublicadD en el nmero 63.

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CUESTIONES FASCINANTES

Nuestros actos presentes pueden afectar el futu-ro, pero el paradigma cuntico sugiere que nues-tros actos de hoy podran afectar tambin a nues-tro pasado. Cmo?

De acuerdo con la ley cuntica todas las realidadesexisten simultneamente. Cuanto ms nos acercamosal punto cero el tiempo tiende a volverse ms enreda-do. Lo que estamos experimentando en esta realidadtri o cuatridimensional es una prolongacin del mo-mento, una progresin de tiempo muy lineal. Cuandopasamos a dimensiones ms elevadas de tiempo y es-pacio, cuando nos acercamos al punto cero, el tiempoempieza a cambiar. En otras palabras, si subimos unadimensin estamos experimentando una realidad enesa dimensin a un tiempo ms avanzado. Es decir,que ya ha ocurrido en ese nivel, pero todava no en

ste; an no se ha transformado en materia. Y si segui-mos subiendo a diferentes dimensiones, a la sptima,o incluso la undcima o duodcima, lo que vemos esque la energa que se crea en estas dimensiones mselevadas est unificada en ese punto, por lo que te-ricamente, si uno pudiera alcanzar ese nivel mental,podra ver pasado, presente y futuro y cambiar el fluirdel tiempo y la energa.

Se dice que la clula es la unidad ms pequeade conciencia. Lo comparte? Podran ser, las uni-dades ms pequeas de conciencia, los quarks?Yo pienso que todo son piezas de expresin conscien-te, y cuando continuamos reduciendo la materia unaclula sera una muy buena pieza unificada de materiabiolgica que se ha adaptado para ser capaz de fun-cionar y sobrevivir en esta dimensin. Un quark es unapieza organizada de energa que vive en una dimensinms elevada de tiempo y espacio. El quark da relevanciaa un aspecto del tomo que contribuye a que la clulafuncione y tenga forma, ocupando espacio y tiempo. Sivamos ms all del quark, hay partculas subatmicas

incluso ms pequeas que danrelevancia a otras, volviendohasta el punto cero.

Usted ha estudiado las cu-raciones milagrosas Quconclusiones ha extrado?Despus de estudiar remisio-nes espontneas y milagrosas,hay cuatro cosas en comnentre la mayora de las perso-nas que han tenido una remi-sin de su enfermedad.Lo primero es que todas ellasaceptaron y creyeron que ha-

ba una inteligencia que vivadentro de ellas, llmalo in-teligencia espiritual o inteli-gencia universal. Todas estas

La fsica cuntica implica el punto de encuentroentre la espiritualidad y la ciencia?S; creo que el plano cuntico es el plano espiritual.Creo que cuando tenemos suficiente gente que estseriamente adscribindose a la idea de usar el planocuntico para dirigir su destino la ciencia va a tener

que estudiar a esos individuos que estn entrenadosy son buenos en ello, y entonces tendr que valorar yactualizarse para poder explicar que la mente subjetivaest afectando al mundo objetivo, y eso es el principiode un verdadero cambio. El cambio se lograr cuandotengamos suficientes personas que puedan usar el pla-no cuntico consistentemente, que puedan intencio-nadamente enfocar su mente subjetiva en una direc-cin determinada y tener una cantidad considerablede control sobre su mundo objetivo, y puedan hacerlorepetidamente.

Usted est especializado en bioqumica. Qu luznueva arroja el paradigma cuntico a la investiga-cin bioqumica? Los resultados que se obtienenson sustancialmente diferentes segn si el enfoquees el de la fsica cuntica o la tradicional?La fsica cuntica slo est empezando a dar sus pri-meros pasos dentro de la comunidad cientfica. Y haytanta investigacin llevndose a cabo en el mundo dela fsica cuntica y el de la bioqumica que la mayorade los cientficos que son fsicos cunticos no tocanla bioqumica y la mayora de los bioqumicos no to-can la neurofisiologa; todos ms bien se quedan en supropio campo. En cualquier caso el modelo cunticode comprensin de la naturaleza de la realidad y elparadigma cuntico que se est empezando a investi-gar abre muchas nuevas puertas de posibilidades. Perorealizar la transicin para incluir la mente subjetiva enla ecuacin no es un salto que todo el mundo est dis-puesto a dar; slo lo dan aquellos que estn realmenteinteresados en seguir su individualidad, para empezara unificar diferentes teoras y campos y conseguir unamayor comprensin.


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personas aceptaron que haba algn orden innato queles estaba dando vida; y razonaron que no haba nadamstico sobre la inteligencia, la cual mantena su co-razn latiendo, digiriendo la comida, creando nuevasclulas cada da. Bsicamente les daba suficiente viday podan interactuar y conectar con esta inteligencia

y dirigirla para que les hiciera la curacin. Razonaronque se haban distanciado de este nivel mental, estamente superior, y que si podan empezar a desarrollaruna relacin con esta mente y acercarse ms a ella staasumira el mando y empezara a reparar sus desequi-librios.Lo segundo es que todos ellos aceptaban que sus pen-samientos, su manera de pensar a lo largo de un pe-riodo de tiempo (veinte o treinta aos), sus reacciones,sus actitudes, crearon su enfermedad; que vivierona diario con emociones y pensamientos destructivosde inseguridad, sufrimiento y minusvala, y que estas

emociones y pensamientos estaban literalmente rom-piendo los tejidos. Porque cada vez que tenemos unpensamiento creamos una sustancia qumica. Si tene-mos pensamientos grandes y felices creamos sustan-cias qumicas que nos hacen sentir fantsticos y feli-ces; si tenemos pensamientos negativos, de infelicidado autodestructivos, creamos sustancias qumicas quenos hacen sentir infelices y destructivos. As que lospensamientos adoptan una forma qumica, y sta da laseal al cuerpo de permitir sentirnos exactamente de lamanera en que estamos pensando. En el momento en

El mundo ya est ah fuera indepen-dientemente de mi experiencia, segnel planteamiento del viejo paradigma;pero la fsica cuntica nos dice que no

es as: Sin el observador todo son ondasde posibilidades, con el observador sonpartculas de experiencia. Sin embargo,segn parece trillones de cosas existenindependientemente de m. Me puedeexplicar de un modo que pueda asumirel planteamiento de que yo soy causa delo que veo?

Bueno, para hacerlo tenemos que empezarpor mirar un poco la historia de la ciencia.En el s. XVII Descartes, quien fue uno de losprimeros cientficos y filsofos que empeza explicar esto, decidi desarrollar dos con-ceptos muy importantes: por una parte se diocuenta de que la mente era la cosa ms sub-jetiva en el Universo, mientras que la materiatiende a vivir en un mundo objetivo. As queconsider que las cosas que son muy grandes(planetas y objetos) seguan leyes muy repeti-bles, las cuales poda predecir y medir. A estolo llam la esfera de la ciencia. Tambin sedio cuenta de que la mente era demasiadosubjetiva e impredecible, as que la dej parala Iglesia. Este dualismo cartesiano cre una

divisin intelectual muy importante en aquelmomento, porque lo que dijo es que la ma-teria y todos los objetos se pueden estudiarcon el paradigma cientfico, mientras que lamente es algo nada cientfico. Cien aos mstarde Isaac Newton empieza a probar esasmismas leyes; empieza a medir la acelera-cin, la fuerza y la materia. Gracias a Newtonpodemos lanzar un cohete a la Luna. Solidifi-c y prob la teora de Descartes de que hayun mundo objetivo ah fuera que podemospredecir y que hay leyes que gobiernan esos

principios especficos. Despus de l llegEinstein, quien dijo que hay una correlacinentre materia y energa. E=mc2significa quepor primera vez en la historia se empez acorrelacionar la materia y la energa, y ellodio lugar a estudios completamente nuevosen ciencia. Gracias a Einstein y a Max Planckse empez a estudiar el pequeo mundo delas partculas subatmicas. Lo que intenta-ban descubrir es si las diminutas partculascomo los electrones, o paquetes de energaque llamaron pequeos electrones, se com-portaban como los objetos grandes (como

una manzana cayendo de un rbol, segn lacomprensin newtoniana y cartesiana). Y lo

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que empezamos a sentirnos como estamos pensando(porque el cerebro est en comunicacin con el cuer-po) empezamos a pensar de la misma manera en quenos sentimos, lo que crea ms sustancias qumicas parasentirnos como pensamos y pensar segn como nossentimos, y creamos finalmente un estado de ser. Asque estas personas se dieron cuenta de que tenan que

romper este crculo vicioso de pensar y sentir y dejarde producir el mismo estado de ser.Lo tercero es que se tenan que reinventar a s mis-mas; decidieron hacerse algunas preguntas importan-tes: cmo me sentira siendo feliz? A quin conozcoen mi vida que sea una persona feliz? Qu tengo quecambiar sobre m mismo para vivir con alegra? Enqu punto de mi da me vuelvo inconsciente y negati-vo? A quin admiro de la historia? Empezaron a hacer-se preguntas importantes. Al hacerse estas preguntasforzaron a sus cerebros a empezar a pensar de nue-vas maneras. Empezaron a interrumpir el programa depensar y sentir y literalmente empezaron a construirnuevas conexiones neurolgicas en sus cerebros, queactuaron como plataforma o escenario para convertir-se en una nueva persona. Esa nueva persona mandabanuevas seales (o sea las sustancias qumicas de suspensamientos) que empezaron a cambiar su cuerpo ysu salud.Lo cuarto es que, cuando dedicaban tiempo a pen-sar y ensayar en quin queran convertirse, cuando sesentaban y se concentraban en ese individuo, tuvie-ron largos momentos en que perdieron la nocin deltiempo y el espacio. En otras palabras, se concentrabantanto en lo que estaban pensando que cuando abran

los ojos y encendan la luz de la habitacin esperabanque hubieran pasado diez o quince minutos cuandoen realidad haba sido una hora u hora y media, loque significa que hicieron el pensamiento ms real que

que descubrieron es que el mundo diminutode las partculas subatmicas no se comportaigual que el mundo de mayor tamao.

Cuando se aplica energa al tomo, el elec-trn la absorbe y entonces la suelta. En lugarde caer suavemente hacia el ncleo como uncuerpo grande caera hacia el centro de laTierra, en sus experimentos el electrn apare-ci y desapareci; pareca como si cayera porunas escaleras, ganando energa y perdindo-la. Por primera vez se dieron cuenta de queel pequeo mundo de la fsica subatmicaera diferente del mundo de tamao mayor.Cuando empezaron a mirar y medir dndeaparecera el electrn, ste siempre aparecadonde lo buscaban, lo que signific que por

primera vez materia y energa se estaban em-pezando a unificar; es decir, que la mente derepente tena un efecto sobre la naturaleza dela realidad. La persona que efectuaba la ob-servacin, independientemente de su estatus,educacin, gnero, donde sea que buscaraal electrn, lo encontraba. Significaba quela mente se reintroduca en la ecuacin y eldualismo cartesiano de separacin de mentey materia quedaba ahora unificado.

Todo en la naturaleza est hecho de partcu-

las subatmicas y la vida fluye de una formamuy especfica. Hay una verdad en la fsi-ca newtoniana, sin embargo: nosotros comoobservadores podemos hacer que nuestrasmentes funcionen mejor. Est empezandoa emerger suficiente evidencia cientfica deque podemos hacer que el cerebro y la men-te funcionen mejor; y cuando esto ocurre en-tonces tenemos ms poder de observacin.Ahora podemos empezar a utilizar nuestramente subjetiva para obtener un efecto ennuestro mundo objetivo. El problema es quepasamos la mayor parte de nuestras vidaspermitiendo que el entorno, las cosas denuestro mundo, controlen los circuitos denuestro cerebro para hacernos actuar o pen-sar igual que el entorno; y si creemos quenuestra mente tiene algo que ver con nues-tro futuro, slo crearemos ms de lo mismo,porque slo reconoceremos cosas familiaresen nuestra vida y continuaremos creando lasmismas experiencias. La pregunta es: pode-mos hacer que nuestros pensamientos influ-yan sobre el entorno en lugar de que el en-torno influya sobre nuestros pensamientos?

Eso requiere prctica, dedicacin y una grancantidad de conocimiento.

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todo lo dems. Cuando hacemos eso el cerebro empie-za a rastrear estos cambios y a formular nuevas redesneuronales.stas son las cuatro cosas que esas personas tenan en

comn. Habl extensamente de ellas en mi libro y lohar tambin en el seminario de mayo en Barcelona.

CEREBRO

Qu diferencia existe en el cerebro de aquellosseres que logran integrar datos aparentemente ex-traordinarios?Hay una parte del cerebro llamada lbulo frontal, quees el gran logro del ser humano. Lo que nos separa delresto de especies del planeta es el tamao del lbulo

frontal. ste es la parte del cerebro humano dedicadaal pensamiento, el razonamiento, la que usamos paraconcentrarnos, para recordar y modificar nuestro com-portamiento aprendiendo de las equivocaciones para

poder hacerlo mejor. Es la parte del ce-rebro donde la intencin y la atencintrabajan juntas. La gente con habilida-des extraordinarias tiene la capacidad deconcentrarse y prestar atencin. La genteque tiene dificultad en estar atenta usa

otra parte del cerebro llamada cerebromedio, que es la parte del cerebro rela-cionada con las reacciones emocionales.As que hay esta correlacin invertida: lagente con habilidades extraordinarias tie-ne ms actividad en su lbulo frontal por-que controla y coordina las dems partesdel cerebro. Pueden silenciar y aquietarlos centros emocionales, de modo quetienen a sus pensamientos controlandosus emociones. Por lo contrario, la genteque tiene menos actividad en su lbulo

frontal tiende a tener ms actividad ensu cerebro animal (o lmbico, o cerebromedio). Esta gente tiende a dejar que susemociones e impulsos controlen quinesson; en otras palabras, viven de acuer-do con sus sentimientos. Sus emocionescontrolan sus pensamientos en lugar desus pensamientos controlar a sus emo-ciones. Dicho esto, si una persona quie-re aprender y evolucionar, entendiendoque los sentimientos y las emociones sonel producto de la experiencia, la genteque vive segn sentimientos y emocio-

nes no es que est haciendo nada malo;simplemente no est aadiendo ningunainformacin nueva al sistema. Cuandovivimos de acuerdo con las mismas emo-ciones y sentimientos a diario el cerebrono puede aprender nada nuevo, porqueestamos usando sentimientos y emocio-nes para determinar si aceptamos o no

nuevas ideas y conceptos. As que la gente que pareceaventajada tiende a tener ms actividad en su lbulofrontal. Tambin hablar de ello en el seminario.

Usted se ha centrado mucho en el anlisis delcerebro, pero el pensamiento no se halla ms alldel cerebro, siendo ste slo su vehculo en estadimensin?Eso es totalmente correcto. El cerebro es el instru-mento que usamos para procesar la consciencia y lospensamientos. Cuando tenemos un cerebro en funcio-namiento, vivo y con actividad neurolgica, se llamamente. La mente es lo que el cerebro hace. Pero haysuficiente investigacin en ciencia neurolgica que haprobado que podemos mejorar el funcionamiento delcerebro a travs de la meditacin y la concentracin

enfocada. Podemos crear un mejor nivel mental. Conescneres de funcionamiento cerebral ahora podemosmedir una mente que funciona mejor. Y, naturalmente,la pregunta es: quin est cambiando el cerebro y la

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mente? El cerebro no puede cambiarse a s mismo por-que slo es un rgano, y la mente no puede cambiar alcerebro porque es un producto de ste. Lo nico quequeda es nuestro aspecto inmaterial, que realmente espensamiento y consciencia. La consciencia movindo-se a travs del cerebro es lo que crea la mente y lo que

nos permite hacer y manipular diferentes aspectos delcerebro para que funcione mejor.

Y qu hay de lo que va ms all del pensamien-to? Intuiciones, premoniciones, sincronicidadesCmo alumbra la nueva ciencia estos fenme-nos? El estudio del cerebro lleva en estos casos aalguna conclusin?S; se est llevando a cabo investigacin en peque-as reas de ciencia, donde la gente se est dandocuenta de lo unificados que todos estamos en cuantoa consciencia. Coges a un individuo, lo metes en una

habitacin y conectas su cerebro a un escner de fun-cionamiento cerebral o a un electroencefalograma; co-ges a otra persona y tambin la conectas a un aparatosimilar. La primera persona est mirando una pelculade terror, donde hay violencia, de modo que se estinstigando miedo en su cerebro; la segunda personalo nico que hace es mirar la pared de la habitacin.Mientras la primera persona est teniendo respuestasemocionales a causa de la pelcula, el cerebro de lapersona que est en la otra habitacin mirando a lapared est captando y presentando la misma actividad.Lo que significa que hay un fenmeno no local entrecada cerebro individual. El cerebro es un transmisor y

receptor de informacin. Sintonizarse a diferentes fre-cuencias o niveles mentales, como una radio, es unarte que requiere bastante enfoque y concentracin.Hay escuelas y lugares en el mundo donde se est mi-diendo esto, y se est convirtiendo en una revolucincientfica.

Alguna explicacin para los famosos dej vu?Realmente slo es cuando has experimentado unaabertura o una puerta en que tu mente y tu cerebroreconocen un incidente como si ya hubiera pasado, loque significa que tienes un momento en que la infor-

macin no viene de tu cerebro pensante, o tu menteanaltica. En realidad recibimos pedazos de informa-cin provenientes de un orden superior (donde todoslos puntos estn conectados), y eso atrae nuestra aten-cin porque no es familiar, aunque al mismo tiemporesulta muy familiar.

CLAVES PARA CREAR

Si en efecto somos creadores de la realidad, porqu existen tantos deseos insatisfechos, tanta frus-

tracin? No deberamos estar generando a cadamomento las fuentes de nuestra satisfaccin?Para realmente crear la realidad con energa inten-cional se requiere entrenamiento, prctica, aprendi-

zaje y suficiente conocimiento sobre la consciencia, elcerebro y la mente, recopilar informacin sobre fsicacuntica y entender cmo la energa se transforma enforma. Esta instruccin y prctica no es algo que seobtiene sin algn grado de esfuerzo, porque tenemosesta distraccin crnica segn la cual la mayora deseres humanos viven; nos distraemos tanto por tantoselementos en nuestro mundo externo Mantener elpensamiento enfocado durante un periodo extenso detiempo en el cerebro, la mente y el lbulo frontal eslo que empieza a permitir que la realidad tome forma,pero la mayora de la gente no tiene la pasin o el in-ters o la facilidad de pensar ms all de su entorno.

La mayora de nosotros pensamos igual que nuestroentorno; reaccionamos a ste. Sin embargo tenemosque separarnos de l, ir a la soledad y crear un nuevoideal de nosotros mismos con una nueva realidad ymantener ese sueo vivo y repetirlo una y otra vez paraque el cerebro empiece a rastrear y estructurar esa re-alidad antes de que realmente la experimentemoscon los sentidos. Ese esfuerzo es algo que trasciendeel vivir una vida normal; requiere prctica y cuesta alprincipio, pero cuando mejoramos se vuelve ms fcil(como cuando aprendemos a jugar al golf, o a tenis, oa tocar el piano). As que los deseos se quedan incum-

plidos porque la mayora de la gente no entiende queno se puede querer y desear el plano cuntico. Porqueste es un reflejo de la mente, por lo que si quieres sloests creando ms querer, si ests en la polaridad ests

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creando ms polaridad, si ests en el deseo ests cre-ando ms razones para desear. Tenemos que entenderque hay que entrar en el plano siendo lo que que-remos en nuestra vida, y sersignifica que tenemos queabandonar nuestras emociones y sentimientos y todaslas cosas de nuestra vieja personalidad e identidad quenos mantienen encerrados dentro de la misma persona

e identidad. Tenemos que empezar a ser un nuevo in-dividuo. Y la prctica y la repeticin nos empiezan apermitir pasar del pensar al ser. Hablaremos de ello enel seminario.*

Qu hace usted para crearse su da y qu xitoest teniendo en este punto? Qu le dira a unapersona que, haciendo aparentemente lo mismoque usted, afirmase no conseguir resultados?Yo siempre me pregunto, lo primero por la maana,cul es el mayor ideal que puedo ser hoy. Qu es loque me gustara experimentar. Esa es la primera pre-gunta que me hago. En lugar de levantarme y recordar

quin he sido, empiezo por levantarme y pensar quinquiero ser. Y ese proceso de escoger una nueva forma

de ser, escoger eventos y experiencias que quiero quetengan lugar en mi vida, permite que ciertos elemen-tos se empiecen a organizar dentro de la realidad. Lamayora de las cosas que quiero en mi vida en estosmomentos no tienen nada que ver con aspectos ma-teriales, sino con estados superiores de la mente y delser, y trabajo diligentemente en ello. Hay das en que

tengo experiencias increbles y otros das en que nologro mi objetivo. Pero la idea es que tu vida es unproyecto de ciencias, por lo que si no ocurre el primerda tienes que mirar qu es lo que tienes que haceral da siguiente o al final del da, dnde te caste ycmo vas a hacerlo mejor a la maana siguiente. Es unproceso que yo s que funciona; he tenido suficientesexperiencias para afirmarlo. Y funciona para todo elmundo. El problema es hacer que la gente lo haga. Asque la persona que est interesada en crear su da y suvida tiene que ser muy consistente, tiene que listar to-das las cosas que quiere, mantenerlo vivo dedicndoleatencin, experimentarlo como si ya hubiera pasado y

vivir en un estado de alegra y asombro para poder usaresa energa para continuar al da siguiente.

*La Conciencia y la Energa crean la Realidad es una disciplina enseada en la Ramthas School of Enlightenment (Yelm, Wa. U.S.).

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Cree que la humanidad conseguir dar un saltocualitativo en su evolucin o, por lo contrario,existe la posibilidad de la autoextincin?Creo que en este momento concreto de la humanidadse est dando una gran divisin. Consumir tantos re-cursos naturales sin compensar al planeta es un asunto

muy real que ciertamente est teniendo un efecto enlas vidas de todos, y a no ser que nos despertemos yhagamos algo esto va a empeorar. A menudo piensoque aquellos individuos que empiezan a obtener unacomprensin de un nuevo paradigma podran y de-beran ser los lderes del futuro que nos conduzcan ha-cia nuevos niveles y experiencias que finalmente nospermitan abrazar y cambiar el planeta para mejor. Y nocreo que sea todo limpio y dulce, que vayamos a avan-zar todos juntos en ello; creo que va a haber una fuertedivisin. Cierta gente se va a agarrar a viejos dogmasy creencias, viejas convenciones y paradigmas religio-

sos, y habr gente que ver el valor de adoptar unanueva comprensin. Esta segunda clase de personasser posiblemente la que tendr una influencia msgrande sobre la humanidad.

Cmo se puede afinar la humanidad en una ni-ca intencin? Qu puedo hacer yo para sintoni-zarme en una nica intencin con cada vez msseres humanos?Hay que hacer un trabajo progresivo; cada individuo,si se quiere sintonizar con ms individuos, tiene queser la mayor expresin de l mismo que se pueda ima-ginar. Tenemos que vivir y ser el cambio que queremospara el mundo. No podemos ser slo filsofos y predi-car grandes conocimientos intelectuales sin realmenteaplicarlos, personalizarlos y vivirlos, siendo capacesde demostrar que la grandeza es realmente la clave.La manera de hacerlo e inspirar a otros es siendo elejemplo, no slo hablando de ello.

Cmo podemos continuar viendo el mundocomo real si el ser que determina qu es lo real esintangible? (sta pregunta aparece sin respuestaen el documental Y t qu sabes)La mayora de msticos dicen que la vida es slo unailusin, y aun as sabemos que si nos caemos y noshacemos dao sentimos dolor, y eso no parece una ilu-sin. O puedes baarte en el Mediterrneo en enero yexperimentar fro, y sabes que eso tampoco es una ilu-sin. Y puedes experimentar la prdida de un ser que-rido y sentir dolor emocional, y eso tampoco es unailusin. Los sentidos son lo que nos da la toma de tierraen nuestra conexin con esta realidad. Sin embargo, sinos embarcamos en niveles mentales ms profundosy desarrollamos el pensamiento dimensional, cuandonos acercamos a niveles ms sutiles de consciencia,se es el momento en que el cerebro empieza a tra-

bajar de una forma diferente y podemos sincronizarlopara que nuestros propios pensamientos y esfuerzos es-tn ms cerca de la fuente de donde esta realidad tomaforma. En esos momentos de completa concentracin

enfocada el cerebro bajar el volumen de todos losestmulos externos del entorno, el cuerpo y el tiempoy entonces es cuando empezar a remitir informacinal cerebro consciente. En otras palabras, el cerebropermite reflexin para ver que hay un orden superior.Pero no podemos simplemente decir que la realidad esuna ilusin y dejarlo all; tenemos que ser capaces deentrenarnos y aplicar conocimiento y empezar a ex-perimentarlo para conocerlo. Una ilusin, hasta quetenemos la experiencia de que es una ilusin, es muyreal. Sin embargo, podemos enfocar nuestra vida comoun proyecto de ciencias y decir: stas son las cosasque quiero manifestar, lo que quiero cambiar de mmismo; y si cambio estas cosas en mi interior, cam-biar el mundo fuera de m? Segn la fsica cuntica

debera cambiar. Por lo que si una persona abandonael sufrimiento y la falta de autoestima, la inseguridad oel odio, y lo elimina completamente de su arquitecturaneurolgica, desde ese da en adelante algo tendraque ser diferente en su mundo externo, para el restode su vida. Porque nuestro mundo externo y todo loque ocurre en l es un reflejo de lo que hay en nuestramente. Eso nos permite ver que hay algo ms que unprincipio ilusorio; hay un orden en nuestra mente ynuestra realidad. Pero no podremos verlo hasta quenos levantemos del sof y empecemos a participar deello y darnos cuenta de que somos participantes ac-

tivos en la naturaleza de la realidad.

Entrevista por Francesc Prims y Slvia Velando.Dr. Joe Dispenza en Barcelona: ver pg. 73.

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